感恩節的總結

時間：2024-06-27 03:37:30 潔婷總結我要投稿

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感恩節的總結（通用17篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的感恩節的總結，歡迎閱讀與收藏。

感恩節的總結（通用17篇）

　　感恩節的總結篇1

　　11月26日是感恩節，感恩節是西方國家一個古老節日，是合家歡聚的節日。中國自古就有“受人之恩，當涌泉相報”的古語，感恩是中華民族優秀的道德傳統。隨著中西文化的交流，感恩節流行于中國。XX實驗中學全體頂崗實習生借此機會，向幫助我們成長的領導老師表達我們的感謝，特舉辦“感恩有你”團日活動。

　　活動目的

　　感恩之心是每一個人都具備的，感恩是一個永不退色的話題。人生在世，每個人都會得到父母，老師，同學，朋友的關心。我們正值人生的第一次實習，在這期間實習學校的領導和老師們給我們提供了巨大的`幫助，借助感恩節這個契機，向幫助我們的每一個人表達我們的感激。

　　活動實施

　　感恩節當天，我們每位實習生通過寄送賀卡和發送短信的方式向特聘名師以及沒人的指導老師表達了我們的感恩之情，感謝老師們在教學方面耐心的指導，在生活方面對我們的關心，同時老師們也向我們表達了誠摯的祝福。

　　活動效果

　　通過本次活動提醒了全體實習生要時刻帶著一顆感恩的心，不要忘記幫助過我們教導過我們的每一個老師，簡單的一條短信和手寫的一張賀卡，帶著的是我們滿滿的感激，通過這樣簡單的活動，向老師們表達了感激之情。

　　感恩節的總結篇2

　　xx縣幼兒總園xx分園在感恩節來臨之際開展了“濃濃感恩心，從小駐心里”主題節日教育活動。

　　每個年段都以自己的特色開展活動：小班以愛自己，愛家人為主題；中班以感恩家長、愛的互動，將“感恩”融合在親子活動之中；大班的主題是愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。讓孩子們了解感恩節的意義，懂得感謝、尊重他人，大班幼兒表演了“感恩的心”把活動推向了高潮。

　　在活動中，教師通過讓孩子用眼去看，用耳去聽，用心去感受，從而在幼兒心中培養一種感恩的情感，感恩父母、感恩老師、感恩伙伴。最后，老師讓孩子們對身邊每一個值得感謝的`人說一句感恩的話，感謝周圍人對自己的付出，做一個心中充滿愛的人，將感恩的美德永遠的傳遞下去!

　　感恩節的總結篇3

　　20xx年x月x日至x日數學學院青年志愿者隊開展了感恩節系列活動，其中包含了“感動你我”征文比賽活動、“感動的文字”活動、“感恩電影展”活動。在負責人的組織帶領下，活動圓滿結束。經過負責人的分析與反思對本次活動總結如下：

　　一、本次活動特點

　　本次活動的對象主要是針對宜賓學院數學學院的同學，但是其中的“征文”比賽和“感動文字”也有針對外系。征文活動呢我們系大一的同學都要寫，其余班每班十分。外系是通過自己篩選后上交5份的。然后經過篩選選出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個。而感動文字主要是我們在二平臺B座旁邊的'過道設了個點，提供了便利貼和紅絲帶，便利貼是寫好了貼在展板上，而紅絲帶是寫好了掛在三平臺黃角樹上。最后電影展呢主要以PPT展示出來，有5個關于感恩的微電影，以PPT文字串起來。在活動中我們給同學們機會把自己想說的話說出來，最后以一首感恩的心，大家一起跟著做手語結束。

　　二、活動的優、缺點分析：

　　（1）優點：

　　1、對象范圍廣，讓更多的同學都參與進來，從而加大了宣傳力度。

　　2、在送活動策劃時是由我們三個部長親自送到各二級學院的團總支副書記，這樣表明了我們的誠意，使得活動更好的開展。

　　3、本次活動讓同學們把自己想說的話都表達出來，真正的走進了同學們的內心。

　　4、本次活動的想法本身就是一個很好的亮點，把紅絲帶掛在樹上更是沒有哪個部門做過。

　　5、本次一系列活動使得我們反思了我們應該感恩。

　　6、針對我們大學生的現實問題。

　　7、電影選的很好，現場效果比預期的要好。

　　8、整個流程都氣氛比較好，把燈光都關掉，營造了一個好的環境。

　　（2）缺點：

　　1、有些學院沒有及時的聯系到團總支副書記，使得有些學院的同學的時間較短。

　　2、由于時間不是很充分所以很多同學都是草草了事，沒有認真對待。

　　3、因為只在B座那里設了點所以有很多同學不知道。

　　4、活動時間短，紅絲帶寫的不是很多導致掛在樹上效果不是很好。

　　5、活動之前沒有考慮到我們做的PPT里插入的電影不能播放，結果弄的整個流程不是很流暢。

　　6、我們的征文比賽應該在看了電影展之后再弄的那樣的效果會更好。

　　三、活動意義：

　　本次活動讓我們大學生反思到我們更應該懷有感恩之心，喚醒了大學生們的感恩之心，教會我們該如何感恩并給同學們提供了一個感恩說出的平臺。也讓我們明白：正因為生活要求我們用感恩的心態去面對，我們才知道生活的意義。其實我們都太不在意身邊所擁有的東西了，當我們失去的時候才后悔莫及。這次的活動讓很多同學反思到我應該做什么了，應該怎樣做了。也讓我們明白了作為當代大學生我們就應該具備感恩的素質。

　　感恩節的總結篇4

　　今年的感恩節活動，我園教師積極籌劃準備，向全園積極宣傳，繼續激發我園教師與家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。

　　一、探索中的收獲

　　（1）加強宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節的理解。

　　（2）注重參與性，邀請了家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們跟父母互換角色，為遠道而來的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺孩子長大了。

　　（3）實效性。通過這次活動，父母看到了孩子的成長，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。

　　二、存在的問題

　　此次活動雖有成效，但有很多不足。準備倉促張貼的'標語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著“別人為我服務”的思想。

　　三、活動體會。

　　本次活動，大家進行了深刻反思，一致認為，要把一個活動開展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來號召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動中，長久進行下去，為創設和諧社會增添資源。

　　感恩節的總結篇5

　　2022年11月24日是感恩節，為進一步了加強學生的感恩教育，弘揚中華民族傳統美德。xx中心校利用此機會多舉措開展感恩節主題教育活動。總結如下：

　　一、該校充分利用周一國旗下的講話和校園廣播播放有關感恩的詩歌來營造感恩的氛圍，組織開展感恩教育主題班會，組織學生在多媒體教室統一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學生在影片中體會濃厚的`感恩情節。

　　二、讓學生從身邊小事做起，從身邊事做起學會感恩。針對該校留守兒童較多地情況，要求留守學生給在外地工作的父母常打電話，問候父母。并要求學生每天為父母做一件事，如為父母洗一次腳、打掃衛生、疊被、洗碗、整理房間、為父母盛飯等，引導學生懷著一顆感恩的心去銘記體會父母的養育之恩。

　　本次感恩教育活動讓學生認識到感恩是中華民族的傳統美德，有助于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學習，回報父母，回報社會。

　　感恩節的總結篇6

　　11月24日是感恩節，根據實際，公司抓住“感恩”的有利契機，展開了“我向員工表心意的感恩活動”。通過一系列活動加深了員工對“感恩節”的認識，展示了公司的風采，讓員工度過了一個祥和、快樂的感恩節。

　　一、加強宣傳、弘揚美德

　　為了更好的落實上級的精神，弘揚中華民族感恩的傳統美德。我校開展了一次宣傳活動，利用前一周的晨會、廣播操等時間向員工加以宣傳感恩節，在校園中張貼宣傳畫，給學生講一講“感恩、感恩、愛老”的先進事跡，了解并寫一寫身邊人尊感恩人的人和事，讓全校員工共同參與到感恩的活動中，不但把宣傳落手到位，更重要的是落實到了實際行動中，并且把此次活動作為學校精神文明和學生感恩活動的一部分，讓我們的員工度過了一個值得回憶的感恩節。

　　二、服務社會、從我做起

　　為了把感恩、愛老的精神落到實處，切實讓員工體會到社會的溫暖，確定“為身邊的員工做一件好事”，過一個有意義的感恩節，通過親身體驗來加深印象，讓我們的特殊學生能弘揚我們的傳統。學校采取了以下措施：

　　一是每一位教師在感恩節前后，利用國慶長假時間與父母團聚，溝通交流；

　　二是讓學生為父母處理家務，為父母秋收秋種季節減輕負擔；

　　三是組織學生到孤寡員工家中走訪、打掃衛生。通過以上活動，讓教師走進家中、讓學生走進家庭、讓員工走進社會，開展感恩、愛老、幫老活動，使員工真正去關愛員工，為學生樹立了榜樣，也把學校的德育建設得有聲有色。

　　三、老友相聚，共度佳節

　　召開了老教師座談會，學區老教師歡聚一堂，石校長代表學校致辭，在致辭中感謝老一輩教師為茶業口學區的發展作出的貢獻，衷心祝愿他們節日快樂、身體健康，并簡要匯報了一年來學校取得的成績，面臨的壓力。接著，退休教師就健康話題暢所欲言，坦誠交流，并感謝學校對他們的`關心，對學校工作給予了高度評價，對學校發展充滿了信心。座談會結束后，老教師觀看了學校的建設和教學資源設置，并參觀了xx中學建設效果圖。一致認為，在各級政府和上級教育主管部門的大力支持下，茶業的教育終將蓬勃發展，并相約明年再相會。

　　感恩活動，不僅體現了全體員工退休教師和所有員工的美好祝愿，同時也彰顯了學校感恩、感恩的優良傳統!!

　　感恩節的總結篇7

　　今年的感恩節活動，我園教師積極籌劃準備，向全園進行宣傳，繼續激發我園師幼及家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與此次活動，潛移默化地受教育和鼓舞。

　　我們從幼兒園到班組織了相關活動，旨在提高孩子們的感恩意識。從總體上看，此次開展的活動是比較成功的！

　　一、探索中的收獲：

　　1、加強宣傳性。此次我們特地做了一塊宣傳板，請家長協助幼兒將自己的祝福、愿望寫在羽毛卡片上，上面記錄了感恩的話語，在全園傳。以此來加深對感恩節的了解。

　　2、注重參與性。我們邀請家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們與父母互換角色，為遠道而來的父母遞上一杯熱茶，送上略失水準的小推拿。通過與家長共同交流，孩子們感受到了父母老師及身邊的人對自己成長過程中的真情付出。好多的家長在我們的'愛心卡上寫上對孩子的祝福和期望，當寶寶給家長擦護手霜時，很多的家長都留下了激動的淚水，雖然擦護手霜是一件小事情，但是家長們從中感受到了孩子的愛，給他們的感覺寶寶長大了。他們已經知道要感謝爸爸媽媽給他們做飯，送他們上學，給他們買好吃的等等。其中，為父母傳遞自己的一些甜蜜，用自己的善舉去回饋別人的愛心，把整個活動推向了高潮。老師們從心底抒發了對“感恩”的理解，一句句話語，一篇篇文章，都是老師們內心對感恩的實際體會，讓我們重新認識了自己和他人。

　　3、突出實效性。家長們看到了自己的孩子懂事了，知道關心爸爸媽媽了，一致反映說：“感恩教育活動開展得非常好，我們從孩子身上受到了啟發，受到感動。讓孩子們從小學會感恩，學會擁有一顆感恩的心是非常重要的，我們感謝老師進行這次感恩教育活動！”此次活動面向全園展開，積極倡導感恩，使感恩之心深入人心。

　　二、存在的問題：

　　此次活動雖然有成效，但同時也暴露出問題。因為準備得很倉促，宣傳工作做得不夠。應該做張海報向家長提前宣傳一下本次活動，可能效果就更好了。另外，并不是每個孩子在活動中都能樹立初步的感恩意識。有些孩子潛意識里還存在著“別人為我服務是應該”的想法，并不能真正觸動那根弦。感恩活動的結束，并能讓愛的教育停止，此活動還應在日常生活中不斷滲透。我想只要大家一起努力，感恩的心態定能讓孩子們受益終身。

　　三、活動體會：

　　本次活動結束之后，大家進行了深刻反思，一致認為，要把一個活動開展得有聲有色，宣傳工作必須做到位，以此來號召大家積極參與我們的活動。本次活動得到了家長的支持與配合，在感恩父母方面取得較好的效果。孩子們真正在行動中體驗“感恩讓愛多一點”的含義。雖然該次活動存在一定的不足之處，但從整體上說，此次活動達到了預期的目的，它把感恩進一步升華。一方面孩子和家長，體會到了感恩的快樂，增強了親子關系，另一方面，加強了家園之間的理解，支持。雖然該次活動規模不是很大，但是從情感的表達上，它的教育意義是無法比擬的。

　　感恩節的總結篇8

　　社會的一種的美德，感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

　　一、積極宣傳感恩月活動。

　　少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

　　二、感恩社會。

　　學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計xx元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五（1）的'學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款xx元。

　　三、20xx年11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

　　四、感恩父母。

　　讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

　　五、感恩師長。

　　感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

　　11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

　　感恩節的總結篇9

　　在感恩節到來之際。在校團委老師和社團聯合會各位領導的指導和支持下，緊抓校園文明建設，以三元育人中“健全人格”為指導思想，我心理協會在感恩節這一天舉辦了一個以“感恩老師”為主題的簽名活動，活動的舉辦和結束后得到了學校同學和老師的一致好評。但從協會發展和校園文明建設來看。也存在一些不足之處，現做以下總結。

　　一、校園精神文明方面

　　感恩就是對別人所給的幫助表示感激，感恩是一種文明，一種生活態度，更是一種責任。因為有愛，世界才變得更加和諧，因為有感恩的心這個社會才會變得更加溫馨。通過此次活動，同學們更加深刻的理解“感恩”，激發了同學們內心對老師們的愛的表達，從我們把寫有“老師您辛苦了”的條幅掛出來后，路人絡繹不絕的圍過來在條幅上寫下自己的名字，雖然活動舉辦當天下很大的雨，但是同學們還是停留下匆匆的腳步，由此可見，我們的同學們都是很有愛心的，這一幕幕活動的畫面深動的創造了一個溫馨友愛的校園氛圍。拉近了同學們與老師的感情距離，像這樣的活動我們應該要多辦一些，以此豐富和美化我們的心靈世界。

　　二、活動組織方面

　　本次活動的組織策劃是由協會策劃部主要負責，理事會審核。在活動之前就安排人員，共分為采購組，實施組和禮儀組。以采購組主要負責條幅、水筆、膠水等的采購，實施組主要負責條幅的粘貼、維護現場的秩序和衛生，禮儀組主要負責和來圍觀的同學們講解活動的意義和參與方式等。確保活動的順利展開和突發事件的發生。

　　雖然做好了充足的準備，但是還是出現了一些小問題，因為活動當天下雨，來到現場的同學鞋子都有點臟，把地上都踩臟了，清潔工阿姨很生氣的叫我們把活動停止，她就可以下班了，經過協商和講解，雙方達成一致意見：我們活動到中午一點半結束，以此來解決突如其來的麻煩。這次的經驗告訴我們以后搞活動的時候要把事情想得更加全面，考慮一切有可能發生的事情。同時此次事件也教會我們當發生突發事件的時候如何解決，如何和別人談判等。

　　三、協會發展方面

　　通過舉辦這次活動，我們心理協會的成員得到了實踐的機會，每一個會員都上了一節心靈和現實的'課程，讓會員們得到了成長。

　　當然，這一次活動也為我心理協會的發展提供了一次良好的機會，讓更多的人了解和認識我們心理協會，讓同學們知道我們心理協會不是形同虛設，而是真真切切為同學們服務的。同樣，本次活動是有一定的影響力，但是和預期的還有一段距離，前期的宣傳工作沒有做到位，以至于活動的影響力沒有達到預期的結果，以后的活動和工作要做好一切的前期工作，要堅持部分是構成整體的要素，只有優化局部才能有更加完美的整體。

　　面對新形式新挑戰，我們將牢記以前犯過的錯誤和教訓，不斷努力與探索，揚長避短，使心理協會的工作在穩定中發展，在創新中進步，逐步走上完善，我們也堅信，只要我們用積極的心態主動工作，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

　　感恩節的總結篇10

　　在學校黨支部、政教處的組織下，七年級全體班主任進行了以“感恩”為主題的題班會展示。在活動過程中，全體班主任都高度認識、積極準備、熱情參與。班主任們為了真正實現有效課堂、高效課堂，各出奇招、形式多樣，展現了七年級班主任隊伍的風采，體現了七年級班級管理的高水平，實現了打造七年級組團結、合作、競爭的班級組織者隊伍。為使此項活動能向縱深方向發展，進一步總結主題班會組織經驗，提高七年級班主任整體素質，現將開展主題班會展示活動情況小結如下：

　　一、主題選擇有針對性、實效性。

　　感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。現在的初中生大多數是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的。基于此，七年級組選擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。

　　二、情境設置真實、有效。

　　在主題班會上，老師們通過PPT、視頻等媒體創設了多個真實、有效的情境：感受母愛、感受師恩、感恩故事、感恩調查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學生體驗情感，體驗親情，觸動學生的心靈，達到了預期目的。在這方面表現得突出的是馬杰、倪永梅、吳慶瓊老師，他利用同學們身邊的事例、組織表演、開展課堂小調查、向老師致感謝詩歌等。

　　三、表現形式有層次性。

　　老師們的教學過程安排上有層次性，讓學生從感性到理性、從現象到本質充分感受身邊的愛以及如何回報身邊的'恩情，如何將愛傳遞下去。如陳春梅老師的《感恩父母、塑造美好品質》一課，她通過視頻觀看、學生談父母的愛、唱《感恩的心》、感恩調查等一系列活動讓學生真切感受到父母的愛后，再讓學生暢談如何回報父母，整體教學過程過渡自然，富有層次性，水到渠成。

　　四、充分體現學生的主體地位，真正做到以學生為本。

　　在教學過程中，多數老師真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內化與生成的過程。其中表現尤為突出的是馮意老師，他在課堂上讓學生做“節目主持人”，老師在學生的活動中進行適時指導，真正實現了將課堂還給學生，做到了以學生為本，以培養學生能力為本，以健全學生人格為本。

　　五、值得思考的地方。

　　一是部分主題班會課堂沒能達到預期的效果。雖然老師們都認真準備、精心組織，但由于部分學生沒有真正進入到學習狀態，所以在課堂學習中沉默在過多，參與的太少，甚至個別班級的課堂成了老師的“獨角戲”。

　　二是老師在課堂引用案例和事跡離學生太遠，這會讓學生感覺“感恩”與自己遠，不能很好地讓學生產生情感上的共鳴。

　　三是有些班級的班會比較平淡，沒有高潮，沒有激發出學生對父母、對老師、對社會、對國家“感恩”的情感。

　　感恩節的總結篇11

　　六月初我班利用兩周的時間開了《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，這次班會由我策劃，周xx、韋xx尋找資料并主持，洪xx制作PPT，秦xx提供音樂，馬xx、陳xx朗誦，多位同學參與了發言。班會內容和指導思想源于最近頻發的校園事件和雅安地震災害。天災人禍，失去的是一條條鮮活的生命，留給家人的是無盡的傷痛。再看看校園里那些觸目驚心的數字，每年有多少人死于自殺。正值家長會之際，除了匯報學習成績外，更有家長對親子溝通的困惑。網絡上尋找了有關抱怨父母的論壇，現在的孩子們對于父母的態度絕不只是“發發牢騷”，這種現象讓我們感到心寒。那么如何更好地把握學生的心靈，讓他們接受一次愛的教育呢?

　　整個班會首先從最近的熱點新聞聊起，引發同學們對現實生活中漠視生命的現象的討論。趙藝洲同學認為“生命是上天賜予的最寶貴的東西。它是一切事物前的那個“1”，沒有這個“1”，那么再加多少“0”也不會組成你。從個體來講，自身要懂得觀察生活點滴細節，那么也許很細微的美也能打動你。多思考，別讓心成了一潭死水，別讓熱愛生命只成了口號。”葛藝忻家長說，他們家對孩子的生命教育一直是非常重視的，從出生學說話開始，潛移默化地融入教育之中，讓孩子接受的是陽光的形象，認識的是生命偉大故事，懂得人的生命只有一次，愛惜生命是關愛自己，關愛家人，關愛社會，生命不是私有財產，而是社會國家共有財富。生命的教育需要持續漸進，需要認識感悟，不斷養成良好的珍惜生命的習慣，樹立正確的生命觀和精彩的人生觀。于奕文同學的媽媽更是從四個方面提出了善待生命的建議：

　　第一：好好睡覺休息，沒有八小時的睡眠就沒有良好的工作狀態；

　　第二：好好參加體鍛，身體是革命的'本錢；

　　第三，好好看待他人，要學會看到他人的優點；

　　第四，好好看待事物，人生不如意的事情，往往十有八九，關鍵是要掌握變不如意為如意的看事物的方法，換個角度思考問題，會有意外的收獲；再擴散性思維一下，可能還有驚喜。

　　之后主持人播放了大量的親情故事，有發生在汶川和雅安地震中感人的一幕幕，有蔣xx的《姥爺》中的片段，有香港電臺主持人梁繼璋送寫給兒子的一封信《下輩子無論愛與不愛，都不會再見》，都深深打動著同學們的心弦。更令同學們意象不到的是，蔣老師在家長會時給家長們布置了一份作業，一部分家長通過電子郵件交流了孩子在成長過程中發生的小故事，或表達了對孩子的期望，樸實的話語傳遞著濃濃的愛意，讓同學們深刻地意識到平時“嘮叨”的父母是有多愛我們，由此急切地想要去感恩，去感謝生活，感謝同學、父母給予我們的一切。以下是同學們發言的片段。

　　唐昱然同學談到：寢室那暖色的燈，是我每天晚自修結束的心之所向。很多年后，當我離開了母校，展開另一段不同的生活，甚至久到記憶開始重疊混亂，我想我還會記得曾經那略顯擁擠的寢室是怎樣充滿了我整個高中的生活，那四人數次并肩穿過的綠蔭遮蓋的小道上留下的笑聲是如何彌漫久留。”

　　王沅歆同學通過一年的寄宿生活，對父母的愛有了更深刻的感悟。“試著做一點小事，離開家的時候收拾一下書桌，整理一下床鋪，拖一下房間的地板，讓它不再臟亂。為父母端一杯茶，送一杯水，叮嚀一句，不要總是他們為你做這些事。還有，多關心一下他們的身體，珍惜最愛你的爸爸媽媽!”

　　周xx同學含著眼淚深情回憶父親生重病期間的點點滴滴，發出呼吁“我們不能真的等到失去而清醒，我們也有十六七歲了，那父母也有四五十歲了，在我們成長的同時父母也在漸漸老去，既然我們無法阻止時間的腳步，那我們可以參與到父母生命的歷程中。”

　　同學們踴躍的發言引起了大家的共鳴。之后PPT播放了了汶川地震中幸存的孩子的故事和現狀，同學們更是從中體會到了對生活應當充滿希望，應該用樂觀積極的心態來面對生活，并對自己能在如此陽光的環境下生活而感到慶幸與快樂。

　　最后我發言：從感慨“生活不是缺少感動，而是缺少尋找感動的心靈”，到今天生動的一課，我們很欣慰地看到，那么多感人的故事就在我們身邊，讓我們一起把愛延承下去，讓更多的人感受到生命的寶貴和親情的偉大。希望這個暑假，我們一起來完成這樣一個課題：《尋找感動》，關注和仔細觀察自己接觸到的人、事、景、物，尋覓其中寓含的使自己心靈柔軟起來的精神元素，感受心靈震撼的成長。這也是著名教育家、“全國教書育人楷模”于漪老師給我們高中生布置的一份特別的暑假作業。

　　感恩節的總結篇12

　　為教育引導青少年學生學會感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩自然，進一步明確社會責任感，強化道德實踐，全面提高青少年學生的思想道德素質，我校政教處在團委、關工委、藝體中心的大力協助下深入開展了“以感恩從心開始，讓愛溫暖藝高”的系列活動。

　　活動分為三個階段：第一階段是前期宣傳階段，通過升旗儀式、黑板報、班會、校園網等陣地全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣，引發學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養；第二階段是全面實施階段，活動分為三部分；第三階段是總結表彰反思階段。活動三部分內容：

　　1、“感謝父母養育我”，要求學生利用周末協助父母做三小時家務后，寫一篇心得，然后請父母看完心得后寫一句感受；

　　2、“感謝老師教育我”，在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，同時開展了學生向老師獻真情活動，做一張愛心小卡片來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上，可以在小卡片上寫上你的建議、你的決心、你的祝福等；

　　3、“感謝社會關愛我”，在此部分我校專門開展了“感恩社會，做知法、守法好公民”系列活動，制訂了“市藝術高級中學法制教育活動實施方案”，并且將感恩系列活動在“法制伴我成長”大合唱比賽中推向高潮。

　　通過這一系列的活動學生懂得了“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則；懂得了“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。通過活動學生學會了感謝、珍惜和感恩，包含對父母對家庭的感恩，對其他親人的.感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等等。

　　我相信，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

　　感恩節的總結篇13

　　十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節，為了讓大學生更加了解感恩的意義，11月27日13點整，在我院學生會辦公室的組織下，在學校信息樓1樓舉辦了一次特別的感恩節活動。

　　活動內容主要有兩項，一是在這個特別的節日里，同學們會為一直在身后默默支持和栽培的恩師們送上一份自己親手做的小禮物，感謝他們的認真教導，感激他們的培育之情，更要祝愿老師身體健康，桃李滿天下；當然老師們也回贈了同學們的祝福，希望同學們學業有成，健康快樂。小小的禮物也許不夠精美，但都是同學們親手制作的.，師生之間進行了一次溫暖的情感傳遞。

　　活動的第二個內容是《致未來的自己》，給若干年后的自己寫上一封信，雖然不知道未來的自己將會怎么樣，可是現在可以帶上自己親手寫的祝福，期許給未來的自己，督促自己朝著完善更好的自己去努力。

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報，受人滴水之恩，當以涌泉相報的古訓。這次活動借以西方的感恩節，讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩，在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或者對手，都能以一顆感恩的心去面對，那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光，在生活中，學會換位思考，珍惜師友，理解父母，停下麻木冷漠的心，真誠地區體貼關心別人。

　　感恩節的總結篇14

　　為了增強同學們的服務社會與感恩意識，加強我們志愿者同學對社會奉獻的積極性與創造性，社會作出力所能及的貢獻，學會感恩。我班于20xx年11月22日在綠園愛舍小區開展此次服務社區活動。

　　首先我們對社區進行一定范圍內的打掃，分二組，一組負責清掃街道，清掃街道這樣的任務當然難不到我們的同學，他們互相配合，在不怕苦，不怕累，不怕臟的精神作用下，他們很出色的完成了這項工作。經過同學們清掃過的街道，顯得特別的干凈，整潔！另外一組同學負責，清理社區草坪上有的垃圾、雜物。

　　經過同學們的辛勤勞動，使社區草坪上的.環境明顯得到改善，一眼望去，一片綠色。

　　最后我們幫孤老人做家務，賣掉廢報紙后買水果等等。我認為這次團組織生活是我們同學團隊精神和文明素質的體現，做為一名學生我們應該到培養自己的精神文明程度，這一點對于我們團員來說是更有必要的。通過這樣一種活動的方式同學們的文明素質得到了很好的體現和發揚的機會。有了一個很好的開始我們一定會在以后的班級組織活動中再接再厲，爭取一個別一個做的更好。這次活動，使我們明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我們的身心都起到了積極的作用，不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

　　通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處最平凡而又殊于一般的感受。

　　希望從以后我們的同學能堅持不懈，繼續努力，真正地能體會到作為團員該履行的義務和責任，真正地為他人服務，為社會多做貢獻！

　　感恩節的總結篇15

　　“滴水之恩，當涌泉相報”的名句，號召世人知恩、感恩。我院青年志愿者協會在感恩的日子里，舉行了一個盛大的感恩節系列活動。 11月24日，感恩節系列活動正式開始。本次的感恩節系列活動有三個部分組成：“共筑感恩”、“點亮感恩”和“心觀感恩”。每一個環節都緊扣了此次活動的主題“點亮感恩、心存感激’”。

　　26日中午，在學院龍騰和鳳祥飯堂門口，都有院青協的志愿者設立的攤點，提供全院學生在已準備好的“感恩磚”上寫下自己的感恩祝福語，然后由自己親手貼在“感恩墻”上，一起“共筑”感恩之墻。由一開始空蕩蕩的“感恩墻”，在志愿者熱情的介紹下，同學們都非常踴躍的參與到感恩祝福語的活動中，并且爭先恐后的要把自己的“感恩磚”親手貼在“感恩墻”上，滿滿的祝福語，不一會兒功夫就貼滿了整堵“感恩墻”。“共筑感恩”得到全院學生的積極參加，為整個感恩節系列活動打響了頭一炮。

　　26日晚舉行的“點亮感恩”掀起感恩節系列活動的第二個高潮。志愿者把全院學生寫好的感恩祝福語制作成“感恩燈”，掛在山頂足球場上供全院的學生觀看。除此之外，還展示了龍騰和鳳翔的兩堵“感恩墻”，有些同學中午沒來得及寫下感恩祝福語的，借助著晚上微弱的燈光，真誠的寫下了自己的祝福以及對他人的感謝話語。同時，現場還播放了我院青協從開學到現在的活動照片和視頻，吸引了眾多學生的觀看。志愿者在學生觀看的同時，為他們講解有關院青協的特色活動和品牌活動，也宣傳各種感恩的途徑，力求希望通過點亮“感恩燈”的`形式，來喚醒人們感恩的心。整個現場進入一片和諧的場面，最后，在大家一聲又一聲“感恩節快樂”的祝福下，“點亮感恩”的活動畫上一個句號。

　　感恩節系列活動的最后一炮，將于11月24日晚在4號教學樓401正式上演，以“心觀感恩”為主題，以電影之夜的形式開展通過觀看一部感人至深的電影——《暖春》，希望觀眾心中種下感恩之心的火種燃燒得更加旺盛，讓感恩之心長存于人們心中。

　　院青協舉辦感恩節的系列活動，是為讓人們心懷感恩之心，學會感謝他人，愛身邊的每一個人。通過在感恩節開展一系列活動，去喚醒學生心中感恩之心，促進人與人之間的相互尊重、信任和幫助，從而促和諧校園的發展，同時也讓大家停駐人生的腳步，仔細的回想一下，一路上陪伴在自己的每一個人和一路上每一只幫助過自己的手，最后，用實際行動去感謝我們身邊的每一個人。

　　感恩節的總結篇16

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大青少來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。

　　在活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家；沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活；沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。

　　一、感恩氛圍巧創造

　　1、課間鈴聲全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小烏鴉愛媽媽》《好媽媽》《只要媽媽露笑臉》《每當我走過老師的窗前》等。

　　2、學習“感恩的心”手語歌，通過學校蓓蕾電視臺的視頻轉播，利用周四中午讓學生觀看“感恩的心”手語片。

　　3、利用音樂課，教唱感恩的心的歌曲，同時教學生學會手語。師生共同學唱《感恩的心》，同學們在優美的旋律中，感受真誠，在舞動的節奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節都充分體現了感恩與感動。

　　二、活動異彩紛呈

　　1、“感恩信”匯親情。學校組織三四級的學生給父母寫一封感謝信，五六級學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，參加校內征文比賽。同學們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達；同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的`心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來。

　　2、愛心家庭作業傳真情

　　（a）送父母一句溫馨的祝福；

　　（b）給父母媽媽沏一杯茶

　　（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

　　（d）給父母洗一洗腳；

　　（e）我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　3、舉行中隊主題隊會:“算算親情賬，感知父母恩”

　　（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

　　（b）計算學習投資的成本。

　　（c）假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少才能回報父母。

　　4、舉辦“中外偉人、名人尊師故事會”，讓學生向偉人學習對老師應該要充滿感激之心，做一個懂得報恩的文明人。

　　5、感激他人的幫助之恩

　　學生當面表達或通過一封信、電子郵件、電話等手段表達對曾經幫助過自己的感激心情。讓學生懂得了別人幫助了我們，我們應該知恩圖報的道理。

　　感恩的主題是永恒的，是一項長期的活動，不能一蹴而就，建議各校將感恩教育列入常規活動中，活動更加人文化、趣味化，堅持長期做，讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人。

　　感恩節的總結篇17

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

　　一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們x月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

　　二、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款，愛心捐款共計xx元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五（1）的學生，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整，同學捐款xx元。

　　三、x月x日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的'恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

　　四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

　　五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

　　x月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

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