師德與教育修養心得體會范文（精選8篇）

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的師德與教育修養心得體會范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　師德與教育修養心得體會1

　　3月7日至8日，我校組織了20xx年寒假師德學習活動。在這幾天里我們學習了區育局規定的《關于制止教師體罰、變相體罰學生行為的規定》和《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國職業道德桂發》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》等文件，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

　　1、把教育當成事業，不要當成職業

　　心系學生，把教育當成終生為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃的職業，每天都應該以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法。

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的董業鳳老師一樣，在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

　　2、愛每一位學生，把他們當成自己的孩子

　　俗話說：愛自己的孩子教師是人，愛別人的孩子的教師是神。

　　教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的`核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　愛每一個孩子，讓每一個孩子都能進步，在我班，有兩位弱智孩子，董xx和商xx，他們不和其他學生合群，很是孤單，別的同學也看不起他們，經常拿他們開玩笑，我看在眼里，急在心里，我每天都在想我該怎么辦呢？勸其退學？還是留下繼續學習？我最終孩子決定把他們留下，每次調考成績基本都是個位數，不少老師給我提意見，讓我勸其退學，我始終認為，他們在學校還能學一點東西，回家不就更麻煩了嗎？我注意這兩位同學喜歡動手，喜歡助人為樂，替班級做事，于是我安排他們檢查衛生，負責班級衛生，讓他們有事情可做。我經常表揚他們，讓他們覺得他們對班級貢獻很大，他們有了成就感。我在班級里

　　3、不要抱怨，不要問別人怎么了，自己做好自己的本職工作

　　師者，傳道授業解惑。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

　　4.積極進取、不能止步不前

　　在教學過程中，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

　　教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

　　師德與教育修養心得體會2

　　師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導，強化責任意識，是社會對職業道德教育的必然要求

　　一、愛崗敬業、盡職盡責

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。

　　二、熱愛學生、尊重學生

　　每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅

　　20xx年，我從畢業班退到了，任八四班主任。班里有一名女同學，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

　　三、終生學習、努力進取

　　在知識經濟飛速發展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學習，特別是現代信息技術方面，課件制作，發博文那，要不斷創新，開辟新的所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做符合社會發展的合格教育工作者

　　四、以身作則、為人師表

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的.意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，還要面向現代化，面向世界，面向未來，這樣，才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更燦爛。

　　師德與教育修養心得體會3

　　有人說，做一名教師并不難，難就難在如何做一名好教師。自從踏上講臺的那一天起，我就對自己有個承諾，要做一名好老師。通過自己的教育教學實踐，我認為“好老師”最基本的條件就是：家長滿意和學生喜歡。那么，如何做一名家長滿意、學生喜歡的好老師呢？我認為，讓家長滿意，應先讓學生喜歡和滿意，因為學生是教師與家長溝通的橋梁和紐帶。在一個家庭里，孩子是家長的全部希望和寄托，如果我們的教師都能正確處理師生關系，從學生的角度出發，樹立為學生服務的意識；如果我們的學生都能喜歡、信任并崇拜他的老師，依戀他所學習生活的集體，并能在這個集體中健康快樂地成長。那么，做家長的還有什么理由對老師不滿意呢？

　　一、做學生喜歡的老師

　　1、用誠心打動學生

　　要贏得學生的信任、喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。

　　2、用愛心感化學生

　　作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對學生一味的遷就放松，而是要嚴而有愛，愛而從嚴。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學生們一定會喜歡。

　　3、用贊賞激勵學生

　　作為學生，最關心的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發現他們的優點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠喜歡你！”……，也會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。

　　4、用知識照亮學生

　　淵博的知識是一個教師所必須具備的.，俗話說：“要想給學生一碗水，自己要先有一桶水。”不錯，用豐富的知識武裝自己，充自己，是贏得學生喜愛的又一個條件。試想：一個知識匱乏的老師怎么能培養出優秀的學生，當然也就不可能贏得學生的喜愛。

　　二、做家長滿意的老師

　　1、不要把家長當成局外人。

　　其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。做到急家長所急。平時要通過聯系本、家長會、網絡平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現代教育觀念的認識，引導家長主動參與學校的教育。

　　2、把自己當成家長的合作者。

　　我想我們不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。這種量第一，服務第一，責任意識重于山的負責態度是社會所期望的，也是家長最看中的。

　　3、尊重家長。

　　尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

　　不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。

　　4、注重家訪。

　　教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成為教師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。當然，家訪的形式可以是多樣的，除定時訪問外，平時也可以采用電話溝通，聯系本溝通，約談等形式，甚至可以是網上聊天的方式。

　　總之，工作中，只要我們用民主去營造和諧的環境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤枯竭的心田，用真誠去化解無端的猜忌。那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長們，對我們還有什么不可以理解，不可以滿意，不可以信賴的呢？讓我們齊心協力，共筑教師、學生、家長三者的和諧相處，做一名社會和家長滿意，學生喜愛的陽光教師！

　　師德與教育修養心得體會4

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經有人說過："雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!"我認同這樣的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下讓每一個孩子都綻放開心的笑臉。

　　二、德育工作

　　德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　愛就是關懷。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的`要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

　　師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課后也要按校紀班規嚴格約束自己總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進，求真務實，在實現夢想的征程中，直面教育，敢于挑戰，奮斗不止。愛就是責任。

　　新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰。我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。

　　師德與教育修養心得體會5

　　師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容在素質教育的今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對職業道德教育的必然要求。

　　一、愛崗敬業、盡職盡責

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。

　　二、熱愛學生、尊重學生

　　每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣，在經過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望。在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現了自己讀高中的愿望。通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你”，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”，教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的.決心、堅定不移的信心。

　　三、終生學習、努力進取

　　在知識經濟飛速發展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做符合社會發展的合格教育工作者。

　　四、以身作則、為人師表

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，這樣，才能培養出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業奉獻自己的一生。

　　師德與教育修養心得體會6

　　學生的德育教育是不能忽視的，為了將學校開展的德育工作更好的進行下去，在這個陽春三月，我們學校組織教師參加了一次關于開展德育工作的培訓。通過這段時間的培訓和學習，在關于如何開展德育工作我有了一個基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路還很長，在這次學校組織的培訓中，領導給予了我們足夠的指導和支持，讓我更加有信心將這份工作做好。下面是我在此次培訓中的一些感悟，和大家共同進步。

　　一、為人師表

　　老師是學生的領路人，在他們學習上的.引導者，生活中的幫助者。所以在日常的工作中，我們在做好自己的本職工作之余，還要加強自身的學習，和師德的建設。作為教師的我們給學生起到的應該都是積極的作用，讓他們樂觀面對生活中的苦難，學習上的難題，和同學之間的交際往來是和諧自然的，這樣為學校的德育工作的開展奠定基礎。

　　二、心理教育和法制宣傳

　　初中學生的情緒較為敏感，也是生長發育的一個重要的階段，老師在學生的學習生活中要以正確的事情作為示范指導，幫助他們樹立正確的三觀，促進學生在心理上的健康發展，同時將每一位同學的個性展示出來。

　　在日常生活中，學生對于法律法規不太了解，違紀的情況時有出現，所以我們在這一點上要嚴肅的對待，做好宣傳工作，讓同學們了解相關的知識，做到知法懂法不犯法。

　　三、安全防范工作

　　生活中出現安全事故的例子有太多太多了，不能因為沒有在身邊出現過而放松警惕，所以安全的防范工作是我們的重中之重，要將危險扼殺于搖籃之中，不能等到發生之后才來后悔。所以在和同學們開展班會活動或者是出去游玩時，要時時強調，讓同學們意識到安全的重要性。

　　德育工作是繁瑣的，也是和學生息息相關的，就算這千頭萬緒的工作難以開展，我們也依舊需要找到方法，做好計劃，完成這項任務。

　　師德與教育修養心得體會7

　　經過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。

　　換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。所以，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自我。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

　　一、樹立事業心、增強職責感、忠誠黨的教育事業

　　教書是手段，育好人才是我們最終的目標。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

　　“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

　　能夠說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。

　　常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。

　　慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的'學習和成長提高，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。

　　教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

　　二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。

　　所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

　　三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈

　　“無德無以為師。”真正優秀的教師，必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。

　　作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

　　四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈

　　沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，所以教師應當是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

　　我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，經過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

　　師德與教育修養心得體會8

　　在這個振奮人心的八月，教辦開展了以“師德師風建設”為主題的暑期集訓。在這幾天的集訓中，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點學習的體會。

　　一、教師要愛崗敬業，忠誠于黨的教育事業。

　　愛崗敬業是師德的思想基礎，作為一名教師，我覺得最重要的就是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，才會竭盡全力地去教育學生。在四小的這六年里，我一直努力工作，并始終堅持教育工作無小事，認真對待每一件事，扎扎實實地完成每一項工作任務，為學校奉獻自己的一份力量。

　　二、教師要為人師表，以身作則。

　　為人師表是師德的核心。俗話說“德高為師，身正為范”，因為我們教師工作的對象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對他們產生著潛移默化的影響作用。所以，在工作實踐中，我處處事事嚴格要求自己，以身作則并規范自己的言行舉止。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。比如要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，你光要求學生，而自己又不身體力行，學生就會認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個道理。

　　三、教師要不斷進取，樹立終身學習的理念。

　　我們教師不能墨守陳規，固步自封，作為知識的重要傳播者和創造者，必須樹立終身學習的觀念，不斷學習、不斷充實自己，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，為人民的教育事業奉獻自己的一份光和熱。我不斷學習，不斷補充新知識，努力提高自身的業務水平，并以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎。

　　四、無私奉獻，關心每一位學生的成長。

　　無私奉獻，關愛學生，是師德的基本要求。教育活動是一個持久的過程，我們不能因為學生的點滴錯誤而對學生冷漠缺乏熱情。而應該正確的引導他們，讓他們在這個持久的過程中產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到教師對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

　　在教學中我始終堅持從尊重學生出發，為了與他們建立新型的現代師生關系，有了愛才有教育，良好的師德師風是教育的前提和保證

　　五、快樂的'教育

　　什么是讓學生快樂的教育。一是公平的教育；二是高質量的教育。圍繞這個宗旨，開展具體的措施辦讓人民滿意的教育。我們得知曉了何為師德，師德的本質特征，師德修養的意義等等。也許，外界會這么認為：為什么要開展師德培訓，難道你們教師沒有師德嗎？我想不是的。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時刻通過學習來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓想要傳達給每位教師的。

　　現在的社會需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛心，充滿快樂的教育。從這次的培訓后，我要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，以真誠教育去影響學生，關愛每一個學生。

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