國培研修總結語文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的國培研修總結語文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培研修總結語文1
小學語文遠程研修總結今年參加遠程教育培訓學習，我觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座。雖然學習的時間不長，但對研修卻有不少的認識。在這一段時間里，通過對專家們專題的聽課、交流、研討，同時提交作業、發表評論等，讓我領略到專家教授的風采，同時也感受到其他學員們孜孜以求的進取精神。讓我覺得收益頗多，受益匪淺。
一、端正態度，積極參與
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。
2、認真完成必修作業，選修作業和校本作業多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
二、結合教學，深刻領會。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的'更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
如何上好一節課，一直是我們最關注的焦點，聽了專家們的講解，我感觸頗深。首先，教學目標要明確并且設計得當，因為教學目標既是課堂教學的出發點，也是課堂教學的歸宿；其次，在講課的過程中要加以利用生活周邊實例增加教學目標的生動性，活躍課堂氛圍，讓學生能更好地理解和掌握；最后，利用與學生之間的互動能夠容易的知道了解其不足之處，再加以細說，以確保學生吸收知識的效率。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思。
三、更新觀念，提高素養。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找
到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。專業成長的路還很長，希望我們能夠繼續相伴在那種靈活、機動、互動的教學海洋里。也找到了做了一個研究性老師的努力方向，如果我們把教育教學中遇到的問題都當作教科研的課題，那我們的教育生活就會天天充滿懸念，時時充滿探索，當然也就會不斷地品嘗到成功的快樂！
國培研修總結語文2
匆匆間，我們將與20xx年冬季遠程研修揮手作別。回首近兩個多月的研修，我們欣喜，我們探究，我們交流，我們收獲！面對漸漸告別的遠程平臺，有幾許依戀，幾許依舍。在此，請允許我對課程中心組的全體老師和指導教師道一聲辛苦，說一聲謝謝！并對我們的培訓學習情況做一總結，敬請各位專家斧正！20xx年x月份開始，貴州織金縣初中語文學科研修班的學員，參加了國家教育部基礎教育課程教材發展中心組織的春季新課程遠程研修的學科研修課程活動。參加了國家教育部基礎教育課程教材發展中心組織的春季新課程遠程研修的學科研修課程活動。本次研修，我兢兢兢業業，參加了初中語文學科“語文綜合性學習”、“古詩文教學”、“提高現代文閱讀教學的質量”、“改進作文教學”、“名著閱讀指導”、“初中語文測試”六個專題的培訓學習活動。
我們通過觀看視頻（具體有課例、執教教師反思、專家座談）、組織討論、做專題作業、發表評論、編寫班級簡報、在線研討、課堂實踐等形式學習理論、研討問題、分享經驗、收獲知識。兩個月來，我學員克服各種困難，積極參加學習，按時完成網上作業，發表評論，交流心得�？偟恼f來，本次學習，我班學員學習態度端正，學習積極性高，探究氣氛濃厚，收效顯著。及時、獨立完成專題后的作業，寫出質量較高的，有參考價值的文章。對每個專題的內容我都集中學習4小時。其中案例加問題2小時，講座加討論2小時。學習過程中，我認真探究課程設計的主旨，并在案例的引領下，切入實際問題，交流解決問題的方法，對比反思自己的教學行為。新課程在我縣實施了3年多，三年來語文綜合性學習始終是我們的語文教師討論較多的一個話題。有的老師認為語文綜合性學習打開了學生的語文學習與生活體驗的通道，為學生的習作提供了豐富的素材；但我們困惑問題：教師該怎樣設計語文綜合性學習活動？教師應該如何確定自己的角色？開展語文綜合性學習時，該如何處理“語文性”與“綜合性”的關系？如何體現綜合性學習的過程性，合理、有效地安排學習過程？綜合性學習的成果展示的途徑、形式有哪些？如何利用各種資源開展語文綜合性學習活動？在這個專題研修中，我們通過觀看語文綜合性學習的課例，聽了兩位執教的老師反思和就如何設計綜合性學習活動提出的建議，及怎么展示綜合性學習成果的建議；聽了專家教授在專家座談中對兩節語文綜合性學習活動課的評價，并討論解決了新課標實施以來大家對語文綜合性學習感到困惑的一些問題。在“古詩文教學”這個專題中，觀看了《岳陽樓記》和《狼》、《春望》、《錢塘湖春行》和《相見歡》古詩詞教學案例，對課后思考題進行了比較深刻的探討，并從專題入手，分析、解決常態下的課堂教學的基本矛盾和存在的核心問題。他們從不同的視角同時切入初中古詩文教學，對古詩文課堂教學的見解不僅為我們提供了不同的觀照思路，還開拓了我們的視野。
現代文閱讀教學在語文教學中所占份量更重，實際運用更加廣泛，與學生生活更加貼近，因而也更加為語文教學乃至社會各界所重視。在“提高現代文閱讀教學質量”這一專題中，我們對文學性現代文閱讀教學，如何讓學生通過體驗感悟，因文悟道，實現熏陶感染、潛移默化，附及正確定位教學目標的問題；文學性現代文閱讀教學，如何正確有效地實現文本的多元解讀；非文學性現代文閱讀，如何找到文本解讀的最佳切入點，從而引導學生進行自主合作探究的學習；非文學性現代文閱讀，如何正確處理緊扣文本與適度拓展的關系，附及多媒體等手段的運用等問題有了更加清晰的認識。課程改革的核心是轉變教學思想，更新教學理念。這次培訓讓我們對新課程有了更深層次的認識，我們將在今后的教學中去粗取精，把原來做好的地方保持下來，把做不夠的地方加以改進。努力做到多為學生想一想，提高學習效率。在整個學習中，我們觀看了劉梁華教授的'視頻講座之后，深深感受到“愛”的重要性。聽了講座，我們對師愛以及教師的定位都有了更為具體的認識。首先，老師對學生的那份真愛，讓我感動，對學生的耐心和細心讓我驚異。他講了一個又一個真實的案例，從教師對學生的真愛、喜愛到給予學生的母愛、博愛。教師在造就了一個孩子的同時，有時也挽救了一個家庭的完美幸福。
我們真切體會到：
1、作為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業。要具有崇高的敬業愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰，對事業的追求執著不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。
2、要有強烈的創新意識。不照搬書上的東西，要敢于創新、敢于標新立異。要轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響學生，幫助學生樹立創新的意識。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
4、了解和掌握現代的教學理論，形成嶄新的現代教育觀念。要做一名創新的教師必須具備各種綜合能力。
5、具有較強的教育教學科研能力。要實現教育的現代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。不斷探索新的教育規律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫經驗論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研能力。
當然，學習中也存在一些問題。我對電腦操作不熟練，未能及時上交作業，或把作業交錯地方；針對這種問題，我采取了一定的補救措施，我想今后我會更加努力，加大教師培訓力度，在提高語文教師的綜合素養方面多想點辦法，這些問題一定會得到妥善解決�？傊�，遠程研修雖然結束了，但她為我們提供了廣闊的學習平臺，為我們注入了新鮮的血液，賦予了我們課改的力量，賦予我們人生的坐標！我們會心存感恩，牢記使命為了培養出具有創新精神和踐能力的人才！
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