- 相關推薦
小學語文教師個人業務計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的小學語文教師個人業務計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學語文教師個人業務計劃1
為了進一步加強自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定專項研究計劃。
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的教學整體水平。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
三、研究內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的'教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中拼音教學內容,整理歸類,總結出本學段拼音內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節本年段拼音指導課,上一節作文研討課,可結合教研活動進行。
4、案例分析
對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于拼音教學的經驗論文
6、研究總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識,參與小學教研部組織的每一次教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流。
四月份:
1、寫好課題《拼音教學》的研究方案
2、初擬個人研究計劃
3、積極參加培訓、學習,轉變觀念,提高自身素質。
五月份:
1、完善個人課題研究計劃。
2、積極參加聽課、評課活動。
3、及時收集、整理講課教師的教學設計,說課稿,評課稿等內容。
4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等,不斷提高自身的素養
六月份:
1、積極參加課題組的說課、評課活動。
2、 整理參加課題理論學習的筆記,總結活動情況,寫出心得體會。
3、撰寫課題論文,交流課題論文,
4、撰寫課題小結,并參加校課題小結交流。
小學語文教師個人業務計劃2
一、本班情況分析:
這個班有52人。經過五年的語文學習,學生有了積極積累好詞好句的習慣,獨立素養和閱讀水平有所提高。大多數孩子都養成了良好的學習習慣,積累了一定的學習方法,對學習漢語有著濃厚的興趣。這學期要繼續保護和激發學生的學習熱情,培養孩子學習語文的自信心;教給孩子科學的學習方法,保證教學質量和學生的學習效果。
二、最后的.教學反思:
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區調查測試。測試的反饋給了我們信心,也給了我們許多思考:
1、在夯實基礎的同時,要不斷提高學生的語文素養;
2、內部培訓和外部培訓,提高教學質量;
3、提高文本解讀質量;
4、不斷培養學生的思維能力。
三、當前教材分析和教學重點
1、單位更少:從之前的10個單位到8個單位。
2、每個單元有三篇主題課文,兩篇課后閱讀。
3、每個正文都沒有生詞,給學生和老師留下了更多的獨立空間。
4、為每篇課文設置小材料。
5、“我的視角”指導學生的學習和教師的教學。
6、“中國世界”已經成為中國人的實踐活動。
(一)教材的整體教學要求
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應用。
3、加強學生的自主學習。
(二)教材的整體教學要求
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應用。
3、加強學生的自主學習。
(三)教學要點
1、學法和習慣
(1)獨立完成識字學詞任務
(2)獨立積累名言警句、古詩句。
(3)能獨立閱讀課文。
(4)學會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習慣。
(6)會修改習作,養成良好的習作修改習慣。
2、積累
(1)書寫速度不低于20字/分。
(2)錯別字小于等于1%。
(3)背誦大于等于15篇。
(4)習作大于等于8次。
(5)綜合性學習活動大于等于8次。
(四)十一冊的學習要點。
1、識字學詞的練習。
2、閱讀。
(1)自測閱讀質量。
(2)寫好自讀筆記。摘錄筆記:繼續練習,要更自主、更有效。批注筆記:落實指導,要求語言簡練,準確表達。提綱筆記:形式用文字、表格、情節曲線等表示。側重歸納概括和書面語言表達能力訓練。心得筆記:有感而發,沒有固定格式。注重整體感受,不作注解
(3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。
(4)培養學生質疑的能力。
(5)查找資料。
(6)了解寫作方法,理清層次。
(7)細節描寫。
(8)由此及彼讀文章。
(9)省略號的用法。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來敘述的方法。
3、習作
(1)結合課文說明的道理,聯系自己的生活實際,練習寫日記。
(2)仿寫、擴寫、續寫。
(3)學習課文的寫法。
(4)標點符號的表情達意。
(5)修改習作。
四、研究課題及研究課
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養》。
研究課:第4周星期四第1節《寓言二則》。第10周星期四第1節《母親的純凈水》。
小學語文教師個人業務計劃3
為了適應“高效課堂的范式”教學,使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”,全面提高自身素質,使自己具有現代教學理念,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。逐步形成個人教學風格,做一名優秀的小學教師。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
三、研修措施。
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學習筆記,與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的`教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻,深入理解、掌握新課程的基本理念,及時更新教育理念。
(三)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(四)加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較
高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(五)樂于動筆,提高教育科研水平。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
【小學語文教師個人業務計劃】相關文章:
語文教師個人業務提升計劃(通用22篇)08-31
小學語文老師個人計劃07-04
小學語文教師個人研修計劃08-03
語文教師業務提升計劃(精選22篇)09-16
小學語文教師個人校本研修計劃10-14
(實用)小學語文教師個人研修計劃07-06
教師個人業務研修計劃(精選12篇)08-28
語文教師業務能力提升計劃(精選14篇)08-20
小學語文教師個人工作計劃10-16