高中生物考試總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的高中生物考試總結(jié)，歡迎大家分享。

高中生物考試總結(jié)1

　　高一上學期馬上要結(jié)束了，這期間我擔任的是1、9班兩個普通班，對普通班的教學，我以基礎(chǔ)為主，力爭讓每位學生掌握一定的基礎(chǔ)知識。由于自己教學經(jīng)驗不足，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真向老教師學習。下面是我對這半年來的工作總結(jié)：

　　剛開始的時候，我比較注重怎么把課講好，引起同學們的興趣，熱愛這門學科。但是，卻忽略了學生的.落實。雖然課堂上學生都聽懂了，但是考試成績還是不理想。其實教學是教與學，兩者是相互聯(lián)系的，老師是教的主體，備課這一環(huán)節(jié)是必須充分。學生是學習的主體，應(yīng)該發(fā)揮學生的主動性。讓學是在課堂上活躍起來，眼、耳、手、嘴等各個器官盡可能的動起來。

　　另外，作為一名年輕教師，課堂上往往會出現(xiàn)各種小情況，所以，對課堂要有一定的駕馭能力。一開始，自己做的不好，學生在課堂上違反紀律時，我的情緒會受到影響，有時候就會影響到講課。所以，每天應(yīng)該精神飽滿的面對他們，讓他們感受到青春和激情。出現(xiàn)了問題，抱怨是沒有用的，應(yīng)該及時的想出好辦法來解決。課后我鼓勵他們有問題來辦公室問，這對于自學能力強的同學來說幫助挺大的。

　　總之，時刻對自己反思，保持高度的責任感。相信在未來的教學工作中，會做的越來越好。

高中生物考試總結(jié)2

　　上周高一年級進行了單元訓練，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分兩個大題，滿分100分。

　　一、試卷總體印象

　　本次單元訓練主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。

　　二、得失分情況和原因進行分析

　　第一大題，單項選擇，共40題，60分。本題主要考察的是學生對基礎(chǔ)知識的'掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，高一的學生大部分還沒有擺脫初中學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

　　1、個別學生對知識的掌握不牢固

　　2、學生對較活的題應(yīng)變能力較差

　　3、不會將學到的知識應(yīng)用到實際

　　4、不會對問題進行分析。

　　這些題目是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學較多。第四大題，連線題共5分�？疾榱朔巧�物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學生的識圖能力和分析能力，學生做的不是很理想。

　　三、采取措施

　　從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

　　1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把生物課上成學生最喜歡的課。

　　3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。

　　4、深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

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