鎮中心幼兒園青年教師培養計劃

時間：2022-09-29 10:25:55 計劃我要投稿

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鎮中心幼兒園青年教師培養計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的鎮中心幼兒園青年教師培養計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鎮中心幼兒園青年教師培養計劃

　　一，培養目標：

　　教師隊伍建設首先要樹立一個"目標"，心中有目標，努力才有方向。根據幼兒教育工作的性質，以及我園青年教師占主體的年齡結構比例，我們把青年教師成長分解為兩個階段目標：

　　35周歲以前，把好"青春關"，實現八項全能

　　⑴至少獲得一次縣級以上的表彰。

　　⑵取得大專學歷并進修本科。

　　⑶六大基本功過關：會說、會寫、會畫、會彈、會做、會用。

　　⑷通過電腦、現代教育技能以及心理學合格證考試。

　　⑸會操作、使用現代化教學設施，會制作簡易多媒體教學課件。

　　⑹至少在縣級以上刊物發表一篇論文。

　　⑺參與一個課題研究。

　　⑻保教能力85分以上（根據幼兒教師考核細則），并至少對全鎮上過公開課。

　　由于保教能力是幼兒教師的最根本能，為此，依據教齡不同，又分為以下層次目標：

　　1，新教師（1—2），熟悉幼兒園教育教學，了解幼兒園工作常規，在老教師帶領下開展工作即師徒結對活動。

　　2，工作2—5年，基本了解和掌握幼兒園的保育教育，嘗試獨立帶班，參與園級和鎮級的'教研活動，給予大量開課、觀摩機會，掌握游戲、教學、生活等活動的組織特點，綜合活動、生成教育、各科教育均很熟悉。該階段為青年教師脫穎而出、閃露鋒芒的關鍵期。

　　3，工作5—8年，熟練掌握并靈活運用幼兒園教育教學的原則和規律，能獨立運作，以科學的教育觀、課程觀、學生觀指導一日活動的各個環節，主動開展教育科研爭取成為鎮級學科帶頭人。

　　4，工作8—10年，做入園新教師的師傅，指導她們開展工作，樹立"終身教育"的現代教育觀，在教研攻堅上狠下工夫，承擔縣級課題的研究工作。爭取成為紹興市縣級骨干教師。

　　5，工作10年以上教師，形成個人的工作特色，并在全縣有一定知名度和影響力，承擔市級以上課題研究工作。

　　35周歲以后的教師必須沿著教學能手——骨干教師——學科帶頭人——教育專家不懈努力。

　　二，培養措施：

　　1，常規訓練自修：每日一練，每月一得。按照幼兒園教師畫、舞、彈（35周歲以內）寫以及現代教育使用的基本功要求，每天完成一項內容的自訓自練；每周一篇個案觀察記錄，每月一篇教養筆記、一篇閱讀筆記、一篇家長指導文章，每月向幼兒園網站提供一篇文章或幼兒作品，每月定期向《楊汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月檢查。每學期制作課件不少于2個。

　　2，教學自練：

　　⑴定期上課：每學期一次青年教師展示課；一次骨干教師示范課；一次實習教師匯報課。

　　⑵教師之間相互聽課，每學年15次以上，領導聽課20課以上。

　　⑶踴躍參加賽課、公開課活動。

　　⑷送教下鄉。

　　⑸園級比賽，每學期舉行35周歲以下教師基本功內容中的部分內容考核評比工作，評出一二三等獎，予以獎勵，處于下游者，限期改進。

　　3，拜師結對制度：每位骨干教師必須帶1—2名徒弟，結對工作有計劃有措施。一學期舉行一次匯報活動，內容可以是一次全日活動、一堂匯報課、一篇經驗總結，并存入個人業務檔案。

　　4，豐富教研：

　　⑴業務活動規范化：學習理論與討論工作相結合、上課與評課相結合、個人研究與集體探討相結合、重點活動與一般研究相結合。

　　⑵制度方案、計劃集體化：以年級組、學科組的群體活動為基礎，優化保教活動的啟始，保證一周一次的研究活動的質量。

　　⑶對外開課制度化，在向姐妹園、村級幼兒園展示教研活動中，為青年教師搭臺子、壓擔子。

　　5，鼓勵進修：創設條件選派教師參加市、縣級骨干教師培訓班學習，鼓勵教師在大專起點上進修本科，在時機成熟之際，選派教師去大專院校進修、去名園蹲點學習考察進修。