校園文化建設自評報告

　　隨著社會一步步向前發展，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的校園文化建設自評報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當我們的視野在開滿鮮花的畫面上移動，我們就會產生美感；當我們走進一所校園化品位高的學校，我們就會被美麗的環境所聽引。久而久之，這種美感的愉悅性會影響人的人生觀和價值觀的形成，進而提升學生的人格魅力。我校一直注重校園化建設，把校園化建設作為提升學校辦學品味的有力抓手，營造書香校園，陶冶學生性情，讓孩子享受成長的樂趣。我校的校園化，已經初步形成自己的特色：

　　凝練辦學理念：

　　經過多年的探索，經過多年的積淀，我校把新教育實驗的核心理念“過一種幸福完整的教育生活”鐫刻在學校大門的醒目處，作為學校化建設的宗旨，時刻引領著師生朝著這個方向邁進。

　　建立工作展室

　　新教育實驗作為我校的特色品牌，獲得過多項殊榮。從xxxx年申請加入實驗學校行列以來，從正式獲得實驗學校命名，到縣級發源地、到xxxx縣新教育實驗區先進學校，到xxxx年的“全國新教育實驗優秀學校”，走過了7年輝煌的歷程。期間，新教育實驗倡導者xxxx教授親臨我校指導工作，課題組專家許新海、儲昌樓、盧志，課題組骨干成員干國祥、馬玲、陳金銘等深入我校開展活動，引領我校新教育實驗工作開展，這些在師生精神生活中影響較大的事件在我校“新教育實驗展室”中都能見到他們的足跡。

　　打造完美班級

　　走進我校的任何一個教室，你都能見到綠草生機旺盛，鮮花吐露笑顏，書籍香氣四溢，學子精神飽滿，這就是孩子追求完美人生的班級。每個班級都有自己的特色，公約、口號、圖騰、精神各不相同。32個班級，32個主題，競放異彩，生趣盎然。完美班級的打造，為孩子帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態，形成我校獨特的風景。

　　創辦《ｘｘｘｘ》校報

　　創辦了xxxx期的《新竹報》，記錄著我校新教育實驗開展以來的點滴進步，記錄著我校老師專業成長的歷程，記錄著我校學生追求幸福人生的軌跡。

　　對照縣校園化建設評估標準，我校在做好物質化、精神化建設的同時，將做好制度化的建設，進一步完善《教師考勤請假制度》、《教育教學考核制度》、《班級管理制度》等，力爭達到管理精致化、效益最大化、化書香化、制度人性化。

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