下學期教學工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的下學期教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
下學期教學工作計劃1
指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（施行）》（以下簡稱《綱要》）為指導，發展內涵，深化教育教學改革，提高保教質量；拓展外延，幼兒教育向0-3歲延伸，嘗試幼托一體化教育，依托利用社區、家長資源，構筑家園、社區共育平臺，不斷提高辦園質量。
工作目標：
1、貫徹執行新的蘇州市幼兒園評估考核標準，側重內涵發展,提高保教質量。
2、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，實施社區家園共育。辦好托兒班，探索幼托一體化教育模式。創設良好的育人環境，提高服務質量。
3、鞏固創建衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理，切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發生，確保幼兒的生命安全。
4、按計劃完成蘇州市級立項課題《幼兒自主性的培養》的結題工作。
具體措施：
一、“以人為本”，提高教師的整體素質
強化“以人為本”的管理意識。努力建設一支思想好、業務精、愛崗敬業的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發展；要有內在的工作動力，促進自我提升和事業的發展。
1．加強領導班子的隊伍建設
（1）依法辦事。做到工作作風正派,思想開拓進取,行動干練果斷。成為群眾所信賴的堅強的領導班子。
（2）與時俱進。不斷用新的知識和新的信息充實自己,提高專業理論水平,加強自身綜合素質提高。做一個正直向上的人。
2．加強骨干教師的隊伍建設。一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐，再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必然會產生可怕的群體惰性，使整個隊伍走向平庸。本學期我們將申報命名一批園學科教改帶頭人，同時創造條件，積極爭取，推薦優秀教師參加太倉市學科教改帶頭人、教壇新秀的評選，不斷壯大骨干教師隊伍。
3．加強青年
教師的隊伍建設。青年教師的培養關系到一所幼兒園的可持續性發展。沒有一支強有力的青年教師隊伍，幼兒園的發展就沒有后勁。我園三十五歲以下的青年教師占全園教師三分之二以上。為了使她們迅速成長起來，本學期我們將采取以下措施 ：
（1）繼續實施“一三五”和“青藍”工程 。
（2）分段培訓、分段考核。
（3）按《 江蘇省幼兒教師基本素質要求》，開展各類培訓和競賽活動。將舉行課件制作比賽和教育活動案例評比。
4．加強保育和后勤人員的隊伍建設
（1） 提高保育員素質修養。進一步規范保育員的工作行為。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。
(2) 提高后勤人員的安全和服務意識。嚴格執行安全責任制,及時發現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。
(3) 完善“三級伙食監督網”制度。保證幼兒伙食質量。并與班上老師密切配合,保證幼兒營養攝入量。
二．貫徹執行新的幼兒園評估標準
《綱要》頒布后，蘇州市教育局組織力量根據《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標準。從20xx年1月1日開始將按新標準進行評估考核，對幼兒園的各項工作進行正確的導向，努力做到均衡、優質、高效、創新、創品牌、創名牌。在貫徹執行新的幼兒園評估標準過程中，本學期我們將著重做好以下幾方面的工作：
1．創設良好育人環境
（1）墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化。注重幼兒的參與，把主題墻作為特色教育和主題
活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。
（2）完善裝備專用教室，提高專用教室的使用率。開辟游戲區角，及時地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放各種動手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會。使游戲區角成為幼兒開展自主學習的主陣地。
2．樹立質量意識，加強教育管理
質量是辦園的生命線，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的出發點和歸宿。因此，我們必須把教學質量視為管理工作的核心，使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發展，在認識能力、實踐能力、創造才能和個性品格等方面適應未來社會發展的需要。
（1）規范教師的'教育常規，進一步落實執行太倉市《課堂教學常規十條》。
（2）建立評價制度，完善教育評價體系。
（3）實施綜合主題教育和方案教學，完善主題網絡，逐步建立園本課程。
（4）改革教學組織形式，使之生活化、游戲化。
3.辦好托兒班。提高保育工作質量，使“保教并重”的《規程》精神落到實處。開展“親子活動”，提高辦班質量。探索幼托一體化教育的辦園路子。
4．鞏固創建衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理。切實提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發生，確保幼兒的生命安全。與衛生部門密切配合，請專家指導，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛生保健工作質量。作好準備，迎接市幼兒園衛生保健工作質量的抽查和公示。
三．構筑溝通平臺，實施家園社區共育
1．疏通溝通通道
（1）家園溝通“小靈通”——《家園聯系冊》。
（2）家園溝通“立交橋”——《家長園地》。
（3）家園溝通“直達車”——《家訪日》。
（4）家園溝通“現代化”——、熱線網絡聯系。
（5）家園溝通“路路通”——舉辦家長學校、家長會、家長來園活動。
2．運用合理的溝通方式和技巧
（1）老師與家長是平等的——尊重家長
（2）發現孩子的優點，并賞識他們——肯定孩子
（3）讓每位家長與老師成為朋友——一視同仁
（4）發揮藝術語言的魅力——異曲同工
（5）讓家長明白老師的辛苦付出——關愛孩子
3、利用社區資源，開展教育
活動
（1）定期到圖博中心進行實踐活動。
（2）定期組織幼兒到花鳥市場、中心菜場、時代超市、人民公園等地散步和體驗生活，認識環境、認識社會。
（3）與退休教師進行“六一”聯藝活動。
四．積極開展課題研究，加強幼兒園特色教育
1．扎實進行國家重點課題，省級子課題《發揮兒童主體作用，開發兒童認字潛能》的研究。修訂實施方案，制訂階段實施計劃，制定測評標準，運用科學的測評方法進行評估。利用自然、社會、家庭、學校環境中的有利因素，創設多種多樣的識字環境，把科學認讀滲透到各教育領域及幼兒的一日活動中來，充分發揮幼兒主體作用，提高幼兒認讀漢字的興趣。注意積累資料，總結經驗，早日把研究成果推廣開來。
2．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》，按計劃做好結題工作。整理資料，收集成果，寫好結題報告。5月中旬舉行結題儀式，展示課題成果，上好匯報課。
3．太倉市級課題《幼兒自信心的培養》要進一步加強研究實踐，根據《太倉市“十五”課題管理辦法》的精神，按要求對課題進行規范管理，強化過程管理。結合課題研究、實踐撰寫論文。
4．加強“培養幼兒前閱讀能力，開展自主性學習”的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各教育領域和環境中。每位教師根據幼兒園的特色教育，結合自己的特長選定教育專題，進行實踐研究。錄取一堂課堂實踐匯報課。使我園的特色教育凸顯出來。
本學期主要活動安排：
1．承擔城廂片園主任
活動（進行一堂公開教學） （三月上旬）
2．選送教師創意作品參加市幼兒園教師創意展示 （三月上中旬）
3．骨干教師上研討課 （三月）
4．舉行第三屆“家園歡樂運動會” （四月上旬）
5．舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動（幼兒園教育活動案例評比） （四月中旬）
6．推薦教師“教育隨筆”參加太倉市級評比 （四月）
7．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》結題 （五月中旬）
8．參加太倉市幼兒自主性比賽 （五月）
9．參加太倉市幼兒舞蹈比賽 （五月中旬）
10．舉行“六一”系列活動 （五月底）
11．進行年級組教學調研 （六月上旬）
12．舉行課件制作評比
下學期教學工作計劃2
一、指導思想
本學期，我們要深入領會《綱要》精神，貫徹落實全園工作計劃、保教工作計劃，認真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作，加強與家長的溝通，將教學工作和家園工作落到實處。
二、班級基本情況
標大班現有教師三名，分別是班主任雷老師、助理教師金老師和朱老師。我班幼兒年齡普遍偏小，而且差距較大，其中最大的4歲多最小的才3歲4個月。他們當中有中班升上來的也有剛入園的新朋友。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝，他們經過中班一年的學習，自理能力都有所提高，學習習慣和學習興趣都大有進步，但自我約束力還有待提高，所以根據我班具體情況和幼兒特點我制訂了以下計劃：
（一）、語言
1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
2、能夠用普通話主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個，小組幼兒一個。
5、學習兒歌并背誦兒歌7首。
6、會念書上的兒歌并認識其中要求掌握的漢字20個。
7、讓養成良好的書寫習慣。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字，小組幼兒適當減少。
（二）、數學
1、認讀數字0~10的并學習點數、倒數；學習1~50的唱數；
2、寫數0~10。
3、了解二等分及四等分。
4、學習分類。
5、學習5以內的加減，認識加號，減號，等于號及分合號。
6、認識單數，雙數，認識鐘表。
7、建立今天、明天、昨天的時間概念。區分大小，左右。
8、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的數學學習習慣。
（三）藝術
1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受。
2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
3、學習撕、粘貼、折紙、繪畫等多種美術形式。
4、完成簡單的美術作品（包括折紙2件、泥工2件、命題畫6幅、添畫一幅）
5、教學八首歌曲和五個舞蹈。
（四）、綜合
1、身心健康，經常保持積極、愉快的情緒。有良好個人衛生習慣
2、具有較強的生活自理能力，養成良好的飲食習慣和作息習慣。
3、會正確使用易于操作的、簡單的工具，積極主動的參加體育活動，動作協調、靈敏。
4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的.安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常識。
5、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
6、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師視線范圍。
7、開設禮儀教育課，進一步加強幼兒素質教育。
（五）、家園聯系
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網絡，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
下學期教學工作計劃3
一、基本情況分析
數學備課組共有7位成員。
目前,九年級數學新課程已經基本完成，已進入復習備考階段,同學們如何在有限的時間內科學安排備考,提高復習效率,現結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。
二、指導思想和要求
初三數學復習要以《初中數學課程標準》為指針，充分關注新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，關注《課程標準》中調整的內容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網絡，重視能力培養。抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優質。
三、學情分析
我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優勢的學生較少，主動學習數學的習慣不強.還有不少數學是“缺腿”的優生。
根據往屆學生復習過程中出現的問題，本屆學生可能會出現同樣的問題：
1、只跟不走
部分學生認為中考復習就是把初中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。
2、只看不寫
一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其對于我們學校基礎較差的學生多數有這個毛病。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規范，導致的結果就是一些細節地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。中考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想
只埋頭拉車，不抬頭看路。中考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰術，而要強化自我總結。學習數學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析，總結出一些問題的規律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
四、教學措施：
1.了解命題趨勢，把握復習方向
《初中數學課程標準》是中考復習的指導性文件，認真鉆研《初中數學課程標準》和近幾年的中考試題，尤其是臨沂市中考試題，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。
2.加強基礎知識，把握通性通法
復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數學思想方法的'挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發揮其應有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年中考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說中考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將二次函數和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等問題綜合起來可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了幾何的基本方法，也是近年來各地區的高頻率考題。
3.加強薄弱環節，突出重中之重
根據自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統重點內容：函數、方程不等式、三角形四邊形、圓要進行強化復習。這些內容既是教學的重要內容，又是中考的重點，而且常考常新，經久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
4.構建知識網絡結構，注重知識交匯點的復習
“在知識網絡交匯點設計試題”是近幾年中考命題改革反復強調的重要理念之一。數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系
的交匯點往往是中考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯系與結合。如，函數與方程不等式、函數與圓等等。在復習備考的過程中，要打破數學章節界限，把握好知識間的縱橫聯系與融合，形成有序的網絡化知識體系。
5.強化數學思想，提高思維能力
數學思想和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數學知識的發生、發展和應用過程中。因此數學思想方法是中考考查的重要內容。常用的數學方法有配方法、、換元法、待定系數法、；常用的數學邏輯方法有分析法、綜合法、歸納法等；常用的數學思想有函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數學思想方法的訓練，提高思維能力。
6.注重改錯和反思以及做題的規范性
復習中除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分數”,仔細研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿滿分。解題時審題要穩要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習題訓練時要培養思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規范性,優化解題過程,培養自己解題的良好習慣。
中考是人生中關鍵的一次抉擇,只有以最好的心態投入緊張的沖刺,發奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務實高效,才能笑傲考場,博取功名。
下學期教學工作計劃4
一、指導思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
二、工作方針及要點：質量為本，科學教學
1、嚴格落實教學常規，狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。
三、工作目標：
1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。
2、評價：初步形成學科評價體系
3、師訓：爭取評選縣優秀師訓學校
4、書法：參評寧波市書法學校
5、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。特別關注畢業班的教學質量。
6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。
7、課題：監控課題實施。
四、工作重點
（一）抓好常規，夯實基礎，切實提高教學質量。
深化素質教育，落實常規管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：
1、備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的.隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業設計與批改。
“作業布置與批改”為主題的學科教學常規，科學布置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。
（1）繼續執行作業格式要求，按要求布置筆答作業，認真批改、及時反饋。
（2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。
（3）繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。
（4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。
（5）開展優秀作業評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）
4、輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
下學期教學工作計劃5
一、強化落實后進生轉化工作
在學期初召開全校后進生座談會，幫助每個后進生查找自身不足，并進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據后進生普遍存在的問題，制定出學校的后進生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班后進生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，學校與之簽訂包保合同，定指標、定任務，確保每位后進生提高成績，同時還要加強學校和家庭聯系制度，班主任、任課教師與每位后進生家長進行座談、交流、協，共同做好后進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學期對后進生的家訪不得少于五人次。
二、加強思想政治教育和職業道德建設
1、進一步加強和深化師德師風建設
學校將組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規》《義務教育法》以及《三門峽教師二十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識；認真開展每周一次的政治業務學習活動，并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的.服務意識。
2、幫助教師進一步解放思想，轉變觀念
適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩定，并具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。
三、抓好畢業班的升學考試工作
重點做好六年級畢業學生的復習安排及學籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學大綱，制定復習計劃，搜集、整理、印發復習資料，并做好學生的考前思想動員工作，充分調動每個學生的學習積極性，督促其全力以赴，備戰會考，在確保每個學生都能順利畢業。
新的學期，讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，在全面推行課改指引下，努力實踐，開拓創新。以全面提高小學生素質為宗旨，一切為了學生的發展，培養具有高尚的道德品質，良好的行為習慣，健康的身體心理素質，具有強烈的創新精神和動手動腦的實踐操作能力的學生而努力。
四、努力提高教師隊伍的專業素質
1、加強教師綜合素質的培養
為使教師進一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現代化的教學手段和信息，以便更好地勝任教學工作，要求教師必須參加培訓，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能制作簡單的課件；“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練，將在學期末以競賽的方式進行。
2、繼續開展形式多樣的崗位練兵活動
為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期學校將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課；綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，并掌握計算機的操作和應用。
3、努力加強教研教改
繼續抓好語文“堅持三為主原則，培養學生的閱讀能力”，小學數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，并積極為教師撰寫和發表論文進行指導和創造條件，鼓勵教師完成“每期一文”。
4、大力發展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動。
為加強與兄弟學校的學術交流，達到互相促進，共同發展，繼續選派教師參加新課程改革的學習培訓和觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日，邀請家長到校聽課，監督檢查每位教師的教學情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。
五、強化學生品德修養，提高學生綜合能力
1、加強以課堂活動為主的特色教育
本著“人人有特長，班班有特色”的培養目標，積極宣傳動員更多的學生參加活動課及其他特色教育。力爭使活動的內容、規模得到進一步的豐富和擴大。特色班計劃在美術、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導、手工制作等，同時繼續優化教學環境，完善教學設施。在活動課方面，要求各指導教師認真確定活動計劃，嚴格按照計劃開展活動，既要保證活動的時間、質量，又要力求使活動內容豐富多彩。此外學校還鼓勵教師充分發揮自身的潛能，毛遂自薦，創立和開設切合學生實際，有益于學生各方面能力發展的新的特色活動內容和小組，提出自己的設計方案。
下學期教學工作計劃6
一、指導思想
本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的發展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹立教學的規范意識，實現教育年教學管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專業素養。
4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。
5、有序推進課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實規章制度，規范教學管理。
1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實施到位。
2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學教研，并逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現教學目標和教學方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作計劃，并配合教務處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學，并在實踐中總結教學經驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基于我校1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商后本學期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現：一是體現“以問題為中心”教學理念；二是體現培養學生的綜合素養；三是體現學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優化讀寫結合”仿寫點的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學生有效的學習方式訓練。
⑵上課：上課前必須復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每月檢查教案， 重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極采用發現式，自主探索式，實踐體驗式的教學方法。
⑶作業批改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次布置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業要有批有改，并對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進行學生作業檢查。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。
⑷輔導：輔導要針對少部分學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
⑸成績考核與質量分析：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測后認真組織做質量分析，以改善后續教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。
⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀（讀書）和寫（寫字）兩方面內容。按照學校提出的`要求（周一、周三先讀后寫，周二、周四先寫后讀。讀的內容有《英語課文》《金博士一點通》《古詩文》等多方面內容，有學校要求必讀的，也有結合本班情況自己選擇的，寫的內容是統一下發的字卡。以年級組為單位再具體制定早自習讀寫計劃，字每月評比一次，讀書做兩次階段匯報；課堂教學，結合我校實際情況把每周四的第六、七節課設為“讀寫”課。并出臺相應的計劃與措施落實；輔助，新課改的1—5年級我們開設了校本課程習作課。由有經驗的語文教師擔任此項專職工作。1、2年級還開設了校本課程的寫字，為學生起步的寫字打好基礎。有讀、有積累、有指導、有運用，經過這樣連續的整和訓練，相信學生讀寫能力一定會再有提高，辦出我校讀寫特色。同時還增設了校園直播間，交流讀書體會，讀書方法。每月辦一次手抄報。等語文實踐活動，把大量讀寫進行到底。
（7）繼續加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領導直接上課，采取集中與個體上相結合，更好地培養學生的實踐能力。
（8）本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閱讀習作競賽”等多項學生活動。
㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改進教學方法，提高教學質量。
下學期教學工作計劃7
指導思想：
深入學習貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，全面落實教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，加強教師隊伍建設，充分挖掘師生的創造潛能，以活動為載體，面向全體學生，促進全面發展，實行全方位管理，繼續稟承“一切為了成長”的辦學理念，引領廣大教學管理人員和教師潛心研究情趣課堂教學模式，不斷提升教育教學質量。
工作思路：
1、規范教學過程管理，科學提升管理水平。
貫徹執行《興化市中小學“課堂教學改革促進月”活動三年規劃實施方案》精神，認真做好“課堂教學促進月”的各項工作，引領廣大教學管理人員和教師潛心研究情趣課堂教學模式。
學校將以“教學五認真”為抓手，推動教學方法和教學手段現代化；嚴格落實教學常規，進一步完善學校教學管理精細化要求，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，提高教學效率，實現減負增效。確保入學率、鞏固率、升學率達100%，優秀率、合格率要分別達到或超過上級的指標要求。今年合格率要達95%以上。
①抓各種計劃管理。教導處將對上交的各種計劃認真審定，給予評價。應付交差的或者不合格的限期改正。
②抓好集體備課。在“開齊課程、上足課時”的前提下，通過集體備課的方式統一作業量，力求“求大同，存小異”。繼續提高集體備課效率，加強二次備課和教學反思的指導，學校每月組織一次教學工作檢查并及時反饋。繼續評選優秀備課組。
③嚴抓課堂教學，學校推行隨堂聽課制，加強對課堂教學的檢查、調控、反饋、評價工作。本學期繼續要做到班子成員聽課40節以上，教師聽課不少于20節。聽后主動和有關教師進行交流反饋。
④規范作業管理。學生作業要求“獨立、按時、整潔、規范”完成。對學生作業的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都應提出規范要求，教師批改要求全批全改，書寫規范，有等級，有適當的鼓勵性評語。除了組織每月的月度工作檢查外，學校將不定時進行抽查，以提高學生作業書寫水平和教師的批改質量。
⑤定期組織抽測。學校將組織不同年級、不同學科的教學質量抽測，了解、調控教師的教學情況，不斷鞏固、提高教育教學質量，特別要提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要效益。關注學困生、留守兒童的學習、生活情況，盡可能地給他們幫助，使他們獲得進步。
2、強化課程意識，確保學生健康成長。
認真、嚴格地執行上級的各項規定，規范學校的辦學行為和教師從教行為。所有的課務調動必須經由教導處協調安排，不允許私自調課。
3、優化師資，提升教師的綜合素養。
開展校本培訓，繼續開展中青年教師評優課、新老教師結對幫扶活動，開展集體備課觀摩活動，骨干教師示范課，情趣課堂專題研討等活動，在形成良好的競爭氛圍的'同時，提升教師的個人職業素質。同時扎實做好骨干教師評選、培訓和考核，實現骨干教師管理常態化，充分發揮骨干教師的示范、引領和輻射作用。各位教師完善自我成長規劃，找出自己的薄弱環節，加倍努力，定期自查、組織考核。本學期將組織優秀教師積極申報市級、大市級骨干教師。
新學期學校將繼續開展教師讀書活動，一方面激發讀書興趣，養成讀書習慣，培養人文素養；另一方面加深對教育理念的學習和理解，促發教育智慧。同時還要進一步發揮網絡資源優勢，鼓勵教師以“網讀”的形式開展讀書活動，提升理論素養，拓展科研視野。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展個案研究、小課題研究。
4、加強學校藝術工作的管理與研究，積極實施素質教育“5+2”工程。逐步建立特長學生人才庫，以育人為宗旨，以藝術課堂教學、藝術節、合唱、舞蹈、繪畫等社團為陣地，形式豐富多樣，生動活潑，引導學生樹立正確的審美觀念，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生的全面發展。
5、進一步加強體育、衛生工作。規范實施《學生體質健康標準》，上足、上好體育課，認真做好陽光大課間的組織工作。提高體育教學質量。開好春季運動會。力爭在市運動會上取得好成績。
6、繼續加強信息技術教育平臺建設。加速信息化步伐，充分發揮校園網絡的優勢，加強設備管理。切實做好教學器材的維護、保養、檢修等工作，做到任何設備在使用時正常無故障，確保各項活動的正常開展與活動效果。各功能教室正常使用，正常記錄，加強督查。
7、進一步完善評價體系，深化學生綜合素質評價工作，對學生的學業成績實行過程性評價與終結性評價相結合的多維度評價，推進學生綜合素質評定。繼續建好并完善學生成長記錄檔案。
8、辦好家長學校，召開一、三、六年級學生家長會。
具體安排
三月份（1-5周）
1、推門聽課，檢查開學工作。
2、制訂各科教學計劃，第一周周五前交教導處。
3、組織學習學校教學工作計劃。
4、加強常規教育，結合“三八”婦女節，開展各項“感恩父母”的活動。
5、召開科學任課教師專題會議。
6、結合“課堂改革促進月”，開展校內等級評定課評比，深入進行情趣課堂教學模式改革。
7、做好寒假征文的報送工作。
8、組織參加全市誦讀教學現場觀摩及研討。
9、組織開展英語三、四年級讀書和寫字教學研討活動
10、組織開展英語五、六年級閱讀與表達教學研討活動
11、組織參加市體育與健康優秀課評選（錄像課）
12、組織參加第八屆興化姜堰小學語文教研聯誼活動。
13、骨干展示課：語文王相俊數學王丹丹英語王卉音樂梅蕾體育王子秋美術榮黎鏵
14、籌備編寫誦讀校本教材。
15、召開一年級家長會。
16、進行月度教學工作檢查。
四月份（5-9周）
1、結合誦讀月及“4·23”世界讀書日開展經典誦讀比賽。
2、組織參加第十屆昭陽實小杯小學生現場作文競賽和教師現場寫作競賽。
3、組織參加市1—3年級段語文優秀課大賽。
4、組織參加市小學生數學小論文評選。
5、組織參加市級小學英語教學研討活動（微視頻使用）。
6、組織40周歲以下音樂教師參加市專業技能達標考核活動（聲樂、即興伴奏、合唱指揮）。
7、組織體育老師參加泰州市小學體育與健康優秀課評選（錄像課）。
8、組織參加市小學體育中青年教師基本功大賽。
9、開展第二屆科技周活動。
10、開展春季運動會。
11、進行語文情趣課堂專題研討：賈琛唐俊蘭鄒付漢
12、進行月度教學工作檢查。
五月份（9-14周）
1、組織參加實驗小學“情智課堂”觀摩研討活動
2、組織參加語文特級教師上課、講學觀摩研討活動
3、組織美術老師參加小學美術中青年教師基本功比賽
4、組織參加泰州市小學五年級信息技術實踐能力展示活動
5、組織參加市小學綜合實踐課堂教學比賽活動
6、進行寫字教學專題研討：張春霞。
7、進行數學情趣課堂專題研討：徐雯楊美華
8、召開三年級家長會。
9、進行月度教學工作檢查。
六月份（14-18周）
1、舉行“六一”慶祝活動。
2、組織參加城鄉聯動課堂教學研討活動（寫字教學，朗讀教學）。
3、組織參加品德學科“參與社會、學習做人”研討會。
4、組織參加泰州市中小學音樂教師論文評比。
5、組織參加全市小學生田徑比賽。
6、英語及綜合情趣課堂專題研討：英語王志建余瑤品德：王芳科學：吳麗
7、進行兼任教師兼教學科過程考核。
8、召開六年級家長會。
9、進行月度教學工作檢查。
七月份（18-19周）
1、召開六年級學生家長會。
2、組織教師認真復習，迎接各學科期末測試。
3、進行綜合實踐課的考核評比。
4、對專任教師進行綜合考核，做好學生的綜合素質評價。
5、進行教學工作全面檢查。
6、組織教師參加暑期培訓。
下學期教學工作計劃8
為了搞好本期工作，大力推動信息計術訓練普及應用，轉變學習方式，轉變教學方式，努力構建學校訓練信息化平臺。制定學年教學工作方案如下：
指導思想：新學期里，本人將樂觀接受學校安排給自己的各項訓練教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，實施素養訓練，全面提高訓練質量。仔細備課上課，不敷衍塞責。
素養訓練：我注意推行素養訓練，堅決把實施素養訓練落實在行動上。關懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平、公正對待學生。對學生嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康進展。
我將樂觀從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將樂觀學習，翻閱有關資料，對訓練理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量。樂觀實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的`綜合力量得到提高。
作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的老師。同時以培育學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，制造適合學生進展的空間，張揚學生共性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素養訓練的重要陣地。
下學期教學工作計劃9
一、學期目標
（1）理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生自學的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
（3）培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
（4）力爭我帶的班級的化學成績再上一臺階，為自己、為學生證明自我價值。
二、教學策略和提高教學質量的措施
（1）重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的`概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
（2）加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了
一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
（4）重視練習及講評
教學要教師的教與學生的練相結合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并及時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業當天改、考完試卷及時改，及時講評。
（5）與時俱進引領學生愛化學、學化學
學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師，有必要讓學生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當的找一些資料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。
三、教學進度
1、開學到4月10日，把新課授完。
2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質量守恒定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯系。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復習。
3、5月20日到6月10日，調整階段，針對學生的不足進行個別輔導。
下學期教學工作計劃10
本學期是八年級學生提高物理學習成績的最關鍵的時間，作為物理教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在學校的正確領導和支持下，我對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一.在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
二.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
三.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的`核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣，在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
下學期教學工作計劃11
漫長的寒假過后，我們終于迎來了這個來之不易的新學期！因為假期的問題，這個學期，可能也是我們經歷的最短的一個學期。盡管在網課的階段我們也有加緊追趕進度，但畢竟相隔網絡，很多的教學都沒能跟上。為此，在這個學習我們要做的工作就更多了！
在時間減少的情況下卻有這么多的工作要做，這實在是有些緊急。但好在，我們還只是初一，在時間上，只要下功夫，還是有很多的空余時間可以利用起來。相信只要好好的安排，這個學期并不會太糟糕。為此，我也對xx班在這學期的成長做計劃如下：
一、管理計劃
漫長的寒假，就我對學生的了解，他們一定會很難收心學習。突然的差異會讓之后的學習受到很大的影響！也許不僅僅是走神，甚至會出現厭學的情緒！幸好，在假期的網課確實很有效果，可以做正式上課的緩沖。但畢竟相隔網絡，缺少管理。所以在開學后的第一件事，就是幫助同學們做好自我管理，幫助大家轉變心態，適應變化！
在生活上，我要多加關心學生的`情況，課堂上更要仔細的糾正。面對學生的不適應，要盡早的和同學談心，開導。當然，做好積極的動員工作也是非常重要的。
二、鞏固計劃
隨著漫長的假期，我們的網課也上了不少了。盡管緩解了學習的危機，但是很多的知識都沒能做好學習。畢竟無論是學生還是老師，初次面對這樣的方式授課，一定會出現部分問題。所以我們老師，要在開學后及時的做好鞏固教學，對上學期，以及假期學習的知識都進行及時的鞏固，加強學生的記憶，對不足的地方也做好彌補！
網課雖然方便，但是和面對面的授課畢竟相差太多，期間產生的不足和“知識間隙”，我們都要及時的發現，總結，并做好彌補！
三、加緊課程安排
時間緊迫，我們的教學工作也要加緊工作安排，將缺少的時間彌補上來。在這段時間，我們要加強管理，同時也要注意學生的情況，防止出現跟不上的情況。
在這段期間，我們既要加緊進度，也要注意安排，適應學生的情況。說到底，最重要的還是要根據學生的情況去安排工作。做好工作！
四、結束語
這個學期可能會出奇的忙碌，為此，我們無論是教師還是學生，都要共同努力，才能一起度過這個難關！
下學期教學工作計劃12
新年伊始，萬象更新。我們迎來了突飛猛進的兔年，也即將迎接新學期的更多挑戰，為了更好的開展工作，特制訂如下工作計劃。
一、個人素質和思想方面。
繼續積極學習各種先進的教育教學方法和理念，并且結合實際情況應用探索，完善更加適合、高效的教與學的方式。認真謙虛聽取領導同事和家長學生的意見和建議，及時改進，做到盡心盡力，無怨無悔。做好日常的教學工作，精心準備好每一節課，細心批改每一次作業，耐心做好每一次輔導，真正無愧于心，踏踏實實做好本職工作，不辜負學校的重托和家長的期望。
二、學情分析。
本學期時間較短，保質保量的按時完成教學任務的同時，繼續不斷提高成績，爭取在數學的道路上不斷深化認識鞏固所學。經過一年半的學習和摸索，我認為兩個班的學生大多數已經掌握了初中數學學習的基本方法，還有一小部分學生的基礎不太扎實，存在一定的困難。另外兩個班的學生的特點也不盡相同，11班的學生課堂易于組織教學但是稍顯沉悶，12班的學生課堂氣氛活躍但是部分學生蜻蜓點水不太扎實。所以，應采取不同有針對性的教學方法因材施教。在兩極分化日益嚴重的情形下，如何提高差生培養優生提到議事日程上來。
三、存在的`問題和解決方法。
數學偏科問題是最讓學生和老師頭疼的問題，所以作為首要問題，對與數學偏科嚴重的學生及時輔導加大檢查和督促力度，并加強對學習小組的指導，讓兵教兵，達到提高成績的目的。本學期，教學時間較短，任務又多，所以在教學中更應該突出高效，不能只一味的貪快，還要重視效果和質量。以便打下堅實的數學基礎，為九年級做好準備，也防止兩極分化的加劇。
新的學期，面臨更多新的挑戰，堅信在不懈的努力下，一定會百尺竿頭更進一步！
下學期教學工作計劃13
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體教學計劃如下：
1.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
2.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
3.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
4.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
5.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
6.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
二、學情分析：
兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的'教學中，重點在于培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
三、教材分析：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。
四、教法分析：
1. 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。
2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3. 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
五、教學目標：
(一)情意目標
(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組 研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。
(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
六、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養。
下學期教學工作計劃14
一、三月份：
（一）主題一：不一樣的我。
第一周：
1、不一樣的我。
2、我很特別。
3、名字的故事。
4、我的標記牌。
5、比比誰最快。
6、把我的名字唱出來。
7、我，喜歡我自己。
8、我的面具。
9、我是誰。
10、我能夠。
第二周：
1、多么了不起。
2、不認輸的小火車。
3、我心中的英雄。
4、我來學英雄。
5、看誰抓得多。
6、夢想檔案。
7、我是主角才藝秀（兩課時）。
8、胖石頭。
9、閃亮的星空。
（二）主題二：走近小學。
第一周：
1、好擔心。
2、小學什么樣。
3、特別的參觀。
4、一樣不一樣。
5、快睡吧，小田鼠。
6、快快起床。
7、慌慌張張的莎莎。
8、我會整理。
9、小小文具店。
10、飛快行動。
第二周：
1、總是遲到的嘟嘟。
2、小機靈之歌。
3、圖形找家。
4、一半先生。
5、犟龜。
6、著急的`豆豆。
7、一棒接一棒。
8、鵝太太洗澡。
9、我的計劃表。
二、四月份：
（一）主題一：大自然的語言。
第一周：
1、小水滴旅行。
2、太陽，您好。
3、小水滴哪兒去了。
4、小水滴和太陽。
5、跳舞的小露珠。
6、太陽您真勤勞。
7、喂，霧，你在哪里。
8、人造霧。
9、種子排隊。
10、淘氣的霧弟弟。
第二周：
1、看云去。
2、云彩壁畫。
3、撒花片。
4、雨是什么。
5、風來過了。
6、風中故事。
7、制作風標。
8、聞風而動。
9、風級我知道。
10、風娃娃的心愿。
第三周：
1、第一場雨。
2、雨點沙沙。
3、頑皮的小雨滴。
4、小水滴的新家。
5、有趣的圖案。
6、歡快的小雨滴。
7、倒霉的小白馬。
8、天氣匯報。
9、天氣劇場。
（二） 主題二：從頭到腳。
第一周。
1、有趣的檢查。
2、從頭唱到腳。
3、心跳“咚咚咚”。
4、熱身運動。
5、我的身體朋友。
6、身體上的單、雙數。
7、長眼睛的皮膚。
8、我的身體模型。
9、牙齒切碎機。
10、我的牙掉了。
第二周：
1、我的關節會表演。
2、骨頭啥模樣。
3、腳的特別作業。
4、學會小心。
5、腿腳功夫。
6、分蛋糕。
7、生病不好玩。
8、我愛健康。
9、健康加油站。
10、健康大道。
三、五月份：
（一）主題一：動感天地。
第一周：
1、滾滾和蹦蹦。
2、我看見的運動。
3、下落百分百。
4、拋拋接接。
5、誰輕誰重。
6、是輕還是重。
7、推推和拉拉。
8、快樂拉一拉。
9、多米諾骨牌。
10、鼓上的小米粒。
第二周：
1、站住了，別倒下。
2、不倒的房子。
3、鞋底的秘密。
4、滑溜溜。
5、報紙大力士。
6、超級轉轉盤。
7、自動取款機。
8、旋轉體操。
9、聰明的奇奇兔。
10、劃船。
第三周：
1、啤酒桶，“骨碌碌”。
2、以前沒有輪子。
3、手拉手快快跑 。
4、喜歡大東西的國王。
5、蹺蹺板。
6、它們一樣重。
7、行行色色的力。
8、特別動感棋。
（二） 主題二：黑夜秘語。
第一周：
1、我喜歡長長的夜。
2、星空花園。
3、白天和黑夜。
4、夜晚多么美。
5、夢來過了。
6、美麗的夢。
7、分燈籠。
8、盲人取物。
9、不開燈的晚上。
10、小小螢火蟲。
第二周：
1、兔子不喜歡夜晚。
2、黑白配。
3、噓！別打擾它們。
4、夜晚的貓頭鷹。
5、上月球。
6、忙忙碌碌的夜晚。
7、月亮被偷了。
8、黑暗中的藝術家。
9、夜晚不是黑暗。
10、與眾不同的夜。
四、六月份：
（一）主題一。我想飛。
第一周：
１、我想飛。
２、我有一對翅膀。
３、誰在天空飛飛飛。
４、飛飛城。
５、會飛和不會飛。
６、飛飛蟲。
７、月亮像什么。
８、和星星跳舞。
９、餡餅里包了一塊天（兩課時）。
第二周：
１、怎么讓紙飛起來。
２、飛機比武大會。
３、第一次坐飛機。
４、飛機先生。
５、青蛙飛行員。
６、我想這樣飛。
７、飛行玩具。
８、乘火箭上天。
９、外星人，你好。
10、太空幻想派對。
（二）主題二：離園倒計時。
第一周：
１、告別時刻。
２、友誼地久天長。
３、豆豆收藏家。
４、驚喜留念盒。
５、我要感謝你。
６、許愿星。
７、友誼互聯網。
８、親親密密全班福。
９、滑梯的回憶。
10、一路同行。
第二周：
１、畢業詩。
２、畢業歌。
３、幼兒園里的小學生。
４、快樂的小學生。
５、上學第一天。
６、學校在等我。
７、藍盒子。
８、勇敢者之路。
9、畢業典禮。
下學期教學工作計劃15
一學生基本情況分析
本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。
二、本學期提高教學質量的主要教學目標：
1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。
能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的'知識之間的內在聯系；
2、整體把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。
3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。
三、本學期提高教學質量的主要措施
1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。
2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統性；以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。
3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。
4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
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