小學教師課后延時服務計劃

時間：2024-03-20 19:23:55 曉麗計劃我要投稿

小學教師課后延時服務計劃推薦度：
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小學教師課后延時服務計劃范文（精選11篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學教師課后延時服務計劃范文，希望對大家有所幫助。

小學教師課后延時服務計劃范文（精選11篇）

　　小學教師課后延時服務計劃 1

　�。ㄒ唬┱n后服務對象

　　課后服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務對象范圍。

　�。ǘ┱n后服務時間

　　課后服務時間為每周一到周五學習日（寒、暑假及法定節假日除外）。下午正常放學后，具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定。

　�。ㄈ┱n后服務內容

　　因學校各年級各班學生情況不同，對各年級服務對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務內容上，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的'活動育人課程。

　�。ㄋ模┱n后服務主體

　　各個班級發動學生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術特長的家長、社會人士參與課后服務工作。學校根據各班情況確定課后服務時間、地點、內容等事項，并安排專任教師牽頭組織。

　�。ㄎ澹┱n后服務程序

　　堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂《課后服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工。

　　小學教師課后延時服務計劃 2

　　一、指導思想

　　《數學課標》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。

　　二、學情分析

　　在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

　　三、教學目標

　　1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

　　2、經歷猜想與驗證的過程；體會數學思想方法。

　　3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果

　　四、教學措施

　�。�1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　（4）加強基礎知識的'教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　�。�5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　�。�7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　　（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

　　小學教師課后延時服務計劃 3

　　一、指導思想

　　根據上級文件精神，結合縣教育局的相關要求，豐富校園生活，促進學生健康、快樂、幸福成長、挖掘學生藝術天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務的需求。

　　二、服務原則

　　1、安全第一原則。課后服務要堅持安全第一的原則，保證學生安全的同時順利開展課后服務項目。

　　2、堅持自愿選擇原則。學生參加課后服務由學生及家長自愿選擇。學校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務協議書》。

　　3、堅持服務公開原則。課后服務公開服務時間，服務方式、服務內容，主動接受學生、家長和社會的監督。

　　4、學校統籌組織的原則。課后服務由學校統籌規劃，組織安排，明確課后服務人員責任，全面落實課后服務。

　　三、服務目標

　　1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的課后服務。

　　2、對每位學生負責。組織學生開展形式多樣的課后服務，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　四、確立組織機構

　　為確保校內課后服務工作能夠扎實有效開展，成立課后服務工作小組。

　　五、工作小組主要工作內容：

　　1、制訂好課后服務工作實施方案，落實具體的課后服務開展，提出明確的活動要求。

　　2、根據實施情況及時調整有關課后服務。

　　3、每天查看各課后服務是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期，進行交流、總結，努力使課后服務開展的富有成效。

　　六、相關事項安排

　　1、召開課后服務籌備會。每學期開學前召開課后服務籌備會，完成課后服務注意事項及相關工作的安排，保障開學后課后服務的順利進行。

　　2、完成相關通知發放，協議書的簽訂。按時間節點，完成《自愿服務協議書》的簽訂，發放《關于課后服務工作致家長的一封信》、《關于開展課后服務社團活動項目的'通知》和《室外“素質拓展”項目學生安全責任協議書》。

　　3、課后服務家長自愿報名。課后服務由學校統一實施服務，服務協議每學期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。

　　4、課后服務內容。以班級和社團為單位進行課后服務，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設豐富多彩的活動，包括作業輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數學繪本、課桌操等課后服務和足球社團、美術社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。

　　5、課后服務開展時間和地點。各課后服務，于周一至周五下午3：30至放學開展。

　　6、課后服務開展地點。各班級和專用教室。

　　7、課后服務教師做好服務記錄。詳細記錄每天服務地點、服務教師、服務內容，服務效果。

　　七、工作要求

　　課后服務是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的要求，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內工作，組織好、服務好，真正讓“延時服務”成為學校的實事工程。

　　小學教師課后延時服務計劃 4

　�。ㄒ唬└叨戎匾�

　　學校高度重視課后服務工作，成立工作領導小組，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。

　�。ǘ┙∪贫�

　　學校建立健全課后服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害突發事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　�。ㄈ┮幏豆芾�

　　課后服務工作必須做到以下幾條：

　　1、堅持"家長自愿、公益服務"原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

　　2、嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

　　3、不得與社會機構合作進行有償服務。

　　4、不得向學生及家長收取任何費用。

　　5、自愿參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。

　　6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。

　�。ㄋ模┱n后服務工作的具體實施

　　課后服務工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性服務措施，需要各個部門統籌配合，根據學校領導班子研究決定，具體分工如下：

　　1、德育中心：負責做好托管服務對象（家長、學生等）的審核工作。組織班主任詳細填寫表格（附表1、附表2），嚴格審核參加課后服務人員名單，并與開學2日內上交審核結果。

　　2、教學技術服務中心：負責教學業務工作�？茖W合理地設計、安排課后服務的內容、方式，安排參加課后服務工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志愿者），落實嚴格的考勤制度。

　　3、學校辦公室：負責整體協調推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的服務模式，制定并完善各種規章制度。加強宣傳工作。

　　4、黨群服務中心（安全教育辦公室）：負責對課后服務工作的.安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長簽訂《課后服務工作看管服務協議書》，明確雙方權利義務和責任分工，切實保障課后服務學生安全。

　　5、后勤保障中心：負責托管場所的物質保障工作。

　　以上五個處室，根據具體情況制定實施方案。

　�。ㄎ澹┛荚u表彰

　　為提高課后服務的管理成效，學校辦公室將課后服務納入優秀志愿者、優秀義工及教師考評機制中，學期末將對優秀家長志愿者、優秀義工和服務教師進行表彰，確保服務質量。具體量化考核有相關部門根據分工完成。

　　小學教師課后延時服務計劃 5

　　一、指導思想：

　　本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

　　二、工作重點：

　　1.加強學習，提高教師素質

　　(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規范的學習。

　　(2)組織教師業務學習，提高教師的.業務水平。

　　2.加強教師新課程培訓，確立新理念

　　(1)數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。

　　(2)數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發展。

　　(3)數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　(4)數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組

　　織者、引導者和合作者。

　　(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。

　　3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

　　4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

　　(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。

　　(2)改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

　　(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

　　(2)做好教師的業務、備課規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

　　(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

　　(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

　　小學教師課后延時服務計劃 6

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分，它對開發學生潛能，提高學生綜合素質，培養適應現代社會需求的人才具有特殊作用。為進一步培養學生學習音樂的興趣愛好，發揮他們在音樂方面的特長，提高學生的整體素質，激發他們積極、主動、自覺地學習音樂，充分展示他們的才華，為學校的人文環境多做一點貢獻，特制定培養計劃如下：

　　一、培養目標：

　　通過課外學習不斷獲得交流與合作、欣賞與表現等方面的基本技能，使學生更加熱愛生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使學生的.技能和素養得到更全面的發展。

　　二、培養人員：

　　音樂特長生

　　三、培養時間：

　　利用二課時間

　　四、方法與措施：

　　1、組織成立課外音樂活動社團，針對個別學生愛好進行培養指導。

　　2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的.輔導，充分發揮學生的聰明才智。

　　3、定期進行比賽，激發學生表現欲望。

　　4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。

　　5、不定期進行才華比拼、展示機會�？傊ㄟ^培養學習，使他們在原來的音樂水平上有一個大的提高，提高學生各方面的整體素質。

　　小學教師課后延時服務計劃 7

　　一、指導思想

　　旅游業是本世紀一新興產業，本專業以就業為導向，著力培養社會所需要的、特別是現代旅游服務業所需要的高素質、高技能人才。導游基礎知識是一門旅游管理專業所開設的一門必修課，也是全國導游人員資格考試的主要科目之一。是一門實踐性很強的課程，在旅游管理學生學習過程中培養學生的應變能力、分析和處理問題的能力的作用。讓同學們正確認識導游服務，了解導游人員的基本素質要求與基本操作技能，從而促進同學們綜合能力的提升。通過該課程學習，將為同學們進入旅游服務行業工作奠定理論基礎。

　　二、教學目標

　　知識教學目標

　　1、了解當今服務現狀和發展趨勢。

　　2、了解導游服務中涉及的相關專業知識，以及導游講解中的相關基礎知識。

　　能力培養目標

　　1、牢固掌握導游服務規范和及導游的基本技能。

　　2、掌握導游服務中常見的問題及處理方法。

　　三、情況分析

　　20xx級旅游管理班學生14人，以女生為主。本班學生在以前兩學期學過了旅游概論、旅游地理，對旅游服務有了一定的了解，但因缺乏對社會的認識及實踐操作，因此，對于導游服務的理論教學認可度不強，興趣有待提升，部分同學的思想意識需進一步提升，因此端正學生學習態度、糾正學生錯誤的看法、提升學生基本素質是教育的基本目標。

　　本學期將通過生活點滴、學習過程，以理論結合實踐，講授配合實操等方法提升學員素質與認識。

　　四、教學措施

　　1、充分利用多種教學手段。開展多媒體教學、案例教學等。

　　2、進行模擬教學，在實際教學過程中，可在教學課堂中模擬導游場景，以提高同學們的`實踐能力及處理問題的能力。

　　3、鼓勵和指導學生開展社會實踐，引導學生積極學習和主動學習，培養專業綜合能力。

　　“導游基礎知識”是理論結合實踐的`實訓性教學課程，從社會對人才的實際需求出發，以崗位群的工作為依據，突出學生的能力培養，培養學生在掌握導游服務理論知識的基礎上，具備一定的操作技能和實際工作能力，并能通過各項實訓操作，提升個人綜合管理能力與素質，以適應社會的發展與需要。

　　小學教師課后延時服務計劃 8

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分，它對開發學生潛能，提高學生綜合素質，培養適應現代社會需求的人才具有特殊作用。為進一步培養學生學習音樂的興趣愛好，發揮他們在音樂方面的特長，提高學生的.整體素質，激發他們積極、主動、自覺地學習音樂，充分展示他們的才華，為學校的人文環境多做一點貢獻，特制定培養計劃如下：

　　一、培養目標：

　　通過課外學習不斷獲得交流與合作、欣賞與表現等方面的基本技能，使學生更加熱愛生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使學生的技能和素養得到更全面的.發展。

　　二、培養人員：

　　音樂特長生

　　三、培養時間：

　　利用二課時間

　　四、方法與措施：

　　1、組織成立課外音樂活動社團，針對個別學生愛好進行培養指導。

　　2、本著老師教學生、學生教學生的原則，開展互助式、互動式的輔導，充分發揮學生的聰明才智。

　　3、定期進行比賽，激發學生表現欲望。

　　4、教育學生取人之長、補己之短、互相學習共同提高。

　　5、不定期進行才華比拼、展示機會�？傊�，通過培養學習，使他們在原來的音樂水平上有一個大的提高，提高學生各方面的整體素質。

　　小學教師課后延時服務計劃 9

　　一、指導計劃

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、制定目標：

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在100分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的`要求做好，成績有一定的提高，特別是應對語文考試的能力。

　　三、制定內容：

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面，多給他們一定的指導，并通過課外經典美文的閱讀熏陶，以使其在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們學習，并及時進行檢測人；訓練后進生的'口頭表達能力，堂上創造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優對象（第一批）：

　　張文宇、張雪婷、趙子惠、張金龍、陳一凡、趙佶軒等。

　　五、后進生輔導（第一批）：

　　李金元、張新瑞、王新欣、王鑫敏、田世玉等。

　　六、主要措施：

　　1、課外輔導，利用課余時間。

　　2、采用一優生帶一后進生的一幫一方式（以4人小組為基礎）。

　　3、請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。

　　5、對后進生實施多讀多寫措施；對優生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進��；在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9、必要時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。

　　小學教師課后延時服務計劃 10

　　一、班級概況

　　本班共有40名學生，19名女生，21名男生。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。

　　二、學生來源

　　本班學生主要來源于托呼拉一組一村、一組二村、二組一村、二組二村、二組三村、二組四村。有些學生住址離學校較遠，因此我要克服學生遲到情況，我會每天及時強調，家遠的學生每天出門。爭取達到100%的到效率。

　　三、學生入隊情況

　　本班有四十名學生，目前有35名少先隊員，有5名學生還未入隊。我會在德育、學習、體育等方面多加督促，多加鼓勵，使他們盡快達到入隊要求，爭取本學期全部學生加入少先隊員。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　四、學生學習情況

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的.養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的'能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　小學教師課后延時服務計劃 11

　　一、指導思想

　　針對我校學生偏科現象嚴重，學困生人多面大，且尖子生不尖的現實，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，我校在本學期特實施“培優輔差”工程。

　　二、目的

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

　　2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、具體實施措施

　　1、每位教師對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。班主任要對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優等生，偏科生及后進生的.名單；

　　2、教師對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，每位教師分配的人數不超過5人，特別是潛力較大的.學生，應安排多位教師重點輔導；

　　3、各班將確定好的培輔學生名單上報教導處，由教導處做整體的登記造冊，然后下發《培優輔差記載表》；

　　4、每位教師對分配給自己的培輔學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數量的額外輔導，并做好記載；

　　5、教導處在每次教學大檢查時，對于各位教師所輔導的學生進行抽查核實，并作為考核的一個重要依據。

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