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學生勞動教育宣傳周活動總結(通用8篇)
一個精彩的活動已經圓滿收官,我相信大家都是有收獲的,一定有不少可以總結的東西吧。一起來學習活動總結是如何寫的吧,下面是小編精心整理的學生勞動教育宣傳周活動總結(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生勞動教育宣傳周活動總結1
此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,更激發了幼兒愛勞動的強烈意識,感受到了辛勤勞動者的光榮。
今天,我班充分挖掘潛在教育資源,開展了“勞動真快樂”的主題活動,為了讓幼兒了解“五一”國際勞動節的來歷,讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”,體驗勞動的快樂,幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務,培養幼兒的責任感和社會適應能力。在對孩子進行了“五一”國際勞動節的'相關知識介紹的基礎上,我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐,孩子們感受了勞動的辛勞,同時也體驗了勞動的樂趣。
此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,更激發了幼兒愛勞動的強烈意識,重要的是孩子們了解到了“五一”勞動節真正的含義,感受到了辛勤勞動者的光榮,激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!此次活動的開展為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節,增添了豐富的教育內涵,培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
學生勞動教育宣傳周活動總結2
家庭是孩子成長的第一所學校,是實施勞動教育的重要場所,要發揮好家庭在勞動教育中的基礎作用。
一要切實提高家庭勞動教育意識,充分認識到勞動教育的必要性。家庭勞動教育的目的在于培養孩子熱愛勞動、尊重勞動,珍惜勞動成果,獲得一些基本的生產知識和勞動技能。通過家庭勞動教育,有利于鍛煉孩子堅強的意志和負責任的態度,有利于培養孩子勤儉、奮斗、創新、奉獻的`勞動精神,具備滿足生存發展需要的基本勞動能力,形成良好的勞動習慣。
二要注重在日常生活中言傳身教、身體力行地教育孩子。家庭勞動教育不是簡單說教,而是家長陪伴孩子一起成長的過程,家長的一言一行、一舉一動,都會潛移默化地改變孩子。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風,讓孩子和家長一起做家務勞動,通過日常生活的言傳身教、潛移默化,使孩子從小養成熱愛勞動的好習慣。
三要合理安排家務勞動,有意識地訓練孩子。家長要在孩子成長的不同階段,利用孩子學習空當或者假期時間,有意識地給孩子合理安排家務勞動。家長可以通過“勞動清單”積分兌換制,激勵孩子做一些力所能及的家務勞動,如洗自己的衣服、洗碗筷、拖地、垃圾分類等,有目的地向孩子傳授家務勞動和相關生產勞動的知識和技能,鍛煉其勞動能力,增強社會責任感。
學生勞動教育宣傳周活動總結3
勞動不僅是一種能力,還是一種幸福,一種創造幸福的橋梁與工具;勞動不僅鍛煉了身體,也提升了精神,更是安撫了靈魂,讓我們在迷茫中找到真實的自我,也找準了前進的方向;勞動不僅喚醒了同學們的內在生命意識,還浸潤了他們的生命品格,促進其生命的生長。
在此次勞動中同學們學習到了許多自然知識,同時勞動教育使同學們在勞動中不斷反思、感悟,逐漸形成熱愛勞動的優秀品質。勞動教育中的`體驗與感悟促進了同學們對生命精神境界的自我提升,使其煥發出熱情和力量。
學生勞動教育宣傳周活動總結4
從現實來看,勞動教育并沒有受到應有重視,在學校被弱化、在家庭被軟化、在社會被淡化的問題較為普遍,一些青少年中存在不愛惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象。有人說,面向加速到來的智能化時代,大力提倡勞動教育還有必要嗎?當然有必要。今天強調的勞動教育,不是簡單擦桌子掃地、做家務,更重要的是讓廣大青少年在動手實踐中感受勞動價值,在接受鍛煉中磨煉意志品性,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。疫情期間,江蘇一小學生隨家人到菜地里栽種菜苗,在春播中收獲了農作的別樣快樂;湖北一些不能返校的.農學專業大學生在家鄉就地春耕,在田間地頭大顯身手;一些學校開啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等,引導學生展開形式多樣的勞動實踐,不少學生在烹煮飯菜、穿針引線中,體悟到了勞動的快樂和價值。
學生勞動教育宣傳周活動總結5
今天,學生剛放學,就接到通知:全體班主任參加學校栽花束勞動。所有的班主任老師送走學生之后馬上加入到勞動的隊伍中。校園頓時成了一道亮麗的風景,所有的領導老師都加入到勞動的大軍中,勞動中,大家配合的那么默契,挖坑的挖坑,栽樹的栽樹,培土的培土,今天的勞動沒有思想準備,很多女教師穿著五一假新買的高跟皮靴,漂亮的新衣服,來不及換衣服和鞋子。但大家毫無怨言,一個不少參加了勞動,還有的教師帶病參加勞動。
今天的天氣也真考驗人。突然的高溫,加之男教師少勞動強度又大,下班前還要完成任務,讓同事們個個滿頭大汗,男教師已經勞動一下午了,沒有休息時間,此時大家為了一個共同目標,下班前完成任務。為此勞動中大家不嫌臟,不怕累,同心協力終于在下班前幾分鐘完成了勞動任務。
學校是一道風景,老師們敬業的精神是一道風景,領導們以校為家的精神更是一道亮麗的風景。___中心小學在領導的正確帶領之下,教育事業正蒸蒸日上,校園環境大有改觀,學生的'精神面貌煥然一新。作為中心小學的一名教師,我感到自豪,雖然班主任工作很累,但和諧的集體錘煉了我的敬業精神,超負荷的勞動培養了我的上進意識,一天一個太陽,點燃一個希望,一天一個故事,每個都不尋常。一天一個變化,鑄造一個夢想。我相信___中心小學在全校領導老師的共同努力下,教學、環境又面臨新的挑戰,讓我們共同努力,讓小學的明天更美好!
學生勞動教育宣傳周活動總結6
首先,在教學評價體系中應當增加勞動教育的權重。教學考核關系學校和師生的切身利益,勞動教育與考核關聯越緊密,學校加強勞動教育的動力越充足,學生參與勞動的積極性越高。
其次,勞動教育也要因材施教、因地適宜,不能“一刀切”。過去的勞動教育,受條件限制,不同年級干同樣的活是常有之事,其結果必然達不到應勞動教育應有效果。新時代的`勞動教育,應當以過往為基礎,揚其長、補其短。任何教育,只有因材施教才能將好事辦好。
再次,加強勞動教育,應當動員全社會的力量參與進來。教育一根針,串起千條線。加強勞動教育,不僅需要學校、老師和學生的配合,更需要全社會的支持。實踐基地就是勞動現場,只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”,營造出學生參加勞動感到光榮的整體氛圍,那么新時代大中小學生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學生正處在成長的黃金期,成長意味著希望。加強勞動教育,讓更多青少年深入到勞動現場,勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
學生勞動教育宣傳周活動總結7
孩子的勞動觀念必須從小養成,只有樹立了勞動的觀念,從小養成勞動的習慣,才會讓孩子熱愛勞動。那么,作為小學教師,應如何有效培養學生良好勞動習慣呢?我結合自己幾年的教育實踐,談幾點粗淺的看法。
一、以勞動技術教育為主陣地,培養學生良好勞動習慣
1、探求新的教學方法,促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體,通過學生的實踐,提高他們的勞動技能。所以,教師在教學中,要把傳授勞動知識技能與培養勞動習慣相結合,通過勞動實踐活動培養學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心,養成良好的勞動習慣。
2、開展有針對性的活動,促進學生勞動能力的提高。比如,可以在小學生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動,讓孩子參與實踐。在學校繼續開展“雛鷹行動”系列活動,培養學生“五自能力”,還可以舉行隆重的頒章儀式,增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐,豐富了課余生活,增加了對勞動的興趣,同時,自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監督和考核評價。在確定勞動教學目標、內容的同時,要建立必要的監督機制,如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段,注重學生在學習技能的過程中,從不會到會的各項需求,踏踏實實,真正使勞動教育自始至終落到實處。
二、開展豐富多彩的活動,培養學生良好勞動習慣
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學的延伸和補充,是小學勞動教學的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐,將更加有利于小學生良好勞動習慣的養成。通過開展課外活動培養小學生良好勞動習慣的潛力很大,一要做到緊密聯系教學實際,開展活動目的明確,計劃性強,不加重學生負擔;二是注意與其他的活動,如班級大掃除,少先隊組織的參觀調查活動等結合起來,收到一舉多得、事半功倍的`效果。
2、組織學生參加社會實踐活動。深入社區開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領巾特別行動小隊”等形式,定期帶領學生參加社區勞動,參與社會公益勞動,盡量為學生勞動技能的提高創造條件。這些社會活動的開展,不但可以開闊學生的視野,而且對學生養成良好的勞動習慣也起到積極的作用,從而,促使學生在家里勞動態度的改變,在學校認真做好值日,在社會上自覺遵守文明規則。
三、學校教育與家庭教育結合,培養學生良好勞動習慣
1、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育,幫助家長克服來自思想上的障礙,端正家長的教育思想,不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學校,提高家教水平。引導家長嚴格要求自己,不斷提高自身素質,改進家庭教育的方法,提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系,培養學生良好勞動習慣
當然,培養學生良好的勞動習慣,提高學生的實踐能力和創新能力,是一個長期而艱巨的過程,需要付出大量的精力和心血。我相信,在學校、家庭和社會的共同努力下,我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動,學會生活,學會創新,最終成為一個對社會有用的人。
學生勞動教育宣傳周活動總結8
勞動教育是國民教育體系的重要內容,是學生成長的必要途徑,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。因此,我們必須采取有效措施切實加強大中小學勞動教育,積極探索具有中國特色社會主義勞動教育模式,使學生感知勞動樂趣、體會勞動光榮,促進學生理解和形成馬克思主義勞動觀,讓學生在勞動教育中全面成長。
加強勞動教育,需把握教育內涵。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。勞動是一種深層次的認知體驗,是通過動手實踐、出力流汗、經受磨煉后,體會到的苦盡甘來的成就感。新時代的勞動教育不僅要培養學生吃苦耐勞、埋頭實干的勞動精神,還要在勞動實踐中,引導學生發現問題,圍繞問題展開研究,整合所學知識,解決實際問題,變單一的'體力勞動為具有思維含量的創造性勞動,提升學生認知矛盾、解決矛盾的能力和創新精神。
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