學校聽課和評價反饋方案范文（通用13篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的學校聽課和評價反饋方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校聽課和評價反饋方案 篇1
一、指導思想
通過聽課、評課，提高課堂教學水平，不斷探索特色的教學模式，并在一定范圍內推廣；組織體驗教學，旨在感受教學工作力度，轉變工作作風，提高教學敬業精神水準。
二、活動目的
通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升全鎮教學質量。
三、活動領導小組
組 長：徐正洪
副組長：xx
成 員：xxxx
四、活動時間、內容、地點及人員安排
定于20xx年8月26日（星期五）上午8點同時在龍廣小學、小場壩小學舉行語文、數學聽課和評課活動；下午2點開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學校進行教師教學工作體驗、班級管理學習。具體分組如下：
五、活動要求
1、做好聽課記錄，保證聽課質量。
聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環節、教學內容和學生活動”進行，包括:
�、俾犝n時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等；
�、诮虒W過程。包括教學環節和教學內容，以及教學時采用的方法；
�、鄹鱾�教學環節的時間安排；
�、軐W生互動情況；
�、萁虒W效果。
教學實錄記到什么程度，要根據每次聽課的目的和教學內容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:
�、俳滩奶幚砼c教學思路、目標；
②教學重點、難點、關鍵；
③課堂結構設計；
④教學方法選擇；
�、萁虒W手段運用；
�、�、教學基本功；
⑦教學思想。
寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評，把師生雙邊活動后所產生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、聽課形式，聽課管理
采取小組集體聽課形式進行，聽課教師不能打擾講課，手機設置為振動。
3、落實評課工作，提高評課質量
聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。必須組織研討和評課，每位聽課者必須發言,并有專人作好記錄。聽課要根據新課程要求，對授課教師作恰當的評價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交管委會王國云教師處，管委會及時總結歸檔。
4、生活安排，活動安全
活動期間的生活各校自理，校長要強調參加教師在活動期間注意安全，不能出安全問題。
“聽課、評課”活動是教師提高自身素質的重要措施，也是提高教育教學質量的重要環節，“聽課、評課”活動重在實效，貴在堅持，因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規檢查，實行定期檢查與不定期抽查相結合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學質量提供又一保障。
學校聽課和評價反饋方案 篇2
為迎接鎮教研室五月份深入基層學校聽課調研活動，促進學校課堂教學改革的深入開展，進一步提高教師的課堂教學教學水平，創新教學模式，積極打造高效課堂，提升課程實施水平，促進教師的專業成長。經學區研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的推模月活動，特制訂如下方案：
一、活動目的
努力營造以教學為中心，學校領導熟悉教學、重視教學、支持教學，教師教學規范、態度端正、治學嚴謹、作風嚴正的良好教學氛圍。以教風與學風建設為主要抓手，規范教學過程，加大教學管理力度，全面提高教育教學質量。
二、活動時間：
5月5日——5月23日
三、聽課對象：
每位專兼職教師
四、活動有關要求
1、本次活動以學校為單位組織實施，學校積極開展“推模月”活動，加強對活動的組織領導，成立聽課小組，制定課堂評估標準，并對每位教師的課堂教學進行評估、打分，計入每位教師的個人業務量化。
2、活動期間，鎮教研室將根據本學區活動安排，至少派2名教研員參加活動，指導和督促活動的有效開展，并提出相關建議。
3、“推模月”活動中要做到全方位聽課、評課，即聽課與評課同時進行，“診斷性”聽課與教學評優同時進行。學區在“推模月”內協調好工作、安排好聽課計劃，完成聽課任務。制定聽課打分表，聽課人員應認真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導處要及時收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統計和匯總聽課結果。
4、高度重視，認真領會通知精神，科學統籌，扎實落實，務求實效，確保此次活動順利進行。
學校聽課和評價反饋方案 篇3
一、聽課方式
1、系部集體聽課和個人聽課相結合;
2、聽課與評課相結合;。
3、隨堂聽課和示范性聽課相結合。
二、聽課計劃
1、系主任、副主任聽課8學時;
2、輔導員、教務辦主任聽課6學時;
3、教研室主任聽課10學時,教師聽課6學時;
4、青年教師每周至少聽指導教師2學時授課,指導教師每月至少聽被指導教師4學時授課。
三、聽課要求
1、聽課人員應按照要求完成聽課數量,聽課的專業、班級、時間自定。系教務辦給予聽課教師提供本學期課表協助;
2、聽課人員必須認真填寫《廣州大學田松學院聽課表》,每聽課一次填寫一次,本著“互幫互學,共同進步”的宗旨,聽課人員在聽完課后要立即與講課教師交換意見。并于學期末匯總后填寫《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》;
3、各教研室成員于18周周五前將《廣州大學田松學院聽課表》及《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》交回教研室,由教研室歸納《廣州大學田松學院聽課表》所記錄的教學信息交給系教務辦;
4、輔導員于18周周五前將《廣州大學田松學院聽課表》及《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》交給學生管理副主任,由學生管理副主任歸納《廣州大學田松學院聽課表》所記錄的教學信息交給系教務辦;
5、教務辦歸納匯總所有的教學信息報系領導審批后,將本學期系部聽課情況總結交教務處。
四、聽課安排
1、舉辦3場公開課,組織我系全體教師觀摩與學習;
2、系主任、教研室主任對本系青年老師不定期聽課指導。
學校聽課和評價反饋方案 篇4
為進一步加強學校常規教學管理，保障課堂教學的有效性，促進教師課堂教學水平的提高，經研究決定，本學期開始學校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學效果、教學態度和教學水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協調好自身教學工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認真詳細記錄教學過程，關注課堂教學常規，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。
一、抽課對象：（名師工作室導師除外）
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學年第一學期新進校老師除外）
授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。
二、聽課人員：
抽課聽課由校長室負責領導，由督導處負責組織，由學校領導、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。
聽課內容包括：聽課、評課、檢查教學計劃、教案、作業等。
三、上課安排與要求
1.上課時間：每周一下午第一節課
2.三樓多媒體教室（體育課在操場）
3.上課要求：
�。�1）授課老師在周一上午提供授課內容及紙質教案一份，藝體類學科教研組長需提供本學科各年段教學內容紙質稿一份。（上交給督導處周瓊妹老師）
（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調換教學內容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務。
四、評課要求：
1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。
2.評課角度：要突出對課堂教學有效性的評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、作業設置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。
3.評課人員：
根據學科性質，評課以同學科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評課由專人負責收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》。
4.評價形式：
聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學能力強、教學態度好的教師給予表揚；對教學亮點和教學特色充分肯定；對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學中出現的問題誠懇的提出改進辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔：
1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責收集、整理，并于周三前交由督導處存檔。（名單附后）
2. 為便于積累教學資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程錄像。
達八小學“行政聽課日”評課記錄表
授課老師 教學班級 教學內容 評課人員
聽課感受或建議：
學校聽課和評價反饋方案 篇5
一、指導思想
聽課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。
二、聽課領導小組
組長：許世春
副組長：牟培飛于海良劉華偉
組員：李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜
三、聽課人員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領導小組成員可實行推門聽課。
四、聽課任務量
1、領導小組成員每學期每人聽課節數不少于15節。
2、青年任課教師每學期每人聽課節數不少于28節。
五、聽課形式
�、⊥崎T聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
④聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
ⅱ公開課
1、聽課對象：本學期所有科目
2、公開課要求：
�、倏蒲刑幐鶕處煹慕虒W計劃統一安排其上公開課的時間、內容、教室。（課題根據教師教學進度由本人決定，提前報教務處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
�、勖课唤處熉犝n時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。
�、芙虅仗幵谡n后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。
�、萆瞎_課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。
�、耷嗄杲處煈鶕枰侠硎褂枚嗝襟w技術，其教學課件應由本人自制完成。
學校聽課和評價反饋方案 篇6
一、思想認識
1、把每一節課都上好，努力提高每節課的效益，是每個教師的責任，也是教師行業的基本要求。
2、學生持續、和諧、快樂的成長主要是通過每節課的教學得以實現的，只有把每節課上好，教學質量才得以保證，學生的良好學習習慣才能得到培養。
3、對“家常課”進行評估、指導，其根本目的是在全校倡導“嚴謹求實，善導創新”的教風，促進每位教師把功夫用在平時，努力提高日常課堂教學質量。同時也要求教學管理部門能夠把控各科教學狀況，及時指導、督促相關學科教師改進課堂教學。
二、“家常聽課”評估、指導的安排
1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點關注課前準備情況、課堂常規、教學手段和媒體使用、學生參與度（學生活動時間）、教學任務完成情況、課堂效率（學生在知識、習慣、能力等方面的發展）。
2．組成若干評估、指導小組，每組2—3人（由行政，備課組長，骨干教師等組成），先在語、數、英學科試行。語文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x牽頭，x為組員，5—6年級組由x牽頭牽頭，x為組員；數學分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由x和x共同牽頭，x為組員，5—6年級組由x共同牽頭，x為組員；英語由x牽頭，x為組員。每組按要求每周至少聽一節“家常課”。
三、操作辦法：
1、每組要有計劃安排聽課對象，擴大“家常課”的聽課面。
2、聽課者要認真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學進度、本節課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學科部分學生的作業，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。
3、行政會集中反饋，并形成評估報告。行政會上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學中的共性優缺點，商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評估報告，評估報告要指出本學科課堂教學的優點、不足，特別對下一階段本學科教學要提出指導意見。
分學科由相關行政依據“評估報告”與學科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學，提高質量。
學校聽課和評價反饋方案 篇7
為進一步增強我校教師立德樹人、愛崗敬業的奉獻精神，繼續深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學模式，切實提高我校教師的整體教學水平。按照《鹿邑縣教育系統“發展提升年”活動實施方案》的要求，在20xx年春季開展“集中聽課活動月”的基礎上，確保聽評課常態化，特制定20xx年德源中學“集體聽課活動月”實施方案。
一、時間安排：
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對象：
1--9年級領導班子成員及全體教師。
三、聽評課領導組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動形式
1、校內聽課；
2、外校交流。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┬麄靼l動
1、20xx年8月30日召開動員會，傳達活動方案。
2、各教研組制定詳實的活動計劃。
�。ǘ┻^程安排
9月1日---10日本校教師互聽隨堂課；
9月10日--12日組織班子成員、學科帶頭人前往鄲城光 明中學交流學習。
9月13---29日本縣兄弟學校交流學習、學校賽課正常 啟動、隨堂課繼續。
9月30日各任課教師、班子成員寫出一份內容詳實的聽 評課總結上交教導處。
（三）總結表彰及處罰
1、常規分：參與聽評課（隨堂課）申請登記冊；教導處常規賽課統計冊；人聽課記錄（次數及質量）；個人聽評課總結四項內容量化積分評出一、二、三等獎。一等獎加績效分5分、二等獎3分、三等獎1分。并依據教體局分配的先進指標上報。
2、激勵分：被局領導及兄弟學校聽課得到好評者每次加績效分2分。
3、處罰分：學校督查辦全程監督、督察，凡聽課申請單有申請無聽課者發現一次罰5分，聽課記錄弄虛作假者一線教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。
五、聽課節數
校長不少于12節；業務校長、業務主任不少于22節；其他班子成員和一線教師不少于15節。
學校聽課和評價反饋方案 篇8
為了推進學校課堂教學改革，真實地了解教師課堂教學狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學水平，特制定推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學效果和教學態度教學水平的有效手段。
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領導，教導處負責組織管理。由校長室、教導處、各年級組長、各教研組長（備課組長）共同組成聽課委員會。
二、聽課的形式
每周至少隨機聽1節。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導處隨機抽簽決定或制定安排，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。每學期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由學校行政班子成員一名、相關年級的年級組長或相關學科教研組長、同學科教師（無課）或其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
聽課組可以對授課教師的教學效果進行評價，設立優、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學業務檔案，其結果作為教師期終教學考核的重要依據之一。
五、聽課的要求
1.學校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學校領導無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。執教者不得以任何理由拒絕聽課。
2.隨堂聽課的學校領導填寫《中心小學推門聽課評價表》。
3.經檢查若發現上課無教案或上課內容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據《中心小學教學常規要求》予以扣分。
4.聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。
5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中關閉手機或調至振動狀態；上、下課與學生一起起立，以示對執教者的尊重。
6.聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。
聽：①教師引導的智慧，②教學環節的進展，③教學方法的運用，④課堂練習的效果。
看：①學生的行為狀態，②學生的活動時間，③學生的參與方式，④學生的參與廣度。
記：①教學重點難點的突破，②生成的有效開發，③聽課過程時的零星體會。
思：①教師教材處理的精巧，②主導作用與主體地位的融合。
議：①精彩片斷的賞析，②教學疏漏對學生的影響，③教學的建議或完善的方法。
學校聽課和評價反饋方案 篇9
為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。
一、學校成立推門聽課小組
二、聽課時間安排：
每周隨機聽1——2節。
三、聽課的形式
每周隨機聽1——2節。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教務處隨機決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成
聽課組成員由校長、主任、相關學科教研組長、教師（無課）參與聽課。
五、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、本節課課型的結構、課程設計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平。
六、聽課的要求
（一）所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
�。ǘ┞犝n組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。
�。ㄈ┱J真組織好每次聽課活動，聽課結束后及時評課，收交聽課教師的教學設計和聽課記錄。
七、具體要求
對聽課教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。
2、學會欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。
3、聽課后，當天與執教教師反饋。
4、加強自身建設，刻苦鉆研，努力提高業務指導水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃
對執教教師的要求：
1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的“預設”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態”。
2、學會反思，勇于直面。應積極進行教后反思，對教學中的“得與失”及時作出反思。
學校聽課和評價反饋方案 篇10
為了進一步落實學校新課改精神，提高高效課堂效果，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，努力提高教育教學質量，提高教師專業成長。經研究決定，在我校內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的。
1、推門聽課可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。
2、可以提高課堂的教學效率。提倡老師向課堂四十五分鐘要質量，少講多練，想到教學的有效性，我們還應深刻地認識到：有效的教學關注的是學生發展，而不是“花最少的時間教最多的內容�！苯虒W效益不同于生產效益，它不是取決于教師教多少內容，而是取決于過程綜合考慮的結果。過去我們關注的'更多是結果，忽略過程的重要性。一個好的教師，要具備反思的意識，即要不斷地追問：我這樣的教學有效嗎？如果每節課學生都學到一定的知識，而且各方面也得到
了相應的發展，那就是有效的教學。如果僅從知識的角度出發，為知識而教，就是無效或低效的教學。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”領導小組。
學校成立以校長為組長，教務主任、教研組長為成員的工作小組
組長：
副組長：
成員：
三、“推門聽課”對象。
全體任課教師。
四、“推門聽課”要求。
1、“推門聽課”時間分為20xx年10月份至20xx年11月份。
2、每位教師“推門聽課”聽課節數不少于2節。
3、課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
6、聽完課后應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。
五、“推門聽課”資料要求。
1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“推門聽課檢查記錄表”。
學校聽課和評價反饋方案 篇11
一、活動目標：
本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業化發展，打造“優質輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發展。
二、聽課安排：
1、全面動員：召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的高校課堂。聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區直優秀教師的課堂。
2、時間安排
10.13上午語文
10.14上午數學
要求有關教師所任教學科的上課情況請自行安排
3、上交材料：做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、匯報成果：我們學校待活動結束后，將組織一次大規模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節展示課，匯報自己的學習成果。
推門聽課項目方案3
為了加快我校青年教師成長的步伐，進一步引導廣大教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛練，建設一支高素質的教師隊伍，推進“一師一優課、一課一名師”優秀課例活動，經學校研究決定，在20xx-20xx學年度下期舉行聽課周活動�，F將活動安排通知如下：
一、領導小組：
組長：x
副組長：x
參加成員：x 各年級備課組長
二、大賽形式：
各教研組首先進行組內評選，每組推選出2-3人參加本次“優課”的評選，由教導處組織，分成各教研組進行評比，最后每組評出參選“優秀課例、案例”，由學校傾力打造推出“曬課－優課的評選”。
時間：20xx年3月30日————4月13日（第4、5周）
三、要求：
1、各教研組教師授課安排，請本周五交教導處匯總。
2、由教導處工作人員、各教研組長通知評委、相關行政前去聽課。
3、聽課記錄交高建春處登記，并記錄學時。
4、聽課結束后，請各教研組長寫一份總結材料交教導處備查（包括存在的問題及解決的方法措施、設想等）。
學校聽課和評價反饋方案 篇12
一、指導思想
教學是學校工作的中心，教學質量的高低決定著學校的生存和發展。課堂是提高教學質量的主陣地，課堂教學效果的優劣取決于教師的教學能力和水平。為全面提高教育教學質量，加大課堂教學的監控力度，加強教學過程的指導與管理，確保課堂教學工作的務實與高效，我校在校內公開課、互相聽課的基礎上繼續推進和落實“推門聽課制度”。
二、推門聽課活動的意義
第一，“推門聽課小組”在原生態下了解教師課堂教學情況，發現帶有傾向性的問題，針對性地指導糾正，有利于推動和促進我校的課堂教學質量的提高。通過聽課，也能及時總結本校教師教學的經驗，適時地向組內其他成員推廣。
第二，有利于實現學校教學目標，促進教師專業發展，有利于“減負增效”。課堂是實施教學的主戰場，要想切實減輕學生過重的課業負擔，就得讓課堂精彩紛呈，提高課堂實效。“推門聽課”小組通過聽課活動，充分肯定教師課堂教學閃光之處，并以誠懇的態度善意指出存在問題，提出改進建議。與此同時，教師認真進行教學反思，不斷改進教學，努力將工夫花在課前，讓精彩走進課堂，達到教得有效、學得愉快之目的，課堂效率自然會提高，學生的課業負擔也自然會降下來。
第三、“推門聽課小組”主要有針對性的聽課評課，重點聽評青年教師和新教師的課。充分利用我校“推門聽課小組”現有的教師資源，督促教師認真準備好每一堂課，促進教師的專業成長，提高課堂教學效率，使教師真正成為推門聽課的直接受益者。并能進一步推進和落實“青藍工程”，促使新教師迅速提高和成長。
三、各學科“推門聽課小組”成員及職責：
1、各學科“推門聽課小組”成員表（另見每學年安排表）
2、推門聽課要求及“推門聽課小組的職責”
�。�1）推門聽課要求聽本學科原生態的課，要求本學科所有課堂一律開放。學校領導、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調換教學內容，改變教學策略。
（2）教案的抽查：聽課結束時，聽課人員要及時查閱教師當節課的備課及作業，檢查有無超前備課和（集體教案）二次備課情況，并把教案及作業的情況記錄在聽課記錄表上。
（3）活動材料的積累與處理：聽課要及時作好聽課記錄，填寫《推門聽課反饋表》，并做好積累，每周五交到教務處，由教務處整理聽課情況，上報到推門聽課活動領導小組。推門聽課情況每周五向全校公示。
�。�4）向教師反饋聽課情況：課后馬上與上課老師進行交流和有針對性點評，以促進教師課堂教學水平的有效提高。要善于發現教師的優點與缺點，并及時總結表揚，樹立榜樣。所有聽課成員要高度負責，要客觀公正的評價每一位教師，要善于做教師教學成長的引路人和指導者。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認定。
�。�5）工作量的規定：推門聽課小組每周至少聽課兩節以上。聽課要合理安排，有針對性。對教學存在問題的課堂要反復聽。
（6）建議推門課以系統聽同學科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況和集體教學案的實施情況。
�。�7）教務處每月對未被聽課的教師作不定期的教案抽查。
四、其他：
“推門聽課”活動使用專用聽課本。每周五交本周活動匯總表。
學校聽課和評價反饋方案 篇13
一、 活動目標：
本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業化發展，打造“優質輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發展。
二、 聽課安排：
1、 全面動員：
召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區直優秀教師的課堂。
2、 時間安排
10、13上午語文
10、14上午數學
要求有關教師所任教學科的上課情況請自行安排
3、 上交材料：
做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。
4、 匯報成果：
我們學校待活動結束后，將組織一次大規模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節展示課，匯報自己的學習成果。
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