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中職學生手機管理實施方案

時間:2024-09-02 17:07:03 方案 我要投稿
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中職學生手機管理實施方案(精選5篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中職學生手機管理實施方案(精選5篇),歡迎大家分享。

中職學生手機管理實施方案(精選5篇)

  中職學生手機管理實施方案1

  為認真貫徹落實教育部,區教育體育局關于中小學生手機管理的相關規定,加強學校管理和教育,進一步規范學校教育教學秩序,結合我校實際情況,現制定手機管理工作方案如下:

  一、工作目標:

  隨著手機的日益普及,學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網絡和游戲,促進學生身心健康發展,進一步鞏固校園育人環境。

  二、組織機構

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:豐樂鎮中心小學全體教師

  三、細化管理措施

  學校成立學生手機管理小組,明確分管領導,部門負責、手機保管員、班主任等各類人員工作職責,將手機管理納入學校日常管理,制定具體辦法,明確統一保管的方式、責任人,提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯系學生的途徑等措施,保障學生與家長通話需求。加強督導課堂教學和作業管理,不在手機上布置作業。原則上不要求學生利用手機完成除相關部門規定的網絡學習內容。學校對教師落實情況不定期或定期督查,發現問題,及時督促整改。

  四、加強教育引導

  通過國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站宣講、校規校紀督促等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,自覺遵守規范使用手機等電子產品制度規定。對學生沉迷網絡、沉迷游戲等問題,針對學生實際,及時給予教育引導,幫助恢復正常學習生活。

  (一)規范日常管理

  學生一般不攜帶手機等電子產品進校園(學生使用電話手表的,家長為孩子設置好使用時間),學生因特殊原因需要帶手機進入校園,需由監護人到校填寫學生情況說明與申請表,經學校批準后方可帶入校園,但禁止帶入課堂,帶入校園后主動交予班主任保管。否則一經發現,學校將無條件沒收,到學期末才能由家長領回。

  (1)學校德育處不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動,對發現攜帶手機的'學生,將統一保管手機并通報批評,并取消該生當年評優資格。同時,通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。

  (2)教師在收繳過程中學生出現不予配合的要通知家長到校配合教育。

  (3)如果學生確有把手機帶到學校,由班主任代為管理,待放學后要求學生帶回家,并告知學生手機等電子產品不能進入校園。

  五、做好家校溝通

  學校學校通過召開學生集會、家長會等方式將校園手機管理相關要求告知學生及家長,爭取家長理解和配合,引導家長以身作則、樹立榜樣,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。

  六、強化督導檢查

  各班細化手機管理規定,廣泛聽取意見建議,及時解決手機管理中存在的問題。學校將手機管理情況納入日常監督范圍確保有關要求全面落實到位,促進學生健康成長。

  中職學生手機管理實施方案2

  為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神,抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求,落實落細立德樹人根本任務,加強并優化學生手機管理,探索科學有效的手機管理方法,促進學生身心健康發展,現制定校學生手機管理實施方案。

  一、增強手機管理重要性的認識

  科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達,手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富,以及中學生心智還不成熟,部分自控能力較弱的學生過度使用手機,沉迷于網絡游戲和交友聊天,導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張,嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機,已成為學校和家長必須面對的議題。20xx年1月,教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》,主要目的是為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網絡和游戲,促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。

  二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害

  1、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時,心理及思維能力受到極大限制。

  2、危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息,對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強,容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。

  3、危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的依賴性,遇到不懂的問題就想通過手機查答案,使得學生懶得思考,漸漸不會思考。

  三、手機管理方案

  (一)五個明確

  1、明確學生不得將手機帶入學校,如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯系,學生可通過電子班牌與家長聯系。

  2、明確教師不得通過手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。

  3、明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料,經家長同意后才可使用。

  4、明確學生確有需要將手機帶入校園的',必須由家長提出書面申請,手機帶入校園后,必須交由學校統一保管,禁止帶入課堂。

  5、明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園,造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。

  (二)教育引導

  1、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導,讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機,進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導,引導學生擺脫對手機的依賴,進而專注于學業。

  2、家長職責。家庭是學生發育、成長、生存的首要基地,家長應當言傳身教,注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。

  3、拓展社會資源,全面發展素質教育,讓學生的學習生活變得豐富多姿,為學生遠離手機創造更有利的環境。為了孩子們的未來,引導和幫助學生建立正確的手機使用觀,讓我們共同攜起手來,在校園里倡導禁止使用手機,共創一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!

  四、措施方法

  1、學校安裝了家校聯系電話(電話號碼:xxxxxxxx)并將此號碼告知全體師生及家長,解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難

  2、學校每班安裝電子班牌,此班牌具有通話功能,班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯系,解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難。

  3、原則上學生不得將個人手機帶入校園,確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意并書面提出申請,進校后應將手機交由班主任統一保管,禁止帶入課堂。

  中職學生手機管理實施方案3

  為了進一步鞏固學校育人環境,優化學生思想,使學生文明勤學、健康成長,經學校行政會研究決定,對學生手機繼續實行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效,現結合我校實際,特制定如下活動方案:

  一、指導思想:

  以“遠離手機,健康成長”為主題,結合“杜絕校園內學生使用手機”為活動宗旨,通過開展多種形式教育活動,發揮教師引領示范作用,培養學生積極進取之心,提高學業成績,從而使學生成人成才。

  二、活動目標:

  1、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題。

  2、讓學生認清網絡游戲的危害,早日跳出游戲的深淵。

  3、校園內無學生玩耍手機,學生全身心投入學習狀態。

  三、活動時間安排:

  20xx年9月1日至20xx年7月1日(高三、初三為20xx年6月考試結束)

  四、學生手機管理領導工作組

  1、學生手機管理領導小組:

  組長:董坤剛、毛元橋

  副組長:陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程

  成員:孫永久、馬亞林、王會長、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江

  2、學生手機管理辦公室:

  組長:陳勇

  副組長:孫永久、李綱、張毅、張俊、李江

  成員:政教處成員、安穩辦團隊成員、各年級德育成員、班主任、團委及學生會干部。

  五、重點治理方面:

  1、教室(包括上、下課)使用手機或玩游戲,以查閱資料、聯系父母為借口帶手機入校園。

  2、寢室使用(包括休息、晚上睡覺)手機或玩游戲。

  3、校園內(包括休息時間)使用手機或玩游戲。

  六、實施途徑和方法:

  1、成立“手機管理領導小組”,下設“學生手機管理辦公室”,學生會成立“手機管理部”。

  2、召開班主任會議,學習教育部文件,強調手機管理的重要性。

  3、召開學生大會,發出“嚴禁攜帶手機入校園”的倡議書。

  4、召開教職工大會:嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話,給學生樹立學習榜樣。

  5、嚴禁學生干部、團委學生干部、走讀學生帶手機入校園,寄學生(包括留守子女)的`手機帶入學校后,應該及時交班主任代管(星期天晚上第1節自習前上交,星期天中午放學領回,期間放在學校門衛室保險柜里);否則,在校園里一旦出現手機將會被沒收,期末后才領回,同時通報家長。

  6、學生上交手機時應該把手機、數據線、充電寶全部上交,否則,一旦查獲就會被沒收,期末才歸還。

  7、嚴禁走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電,否則,給予警告處分。

  8、張貼、懸掛標語,營造氛圍。

  9、不定時巡查教室出現手機的情況:

  (1)行政人員、政教處人員從教室后門巡查。

  (2)政教處派專人從監控中查。

  (3)組織人員進教室查。

  (4)組織人員進寢室查。

  (5)組織人員在校門查。

  (6)學生會校園巡邏查。

  (7)發動學生檢舉揭發。

  10、各班收集并上報班級“杜絕學生校園里使用手機”的集體宣言、學生愛上網打的游戲名稱、本班愛玩手機、愛上網打游戲的學生名單。

  七、方法步驟:

  (一)、宣傳動員階段(第1周)。

  1、各班學習教育部文件。

  2、分發教育部《致家長的一封信》,并交回執單。

  3、成立“手機管理”領導小組,下設“手機管理”辦公室。

  4、召開班主任會議,強調手機管理的重要性。

  5、召開學生大會,發出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書。

  6、召開教職工大會:提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話。

  7、各班上交班級“手機管理”的承諾書。

  8、收集各班學生愛上網打的游戲名稱、愛上網打游戲的學生名單。

  9、高三年級手機突查。

  (二)學習階段,營造氛圍(第2周):

  1、各班開展“手機危害”主題班會,并上交心得體會,校廣播站播出優秀文章。

  2、張貼、懸掛標語,營造“手機管理”氛圍。

  3、各班主任自查學生攜帶的手機,并上報自查情況。

  4、召開班級干部、團委學生會干部會議:所有同學都不得攜帶手機,干部表率。

  5、寄學生手機突查。

  (三)、檢查落實階段(第3周):

  1、學生干部查同學手機并上報自查情況。

  2、生活指導老師查。

  3、校門口保安查。

  4、體育課老師突查。

  5、自習課突查。

  6、走讀學生手機突查。

  (四)、檢查落實階段(第4-20周)

  1、發動手機管理小組、學生會、干部常規巡查。

  2、鼓勵學生相互監督。

  3、設立“手機管理”檢舉信箱。

  4、下發“手機管理”舉報電話(陳勇校長、王會長主任、張毅主任、李江)

  5、不定時抽查各班教室、寢室的手機管理。

  6、隨時通報手機管理情況。

  7、開展“手機管理”演講或征文比賽。

  (五)、評比、表彰階段(第21周):

  1、“手機管理”活動階段考核,每班基礎分100分。

  2、各班考核得分:得分=100-扣分+加分。

  3、扣分:凡不按時上交手機或攜帶手機者,一經發現,扣班級常規考核2分/人次,學生個人操行扣5分/人次,給予警告處分(同時,還要檢舉揭發1人帶手機入校園者;否則,處分不得撤銷),班級月評“文明班級”“文明示范班級”實施一票否決。被查獲的手機(含數據線、插頭、充電寶)只能在期末才能被領回,同時通報家長;走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電者,雙方均按攜帶手機相關條例處理。

  4、檢舉揭發他人私藏手機的,班級常規考核加2分/人次,學生個人操行加5分/人次。

  5、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時上交手機的,月評該班不能評為“文明班級”“文明示范班級”;得分在100分及以上者,學期評為“手機管理優秀班級”,班主任考核中加10分,并頒發班級獎狀;得分在60-99分為“手機管理合格班級”,班主任考核中加5分,并頒發班級獎狀;得分在60分以下為“手機管理不合格班級”,不得分,同時責令班級整改。

  6、手機專項管理期間,凡學生不聽從管理者,扣10分/人次,給予記過及以上處分。

  7、定時開展“手機專項治理活動”,以純潔校園風氣。

  中職學生手機管理實施方案4

  為促進學生健康成長、全面發展,切實減輕小學生過重課業負擔,根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神,結合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。

  一、健全組織,明確分工

  成立“五項管理”工作領導小組

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:全體中層領導、班主任作業管理負責人:班主任讀物管理負責人:領導1人成員:班主任體質管理負責人:班主任手機管理負責人:班主任睡眠管理負責人:班主任

  二、學習宣傳,掌握政策

  首先要學習上級下發的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

  三、明確重點,制定方案

  (一)作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

  1、教師要科學合理設計和布置作業,注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

  2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

  3、教師必須控制作業總量,必須精準布置作業,嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業,嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業,三至六年級家庭作業總量不超過45分鐘。

  4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理,主動獨立完成作業,不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本完成書面作業。

  5、家長要做好學生家庭作業的'督促落實。營建良好的學習環境,不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

  (二)手機管理。

  抓好中小學生手機管理,預防和制止學生沉迷網絡。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經學生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續保管,班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間,必須關閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

  (三)睡眠管理。

  睡眠是學生健康成長的重要環節,是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守,形成習慣。發揮家校合力,倡導家長科學監督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態。

  (四)讀物管理。

  進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,準確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

  (五)體質管理。

  按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據學生的身高變化情況,按照標準調整一次課桌椅高度;學校教室采光和照明嚴格執行《中小學校教室采光和照明衛生標準》(XX)要求,學校教室照明衛生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備,每節課使用時間不能多于30%。

  四、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關鍵在校長。

  要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執行,監督。

  1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。

  2、召開全校教師大會傳達相關文件內容,做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

  3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

  4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

  中職學生手機管理實施方案5

  為全面貫徹落實黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好中小學校手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求,結合我校實際,特制定此方案。

  一、工作意義

  加強“五項管理"工作,是落實立德樹人根本任務的有效抓手,是推動我校教育高質量發展的有力保障,是促進金中學生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題,學校統籌謀劃、系統推進“五項管理”,以實現與立德樹人共融、與學校發展共振、與學生成長共行,不斷提高學校管理水平和教育質量,促進金中學生健康成長和全面發展,推進學校、家庭、社會形成協同育人、共同發力的良好局面。

  二、組織領導

  為確保我校“五項管理”工作順利推進,學校專門成立“五項管理”工作領導小組。

  組長:黨委書記、校長

  副組長:黨委副書記、副校長、工會主席副校長

  黨委副書記成員:領導小組下設辦公室在政教處,同志兼任辦公室主任,負責學校“五項管理”日常工作。

  各部門、級部要明確專人負責此項工作。

  三、工作措施

  (一)作業管理

  1、學校控制書面作業總量,學生在校期間的作業時間安排在19:00----21:35,節假日髙考科目作業時間每天原則上控制在20分鐘/科以內,作業總量不超過2、5小時/天。

  2、學校將科學設計作業,各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業。鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業,創新作業類型。

  3、教師對布置的作業進行全批全改,不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。

  4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業,不要求學生利用手機完成作業。

  5、家長不隨意給孩子布置作業,不加重孩子學業負擔。

  (二)睡眠管理

  1、根據我校為全寄宿制學校的特點,早上上課時間為7:50

  2、學校和家長需了解科學睡眠知識,重視孩子睡眠管理,確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為:中午午休時間為13:00----14:00,晩上就寢時間為23:00——-6:30。

  3、家長盡可能營造溫馨舒適的`生活就寢環境,確保孩子身心放松、按時安靜就寢,不熬夜、不玩電子游戲,養成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22:00就寢,不早于7:00起床,保障睡眠達到8小時。

  4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態,及時加強溝通。

  5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測,請家長務必積極配合。

  (三)手機管理

  1、根據我校為全寄宿制高中的特點,學生不得攜帶手機進入校園,學校已為每間寢室配備有固定電話,用于學生與家長聯系。確有將手機帶入校園需求的,須經監護人同意、由監護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。

  2、學校將在各班級設置手機保管處,學生進校后將手機交由班主任統一保管,節假日離校時領取歸還。帶入校園的手機,學生每次使用需經班主任聯系監護人,征得同意后方可使用。

  3、上課期間,如監護人要與孩子聯系,可通過班主任或者科任教師進行聯系溝通,在均無法聯系的情況下可直接撥打學校每日值班聯系電話。

  4、教師不用手機布置作業,不要求孩子利用手機完成作業。

  5、家長應以身作則,加強對孩子使用手機的監督管理,減少孩子使用手機時間,形成家校協同育人合力。

  (四)讀物管理

  1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數字出版產品),禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。

  2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放,將定期推薦優秀圖書給孩子閱讀。

  3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物,設立校園、班級讀書角,開展形式多樣的閱讀活動,提高孩子閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。

  4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監管,嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育,嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網頁。

  5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理,發現問題讀物、問題教輔等及時處置,消除不良影響。

  6、家長應在正規渠道購買課外讀物,要索票索證,確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向,符合孩子認知發展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內容積極向上,對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

  7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

  (五)體質管理

  1、學校嚴格按照國家課程標準,每周開展2節體育與健康課程,保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動,每天保障一小時體育鍛煉時間,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動,全面提升中小學生身體素質和心理素質。

  2、學校每學期開展體育節等活動,家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目,個個都參與,在活動中掌握運動技能,增強體質。

  3、學校保障每天兩次眼保健操時間,定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監測,并及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

  4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉,培養孩子1-2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

  5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況,家長要及時如實告知班主任和學校,以防突發事件發生。

  各級部、各部門務必高度重視,推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監督權,對存在問題的撥打監督舉報電話:xxxxxxxx

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