幼兒園春節活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的幼兒園春節活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園春節活動總結1
新年鐘聲即將敲響,為了讓孩子們感受中國的傳統文化,渡過一個歡樂、有意義的節日,xx村幼兒園組織全園師生通過布置新年環境、家園游藝會等活動形式慶祝x年的到來,豐富了校園文化生活。
走進xx村幼兒園,張燈結彩,到處洋溢著新年的喜氣,一道道風景,年味十足,喜氣洋洋的對聯、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡,飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮,窗戶上是老師和小朋友們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節日的歡快為宗旨,重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的溫馨與和睦。孩子們迎來了盼望已久的迎新活動。
在一個溫暖明媚的冬日,xx村幼兒園舉行了豐富多彩的迎新年,慶元旦游藝活動,小朋友和家長在老師的帶領下,興高采烈地參加了各種有趣的`活動。全園到處洋溢著孩子們開心的笑臉、活潑的身影。學校請了專業的演員在大活動室進行小丑雜技表演;民俗活動包括:制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等,民間游戲包括:猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等,都是一些爸爸小時候常玩的民間游戲,大家一個個玩得不亦樂乎,家長們也感覺到自己仿佛又回到了童年時代,幼兒們也體驗到爸爸媽媽童年的快樂。游藝活動本著“快樂、合作、參與”的宗旨,使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。
本次迎新活動以提升孩子們自信、團結合作精神和競爭意識,展示老師們的熱情、活力和積極向上的精神風貌,增強家園的溝通、合作,同時也弘揚了傳統節日文化,豐富了校園生活,給孩子們留下了美好的回憶!整個活動大家洋溢積極參與,到處充滿了歡聲笑語,孩子們在歡樂的游戲中學了友愛,學會分享,收獲自信和快樂!
幼兒園春節活動總結2
在一片熱烈的掌聲中,“迎新年”聯歡活動結束了,孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷,頭上戴著圣誕帽陸續與自己的爸爸媽媽走出教室,遠遠望去,那晃動的身影分外顯眼。
在“迎新年”聯歡活動中,孩子們積極主動地參與,當輪到自己上臺表演時,孩子們可認真了,站在臺上像個小演員,表情可豐富了,尤其是故事表演《烏鴉上當》,魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖,家長們都認為可愛極了。
不時發出陣陣的掌聲。在數學游戲中,孩子們爭先恐后地舉手發言,爭著回答老師的提問,反應可快了,看著孩子們的表現,家長們不時地點頭,對自己孩子的表現感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,孩子在幼兒園的表現這么棒,這真是多虧了老師教育得好,有方法。在兒歌表演的`過程中,孩子們的動作很優美,也很到位,老師為孩子們感到驕傲。
本次“迎新年”聯歡活動,我發現因為有了家長的參與,孩子們的表演格外認真、專注。
尤其是在與家長的互動游戲中,每個孩子都踴躍舉手參加,絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現意識強烈,但是也有個別幼兒,因為有自己家長的參與,異常興奮。在遵守集體紀律方面,還需要老師加以正確引導,幫助幼兒養成良好的行為習慣。家長們在游戲活動過程中,也能積極配合老師與孩子,與孩子們一起游戲,互動,既活躍了氣氛,又讓孩子們感到溫馨和親切。
通過本次“迎新年”聯歡活動,更加增進了家長與幼兒園的了解,同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學習和生活情況,家長們對自己孩子的表現感到高興,感覺到孩子越來越懂事,越來越能干了。
在新的一年里,衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學習更上一層樓!
幼兒園春節活動總結3
我園全園教職員工就頂著寒風把幼兒園裝扮一新,雪花、彩結、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚,幼兒園頓時溫暖喜慶起來。由實習老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園,在愛心卡上寫下了新年的祝愿,好多孩子都是自己寫的喲,還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝福和愿望,
接下來,孩子們在爸爸媽媽的帶領下穿梭在每個班,開心、快樂的玩著每一種游戲。
迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的`一項慶祝活動。每年,我們都力求以不同的形式來慶祝活動,讓孩子感受快樂、分享節日即將來到的喜悅。今年,我園積極動腦,精心策劃,以游園的的形式來舉行了本次慶祝活動。活動中,孩子們玩得開心,每個孩子都體驗到了成功的喜悅。活動雖然結束了,但孩子們還常常在一起歡快的談論著在各個班玩游戲的感受。
在這次活動中,我班孩子表現棒極了,絕大多數孩子們經過自己的努力集齊了所有11個印章,不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品,好開心。通過這次的游藝活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努力就會成功;通過游藝活動,讓師生們共同感受到了機關幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動,加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節日。
活動那天,雖然寒風中飄著雪花,但好多家長、孩子還是堅持到了最后,大家一起見證了最后激動人心的那一刻:在《新年好》的歌聲中,由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶(小遺憾:我班沒有一個寶寶被抽中),師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長!
幼兒園春節活動總結4
反思此次幼兒園春節主題活動,并對活動過程進行了總結和提升,認為本次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:
一、做幼兒學習活動的引導者,在創設情景中生成主題(認識新年)
我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動,并充分調動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創造性得以發揮。
如果說引導幼兒暢談過年體驗,喚起幼兒美好回憶,為活動的順利進行創造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動,則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時又提高了幼兒發現問題的能力。我們采取親子合作、家長協助幼兒、自由組合的形式,依據家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:
1、以賀媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關過年的風俗習慣;
2、以媽媽為首的香蕉組去采訪調查爺爺奶奶的過年體驗
3、以媽媽為首的草莓組去上網查有關過新年的歷史
4、以媽媽為首的橘子組去調查有關警察叔叔和軍人過年的情景
活動結束,各小隊的匯報豐富多彩:有的查找了有關各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“福”字為何倒貼、春節的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,各行各業的人們過年的不同體驗,以及軍人叔叔有時無法回家過年時,在部隊是如何過年的情景。激發了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會到了資源可共享。
我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
二、做幼兒學習活動的支持者,促進活動的順利開展(迎新年)
待幼兒對新年有了進一步的了解后,“迎新年”的活動開始了,我并沒有著急于幼兒的創作、布置活動教室,而是,首先培養幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關的過年的情景。如窗花,對聯,年畫,賀年片,中國結,過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,快快樂樂地過一個新年。于是,制作、展示活動開始了,孩子們自主選材,自主創造。用各種材料制作新年用品。美工區的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個過程中,孩子們學會了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。泥工區的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中,我引導全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的表象進行再造,使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前,引導幼兒體驗成功的快樂,并學會用語言表達自己的想法,充分體驗了自主學習的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。
三、做幼兒學習活動的合作者,讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)
此次新年慶祝活動,除了匯報活動,幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況:幼兒雖在園只有短短幾個月的時間,已經基本適應幼兒園生活,不管是生活方面還是學習方面,比以前都有較大的進步外,主要以游戲活動為切入點,展開活動。游戲是幼兒最喜歡的,加入游戲活動,使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。特別是親子游戲,不僅使家長觀看自己的孩子表演節目,還能親自參與,增強了孩子與家長間的互動。
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室,孩子們今天帶一幅對聯,明天帶一個燈籠,后天又帶一個中國節等,可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的.材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個個的創意,做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容,如能力強的做燈籠,能力差的做鞭炮,而且,活動的材料都是取用廢舊物品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等,孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,嘗到了游戲活動的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。
其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范疇。
初次的分組嘗試活動,家長的成功介入,使得幼兒經驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,如:舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經驗得到了豐富,并且積累了許多活動經驗,為本次活動奠定了良好的基礎。
總之,在新年慶祝活動中,我們讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
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