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信息化2.0教研組計劃

時間:2024-09-23 23:45:23 振濠 計劃 我要投稿

信息化2.0教研組計劃范文(通用16篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的信息化2.0教研組計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

信息化2.0教研組計劃范文(通用16篇)

  信息化2.0教研組計劃 篇1

  隨著《教育信息化“十三五”規劃》的提出,教師如何利用信息化技術改進教學方式,實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式,成為我們今后工作的重點,此次信息技術2.0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2.0培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  以立德樹人為目標,以《教育信息化2.0行動計劃》為指導,堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念,堅持應用驅動和機制創新的基本方針,建立健全教育信息化可持續發展機制,通過培訓學習,不斷更新自己的教育理念,提升信息技術尤其是智能技術水平,更好地為現代化教育發展服務。

  二、研修目標

  1.更新教育觀念,認識并理解信息化背景下教育教學的'目標與重點。

  2.學習更新信息技術,提高自己在教學上的應用能力與水平。

  3.能在今后的教育教學中熟練使用合適的智能技術,改變教學模式,優化評價方法,關注學生21世紀信息素養發展。

  三、研修方式

  1.平臺學習。

  針對自己目前的信息技術水平,在平臺上選擇課程,認真學習,對講解中不明白問題及時上網查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動,努力向各位學員交流學習。

  2.反思提升

  在學習的同時,要不斷的實踐操作,做到每項技術都能熟練操作,更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率,改變教學模式,優化評價方式,實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術,實現創造性的使用技術。最終為學生發展服務。

  3.總結收獲

  樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,及時總結學習收獲,積極撰寫教學論文,盡可能申報小課題。

  信息化2.0教研組計劃 篇2

  20xx年6月,內江市東興區教體局組織全區教師開展信息技術提升工程2.0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略,為教師構建了一個專業發展的平臺。作為一名普通教師,我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2.0,以不斷提升教育教學技能。現制定研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向科技化、專業化方向發展。

  二、總體目標

  認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合所任學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。

  三、具體目標

  1、A1技術支持的學情分析

  (1)從多個方面分析學情,包括學情,包括學生經驗、知識儲備以及學習條件等。

 �。�2)精準確定教學的適當目標。

  (3)為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據。

 �。�4)為教學中動態調整教學內容和方法提供參考。

  2、A3演示文稿設計與制作

  (1)靈活組織、應用多種媒體素材,提升教學內容的解釋力。

 �。�2)采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系,促進學生認知發展。

 �。�3)有序推進課堂教學環節的展開。

  (4)豐富師生互動的方式。

  3、B4技術支持的發現與解決問題

  (1)創設發現和解決問題的技術環境

 �。�2)幫助學生掌握用技術解決問題的策略

 �。�3)促進學生主動探究與應用知識

  (4)持續跟蹤與實時記錄問題解決過程

  (5)嘗試將問題解決過程可視化

 �。�6)幫助學生發展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力

  四、研修內容及效果

  1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學中常用的技巧。

  通過本主題學習,使自己具備根據初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力,如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

  2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。

  通過本主題學習,提升自己在交互多媒體環境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環境技術資源支持教學評價,能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率,同時提升自己應用交互多媒體環境技術資源進行教學評價的能力。

  3、網絡環境下的初中歷史教學評價。

 �。�1)教學評價的概念及其功能;

 �。�2)兩種形式的'前測與后測;

 �。�3)不同樣式的評價量規;

 �。�4)與網絡特征相關的指標統計;

  (5)檔案袋評價的嘗試。

  4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略。

  通過對備課環節和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討,為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒。

  5、演示文稿設計與制作。

  通過各學科學段的教學案例展示,探討如何根據教育教學需要設計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題,確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短,達到事半功倍的效果。

  6、最熟悉的陌生人—office20xx。

  讓自己了解20xx的界面變化和新功能,并克服軟件升級中遇到的問題,能迅速適應軟件的升級。

  7、百變問卷星。

  學習問卷星的基本操作,問卷星手機端的使用,以及調查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。

  8、利用在線調查工具實現管理信息的收集與利用。

  學習如何利用在線調查工具來實現管理信息的收集與處理,從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。

  9、如何學習課件制作與開發。

  學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理,設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化,在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節課學習,讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版,對幻燈片中圖形,圖像進行編輯,在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內容,抽象問題可以形象化,特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互,幻燈片超級鏈接實現幻燈片之間的跳轉,達到符合的需求。

  信息化2.0教研組計劃 篇3

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的'學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  信息化2.0教研組計劃 篇4

  很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一.自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的`課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二.研修目標

  1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

  2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

  三.具體措施

  1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2.除統一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。

  4.保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業。

  5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

  6.養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  信息化2.0教研組計劃 篇5

  要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

  一、研修的目標:

  結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農村教學的業務能手。

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學�;畹嚼�,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的`。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。

  教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  3、提升業務,樂于動筆, 揚長補短。

  加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

  4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

  三、具體措施

  1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

  2 、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討�;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村信息技術教學難題,以研促教。

  4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

  5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  6、學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點

  信息化2.0教研組計劃 篇6

  一、自我分析:

  1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓,順利通過,對本次2.0培訓不太陌生;

  2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;

  3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務,有一定的信息化基礎;

  4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;

  5、只注重自己信息技術能力的發展,但是關注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的`指導較少;

  6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。

  二、研修主題

  教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作。

  三、研修內容及考核能力點選擇:

  1、A1技術支持的學情分析;

  2、A2數字教育資源獲取與評價;

  3、A5技術支持的課堂導入。

  四、研修措施和安排

  1、進一步學習相關軟件和運用平臺;

  2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優勢和不足,并并發布省平臺個人空間;

  3、將信息技術2.0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;

  4、總結信息技術2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

  五、預期效果

  1、能力點考核力爭達到優秀等級;

  2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;

  3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;

  4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;

  5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

  提高自己的信息技術水平和能力,更好地把信息技術應用到課堂教學中,通過平臺網絡研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎,做一名優秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

  信息化2.0教研組計劃 篇7

  一、自我分析:

  《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術的發展是日新月異,要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓,能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學,擔負起培訓全體教師的責任。

  二、研修主題

  信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及項目開展的意義。

  2、認真分析自身情況,結合實際確定能力點,尋找技術解決策略。

  3、不斷提升自身現代信息技術的應用能力,探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

  4、認真進行網絡聽課學習,完成各類作業。

  5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

  四、研修措施和安排:

  1、8月20日前,完成個人研修計劃。

  2、8月30日前,完成網絡研修課程、作業等。

  3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商,做好整校推進的準備工作。

  4、9月—10月,落實好整校推進工作。

  5、11月,在完成好自己能力點材料的'同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  6、12月,協助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

  五、預期效果:

  1、會使用信息技術授課,學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優質微課。在教學過程中,提高自己的教學效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現學生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學習任務,讓學生愛學習,讓老師愛教學,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,研修活動結束后,能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

  2、培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

  信息化2.0教研組計劃 篇8

  一、自我分析

  作為xxx年新入職教師,自我信息技術能力有一定基礎,但隨著教育現代化建設,教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學,缺乏一定新現代教育技術。

  二、研修主題

  教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

  三、研修內容及考核能力點選擇

  1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法

  2,學會微課,直播課等的制作與使用

  3,進一步學習網絡教學的基本技術

  四、研修措施和安排

  1、注重日常教學常規。

  認真完成線上視頻學習及作業,做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的.行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。

  讀和教育相關的書籍,并及時反思,運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高。

  3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,并幫助、督促學校其他老師完成培訓。

  4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。

  五、預期效果

  通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,彌補自身不足,學習更多新時代教育教學方式,掌握現代化教學技術。

  信息化2.0教研組計劃 篇9

  20xx年6月10日,在這個炎熱但又充滿著熱情的季節里,《xxxx區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、自我分析

  自我定位準確是往下深入學習的第一步,成功的起始點便源于自我分析。

  1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術,目前我個人應用信息技術優化課堂教學的能力還遠遠不足,距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。

  2、不僅對于教師自己,同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的.影響,我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

  3、社會大力提倡的終身學習,其途徑就必然是要接受終身教育,無論是何種方式的教育,尤其是現代化教育,是離不開信息技術的,網絡具有其強大的傳輸功能,網絡對促進教師專業發展十分重要,能實現教學相長,而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。

  二、研修主題

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以信息技術的輔佐為手段,促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修內容

  (一)豐富教育教學理論

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)完成能力點各種材料的提交

  選擇微能力點的目的是了解學生,掌握方法,激發學生潛能,促進學生的個性化成長。根據自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類視頻作業提交。

  (四)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  四、研修措施和安排

  xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

  xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

  xxxx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

  xxxx.7.29Flash動畫的制作

  xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

  xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

  xxxx.8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

  xxxx.8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

  xxxx.8.7計算機的保養與維護

  xxxx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  xxxx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創新教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學

  五、預期效果

  1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,會讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨立完成課件的制作與應用;并且通過WORD和ExCEL的培訓,我在今后做成績統計、教師及學生各種信息收集統計等方面也會有相當大的進步。

  2、把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習,不斷提高自身的業務水平和工作能力。

  3、在提高自身水平的同時,學生的素養和實踐能力也將逐步提高,在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。

  信息化2.0教研組計劃 篇10

  從教以來,大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術的發展,熟悉的教學方式發生了改變,利用信息技術教學是當下教學工程的趨勢。活秉承活到老,學到老的理念,我們鄉村教師也應該遵循時代發展的潮流,使用信息技術提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區提升工程2.0是一個非常好的學習機會,我們應該把握好。

  一、研修目標

  認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合生物學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。

  1、通過本期網絡研修培訓,認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關內容,并最終能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的.學習方式,培養學生的創新意識和綜合素質。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、研修計劃

  1、針對研修目標,有目的的學習,具體到各個軟件的使用。

  2、每天計劃學習時間,保證學習的質量。

  3、學習過程中不會的詢問青年教師,盡量做到“不跳過”。

  4、對于自己有用的學習內容,做筆記記錄。

  三、預期成果

  1、能夠熟練使用PPT,學會PPT的修改操作。

  2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

  3、學會使用問卷星發布問卷。

  4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

  四、總結

  教師學習和學生時代的學習一樣,需要持之以恒,短時間內掌握這么多的信息技術不太現實,應該把學習貫穿于生活之中,學習是為了實踐,同時在實踐中學習。

  信息化2.0教研組計劃 篇11

  20XX年4月,在這個萬物復蘇的季節里,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的`長進,我特制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1。通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2。提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。

  3。結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力。

  三、研修方式和內容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決。

  3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

  4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  信息化2.0教研組計劃 篇12

  一、指導思想:

  在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,不斷嘗試和創新“先學后教,當堂訓練”這一新的教學模式,促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

  二、工作目標:

  1、分工明確,責任到人,做好服務。

  2、發揮特長,相互協作,共同發展。

  三、主要工作及措施:

 �。ㄒ唬┙虒W方面:

  1、認真抓好教學工作,從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師,以嘗試“先學后教,當堂訓練”教學模式為核心,爭取不斷創新,共同搞好教學。

  2、從每周一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪流主持,有主題、有內容、有記錄:從教學的點滴進行反思、從個人的教學心得進行交流,從管理的方法進行切磋。

  3、注重教師的專業發展,從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點,提高教研組

  整體水平。

  4、配合教務處,嚴格教學管理,同科目教師之間不定期進行聽課、評課,通過業務練兵,提高業務能力。

  5、加強學校上機課的管理,以切實的措施管理好學生的上機,進一步增強學生的動手操作能力。進一步規范上機實踐課的課堂秩序。

  6、加強信息技術學科教學,認真搞好組內課堂教學的研究,探索信息技術課堂最佳教學模式,提高信息技術人員教學水平。

 �。ǘ┙虒W輔助管理方面:

  分工明確、責任到人,認真履行;充分發揮本小組團隊協作力量,進一步提高輔助管理工作。

  1、開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作,保證開學教學的正常運轉。

  2、定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查,并作好相應的記載;做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。

  3、進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作,把素材資源數字化、系統化。

  4、配合各處室,做好學校各類信息的及時發布。管理及協

  助各處室做好校園網站相應板塊資料的更新工作。

  5、確保學校網絡暢通、隨時關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的'管理、維護、維修工作記錄。同時,我們將通過培訓等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。

  6、積極組織和輔導教師參加學校及縣以上的相關活動和比賽,切實提高教師的現代教育技術運用能力。努力調動組內各教師參與各種活動,通過活動提高教師的自身水平。

  7、加強校園網建設,鞏固和加強校園網的安全性,不斷豐富校園網站的內容,增強校園網站的實用性和藝術性,擴大我校網站在社會上的知名度。

  8、積極配合其他部門,認真完成學校的臨時任務。

  四、工作展望:

  今后,我們將不斷加強信息技術教研組自身建設,改進工作方法,提高工作效率,充分發揮每個人的特長,齊心協力搞好本學期信息技術教學工作和輔助管理工作。

  信息化2.0教研組計劃 篇13

  一、指導思想

  本學期信息技術教研組工作將不斷改進完善教師的教學方法,提高教師自身的業務水平。以培養學生的創新能力,合作能力、進取能力為重點,從激發學生的學習興趣入手,抓住課堂教學這個中心,培養學生良好的學習習慣,努力提高課堂教學效益。

  二、工作重點

  1、重視理論學習,提升專業素養。

  深入理解和鉆研課程指導綱要,明確各階段的教學目標與任務;熟悉教材內容和知識體系,把握教材各部分在學科體系中所占的地位、作用和內在聯系。不斷改進完善教師的教學方法,提高教學水平,優化信息技術課堂教學。

  2、加強集體備課與聽課,篤實學科活動。根據學校教導處計劃,充分發揮集體智慧,取長補短,共同探討、解決教學設計中的重點、難點,達到共同提高、共同進步的目的。教研組內教師積極互相聽課、評課,努力提高課堂教學效果,確保教學質量。

  3、精心組織與開展信息技術社團活動。精選優秀的學生參加電腦興趣班,加強輔導積極指導學生創作各類電腦作品,并挑選優秀作品送交參加比賽,力求取得優秀的成績,繼續保持學生電腦比賽中所取得優異成績。

  4、加強計算機技術學習,努力提高計算機業務水平。平時自學一些軟件的使用,了解最新的信息技術動態。這也和信息技術本身這門前沿學科相關,只有及時掌握最新的技術和思想,才能更好的為教學服務。

  5、完善學校校園網,保證其暢通不阻。做好設備的維護與保養,做好計算

  機網絡的安全工作,定時升級病毒庫,定時查殺病毒,定時檢查網絡,使校園網絡穩定暢通,努力做到綠色上網。并保障學校網站、辦公平臺、圖片攝影中心、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行。根據不同層次,對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件制作培訓,提升各學課教學方法的更新。在老師們遇到的計算機困難時,將給予及時的幫助。

  三、方法措施:

  1、規范組內教師的教學設計。教學設計應具備授課課題、設計思想、教材分析、學情分析、教學目標、重點與難點、教學策略與手段、課前準備、教學過程、作業設計和板書設計等內容。對教材內容的分析從教材結構、前后聯系、教學目標等角度進行,做到準確、全面、有效。

  2、根據信息技術學科的特點,課堂中要堅持精講多練原則,選擇合適的`講授方式和時機,控制講授和演示時間。演示操作要規范、細致、熟練。要善于運用生動的表述、形象的比喻將抽象計算機知識通俗化、情趣化,教學語言要簡練、情境描述要生動、環節過渡要自然、專業術語要規范、設問小結要清晰。

  3、采用多種教學方法,重視師生互動,善于捕捉學生表達中的亮點與不足,及時總結提煉學生中有價值的學習經驗、多樣化的操作方法、解決問題的創新思維。每節課預留課堂小結時間,結合課堂回顧和技術展望兩項內容,小結內容應包含本課所獲得的知識、所掌握的技能、學生課堂上的表現等。

  4、注重課堂上的即時評價,并統一使用新制定的學生課堂評價表,對學生的每堂課進行及時評價并反饋學生。注重學生們平時的課堂表現,及時了解學生操作和學習狀況,擇機作出教學調整

  信息化2.0教研組計劃 篇14

  本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導,致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神,開展創新教育,根據學校的現狀和發展規劃,按照學校教學計劃的指導,特擬定本學期的教研組工作計劃。

  一、指導思想:

  在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學生為中心,以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試,促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

  二、工作目標

  1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念,結合學生的'實際發展水平,培養學生的協作精神,并注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養,促進學生個性

  發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式,有效教學、有效學習,努力提高本學科的教學質量。

  2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐,加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性,使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習,而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能,從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學,使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。

  3、大力開展信息技術創新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我校每個年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我校的知名度。

  4、努力創造學習氛圍,繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中,提高業務素質。

  三、工作要點:

  1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

  我們教研組共有4位教師,3位專業教師,根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點,積極配合學校教導處完成教學任務,同時組織組內人員進行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時進行研討,根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況,總結成功的經驗,同時指出缺點和不足,最后達到共同提高的目的。

  2、繼續搞好課題研究工作配合學校信息化建設,切實發掘集體的力量,充分發揮信息技術優勢,切實貫徹學生為主體的原則,全面提高學生信息素養,進一步完善信息技術教學,積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況,實行分層次教學。

  3、加強學科培訓,促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作,以教研組為龍頭,帶動全校教師,進一步提高各教師使用現代信息技術的能力,更好地進行教育教學工作,同時加強各學科間的聯系,促進學科間的整合。

  四、具體活動安排:

  八月份:

  1、總結上期教研活動開展情況。

  2、學習本學期學校教學活動計劃。

  3、本期教研組活動要求。

  4、本學期教研組活動學習任務安排。

  5、校本培訓——完善教師博客群,開展網絡教研活動。

  6、本學期課題研究任務、分工、具體安排;

  九月份:

  1、各年級教學檢查。

  2、組建各年級信息技術興趣小組。

  3、階段性課題研究工作小結月度考核。

  4、課標研讀。

  5、組織教師開展網絡教研活動。

  6、月度考核;

  十月份:

  1、組內優質課比賽。

  2、 安排期中考試工作。

  3、 階段性課題研究小結。

  4、 課標研讀。

  5、參加全市信息技術課觀摩。

  6、 月度考核;

  十一月份:

  1、期中考試分析總結。

  2、 第五屆全校電腦作品比賽組織安排。

  3、階段性課題研究小結。

  4、課標研讀。

  5、組織教師開展網絡教研活動。

  6、月度考核;

  十二月份:

  1、組內新教師聽評課活動。

  2、 優秀教學案例、設計評選。

  3、 課題研究總結。

  4、網絡教研工作總結。

  5、 月度考核。

  元月份:

  1、 期末考試。

  2、 教學、教研總結。

  信息化2.0教研組計劃 篇15

  本學期小學信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導,致力于教學改革的研究。為發揮我校信息技術學科教研組在新課程改革中的研究、指導和輻射作用,認真開展小學信息技術的教學研究示范、教學督導調研、教學檢查評估、教學質量分析、教師培訓和教學常規管理等工作,全面提高義務小學信息技術質量,為了更好地協助各學科開展學科教研活動,使教研活動能正常、有序、高效地開展,從而增進教師之間的交流與學習,全面提高信息技術教師的教育教學水平和業務技能水平,特制定本計劃。

  一、充分利用學校先進的教育條件,切實抓好教學工作。

  1、認真上好每一節課,做到課前有準備、課堂有作業,課后有教學反思。

  2、向本工作組成員推薦可學習、借鑒的先進經驗、文章等。

  3、定期開展教研活動,要求活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結。初步計劃本學期開展如下活動:

 �。�1)小組討論“如何抓好各年級學生的信息技術教學”?成立校電腦制作學生興趣小組。

 �。�2)著力推進學校電腦制作學生興趣小組活動的開展與深入。

 �。�3)交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。

  (4)教師互相聽課,共同改進教學方法。

  (5)教師總結一學期的教學得失,共同創新下學期的工作。

  4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。

  5、加強校園網絡其它電教設備的維護,隨時確保教師電腦、學校機房,多媒體教室、電子備課室電教設備的正常使用。

  6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

  二、為激發學生學習計算機的興趣,培養其運用計算機的能力,組織開展各項活動。

  1、開展以學生為主的校級競賽活動。

  (1)開展低年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性,同時通過集中訓練使學生進一步掌握對WORD的`運用。

 �。�2)開展八級學生幻燈片的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用POWERPOINT這一軟件,這能培養學生課后自主學習的能力。

  2、開展學生作品展覽活動。平時,任課教師做好學生作品的收集整理工作。

  三、配合學校做好信息技術與教育方面的各項工作。

  1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。

  2、學校網頁及時更新,不斷改進,使教育信息網站成為我校教育系統貫徹教育方針,追蹤教育動態,介紹新人新事的一個媒體,成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經驗的空間,服務社會的一個紐帶。

  3、定期組織教師現代信息技術培訓,不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。

  信息化2.0教研組計劃 篇16

  一、指導思想:

  以先進的教育理念為指導,進一步學習、貫徹國家課程改革的精神;轉變教師觀念。加強信息技術學科教育教學和信息技術與課程整合的研究,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。

  二、工作重點:

  本學期繼續以深入學校聽課、加強理論學習為工作中心任務。在上學期的基礎上繼續調查、了解各校信息技術教育教學情況、摸清各校任課教師情況為工作重點,虛心向周圍的同志請教、學習,盡快掌握教研工作的思路和方法,爭取在教研工作中取一些成績。

 �。�1)向領導多請示、多匯報,向老教師、老教研員認真請教、虛心學習,除集體的理論學習外,定期學習信息技術教學刊物和瀏覽教學網站,努力提高自己的教學、教研水平,同時不斷加強自身計算機軟件的學習,為信息技術學科教學打好基礎,盡力為教師提供技術上的幫助,做好教研工作。

 �。�2)加強新的教育理論、教育思想的.學習,特別是《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》和《綜合實踐活動指導綱要》中有關信息技術的內容,提高對課程改革意義的認識,努力提高教育教學理論水平。

 �。�3)在上學期的基礎上,在本學期利用集體下校督導和單獨下校聽課完成對每位任課教師的課至少聽一遍,一是虛心向下面學校的老師學習,二是對各校任課教師在教學方面的情況和學校開設信息課條件能有所了解,為今后搞好教研工作打下基礎。

  (4)加強與市教研室的聯系,積極參加市里的各項活動。本學期結合教師培訓,各學片集體備課的形式展開公開課活動,為教師提供展示和鍛煉的機會。為參加我市綜合實踐評比和信息技術學科錄象評優課做好準備。

 �。�5)采取書面和實際操作相結合、以實際操作為主的教學情況測試,了解各校信息技術教學的質量。

 �。�6)積極參加市、校、室的各項活動,努力完成市、校、室的各項任務。

  三、具體工作:

 �。�1)利用課改培訓的機會,對全體信息技術教師進行國家課程改革的培訓,對教材進行重點的介紹,使教師能對教材有比較全面的了解。

 �。�2)與學科教師一起研究解決由于信息技術發展迅速導致的教材內容陳舊和無法完成的部分內容的問題,適當增減和更改相關的內容。

 �。�3)組織教師的公開課活動,在活動中要求全體教師參與備課,采取教師直接指導,各片集體備課的方式備課。要求教師在課前介紹教學設計的思路,課后自評教學的效果,全體教師參與評價、討論的形式,并嘗試利用論壇進行研討的模式。

 �。�4)組織教師在日常教學中注意“反思”自身的情況,積累資料,饌寫教學隨筆和案例。

 �。�5)針對部分信息技術教師技術上的困難,采取集中和分片培訓的形式對教師日常課堂軟件的使用和機房日常維護的知識進行培訓,爭取讓目前從事信息技術的教師在本學期能夠熟練的掌握教材涉及的軟件,并能處理課堂上出現的一般機器故障,并能對計算機進行簡單的維護和維修,保證正常教學的使用。

  (7)學期末召開教育教學經驗交流會。

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信息化2.0教研組計劃范文(通用16篇)

  信息化2.0教研組計劃 篇1

  隨著《教育信息化“十三五”規劃》的提出,教師如何利用信息化技術改進教學方式,實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式,成為我們今后工作的重點,此次信息技術2.0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2.0培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  以立德樹人為目標,以《教育信息化2.0行動計劃》為指導,堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念,堅持應用驅動和機制創新的基本方針,建立健全教育信息化可持續發展機制,通過培訓學習,不斷更新自己的教育理念,提升信息技術尤其是智能技術水平,更好地為現代化教育發展服務。

  二、研修目標

  1.更新教育觀念,認識并理解信息化背景下教育教學的'目標與重點。

  2.學習更新信息技術,提高自己在教學上的應用能力與水平。

  3.能在今后的教育教學中熟練使用合適的智能技術,改變教學模式,優化評價方法,關注學生21世紀信息素養發展。

  三、研修方式

  1.平臺學習。

  針對自己目前的信息技術水平,在平臺上選擇課程,認真學習,對講解中不明白問題及時上網查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動,努力向各位學員交流學習。

  2.反思提升

  在學習的同時,要不斷的實踐操作,做到每項技術都能熟練操作,更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率,改變教學模式,優化評價方式,實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術,實現創造性的使用技術。最終為學生發展服務。

  3.總結收獲

  樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,及時總結學習收獲,積極撰寫教學論文,盡可能申報小課題。

  信息化2.0教研組計劃 篇2

  20xx年6月,內江市東興區教體局組織全區教師開展信息技術提升工程2.0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略,為教師構建了一個專業發展的平臺。作為一名普通教師,我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2.0,以不斷提升教育教學技能。現制定研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向科技化、專業化方向發展。

  二、總體目標

  認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合所任學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。

  三、具體目標

  1、A1技術支持的學情分析

  (1)從多個方面分析學情,包括學情,包括學生經驗、知識儲備以及學習條件等。

 �。�2)精準確定教學的適當目標。

  (3)為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據。

 �。�4)為教學中動態調整教學內容和方法提供參考。

  2、A3演示文稿設計與制作

  (1)靈活組織、應用多種媒體素材,提升教學內容的解釋力。

 �。�2)采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系,促進學生認知發展。

 �。�3)有序推進課堂教學環節的展開。

  (4)豐富師生互動的方式。

  3、B4技術支持的發現與解決問題

  (1)創設發現和解決問題的技術環境

 �。�2)幫助學生掌握用技術解決問題的策略

 �。�3)促進學生主動探究與應用知識

  (4)持續跟蹤與實時記錄問題解決過程

  (5)嘗試將問題解決過程可視化

 �。�6)幫助學生發展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力

  四、研修內容及效果

  1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學中常用的技巧。

  通過本主題學習,使自己具備根據初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力,如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

  2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。

  通過本主題學習,提升自己在交互多媒體環境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環境技術資源支持教學評價,能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率,同時提升自己應用交互多媒體環境技術資源進行教學評價的能力。

  3、網絡環境下的初中歷史教學評價。

 �。�1)教學評價的概念及其功能;

 �。�2)兩種形式的'前測與后測;

 �。�3)不同樣式的評價量規;

 �。�4)與網絡特征相關的指標統計;

  (5)檔案袋評價的嘗試。

  4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略。

  通過對備課環節和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討,為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒。

  5、演示文稿設計與制作。

  通過各學科學段的教學案例展示,探討如何根據教育教學需要設計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題,確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短,達到事半功倍的效果。

  6、最熟悉的陌生人—office20xx。

  讓自己了解20xx的界面變化和新功能,并克服軟件升級中遇到的問題,能迅速適應軟件的升級。

  7、百變問卷星。

  學習問卷星的基本操作,問卷星手機端的使用,以及調查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。

  8、利用在線調查工具實現管理信息的收集與利用。

  學習如何利用在線調查工具來實現管理信息的收集與處理,從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。

  9、如何學習課件制作與開發。

  學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理,設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化,在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節課學習,讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版,對幻燈片中圖形,圖像進行編輯,在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內容,抽象問題可以形象化,特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互,幻燈片超級鏈接實現幻燈片之間的跳轉,達到符合的需求。

  信息化2.0教研組計劃 篇3

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的'學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  信息化2.0教研組計劃 篇4

  很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一.自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的`課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二.研修目標

  1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

  2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

  三.具體措施

  1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2.除統一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。

  4.保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業。

  5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

  6.養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  信息化2.0教研組計劃 篇5

  要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

  一、研修的目標:

  結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農村教學的業務能手。

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學�;畹嚼�,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的`。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。

  教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  3、提升業務,樂于動筆, 揚長補短。

  加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

  4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

  三、具體措施

  1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。

  2 、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討�;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村信息技術教學難題,以研促教。

  4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。

  5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  6、學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點

  信息化2.0教研組計劃 篇6

  一、自我分析:

  1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓,順利通過,對本次2.0培訓不太陌生;

  2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;

  3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務,有一定的信息化基礎;

  4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;

  5、只注重自己信息技術能力的發展,但是關注同事、學生,尤其學生在信息搜集和處理能力上的`指導較少;

  6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難:平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等,此次學習提升,還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰。

  二、研修主題

  教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰略。我將認真學習,全面促進自身成長提升,服務自己的教育教學工作。

  三、研修內容及考核能力點選擇:

  1、A1技術支持的學情分析;

  2、A2數字教育資源獲取與評價;

  3、A5技術支持的課堂導入。

  四、研修措施和安排

  1、進一步學習相關軟件和運用平臺;

  2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制,分析優勢和不足,并并發布省平臺個人空間;

  3、將信息技術2.0與語文教學深度融合,形成課例或課堂實錄;

  4、總結信息技術2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結、反思,以論文或反思的形式,指導自身今后的教育教學工作。

  五、預期效果

  1、能力點考核力爭達到優秀等級;

  2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;

  3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學;

  4、會利用問卷星、希沃白板、班級優化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;

  5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等

  提高自己的信息技術水平和能力,更好地把信息技術應用到課堂教學中,通過平臺網絡研修,為以后教育教學工作打下扎實信息基礎,做一名優秀的人民教師,把握好這次難得學習機會,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。

  信息化2.0教研組計劃 篇7

  一、自我分析:

  《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術的發展是日新月異,要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊,同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓,能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學,擔負起培訓全體教師的責任。

  二、研修主題

  信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及項目開展的意義。

  2、認真分析自身情況,結合實際確定能力點,尋找技術解決策略。

  3、不斷提升自身現代信息技術的應用能力,探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。

  4、認真進行網絡聽課學習,完成各類作業。

  5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。

  四、研修措施和安排:

  1、8月20日前,完成個人研修計劃。

  2、8月30日前,完成網絡研修課程、作業等。

  3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商,做好整校推進的準備工作。

  4、9月—10月,落實好整校推進工作。

  5、11月,在完成好自己能力點材料的'同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  6、12月,協助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

  五、預期效果:

  1、會使用信息技術授課,學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優質微課。在教學過程中,提高自己的教學效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現學生和教師都省時省力的目標,并且順利高效完成日常的學習任務,讓學生愛學習,讓老師愛教學,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,研修活動結束后,能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

  2、培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

  信息化2.0教研組計劃 篇8

  一、自我分析

  作為xxx年新入職教師,自我信息技術能力有一定基礎,但隨著教育現代化建設,教育教學方式滯后。在日常課程教學中僅僅停留在使用PTT進行教學,缺乏一定新現代教育技術。

  二、研修主題

  教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓

  三、研修內容及考核能力點選擇

  1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法

  2,學會微課,直播課等的制作與使用

  3,進一步學習網絡教學的基本技術

  四、研修措施和安排

  1、注重日常教學常規。

  認真完成線上視頻學習及作業,做好每一次聽課筆記。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的.行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  2、在平時的教學中堅持寫好教育教學隨筆。

  讀和教育相關的書籍,并及時反思,運用到實際教學中。認真參加參與學校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高。

  3、利用信息技術手段做好學校相關的管理工作,并幫助、督促學校其他老師完成培訓。

  4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,把此次提升工程中學習到的知識點運用到實際教學中。

  五、預期效果

  通過本次教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓,彌補自身不足,學習更多新時代教育教學方式,掌握現代化教學技術。

  信息化2.0教研組計劃 篇9

  20xx年6月10日,在這個炎熱但又充滿著熱情的季節里,《xxxx區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》開班了。我有幸參加了本次的信息技術培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、自我分析

  自我定位準確是往下深入學習的第一步,成功的起始點便源于自我分析。

  1、課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術,目前我個人應用信息技術優化課堂教學的能力還遠遠不足,距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現象。

  2、不僅對于教師自己,同時信息技術也將會為學生的自主學習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的.影響,我在轉變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

  3、社會大力提倡的終身學習,其途徑就必然是要接受終身教育,無論是何種方式的教育,尤其是現代化教育,是離不開信息技術的,網絡具有其強大的傳輸功能,網絡對促進教師專業發展十分重要,能實現教學相長,而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術培訓是非常有必要的。

  二、研修主題

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以信息技術的輔佐為手段,促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修內容

  (一)豐富教育教學理論

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,必要時做好筆記記錄。堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  (二)提高現代信息技術的應用能力

  繼續學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)完成能力點各種材料的提交

  選擇微能力點的目的是了解學生,掌握方法,激發學生潛能,促進學生的個性化成長。根據自身實際,選擇能力點,確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類視頻作業提交。

  (四)繼續加強個人師德的修養,學習先進個人的事跡

  四、研修措施和安排

  xxxx.7.23觀看《教學資源的探索》、《Word的實用功能》的教學視頻

  xxxx.7.25學習photoshop繪圖軟件

  xxxx.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學視頻

  xxxx.7.29Flash動畫的制作

  xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

  xxxx.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

  xxxx.8.3觀看《微課教學》、《ppt實用功能》、《教研信息化》的教學視頻

  xxxx.8.5觀看《BYOD教學》、《Excel的實用功能》、《微課制作》的教學視頻

  xxxx.8.7計算機的保養與維護

  xxxx.8.9觀看《慕課教學》、《翻轉課堂教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  xxxx.8.11觀看《直播教學》、《智慧教學與創新教學》的教學視頻,并書寫觀課隨筆

  培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學

  五、預期效果

  1、進修學校承辦組織開展本次“信息技術能力提升2.0”培訓,會讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨立完成課件的制作與應用;并且通過WORD和ExCEL的培訓,我在今后做成績統計、教師及學生各種信息收集統計等方面也會有相當大的進步。

  2、把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習,不斷提高自身的業務水平和工作能力。

  3、在提高自身水平的同時,學生的素養和實踐能力也將逐步提高,在教學過程中將會充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。

  信息化2.0教研組計劃 篇10

  從教以來,大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術的發展,熟悉的教學方式發生了改變,利用信息技術教學是當下教學工程的趨勢。活秉承活到老,學到老的理念,我們鄉村教師也應該遵循時代發展的潮流,使用信息技術提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區提升工程2.0是一個非常好的學習機會,我們應該把握好。

  一、研修目標

  認真學習領會教育教學改革的新思想,提高自己的信息技術應用能力,結合生物學科的專業特點,積極使用現代信息技術,做到學科知識與信息技術的科學整合,形成自己的教學風格。

  1、通過本期網絡研修培訓,認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關內容,并最終能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的.學習方式,培養學生的創新意識和綜合素質。

  3、利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  二、研修計劃

  1、針對研修目標,有目的的學習,具體到各個軟件的使用。

  2、每天計劃學習時間,保證學習的質量。

  3、學習過程中不會的詢問青年教師,盡量做到“不跳過”。

  4、對于自己有用的學習內容,做筆記記錄。

  三、預期成果

  1、能夠熟練使用PPT,學會PPT的修改操作。

  2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

  3、學會使用問卷星發布問卷。

  4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

  四、總結

  教師學習和學生時代的學習一樣,需要持之以恒,短時間內掌握這么多的信息技術不太現實,應該把學習貫穿于生活之中,學習是為了實踐,同時在實踐中學習。

  信息化2.0教研組計劃 篇11

  20XX年4月,在這個萬物復蘇的季節里,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的`長進,我特制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1。通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2。提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。

  3。結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力。

  三、研修方式和內容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決。

  3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

  4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  信息化2.0教研組計劃 篇12

  一、指導思想:

  在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,不斷嘗試和創新“先學后教,當堂訓練”這一新的教學模式,促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

  二、工作目標:

  1、分工明確,責任到人,做好服務。

  2、發揮特長,相互協作,共同發展。

  三、主要工作及措施:

 �。ㄒ唬┙虒W方面:

  1、認真抓好教學工作,從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師,以嘗試“先學后教,當堂訓練”教學模式為核心,爭取不斷創新,共同搞好教學。

  2、從每周一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪流主持,有主題、有內容、有記錄:從教學的點滴進行反思、從個人的教學心得進行交流,從管理的方法進行切磋。

  3、注重教師的專業發展,從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點,提高教研組

  整體水平。

  4、配合教務處,嚴格教學管理,同科目教師之間不定期進行聽課、評課,通過業務練兵,提高業務能力。

  5、加強學校上機課的管理,以切實的措施管理好學生的上機,進一步增強學生的動手操作能力。進一步規范上機實踐課的課堂秩序。

  6、加強信息技術學科教學,認真搞好組內課堂教學的研究,探索信息技術課堂最佳教學模式,提高信息技術人員教學水平。

 �。ǘ┙虒W輔助管理方面:

  分工明確、責任到人,認真履行;充分發揮本小組團隊協作力量,進一步提高輔助管理工作。

  1、開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作,保證開學教學的正常運轉。

  2、定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查,并作好相應的記載;做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。

  3、進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作,把素材資源數字化、系統化。

  4、配合各處室,做好學校各類信息的及時發布。管理及協

  助各處室做好校園網站相應板塊資料的更新工作。

  5、確保學校網絡暢通、隨時關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的'管理、維護、維修工作記錄。同時,我們將通過培訓等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。

  6、積極組織和輔導教師參加學校及縣以上的相關活動和比賽,切實提高教師的現代教育技術運用能力。努力調動組內各教師參與各種活動,通過活動提高教師的自身水平。

  7、加強校園網建設,鞏固和加強校園網的安全性,不斷豐富校園網站的內容,增強校園網站的實用性和藝術性,擴大我校網站在社會上的知名度。

  8、積極配合其他部門,認真完成學校的臨時任務。

  四、工作展望:

  今后,我們將不斷加強信息技術教研組自身建設,改進工作方法,提高工作效率,充分發揮每個人的特長,齊心協力搞好本學期信息技術教學工作和輔助管理工作。

  信息化2.0教研組計劃 篇13

  一、指導思想

  本學期信息技術教研組工作將不斷改進完善教師的教學方法,提高教師自身的業務水平。以培養學生的創新能力,合作能力、進取能力為重點,從激發學生的學習興趣入手,抓住課堂教學這個中心,培養學生良好的學習習慣,努力提高課堂教學效益。

  二、工作重點

  1、重視理論學習,提升專業素養。

  深入理解和鉆研課程指導綱要,明確各階段的教學目標與任務;熟悉教材內容和知識體系,把握教材各部分在學科體系中所占的地位、作用和內在聯系。不斷改進完善教師的教學方法,提高教學水平,優化信息技術課堂教學。

  2、加強集體備課與聽課,篤實學科活動。根據學校教導處計劃,充分發揮集體智慧,取長補短,共同探討、解決教學設計中的重點、難點,達到共同提高、共同進步的目的。教研組內教師積極互相聽課、評課,努力提高課堂教學效果,確保教學質量。

  3、精心組織與開展信息技術社團活動。精選優秀的學生參加電腦興趣班,加強輔導積極指導學生創作各類電腦作品,并挑選優秀作品送交參加比賽,力求取得優秀的成績,繼續保持學生電腦比賽中所取得優異成績。

  4、加強計算機技術學習,努力提高計算機業務水平。平時自學一些軟件的使用,了解最新的信息技術動態。這也和信息技術本身這門前沿學科相關,只有及時掌握最新的技術和思想,才能更好的為教學服務。

  5、完善學校校園網,保證其暢通不阻。做好設備的維護與保養,做好計算

  機網絡的安全工作,定時升級病毒庫,定時查殺病毒,定時檢查網絡,使校園網絡穩定暢通,努力做到綠色上網。并保障學校網站、辦公平臺、圖片攝影中心、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行。根據不同層次,對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件制作培訓,提升各學課教學方法的更新。在老師們遇到的計算機困難時,將給予及時的幫助。

  三、方法措施:

  1、規范組內教師的教學設計。教學設計應具備授課課題、設計思想、教材分析、學情分析、教學目標、重點與難點、教學策略與手段、課前準備、教學過程、作業設計和板書設計等內容。對教材內容的分析從教材結構、前后聯系、教學目標等角度進行,做到準確、全面、有效。

  2、根據信息技術學科的特點,課堂中要堅持精講多練原則,選擇合適的`講授方式和時機,控制講授和演示時間。演示操作要規范、細致、熟練。要善于運用生動的表述、形象的比喻將抽象計算機知識通俗化、情趣化,教學語言要簡練、情境描述要生動、環節過渡要自然、專業術語要規范、設問小結要清晰。

  3、采用多種教學方法,重視師生互動,善于捕捉學生表達中的亮點與不足,及時總結提煉學生中有價值的學習經驗、多樣化的操作方法、解決問題的創新思維。每節課預留課堂小結時間,結合課堂回顧和技術展望兩項內容,小結內容應包含本課所獲得的知識、所掌握的技能、學生課堂上的表現等。

  4、注重課堂上的即時評價,并統一使用新制定的學生課堂評價表,對學生的每堂課進行及時評價并反饋學生。注重學生們平時的課堂表現,及時了解學生操作和學習狀況,擇機作出教學調整

  信息化2.0教研組計劃 篇14

  本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導,致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神,開展創新教育,根據學校的現狀和發展規劃,按照學校教學計劃的指導,特擬定本學期的教研組工作計劃。

  一、指導思想:

  在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學生為中心,以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試,促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

  二、工作目標

  1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創新、開拓、發展、務實”的教育理念,結合學生的'實際發展水平,培養學生的協作精神,并注重學生創新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養,促進學生個性

  發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式,有效教學、有效學習,努力提高本學科的教學質量。

  2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐,加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性,使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習,而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能,從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學,使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。

  3、大力開展信息技術創新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我校每個年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我校的知名度。

  4、努力創造學習氛圍,繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中,提高業務素質。

  三、工作要點:

  1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

  我們教研組共有4位教師,3位專業教師,根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點,積極配合學校教導處完成教學任務,同時組織組內人員進行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時進行研討,根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況,總結成功的經驗,同時指出缺點和不足,最后達到共同提高的目的。

  2、繼續搞好課題研究工作配合學校信息化建設,切實發掘集體的力量,充分發揮信息技術優勢,切實貫徹學生為主體的原則,全面提高學生信息素養,進一步完善信息技術教學,積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況,實行分層次教學。

  3、加強學科培訓,促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作,以教研組為龍頭,帶動全校教師,進一步提高各教師使用現代信息技術的能力,更好地進行教育教學工作,同時加強各學科間的聯系,促進學科間的整合。

  四、具體活動安排:

  八月份:

  1、總結上期教研活動開展情況。

  2、學習本學期學校教學活動計劃。

  3、本期教研組活動要求。

  4、本學期教研組活動學習任務安排。

  5、校本培訓——完善教師博客群,開展網絡教研活動。

  6、本學期課題研究任務、分工、具體安排;

  九月份:

  1、各年級教學檢查。

  2、組建各年級信息技術興趣小組。

  3、階段性課題研究工作小結月度考核。

  4、課標研讀。

  5、組織教師開展網絡教研活動。

  6、月度考核;

  十月份:

  1、組內優質課比賽。

  2、 安排期中考試工作。

  3、 階段性課題研究小結。

  4、 課標研讀。

  5、參加全市信息技術課觀摩。

  6、 月度考核;

  十一月份:

  1、期中考試分析總結。

  2、 第五屆全校電腦作品比賽組織安排。

  3、階段性課題研究小結。

  4、課標研讀。

  5、組織教師開展網絡教研活動。

  6、月度考核;

  十二月份:

  1、組內新教師聽評課活動。

  2、 優秀教學案例、設計評選。

  3、 課題研究總結。

  4、網絡教研工作總結。

  5、 月度考核。

  元月份:

  1、 期末考試。

  2、 教學、教研總結。

  信息化2.0教研組計劃 篇15

  本學期小學信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導,致力于教學改革的研究。為發揮我校信息技術學科教研組在新課程改革中的研究、指導和輻射作用,認真開展小學信息技術的教學研究示范、教學督導調研、教學檢查評估、教學質量分析、教師培訓和教學常規管理等工作,全面提高義務小學信息技術質量,為了更好地協助各學科開展學科教研活動,使教研活動能正常、有序、高效地開展,從而增進教師之間的交流與學習,全面提高信息技術教師的教育教學水平和業務技能水平,特制定本計劃。

  一、充分利用學校先進的教育條件,切實抓好教學工作。

  1、認真上好每一節課,做到課前有準備、課堂有作業,課后有教學反思。

  2、向本工作組成員推薦可學習、借鑒的先進經驗、文章等。

  3、定期開展教研活動,要求活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結。初步計劃本學期開展如下活動:

 �。�1)小組討論“如何抓好各年級學生的信息技術教學”?成立校電腦制作學生興趣小組。

 �。�2)著力推進學校電腦制作學生興趣小組活動的開展與深入。

 �。�3)交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會。

  (4)教師互相聽課,共同改進教學方法。

  (5)教師總結一學期的教學得失,共同創新下學期的工作。

  4、做好專用教室的使用記載和衛生工作。

  5、加強校園網絡其它電教設備的維護,隨時確保教師電腦、學校機房,多媒體教室、電子備課室電教設備的正常使用。

  6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

  二、為激發學生學習計算機的興趣,培養其運用計算機的能力,組織開展各項活動。

  1、開展以學生為主的校級競賽活動。

  (1)開展低年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性,同時通過集中訓練使學生進一步掌握對WORD的`運用。

 �。�2)開展八級學生幻燈片的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用POWERPOINT這一軟件,這能培養學生課后自主學習的能力。

  2、開展學生作品展覽活動。平時,任課教師做好學生作品的收集整理工作。

  三、配合學校做好信息技術與教育方面的各項工作。

  1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。

  2、學校網頁及時更新,不斷改進,使教育信息網站成為我校教育系統貫徹教育方針,追蹤教育動態,介紹新人新事的一個媒體,成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經驗的空間,服務社會的一個紐帶。

  3、定期組織教師現代信息技術培訓,不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。

  信息化2.0教研組計劃 篇16

  一、指導思想:

  以先進的教育理念為指導,進一步學習、貫徹國家課程改革的精神;轉變教師觀念。加強信息技術學科教育教學和信息技術與課程整合的研究,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。

  二、工作重點:

  本學期繼續以深入學校聽課、加強理論學習為工作中心任務。在上學期的基礎上繼續調查、了解各校信息技術教育教學情況、摸清各校任課教師情況為工作重點,虛心向周圍的同志請教、學習,盡快掌握教研工作的思路和方法,爭取在教研工作中取一些成績。

 �。�1)向領導多請示、多匯報,向老教師、老教研員認真請教、虛心學習,除集體的理論學習外,定期學習信息技術教學刊物和瀏覽教學網站,努力提高自己的教學、教研水平,同時不斷加強自身計算機軟件的學習,為信息技術學科教學打好基礎,盡力為教師提供技術上的幫助,做好教研工作。

 �。�2)加強新的教育理論、教育思想的.學習,特別是《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》和《綜合實踐活動指導綱要》中有關信息技術的內容,提高對課程改革意義的認識,努力提高教育教學理論水平。

 �。�3)在上學期的基礎上,在本學期利用集體下校督導和單獨下校聽課完成對每位任課教師的課至少聽一遍,一是虛心向下面學校的老師學習,二是對各校任課教師在教學方面的情況和學校開設信息課條件能有所了解,為今后搞好教研工作打下基礎。

  (4)加強與市教研室的聯系,積極參加市里的各項活動。本學期結合教師培訓,各學片集體備課的形式展開公開課活動,為教師提供展示和鍛煉的機會。為參加我市綜合實踐評比和信息技術學科錄象評優課做好準備。

 �。�5)采取書面和實際操作相結合、以實際操作為主的教學情況測試,了解各校信息技術教學的質量。

 �。�6)積極參加市、校、室的各項活動,努力完成市、校、室的各項任務。

  三、具體工作:

 �。�1)利用課改培訓的機會,對全體信息技術教師進行國家課程改革的培訓,對教材進行重點的介紹,使教師能對教材有比較全面的了解。

 �。�2)與學科教師一起研究解決由于信息技術發展迅速導致的教材內容陳舊和無法完成的部分內容的問題,適當增減和更改相關的內容。

 �。�3)組織教師的公開課活動,在活動中要求全體教師參與備課,采取教師直接指導,各片集體備課的方式備課。要求教師在課前介紹教學設計的思路,課后自評教學的效果,全體教師參與評價、討論的形式,并嘗試利用論壇進行研討的模式。

 �。�4)組織教師在日常教學中注意“反思”自身的情況,積累資料,饌寫教學隨筆和案例。

 �。�5)針對部分信息技術教師技術上的困難,采取集中和分片培訓的形式對教師日常課堂軟件的使用和機房日常維護的知識進行培訓,爭取讓目前從事信息技術的教師在本學期能夠熟練的掌握教材涉及的軟件,并能處理課堂上出現的一般機器故障,并能對計算機進行簡單的維護和維修,保證正常教學的使用。

  (7)學期末召開教育教學經驗交流會。

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