- 相關推薦
高一物理實驗報告范文（精選10篇）
在現在社會，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的高一物理實驗報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一物理實驗報告 1
探究水沸騰時溫度變化的特點
實驗目的：
觀察沸騰現象，找出水沸騰時溫度的'變化規律。
實驗器材：
鐵架臺、酒精燈、石棉網、溫度計、燒杯（50ml），火柴，中心有孔的紙板、水、秒表。
實驗步驟：
1、按上圖組裝器材。在燒杯中加入30ml的水。
2、點燃酒精燈給水加熱。當水沸騰，即水溫接近90℃時，每隔0.5min在表格中記錄溫度計的示數T，記錄10次數據。
3、熄滅酒精燈，停止加熱。
4、冷卻后再整理器材。
5、以溫度T為橫坐標，時間t為縱坐標，在下圖中的方格紙上描點，再把這些點連接起來，從而繪制成水沸騰時溫度與時間關系的圖像；
6、整理、分析實驗數據及其圖像，歸納出水沸騰時溫度變化的特點。
高一物理實驗報告 2
【器材】
驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。
【操作】
（1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的角度，然后用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。
（2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。
【注意事項】
被檢驗的絕緣體的.表面要清潔干燥，以免表面漏電。
實驗目的：觀察水的沸騰。
實驗步驟：
①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然后把溫度計插入水里。
②把酒精燈點著，給燒杯加熱。
③邊觀察邊記錄。
④做好實驗后，把器材整理好。
觀察記錄：
①水溫在 60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。
②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。
③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。
④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。
⑤移走酒精燈，沸騰停止。
實驗結論：
①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。
②水在沸騰時，溫度不變。
高一物理實驗報告 3
一、本期完成的實驗
1、演示實驗:本期認真完成了平拋運動，物體做曲線運動的條件，運動的合成與分解，自由落體運動，向心力，動能，機械能守恒定律等實驗
2、學生實驗：認真完成了研究平拋物體的`運動，驗證機械能守恒定律等實驗。
二、達到的實驗效果
1、初步培養了學生遵守實驗室規則和愛護實驗儀器的良好習慣。
2、通過演示實驗培養了學生的學習興趣和初步的觀察能力，通過學生實驗培養了學生的實驗能力和動手操作的能力。
3、通過實驗培養了學生對所學物理知識和物理規律的理解。
三、存在的問題
1、有較多學生學習態度差，學習習慣差，不愿動手，實驗態度也差。
2、驗證平拋運動這個實驗，實驗室的器材配備與教材的不同，導致實驗方法和過程都不同，結果實驗好做而實驗題不好做。
高一物理實驗報告 4
探究課題：
探究平面鏡成像的特點。
1、提出問題：平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2、猜想與假設：平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。
3、制定計劃與設計方案：實驗原理是光的反射規律。
所需器材：
蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴。
實驗步驟：
一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
二、在平面鏡的'一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有通過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
四、用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小，發現是相等的。
五、自我評估。
該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。
六、交流與應用。
通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡。等等。
高一物理實驗報告 5
知識準備：
1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態，運動的物體保持勻速直線運動狀態。
3. 兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究指導：
關閉發動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
運動物體產生摩擦力必須具備以下三個條件：
1.物體間要相互接觸，且擠壓；
2.接觸面要粗糙；
3.兩物體間要發生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關。
猜想2：摩擦力的`大小可能與接觸面的粗糙程度有關。
猜想3：摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關。
探究方案：
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
探究過程：
1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8N
3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2N
4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1N
5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
6. 將木塊翻轉，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N
探究結論：
1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。
4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。
高一物理實驗報告 6
一、用刻度尺測量長度
實驗報告
班級：實驗人：試驗時間：審核：
實驗名稱：用刻度尺測量長度
實驗目的：
實驗器材：
實驗設計：
1、測量前“三觀”：
一觀：二觀：三觀：
2、測量時
一放、刻度尺要與被測對象；刻度線緊貼被測物；零刻線與被測對象一端對齊二讀、視線要刻度尺刻線，不要斜視；讀數時要估讀到三記、記錄數據由數字和組成。進行試驗：
測作業本和物理課本的長、寬
評估交流：為使測量更精確，應選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
（1）使用刻度尺前要注意觀察它的量程、分度值和零刻度線是否磨損。
（2）用刻度尺測量時，尺要沿著被測長度，不利用磨損的刻度，讀數時視線要與尺面垂直；在精確測量時，要估讀到分度值的'下一位。（3）測量結果由數值和單位組成。
二、用停表測量時間
實驗報告
班級：實驗人：試驗時間：審核：
實驗名稱：用停表測量時間
實驗目的：
實驗器材：
實驗設計：
1、觀察停表
停表有個表盤，大表盤數字代表，小表盤數字代表；有根指針，長指針是，短指針是。停表秒針走一圈是分鐘。
2、停表時間等于分針指示能準確讀數部分加上秒針指示讀數部分。
進行試驗：
用停表測出你脈搏跳動10次所用時間s，1min內你的脈搏跳動了次。
評估交流：大家的測量結果是否相同。
三、測量同學們跑步的平均速度
實驗報告
班級：實驗人：試驗時間：審核：
實驗名稱：測量同學們跑步的平均速度
實驗目的：
實驗器材：
設計并進行試驗：
1、在操場上用測出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測出自己跑20米所用的時間t1，跑30米所用的時間t2.s
3、根據公式v求出兩次奔跑的平均速度。
評估交流：自己記時好還是請同學計時好。
高一物理實驗報告 7
實驗目的：
觀察水沸騰時的現象
實驗器材：
鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表
實驗步驟：
1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。
2.用酒精燈給水加熱并觀察(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的`氣泡變化)
描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的`情景：
(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時
(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時
3. 當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰后兩分鐘停止。
實驗記錄表：
時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
溫度(℃)
4.觀察撤火后水是否還繼續保持沸騰?
5.實驗結果分析：
①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。
②請學生敘述實驗現象。
沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升并且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。
沸騰的概念：
③實驗中是否一加熱，水就沸騰?
④水沸騰時溫度如何變化?
⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰?說明什么?
高一物理實驗報告 8
一、實驗目的：
1. 學習使用打點計時器和紙帶處理的方法，了解瞬時速度和加速度的計算方法。
2. 掌握如何從實驗數據中求出物體的加速度，并驗證勻加速直線運動的相關公式。
二、實驗原理：
在本次實驗中，我們假設小車在水平面上的運動是勻加速直線運動。根據初速度v0、時間t和位移x的關系式：x = v0t + 1/2at^2，我們可以求出加速度a。
三、實驗器材：
小車、軌道、打點計時器、紙帶、電源、尺子等。
四、實驗步驟：
1. 將軌道平放，小車放在軌道上，連接好打點計時器和紙帶。
2. 接通電源，啟動打點計時器，使小車在軌道上自由滑行。
3. 記錄下小車的運動情況，并在紙帶上標記出每個點的位置。
4. 測量出每個點與起始位置的距離，并記錄下來。
5. 斷開電源，清理實驗器材。
五、實驗數據記錄與處理：
1. 通過測量，得到以下數據：（單位：cm）
時間（s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
距離（cm） 0 4.0 8.2 12.6 17.3 22.1
2. 根據以上數據，計算出各個時間段內的平均速度，并將其作為該時間段的瞬時速度。
3. 根據v = v0 + at的公式，通過兩個速度和對應的時間，求出加速度a。
4. 將得到的加速度值進行平均，得到最終的加速度值。
六、實驗結果與討論：
通過計算，得到小車的加速度為a = 3.3 m/s。這個結果與理論值有一定的誤差，可能是由于軌道摩擦力、小車的非勻速運動等因素導致的。在今后的實驗中，可以通過改進實驗方法和提高測量精度來減小誤差。
七、結論：
通過本次實驗，我們掌握了使用打點計時器和紙帶處理的'方法，了解瞬時速度和加速度的計算方法。同時，我們也學會了如何從實驗數據中求出物體的加速度，并驗證勻加速直線運動的相關公式。雖然實驗結果與理論值存在一定的誤差，但通過改進實驗方法和提高測量精度，可以進一步提高實驗的準確性。
高一物理實驗報告 9
實驗名稱：
測量物體的加速度
實驗目的：
通過測量物體在不同力的作用下的加速度，驗證牛頓第二定律。
實驗原理：
根據牛頓第二定律，物體的加速度與作用在其上的力成正比，與物體的質量成反比。即F=ma。
實驗器材：
滑輪、小車、細線、重物、刻度尺、計時器、天平。
實驗步驟：
1. 用天平測量小車的`質量m。
2. 將小車放在水平桌面上，用刻度尺測量一段距離s。
3. 用細線將小車與重物連接，將細線的另一端穿過滑輪，使重物懸掛在滑輪上。
4. 釋放小車，同時啟動計時器，記錄小車通過距離s所用的時間t。
5. 改變重物的質量，重復步驟4。
6. 改變小車的質量，重復步驟4。
實驗數據：
1. 小車質量m=0.5kg，重物質量為1kg，通過距離s=2m所用的時間t=2s。
2. 小車質量m=0.5kg，重物質量為2kg，通過距離s=2m所用的時間t=1.5s。
3. 小車質量m=1kg，重物質量為1kg，通過距離s=2m所用的時間t=2.5s。
實驗結果：
1. 當小車質量為0.5kg，重物質量為1kg時，加速度a=s/t=2/2=0.5m/s。
2. 當小車質量為0.5kg，重物質量為2kg時，加速度a=s/t=2/1.5=1.11m/s。
3. 當小車質量為1kg，重物質量為1kg時，加速度a=s/t=2/2.5=0.32m/s。
實驗結論：
通過實驗數據可以看出，當作用在物體上的力增大時，物體的加速度也隨之增大；當物體的質量增大時，其加速度減小。這與牛頓第二定律的描述是一致的。因此，本實驗驗證了牛頓第二定律的正確性。
高一物理實驗報告 10
一、實驗目的：
1. 學習和掌握使用電橋測量電阻的方法。
2. 驗證歐姆定律，并理解其物理含義。
二、實驗儀器：
電源、滑動變阻器、電阻箱、萬用表、導線若干。
三、實驗原理：
歐姆定律是電流學的基本定律之一，其內容為：在溫度一定時，導體中的電流強度與這段導體兩端的電壓成正比，與這段導體的電阻成反比。
四、實驗步驟：
1. 連接電路，將電源、滑動變阻器、電阻箱和萬用表連成回路。
2. 調整滑動變阻器，使電路中的電流達到某一固定值，記錄此時的電流值和電阻箱兩端的電壓值。
3. 改變電阻箱的電阻值，重復步驟2，記錄數據。
4. 根據記錄的數據，繪制U-I圖像，驗證歐姆定律。
五、實驗數據：
（此處根據實際情況填寫）
六、實驗結果分析：
根據實驗數據，我們可以看出在誤差允許的范圍內，電流與電壓成正比，與電阻成反比，這與歐姆定律的.描述是一致的。因此，我們可以得出結論：歐姆定律在我們的實驗中得到了驗證。
七、實驗結論：
通過本次實驗，我們驗證了歐姆定律的正確性，并進一步理解了其物理含義。同時，我們也掌握了使用電橋測量電阻的方法。
八、實驗反思：
在實驗過程中，我們發現電流、電壓和電阻的測量都存在一定的誤差，這可能是由于儀器的精度、操作的準確度等因素造成的。在今后的實驗中，我們應該盡量減少這些誤差，提高實驗的準確性。
九、參考資料：
《高中物理實驗教程》
【高一物理實驗報告】相關文章：
初中物理實驗報告03-18
大學物理實驗報告02-04
中學物理實驗報告08-27
初一物理實驗報告09-02
高一上學期化學實驗報告09-02
高一物理公式總結03-15
高一物理教學總結10-22
高一物理教學計劃06-20