防欺凌家校聯動共育方案范文（通用18篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的防欺凌家校聯動共育方案范文，希望對大家有所幫助。

　　防欺凌家校聯動共育方案 1

　　一、班會目的：

　　1、認識校園欺凌的行為，不欺負同學，不做“小霸王”。

　　2、掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　　3、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

　　二、教學重點：

　　了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　　三、教學準備：

　　校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

　　四、活動流程：

　　（一）開場白主持人：

　　1.A：親愛的同學們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學會拒絕暴力，預防暴力。

　　2.B：珍愛生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關于校園欺凌的視頻。

　　（二）觀看關于校園欺凌的視頻，讓學生了解到什么是校園欺凌

　　（三）用ppt放映日常本校內出現的.關于校園欺凌的圖片，讓學生了解到校園欺凌行為有哪些；

　　(四)觀看圖片后請同學講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現校園欺凌現象”，并一起分析校園欺凌產生的原因。

　　1、分析校園欺凌產生的原因；

　　校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

　　第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虛。

　　第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響

　　（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：

　　1、如果這種現象發生在自己身上，自己的身心會發生什么樣的變化。

　　（六）面對校園欺凌應如何應對：

　　1、老師給每組下發卡紙讓學生討論后自己在卡紙上寫上應對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學生分組派代表上臺講述他們的每組的應對措施。

　　2、老師講述應對方法：

　　遇上校園欺凌怎么辦

　　民警教你牢記這五招：

　　在平時的學習和生活中，警方建議學生們要注意以下五點：

　　（1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執法機關等。

　　（2）、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續的成長問題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。

　　（3）、上學和放學盡可能結伴而行。

　　（4）、穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　五、總結：

　　校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環境中快樂成長

　　防欺凌家校聯動共育方案 2

　　班會主題

　　預防校園欺凌

　　班會時間

　　12月10日

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴重影響學生的`正常學習。

　　2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預防措施？

　　1、家庭教育與預防。

　　2、學校教育與預防。

　　3、社會教育與預防。

　　4、在法律層面。

　　四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

　　五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

　　六、學習通知，發出倡議。

　　七、教師總結。

　　呼吁大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

　　防欺凌家校聯動共育方案 3

　　活動準備：

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白：校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

　　2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？，請大家說說想法。

　　6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

　　7、活動結束，請班主任老師講話。

　　鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。

　　活動總結：

　　一、抵制校園暴力，辨別是前提

　　一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。

　　校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。

　　行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

　　二、向校園暴力說“不”

　　頻頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”！

　　①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

　　②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

　　③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

　　④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的。行為，也要以法律來保護自身的合法權益。

　　三、保護自己，關注他人

　　（1）安全第一，預防為主

　　校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：

　　①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，結伴而行。

　　③養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的`形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。

　　（2）應對暴力，臨危不亂

　　如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

　　①遭受語言暴力時的自救

　　應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：

　　一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。

　　②遭受行為暴力時的自救

　　如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

　　一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

　　在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

　　（3）及時報告，以法維權

　　由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。

　　自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　要應對暴力，我們必須增強五個意識：

　　第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

　　第二，要有強烈的自我保護意識。

　　第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

　　第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

　　第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。

　　我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

　　防欺凌家校聯動共育方案 4

　　目標：

　　1.正確認識校園欺凌的危害。

　　2.勇敢向校園欺凌說“不”。

　　流程：

　　1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。

　　2.核心內容：

　　a、認識：什么是欺凌？

　　b、傷害：身心受哪些傷害？

　　C、應對：如何處理他人對自己的欺凌？

　　3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

　　4.情感升華：張杰的仰望星空。

　　一、什么是校園欺凌。

　　1.概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。

　　2.主要表現：

　　a、網上欺凌：利用QQ群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。

　　b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。

　　c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。

　　d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、諷刺和貶低同學。

　　f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。

　　g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。

　　二、對同學的身心傷害。

　　面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：

　　1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。

　　2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

　　3、害怕去上學，產生厭學情緒。

　　4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

　　5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。

　　三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？

　　在面對同學之間的.欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：

　　1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。

　　2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。

　　3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現它們。

　　面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。

　　防欺凌家校聯動共育方案 5

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度。堅持“教育為先，預防為主，保護為要，法治為基”的原則，以形成防治學生欺凌長效機制為目標，以促進家校社協作、上下聯動、形成合力為保障，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強師生人身安全防范意識和自我保護能力，使校園防欺凌安全工作逐步走上科學化、規范化的軌道，把校園建成最安全、最陽光的地方，努力構建安全、和諧、文明校園。

　　二、治理目標

　　（一）明確學生欺凌的界定

　　中小學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

　　（二）建立健全學校學生欺凌防治工作組織機構，全面落實校園安全“一崗雙責”主體責任，明確相關崗位的預防和處理的職責，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規范的工作局面。

　　（三）通過集中教育、專題課程對學生進行專題教育，通過專家進校園或社區專題培訓方式加強教師和家長的教育，引導廣大家長增強法制意識，落實監護責任，了解防治學生欺凌知識。防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　（四）嚴格學校日常管理，定期開展排查。防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%；不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、工作內容

　　（一）成立校園欺凌事件治理領導小組，明確工作職責，制定實施方案、校園欺凌事件應急處置預案，并主動公開實施方案。

　　（二）落實日常管理，做到制度健全。成立由學校、黃村派出所、桂景灣社區、柳北區檢察院未檢辦等多部門組成的“學生欺凌綜合治理工作委員會”。法治副校長或法治輔導員負責每學期到校開展一次學生欺凌普及教育，法治副校長協助學校做好欺凌事件的應急處置工作以及欺凌者矯正教育；派出所和社區安排義務監督員，做到早期干預，以防事件擴大，有苗頭的情況及時通知學校做好早期預警、事中處理和事后干預。

　　（三）落實預警預防措施，做到防患未然。

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　（1）原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　（2）預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生、家長集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識，家長的監護意識和能力；

　　③心理輔導室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑥經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　2、校園欺凌事件應急處置（見預案）

　　四、處置流程

　　（一）早期預警工作流程

　　1、通過心理健康普查測評、班主任和科任教師反映、學生調查，發現有欺凌傾向和被欺凌傾向的學生

　　2、班主任與心理輔導中心就問題學生進行評估、區分問題；就“弱勢學生”進行問題分析和反欺凌技能訓練

　　3、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復正常學習生活

　　對于嚴重心理問題和精神疾病：由心理輔導中心、班主任做好心理疏導——家長配合——專業醫療機構進行鑒定、治療——以恢復正常學習生活，繼續進行心理輔導通過以上途徑強化“源頭”整治，堵塞學校及周邊治安管理漏洞，防治發生現實傷害。

　　（二）事中處理工作流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序規范調查處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”或“2361132”（黃村所）。

　　2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的`以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　6、由學校學生欺凌治理委員對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定，原則上學校應在啟動調查處理程序10日內完成調查。

　　（三）事后干預流程

　　1、通過心理健康普查測評、社會舉報、教師舉報、學生舉報，發現有欺凌和被欺凌的學生

　　2、學校防治欺凌工作委員會對事件當事人進行調查，對是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置意見并通知家長、學生。

　　3、班主任與心理輔導中心、及欺凌者的家長：對欺凌者行為進行評估、區分問題；對被欺凌學生進行救治、安撫——問題分析和反欺凌技能訓練。

　　4、對于一般心理問題：通過心理中心咨詢以恢復正常學習生活對于嚴重心理問題和精神疾病：由心理輔導中心、班主任、家長做好心理疏導——專業醫療機構進行鑒定、治療——以恢復正常學習生活，繼續進行心理輔導。

　　5、做好情況通報、隱私保護、觀護幫教等工作。

　　（四）申訴和復查程序

　　1、學校向社會公布校園欺凌防治工作信息（工作機構名稱、辦公電話、實施方案、上級監督部門電話）。

　　2、學生欺凌治理工作領導小組及工作小組處理程序妥當、事件比較清晰的，一般以欺凌治理工作領導小組的處理結果為準；確需復查的，由學校防治欺凌工作委員會組織學校教師、家長代表和校外專家組成調查小組啟動復查。復查工作應在15日內完成，對事件是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置意見并通知家長、學生。

　　（五）教育懲戒

　　對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監督實施欺凌學生按要求接受教育。

　　情節輕微的一般欺凌事件，由班主任對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，班主任在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度請學生工作處人員及家長配合做好深入教育，責令其父母或其他監護人嚴加管教。

　　情節比較惡劣，對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育，并將其表現記入學生綜合素質評價。

　　學校欺凌事件的處置以學校為主。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民檢察院、人民法院為主。學校要及時上報教育局，聯絡公安機關依法處置。學校要做好個別矯治和分類教育，建立好臺賬。

　　五、建立長效機制

　　（一）學校每學期通過國旗下講話、主題班會等陣地開展一次學生欺凌專題教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技巧。學校將防止學生欺凌、消除殘疾歧視等專題培訓納入教師、班主任、家長培訓內容。

　　（二）每月開展一次防止學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，建立臺賬。

　　（三）每學期召開一次校園及校園周邊安全工作會議，與相關單位研究學校學生欺凌問題。

　　（四）將學生欺凌綜合治理工作納入優秀班集體、班主任及相關教師學期和學年考評。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的班級通過通報、約談等方式進行責任追究。

　　（五）建立健全預防處置學生欺凌的組織機構及職責、工作體制，制定規章制度、早期預警和事中處理及事后干預具體流程，不斷完善學生欺凌防治工作實施方案、修訂應急預案。

　　防欺凌家校聯動共育方案 6

　　為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保證教育教學工作的正常運行，根據《省教育廳等11部門關于加強中小學生欺凌綜合治理設施方案》要求，結合我校實際，特制定如下工作方案。

　　一、領會精神，明確目標

　　我們認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

　　二、加強領導，科學部署

　　學校成立了專門的校園欺凌防治工作領導小組，并責任分工明確。具體如下：

　　（一）領導組成員

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌防治工作方案》，對治理活動督查并評定實施情況。

　　副組長：對《校園欺凌防治工作預案》的科學性、可操作性進行評審，工作過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

　　法制副校長：負責落實“一校一警”巡查護校。

　　成員：服從領導，各司其職。總務主任備好相應防范器械，完善一鍵報警等技防設施；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

　　三、周密安排，精心組織

　　（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　（二）開展教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。每年四月向全體學生下發教育部基礎教育一司《教育部致全國中小學生家長一封信》，邀請法制副校長到校開展安全主題教育活動。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　（三）加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的`電話號碼，并明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。

　　四、制度齊全，措施得力。

　　制定相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

　　1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

　　2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

　　3、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。

　　4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、教室等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

　　5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

　　6、如發生校園欺凌事件，及時向學生發展部xxx、主任匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案查處。

　　今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

　　防欺凌家校聯動共育方案 7

　　一、指導思想

　　為了給學生營造良好的學習、生活環境，開展校園防欺凌宣傳教育活動，落實有效措施，加強對欺凌事件的預防和整治，切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的.合法權益、人身及財產安全。

　　二、活動目的

　　通過宣傳教育，加強學生防欺凌意識，規范學生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康發展，建設平安校園，和諧校園。

　　三、活動主題

　　平安校園拒絕欺凌

　　四、活動時間

　　20xx年2月——20xx年3月

　　五、活動內容

　　1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號，積極開展防欺凌有關知識的宣傳。

　　2.進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌主題班會”，教育學生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發生。

　　3.發放致家長的一封信。發放《致家長的一封信》，倡導家長與學校攜手教育、引導學生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。

　　4.進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對各班情況進行排查，主班老師每天對班級學生情況進行排查，發現問題及時處理。問題嚴重的報給校領導。

　　5.開展一次“防欺凌”手抄報評選活動。鼓勵全校學生通過動手制作手抄報形式，學習宣傳防欺凌相關知識。

　　6.外聘專業機構進行宣講。聘請校外專業人士為學生開展防欺凌有關的知識講座。

　　六、活動要求

　　1.高度重視。領導要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學生的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，嚴防此類事故的發生。加強教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

　　2.召開專題會議，分析和研究欺凌情況。

　　3.要有針對性地開展好5項活動。

　　4.按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

　　5.要認真組織實施好宣傳教育活動，對活動開展情況認真總結，整理歸檔，專人負責。

　　本次活動中，要把教育、預防、疏導放在工作首位，嚴格落實一日活動常規，讓每名學生始終處于老師的視線范圍以內。各崗位教師明確自己職責，履行好預防和處理校園欺凌的職責。

　　防欺凌家校聯動共育方案 8

　　最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規范化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。

　　二、工作目標

　　1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立防校園欺凌工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、具體工作

　　1、根據上級文件精神及學校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。

　　2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

　　3、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

　　4、進行問卷調查，了解學生現狀，開展相關教育。

　　5、利用升旗儀式等向學生宣講什么是校園欺凌，校園欺凌的危害，并告知如何預防方法和發生校園欺凌時的緊急應對。

　　6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應該怎么辦”。

　　7、定期排查，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患。

　　8、通過校園網、微信群、公眾號等平臺加強宣傳和教育。

　　9、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　10、組織教職工學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　五、具體措施

　　1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學中午午休下午放學），重要場所（操場、食堂、南北教學樓）的巡邏和查看。督促學校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發生。

　　2、增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監控值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內發生的校園欺凌事件，要求與學校行政值班等相關人員及時聯系。

　　4、要求班主作加強家校溝通與聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　5、定期開展防校園欺凌教育，向學生公布學校”校園欺凌”求助電話。

　　6、充分利用學校心理咨詢室開展心理健康咨詢與疏導，發現校園欺凌苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　7、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，采取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

　　六、處置流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話”110”。

　　2、開展應急工作，各相關人員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的`救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　七、相關要求

　　1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關知識學習，深刻汲取相關事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。

　　2、各部門要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

　　防欺凌家校聯動共育方案 9

　　為防止校園欺凌傷害學生事故的發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，結合我校實際情況，特制訂校園欺凌事件應急處置實施預案。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、各職能小組職責

　　通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組長和臨近教師趕赴現場。

　　現場防欺凌組職責：通知本組成員立即趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

　　現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴及現場，根據實際情況以及領導要求，將學生立即分開教育。

　　現場救護組職則：對受欺凌學生進行簡單心理健康咨詢，到心理咨詢室對受欺凌學生進行安撫，做好善后工作。

　　三、校園欺凌傷害事故應急處理操作程序

　　1、發現者是學生，應立即報告附近老師。附近老師立即通知聯絡組組長，同時組織附近人員對施暴者進行勸阻、教育。

　　2、發現者是老師，立即通知聯絡組組長，同時組織附近人員對施暴者進行勸阻、教育。

　　3、聯絡組長立即通知本小組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組長、班主任趕赴現場。

　　4、領導小組長接到通知后，立即趕赴現場，啟動校園欺凌事件應急處置預案，各職能小組按職責進行現場操作。

　　防欺凌家校聯動共育方案 10

　　為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

　　二、參演范圍

　　浮山小學全體師生

　　三、演練時間

　　20xx年4月27日

　　四、演練地點

　　浮山小學校園門口

　　五、演練目的

　　1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

　　2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

　　3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

　　4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

　　六、演練準備

　　1、通過教職工大會，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

　　2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

　　3、學校后勤部門演練前對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

　　七、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規定線路疏散，不得串線。

　　4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

　　八、組織機構

　　成立校園暴力事件應急領導小組

　　領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

　　九、人員分工及職責

　　1、閻志清（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，組織搶救，負責接待各方面的領導、派出所的民警以及新聞媒體的相關同志，負責整個事件的調查處理。

　　2、車玉武（副校長）在第一時間趕到現場，向埠東治安派出所報告，請求警力支援，負責事件的調查處理。

　　3、趙同超（總務主任）在第一時間趕到現場，負責疏散圍觀群眾，找到班主任對當事人進行說服教育，組織班主任進行勸解。負責事件的調查和處理。

　　4、車玉平負責將受傷學生送到附近醫院治療，為需轉院治療的學生聯系車輛。

　　5、王霞負責接待家長，向其講述事情的經過，做好家長的思想工作。

　　6、呂蕾蕾負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。

　　十、各應急組現場救護

　　1、現場防暴組：

　　組長：

　　組員：

　　組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　值周干部及老師：按照當周值周分工，迅速到達指定位置，疏散學生到安全地方，持械值守。

　　學校保安隊員及后勤部門護校隊員：聽到防暴警報信號后，迅速趕到門衛值班室拿起防暴工具，手持警用設備設施，迅速到達事發地點，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。

　　2、疏散引導組：

　　組長：曲志剛

　　組員：年級主任各班班主任

　　本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的.情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　3、通訊聯絡組：

　　組長：閻志清

　　組員：牟紅奎

　　本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　①公安局"110"

　　②學校應急組各組組長

　　③向埠東治安派出所和嶗山教體局報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　4、現場救護組：

　　組長：王進

　　組員：張燕

　　本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打"120"緊急救護，送往醫院。

　　5、教室內指導組

　　責任人：各班班主任或任課教師

　　職責：

　　（1）“防暴警報”信號發出后，當節課任課教師指導學生在室內做好防暴準備，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

　　（2）任課教師在防暴的同時，應在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

　　（3）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。待防暴信號解除后，方可組織學生解散。

　　十一、疏散演練路線

　　在學校操場活動的學生，聽到防暴警報信號后，各體育教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

　　十二、演練步驟

　　1、演練準備階段

　　（1）組織在操場上課的學生熟悉疏散集中地點、途經的路線、疏散的順序。

　　（2）檢查學校防暴工具箱器材是否完備。

　　2、演練開始階段

　　宣布演練開始。

　　浮山小學防暴應急疏散演練正式開始。

　　3、正式演練階段

　　現場一：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　一青年男子敲打學校大門，保安人員上前詢問。

　　該男子回答找老師，保安人員要求他直接撥打老師電話，征得老師同意，然后在家長接待室會談。

　　該男子要求直接進入校園，被門衛拒絕，悻悻而去。

　　現場二：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　這時一女士敲值班室門，保安人員通過值班室玻璃窗戶詢問，得知其來校找學校辦公室辦理業務，保安人員打開值班室小門，讓其進入，正讓其電話聯系辦公室時，一男子趁機溜入門衛值班室，保安人員迅即攔住該男子，該男子詭稱找老師有事，門衛人員進一步詢問找誰，該男子回答不上，保安人員要求其退出值班室，該男子拒不退出，與保安發生爭吵。保安迅即啟動報警裝置。學校護校隊員聽到警報，一人撥打110報警，其余人員迅即趕到值班室，從值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此時該男子已經拿出兇器，護校隊員拿起鋼叉鎖死該男子，此時110警員已經趕到，該男子被擒。

　　現場三：

　　學校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學校大門緊鎖，值班室門已關閉。

　　此時，大門外響起汽車鳴笛聲，保安人員出來詢問，得知該車十來分局教研室辦理業務，保安人員正準備打開大門放行，一男子手持兇器直沖校內，保安人員迅即啟動報警裝置，各防暴小組人員迅即出動。

　　防暴聯絡組人員負責報警，護校隊員拿起防暴工具沖向該男子。該男子意欲沖向教學樓，發現所有教學樓均有防暴隊員手拿防暴工具把守，轉向學校后操場，后操場體育教師立即組織上課學生有序向東教學樓撤離。防暴隊員趕到，對疑犯形成包抄之勢，將其逼至墻角，此時，110趕到，一起將其制服。

　　演練注意事項：

　　（1）現場呼救并報警。門衛發現可疑人員進入校園后，向學校行政和安保人員大聲呼救。一面電話告知學校校長，一面啟動報警裝置。

　　（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急開始信號后，護校隊員、應急隊員、保安等人員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

　　（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工按防暴人員分工組織學生按指定路線依次迅速疏散到教室并關鎖好門窗。安保人員對師生安置教室等安全區域進行巡邏和保護，同時制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機關。

　　（4）報告撤離疏散情況，各班班主任或任課教師清點完人數后向年級主任報告，年級主任再向總指揮報告。

　　4、演練結束階段

　　聽到學校發出的解除緊急狀態信號后，解除應急狀態，由總指揮校長對本次應急演練進行總結講話并宣布演練結束。

　　十三、工作要求

　　1、統一領導，分工協作。全體教師要聽從指揮，分工負責，密切配合，精誠協作，相互協調，嚴格按照既定的演練程序和進度安排開展工作。

　　2、全力負責，確保安全。相關人員聽到防暴應急演練開始信號后。立即到崗履職，確保萬無一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過程中發生安全事故。

　　3、信號準確，嚴禁干擾。為確保信號的準確，在演練期間，嚴禁任何教師好學生發出哨音。

　　防欺凌家校聯動共育方案 11

　　為了認真落實我校校園預防欺凌工作，根據上級文件要求，結合我校實際，特制本方案：

　　一、成立校園欺凌預防領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、領導小組職責

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、監督指導。加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查，對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向上級有關部門報告。

　　5、聘請法治副校長。聘請派出所所長為法治副校長，對學生進行法制教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。

　　三、各科室及相關人員責任

　　（一）辦公室

　　1、及時傳達上級預防欺凌各文件精神。

　　2、協調處理各部門在校園欺凌治理關系，落實領導小組對各部門工作考核。

　　3、做好校園欺凌工作通訊和報道工作。

　　（二）政教處

　　1.制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　2.定期召開德育小組會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。

　　3.定期組織針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，按學校防治學生欺凌規章制度對學生欺凌行為和暴力事件進行合理處置，并上報校園欺凌預防領導小組。

　　4.組織教職工集中學習校園欺凌事件預防處理的相關政策、措施和方法。

　　5.做好宣傳發動，利用黑板報、文化墻、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施，堅持問題導向，開展警示教育。

　　6.搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。

　　7、做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發生校園欺凌事件。

　　8.配合公安、教育部門對校園欺凌和暴力事件的調查工作，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　（三）教務處

　　加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

　　（四）總務處

　　做好校園欺凌專項整治活動的物資保障，配齊配全安防設施。

　　（五）團委

　　1.做好宣傳發動，利用校園廣播、橫幅、宣傳海報等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施。

　　2．通過舉辦講座，團隊等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

　　（六）班主任

　　1.定期召開班干部會議，深入學生當中了解學生動態，做好受欺凌學生的排查工作，發現異常苗頭時能及時介入。

　　2.對班中性格內向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的.；性格或行為上有異于他人的學生。針對這類學生，隨時關注他們的思想變化，在學習、生活上給予他們更多的人文關心、照顧，重點培養他們的自信心，做到與同學融洽相處。

　　3.及時發現、調查處置涉及本班的校園欺凌事件，如果涉及范圍比較廣，人員較多的，必要時上報學校政教處聯系家長及時做出處理。

　　4.平時思想工作要做細做實，營造同學之間互幫互助的良好班風，引導學生在受到欺凌時及時與家長、學校溝通，尋求幫助。

　　5.認真上好防欺凌安全教育課、防欺凌安全專題班會以及防欺凌宣傳視頻課等課程。

　　（七）科任老師

　　1.明確并履行崗位安全職責，落實學校防欺凌安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

　　2.將防欺凌安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

　　3.課前清點學生人數，發現異常情況應立即告知班主任。

　　4.關注課堂紀律，發現學生有矛盾沖突時要及時化解，事后告訴班主任或政教處。

　　5.深入學生，了解學生的思想動態，發現問題時及時告知班主任，密切配合班主任開展防欺凌安全工作。

　　（八）宿管員

　　1.嚴格宿舍管理紀律，防止外人進入宿舍，禁止學生亂串宿舍，確保住宿安全。

　　2.學生熄燈后，及時巡視，督促學生休息，發現問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現。

　　3.協助學校處理欺凌事件。

　　（九）保安

　　1.要嚴格落實門衛管理、外來人員及車輛出入登記查驗、保安值班等制度，禁止學生攜帶管制刀具、易燃易爆等危險物品進入學校。

　　2.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

　　3.定時巡視校園，發現問題及時匯報，防止校園內發生欺凌行為。

　　4.協助學校處理欺凌事件。

　　防欺凌家校聯動共育方案 12

　　校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學，害怕與同學交往，持續時間久了，甚至產生對他人和社會的抵觸。為嚴肅校園紀律和各項規章制度，規范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識的通過肢體、語言及等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護幼兒的身心健康，根據《甘肅省教育廳關于組織開展基礎教育五項督查省級督查的通知》的文件精神，經學校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的`預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護幼兒的合法權益及人身安全。

　　一、治理內容及目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康，建設平安校園，和諧校園。

　　二、工作安排

　　1.成立領導小組。

　　各班主任負責對本班幼兒的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時予以糾正。

　　2.廣泛宣傳。

　　充分利用課堂教學、宣傳欄等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。

　　3.開展教育。

　　集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開展防欺凌安全教育課，通過課堂，幫助幼兒樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力；讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

　　4.完善制度。

　　及時制定各項制度，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。

　　5.加強預防。

　　加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

　　6.及時處理。

　　及時發現、調查處理校園欺凌事件，對已發生的校園欺凌事件，各班處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。

　　防欺凌家校聯動共育方案 13

　　一、指導思想

　　為貫徹《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結合平安校園、文明校園創建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。

　　二、組織領導

　　成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，加強部門、人員之間的溝通和協調，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、校園欺凌主要表現

　　校園欺凌總體表現一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的`傷害和攻擊。

　　1、身體欺凌：

　　（1）表現為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進行人身攻擊。

　　（2）表現為敲詐勒索、搶奪物品等。

　　2、言語欺凌：表現為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。

　　3、網絡欺凌：

　　（1）表現為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上。

　　（2）表現為在QQ、微信、貼吧等網絡媒體上辱罵、奚落其他同學，或將其他同學的圖片隨意發布，造成學生心靈和精神上傷害。

　　四、反校園欺凌工作措施

　　（一）全面排查（各班主任）

　　1、全面排查班級中拉幫結派現象，排查班級中可能存在的各種違紀學生團伙和領頭人。

　　2、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。

　　（二）建立網絡

　　各班級、專業部、學生處建立各級安全信息員，組織開展培訓，讓信息員及時報告學生中的問題傾向，以利于及時預防和處理。

　　（三）加強管理

　　1、進一步落實值日值周工作責職，及時到崗到位，加強課間和中午、傍晚等學生閑余時段的管理。

　　2、進一步落實任課教師工作責職，對課內、課前5分鐘、課后5分種學生行為進行有效管理。

　　3、進一步落實保安工作責職，加強對于重點區域和重點時段進行巡視和管理。

　　4、全體教職工對于發現可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學生處或專業部進行聯系。

　　（四）專題教育

　　1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學生學法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。

　　2、組織一次，違紀學生專題教育：學生處統一組織違紀學生專項教育，重點對于反校園欺凌進行重點教育。

　　3、舉行一次主題班會：運用多種形式對校園欺凌的危害進行宣傳普及，大力創導良好的人際關際。

　　4、開展一次專題教育：各專業部召開一次專業部全體學生會議，對學生開展一次針對性教育。

　　5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。

　　6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

　　“反校園欺凌”工作是一項長期的任務，我們應充分重視，做好此項工作，給學生一個穩定、和諧的校園環境。

　　防欺凌家校聯動共育方案 14

　　為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常秩序，根據《xx縣教育體育局等11部門聯合下發的通知》的文件精神，以“安全生產月”為契機，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

　　二、組織領導

　　學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　校園欺凌專項治理電話：

　　三、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年6月—7月

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、創建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　5、排查建檔。學校德育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的.矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

　　6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

　　四、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

　　2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

　　防欺凌家校聯動共育方案 15

　　為了有效防范和規范處理學生欺凌行為，保障學生的合法權益，根據《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等法律法規和《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等文件規定：

　　一、治理活動目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、安排及要求

　　(一)開展教育。

　　學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

　　1、專題教育啟動儀式。學校政教處負責在開學初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、班會專題、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。

　　2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關于防治中小學生欺凌和暴力的'指導意見》等，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。

　　3、主題班會教育。學校組織各班在開學，開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性，同時適當開展品德和安全教育。

　　4、承諾簽名活動。學校組織所有學生進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

　　5、學校政教處處協調心理健康教師，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。

　　(二)完善制度。

　　學校制定完善校園欺凌的預防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應急處置預案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責和處理流程，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　(三)加強預防。

　　（1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

　　（2）班主任對本班級學生進行排查，對班級學生有暴力傾向以及學生發生矛盾的人員名單上報學校備案，并加以重點關注。對于由于矛盾發生處分的人員由學校每月進行一次教育，事后跟蹤。

　　(四)及時處理。

　　學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　防欺凌家校聯動共育方案 16

　　校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學，害怕與同學交往，持續時間久了，甚至產生對他人和社會的抵觸。為嚴肅校園紀律和各項規章制度，規范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識的通過肢體、語言及等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護幼兒的身心健康，根據《甘肅省教育廳關于組織開展基礎教育五項督查省級督查的通知》的文件精神，經學校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的.校園秩序，保護幼兒的合法權益及人身安全。

　　一、治理內容及目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康，建設平安校園，和諧校園。

　　二、工作安排

　　1.成立領導小組。

　　各班主任負責對本班幼兒的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時予以糾正。

　　2. 廣泛宣傳。

　　充分利用課堂教學、宣傳欄等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。

　　3. 開展教育。

　　集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展防欺凌安全教育課，通過課堂，幫助幼兒樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力;讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

　　4.完善制度。

　　及時制定各項制度，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。

　　5. 加強預防。

　　加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

　　6.及時處理。

　　及時發現、調查處理校園欺凌事件，對已發生的校園欺凌事件，各班處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。

　　防欺凌家校聯動共育方案 17

　　活動目標：

　　1.通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

　　2.教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

　　3.培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

　　活動過程：

　　1.觀看討論。

　　(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？” 引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

　　2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團結友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應對校園暴力的方法、預防校園暴力的侵害等方面進行了引導介紹。

　　3.組織談話。

　　師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦？”“逃跑！”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機智逃離壞人。

　　4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結束活動。

　　拓展延伸：

　　在表演區中增加角色扮演，增強幼兒應對能力。

　　活動反思：

　　通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的`動畫與趣味情景相結合的方式進行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識。活動取得了切實有效的效果，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學習環境，切實維護了幼兒的健康成長。

　　防欺凌家校聯動共育方案 18

　　一、成立防范校園欺凌工作領導組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、通過各種形式開展專題教育

　　1、國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

　　2、主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？

　　3、通過校園宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

　　4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。

　　5、專題講座，邀請漁山派出所所長(學校的法制副校長)來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

　　6、召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　三、完善相關規章制度。

　　1、及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理。

　　2、明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的`職責。

　　3、召開專題會議，學習《網格化管理方案》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在值周領導或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急啟動學校突發事件應急預案，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

　　四、加強預防，防患與未然。

　　1、加強值班和校園巡查工作，重要時間(上放學)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　2、督促學校值周人員加強校園巡視，加強對教師的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

　　3、維護好學校監控系統，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　4、對發現的苗頭性問題及時上報學校防范校園欺凌領導組。

　　5、要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　6、利用教職工會議、班主任會議、校會等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

　　7、各班結合實際開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　五、及時處理，教育懲戒。

　　對已發生的校園欺凌事件，學校要及時調查處置，根據學校有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

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