2023年教師節家長給老師的一封信范文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你知道書信怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的2023年教師節家長給老師的一封信范文，希望對大家有所幫助。
教師節家長給老師的一封信 1
尊敬的老師：
您們好！您們辛苦了！
我是蜜桃班劉萱的家長，從20xx年9月萱萱入園至今，孩子已在這里度過了充實快樂的兩年，在老師的教導下，她在各方面都有了不少的進步，不但增長了知識，而且更加活潑、懂事了。我們作為孩子的家長十分感謝大勤藝術幼兒園老師們對孩子傾注的愛心、關懷、教育和幫助。
當初之所以選擇大勤藝術幼兒園，不僅是因為離我家非常近，我們還很認同幼兒園的教育理念和幼兒園在孩子藝術氣質上的培養重心。萱萱膽子很小，回想起孩子剛上幼兒園時，她突然間離開了熟悉的家庭環境，離開了熟悉的親人，來到了一個陌生的環境中，她的內心世界會是怎樣的呢？作為媽媽的我懷著忐忑不安的心情把孩子送到了幼兒園。大勤藝術幼兒園無論是硬件設施還是師資力量都是很好的。之后的生活證明我的擔心是多余的。老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關懷孩子、愛護孩子，用鼓勵、賞識、參與等等的教育方法幫助孩子，把愛滲透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就適應了每天上幼兒園的生活，也很享受老師和同齡小朋友的陪伴。
孩子回家跟我說老師教他們學了很多東西，她還模仿著老師的樣子，在家里教我們，每天睡前她還要在床上跳跳老師教的舞蹈，打打老師教的鼓點，唱唱老師教的歌曲，看著孩子一點一滴的進步，我的心里別提有多高興了！孩子的'這些變化都離不開老師們的諄諄教誨。孩子班級的QQ空間，是我每日例行公事必看的網頁。空間里的內容豐富，更新及時。我們家長能看到孩子在幼兒園里的生活學習片段。她開心地學習，愉快地生活。我已經深深地感受到了孩子心智的變化，獨立性和自理能力的增強。
我不會用一些華麗的辭藻來表達我的感受，更不會違心的說不實際的話語，這是一封遲到的感謝信。是您們給了我的孩子快樂的時光，教會了她很多做人的道理……作為孩子的家長我在這里感謝所有教育過、關心過、幫助過萱萱的趙老師、朱老師、夏老師、陳奶奶、張老師、池老師以及兩位園長和為孩子們做出又營養又好吃的可口飯菜，為孩子們營造干凈整潔的生活化境，為孩子們的安全認真負責的各位老師。感謝您們為孩子們的無私奉獻和付出。祝愿大勤藝術幼兒園今后更加出色！祝愿各位老師身體健康！工作順利！桃李滿天下！春暉遍四方！
萱萱媽媽
教師節家長給老師的一封信 2
尊敬的老師：
您好!
由于我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時間里看這封信。
老師是個神圣的職業，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師，現在回想起來依然感動。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發現，即使對于小學一、二年級的`學生，您也時刻以備戰那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執著，卻讓我十分地焦心和憂慮。老師，還記得我曾經跟您說的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心里的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸爸的想法就是不及格也沒關系’您可能會吃驚。
自上學以來已經四個學期了，除了屈指可數的那么幾天感覺像節日一樣的沒有家庭作業以外，每次寫作業差不多都要超過一個小時。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說明做了8小時的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學生和我們比6小時學習之外天天還做作業，難道孩子就沒有休閑、放松的權利?難道說他們6小時的學習就是放松、休閑?
孩子在成長的過程中總應該有體能鍛煉的時間吧!換句話說，即使孩子學習成績非常好，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 3
尊敬的張老師：
您好！
我是一名學生家長，感謝張老師對我孩子六年來的關愛與照顧，孩子的成長有你更多的你的關懷與輔佐，孩子即將畢業，六年的時間里，是你把一個少不更事的孩子，培養成一個彬彬有禮的好孩子，真的很不容易。感謝的話說不完，但卻記在我心中，我祝愿張老師桃李滿天下，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。
有句話說得好：老師就是辛勤的園丁，培育著祖國未來的花朵。看著今天的.孩子，我最想說的是：“張老師，感謝您，陪伴孩子們六年快樂的時光，給孩子們快樂的回憶。我代表所有的家長、祝xx第二小學校、六年一班的張老師衷心道聲謝謝！”幾句簡語，道不盡心間感謝的話，我在北京問候您，愿你萬事如意、工作順利、生活美滿。
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 4
敬愛的老師：
您好！
這幾天冷空氣來了，(……省略)今天有空我準備去接我家的孩子，盡一點做父親的責任，
可是，等到晚上六點左右還沒接到孩子，旁邊有家長在埋怨老師放學太遲了。(……省略)我的心里也非常焦急。
老師們太辛苦了，很負責任，我的孩子進入學校后，成績有了很大的進步，使得我們都有沖前三所重高的想法了，(……省略)有這么好的老師，我真的很感動。
在這里我要對老師們說聲謝謝，你們辛苦了！(……省略)我還要對老師們說，你們應該早點回家！你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子，你的家人！
但在感動之余，我還想說幾句。天黑了、天冷了，孩子們天不亮起床早早趕到學校，到晚上城市都亮燈了，孩子們還在學校學習，回家遲了，我們擔心路上會出什么意外，而且他們整天學習，連一點自由活動空間都沒有，身心得不到健康快樂地成長，與其這樣，學習再好還有什么意義？
我也希望老師，無論如何在五點半時讓我們的孩子們回家吧！因為在漆黑的夜晚我們的孩子還沒有回家，我們很焦急、很擔心。
“按規定，學校應該是下午4點35分放學，可老師幾乎沒有準時過，初一就經常這樣，現在初三更是理直氣壯了。有時候6點多我到家了，小鬼還沒回來，我就開始心神不定。”回帖中，不少家長表達了與這位父親同樣的擔憂，“一天下來，孩子們已經又累又餓，這個時段的學習效率可想而知。現在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”
“每天傍晚在路上看到成群結隊的中學生，拖著疲憊地身軀，伴著路燈回家，我就會想：為什么要這樣？難道每天作業做到晚上12點的都是尖子生嗎？”還有網友認為，那些敬業的老師們，確實令人感動，但學校也應該考慮一下學習效率的問題，“如果能提高課堂內的效率，這些孩子完全可以早點回家，他們正處在生長發育期，每天這樣起早摸黑，對身體肯定不好。”〔反對方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜
“不知道這位父親有沒有想過，孩子傍晚5點30分不能回家，老師又要到幾點才能回家？老師比孩子們更加辛苦。”討論中，有不少家長認為，這封信不應該寫給老師，因為真正的一線老師看到后會心寒的。
“現在免費給孩子輔導的老師會有多少？要求老師早放學，這簡直就像是在說，最近鮑魚吃多了真不消化啊，求你還是讓我吃青菜豆腐吧。”看到這位父親要求老師讓孩子早放學，一些家長有些急了，他們認為，如果不樂意在學校補課，完全可以跟老師商量。
還有網友認為，這位父親應該多站在老師和其他家長的角度考慮問題，或者想想其他的解決辦法，而不能不讓老師補課。
昨天傍晚5點多，記者隨機走訪了杭城的幾所學校，發現不少學生這時候才陸陸續續走出校門，他們大多對老師的課后“加餐”見怪不怪，“下午最后兩節說是自習課，但每次都有老師來輔導作業，或者講評試卷，有時候不同學科的老師還要‘打架’。”
“這怨得了老師嗎？現在國家有規定，小學生的在校時間不得超過6小時，要是對老師也有這樣的規定，反倒不用糾結了。”面對家長的質疑，一位小學數學老師向記者大吐苦水，“班里學生的層次各不相同，有時候確實會讓部分學生留下來，但其他家長就會有意見，說我不夠負責，再說了，其他學校、其他老師都在補課，我不補行嗎？”
那么，是不是所有不補課的老師，都不受學生、家長歡迎呢？記者在采訪中發現，并非如此。有家長報料說，現代實驗小學六(2)班的王劍萍老師，課后從來不留學生，但他們班的數學成績，就是比其他班好。原來，王老師留給學生的作業，她自己會先做一遍，把學生有能力做出來、很費腦筋的，分別打上記號，難題留到QQ群或第二天來討論，有時候整張試卷，也會剪成1/2或1/3，挑一些讓學生做。
春蕾中學數學教研組組長徐環宇也有自己的辦法。“很多學生的學習困難都是由學習習慣造成的，比如作業拖拉、怕難題、粗心等，每個學生的`情況各不相同，所以我會從初一開始，就幫他們扭轉學習習慣，改觀還是很明顯的。”
帖子為何這么火，因為它觸動了千千萬萬個家長的心，既希望孩子能快樂地學習，但又不得不接受應試教育的殘酷現實。
話題很舊，浙江工業大學人文學院張雷教授還是作了番點評。
過度競爭肯定不是人類社會的正常狀態。有些家長把整個家庭的希望，都轉嫁為孩子的壓力。適當的競爭和壓力是必需的，但不能以孩子的幸福為代價，起碼讓孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到兩個小時，能由他自己安排。這樣，才會讓他們覺得有期盼、有動力。美國人生活節奏快、歐洲人節奏慢，但美國人未必比歐洲人幸福。
現在不少家長、學校的做法，無形中讓孩子把學習看成了的敵人，但學習是一種終身行為，絕不僅僅是小學、中學、大學的比拼，等到孩子連自由安排時間的權利都沒有了，還有什么幸福可言？如果學習不以生活樂趣和幸福為導向，肯定是沒有后勁的，因為人生是一場長跑，如果用短跑的方式來參與競爭，最后必輸無疑。
xxx家長
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 5
老師：
您好！
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由于您來到的這所學校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。
一向以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不明白您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜――讓您無從說起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經只是一種忙于應付完成學校任務的形式了，也就相當于在“心理上”已經放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之后，不得不半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務必確保它在八點鐘就能夠睡覺，而務必確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起“這天作業多不多？”成了每日必問。
但是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養成的'好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。
十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關心、幫忙她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將積極配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 6
尊敬的劉老師：
您好！
我是XCM的爸爸，孩子在您的班里已經學習生活了兩年半，很抱歉一直沒能主動跟您聯系，請您見諒，孩子的學習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！
因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的教育絕大部分都依賴您以及學校里各位老師，兩年多的時間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長與進步。每次放假回來，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡單、技術含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂在心里。這個學期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經知道為自己的將來考慮了，這讓我倍感欣慰！同時我也知道，她的'這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發自內心地感謝您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發現她的成績一直不是很好，對她所學的專業性知識，我也不懂，所以一直束手無策，雖然知道您帶的學生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費您的寶貴時間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利
萬事如意
xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 7
尊敬的老師：
您好！
教師節快樂！
又是一年秋來到，回首昨天，那個稚嫩的、懵懂的孩子初入學時的神態似乎還在眼前。在這一年里，孩子逐漸長大，我們欣喜地發現：他學會拼音了！能背誦許多美文了！能做老師的小助手了！能用筆紀錄他成長的快樂和煩惱了！還驕傲地當上“優秀少先隊員”和“三好學生”了！我們知道，他的每一步成長都凝聚著您的付出，在這里，我們全家真誠地感謝您！感謝你能立足于孩子的未來而不計較個人的得失！感謝您在課內課外真誠的鼓勵和幽默的批評！感謝您循循善誘的教導和真誠無私的付出！
在這里，我還是要繼續和您談談我的孩子XX的情況：他做事認真，經常要求盡善盡美。在過去的一年里，他最熱愛的事就是出試卷，一套套地出，看來他將來的職業傾向也是教師吧！在家里，他生活、學習習慣較好。能堅持回家先完成作業再玩的好習慣，基本上能堅持晨讀，老師交代的.每一件事都能認真地去做，向師性較強！在小朋友中，他團結小朋友，基本能處理好與同伴的關系！平時關心祖國大事，有較強的民族責任感！但由于種種原因，他在尊老愛幼上、在不畏困難上、在積極動腦上、在自信上還有所欠缺，希望老師您能在有教育契機的時候給予孩子積極、正確的引導！當然，我們做父母的更應該注重身體力行、言傳身教！
最后，再次真誠的向老師道一句：老師，您辛苦了！老師，節日快樂！
寫信人：
時間：
教師節家長給老師的一封信 8
各位老師：
我是xxx的媽媽，因為孩子入園之前感冒了，所以拖了幾天入園，希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛心的老師，為了助女兒盡快適應幼兒園的生活，我想簡單介紹一下女兒的一些情況以便老師們了解。xxx，小名xx，20xx年8月3日出生。在入園之前，沒上過各種形式的早潔、親子班，由老人和爸爸媽媽一起帶，屬于比較粘人的孩子。
xx總體來說偏內向，怕生，在外不愛和人講話，也不太愛和小朋友交流。xx對陌生人有很強的戒備心理，比較謹慎膽小，尤其是對待陌生人送給自己東西，第一應便是躲開，從不輕易接下。對她熱情主動的人更是排斥，不喜歡和陌生人有身體接觸。屬于慢熱型的孩子。建議老師一開始不要太熱情主動，遠遠觀察，等她熟悉了再一點點的和她交流。
性子比較急，又有些好強，鞋子自己穿不好便會生氣。一旦發脾氣或者哭起來，比較難哄。就事論事不太好哄，最好是轉移注意力。
xx很有自己的小主意，自己認準的事不輕易被別人左右。但是很遵守規則，比如再玩多長時間回家，或者再看幾集動畫片，只要她答應了一般都能遵守。關于幼兒園安排的活動，最好提前讓孩子知道，這樣不至于因為玩不夠而哭鬧。
xx有些小粗心小馬虎，不是細心地孩子。xx愛動，除了看書的時候安靜專心外，其它時間很少坐得住。
xx屬于那種特老實特善良的孩子，從不會動手打人，挨了打也不知道抗，別的小朋友看中的東西會主動奉上。xx不心，不眼饞別人的東西，能聽進去道理。
xx經常把“我害怕”掛在嘴邊，但部分并不是真的害怕，而是說說而已。
xx可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子，不過有時候會穿，套頭的上衣自己穿脫不了。
xx午覺不太規律，一般偏晚，希望xx能盡早適應幼兒園的午睡時間。如果睡不醒被叫起來，會有些小情緒，轉移注意力比較管用！
吃飯喜歡吃各種炒青菜，尤其是青菜桿，不太愛吃主食，不喝雞蛋湯之類的咸湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問題。xx吃飯仍舊手抓的多，在家和人吃一樣的飯菜，什么土豆絲、炒豆角之類她都很喜歡，因為不好用勺所以養成了用手抓的習慣。勺子現在還是用不太好，喝粥灑的到處都是，這個在家提醒過很多次效果都不，覺得這和性格粗有關系。希望老師們能體諒這一點，多多訓練她用勺。
xx非常喜歡吃水果，各種水果都愛，在家都是拿水果當飯吃的。可能因為愛吃水果和青菜的原因，纖維多，每天便一般都得兩次或者三次，有時兩次便時間間隔很短，也可能因為性子急一次沒解決完。希望老師每次便時提醒她一次解決完！xx小便都很急，不會等，必須立馬去廁所。
xx非常喜歡看書，喜歡玩滑梯，爬上爬下，從高處跳下來，喜歡自言自語玩過家家，不喜歡玩車玩球，對唱歌跳舞興趣也不。xx喜幌鷹抓小雞之類的能跑的游戲，喜歡帶貓咪圖案的各種東西。xx不愛在人面前表現，有些怯生。
xx喜歡別人的夸贊，越表揚會表現的.更乖！尤其是說別的某某小朋友都不會而xx會的時候，更有成就感，也會更配合。樹立個壞榜樣對xx更有用！
對幼兒教師一直心存敬意，教育一個孩子真的很不容易，何況老師要面對那么多的孩子，要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師，離不開老師的辛苦付出，作為孩子的爸爸媽媽，我們愿意努力配合老師的工作，愿和你們多多的溝通，讓孩子早日喜歡上幼兒園，快樂健康的渡過童年時期！謝謝老師，也祝各位老師身體健康！
xxx的爸爸、媽媽
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 9
蘇老師：
您好！首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學期對孩子的付出，我充滿感激！
這里，我把孩子的假期生活做個小總結，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的.肯定和見證。
本假期，在家未增加其學習負擔，沒有累加大量作業，主要注意兩個方面：
１、強調假期作業的完成正確率和書寫工整；
２、培養閱讀興趣。
孩子懂事多了，知道心疼人了，孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學到一些生活小竅門。希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。
寒假期間，孩子自力更生，我們非常高興，也覺得他長大了。開學了，我們祝福孩子在獨立的完成作業的同時，心中充滿自信，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望他尊敬師長、團結同學，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。
非常感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關注到孩子的學習，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫助，我希望您一如既往地關心、幫助她，提高他的自信心，增強他學習的主動性，提高他的學習效率，我們做家長的將積極配合學校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教師節家長給老師的一封信 10
xxxxxx老師：
您好！
我是xxx家長。期中考試結束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什么這兩次（包括上月月考）的成績這么不理想呢？
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。
我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的.學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看著是在那里學習，實際在干什么不知道。
大多數時候，我們家長對孩子學習情況的了解，只是通過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是局限于分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下xxx，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助xxx取得更好地成績，不給老師丟臉。
xxx家長：xx
5月10日
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