藝術教育總結

時間：2024-08-25 06:43:38 總結我要投稿

藝術教育總結（通用6篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的藝術教育總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術教育總結（通用6篇）

　　藝術教育總結1

　　我校藝術教育工作始終堅持以科學發展觀為統領，以課程改革為切入點，以整合教育資源為重點，以實現整體和諧發展為目標，扎實工作，積極創新，較好地完成了各項工作任務。

　　一、科學管理，突顯特色。

　　藝術教育以它固有的特點，不僅能陶冶情操，提高素質，而且有助于開發學生智力。促進學生全面發展。我校根據學校實際情況，從兩個切入點開展藝術教育活動，即合唱、剪紙。目的是通過合唱培養學生的演唱技巧，為推進校園歌曲響徹校園活動奠定基礎，為學生體驗音樂帶來的快樂創造有利條件。剪紙是中華民族古老的民間藝術，為弘揚民間文化，了解中國民間文化的內涵，張揚學生的個性發展，培養學生體驗美、創造美德情趣，學校以此為契機，開展藝術教育活動，為你把藝術教育轟轟烈烈開展起來，學校成立了藝術教育工作領導小組，制定了藝術教育工作實施方案及規章制度，確保藝術教育工作有效開展。

　　二、整合資源，營造氛圍。

　　有效地利用教師資源，可以提升辦學品位，為學校藝術教育的發展積聚能量，學校的兩名音樂教師，有過硬的教學基本功，多年來始終堅持校合唱隊的訓練，把積極、健康、向上的歌曲教給學生，使學生在演唱的同時，感悟人生道理。受到良好的品德教育。我校教師李淑彬是省剪紙協會的會員，美術教師李麗萍酷愛剪紙，學校50%的`教師喜歡剪紙，并能剪出精致的作品，因此校園內剪紙氛圍濃，為調動學生學習剪紙的積極性，培養學生的興趣提供了保障。

　　三、注重實效，扎實推進

　　為把特色教育工作落到實處，我們要求分管領導親自抓，負責教師將培養學生的特長與課堂教學緊密結合起來，為深入開展好藝術教育活動，學校開發了校本課程《學剪紙》已經納入課時計劃之中，在教師的精心呵護下，四、五、六年級的學生能主動參與此項活動。

　　在課堂教學的基礎上，學校成立了合唱隊，剪紙活動小組，各小組按計劃、有組織、有內容地開展活動。課外小組的的同學在老師的指導下，技能有了大幅度的提高。

　　四、搭建平臺，展示個性風采。

　　豐富多彩的校園文化生活，對培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養以及營造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術氛圍起到重要的作用。學校將藝術教育與德育教育及少先隊活動結合起來，在校舉行的《我自豪、我快樂，我們擁有一個共同的家》主題教育大隊會上，孩子們在動聽的音樂伴奏下，放開歌喉，表演了《踏浪》、《蝸牛與黃鸝鳥》等歌曲，深受孩子們的喜愛。在學科活動展示中，學生的表演唱、小合唱等節目，體現出孩子們對音樂的喜愛之情。剪紙小組的孩子們在教師的協助下，一幅幅反映不同主題的作品展示給同學們，無論是作品的構思，還是作品的質量，都反映了孩子們勇于創新的精神，教師的作品成為了孩子們欣賞、羨慕的樣本。

　　五、潑灑辛勤的汗水，收獲磊磊的碩果

　　在校領導的高度重視下，學校的藝術教育活動取得了喜人的成績，校合唱隊在省舉行的校園歌曲比賽中受到了評委的一致好評，并榮獲二等獎。我校學生多次參加鎮舉行的活動，并在各級比賽中獲獎。學校也成為優秀組織單位。

　　我校在藝術教育方面雖然積累了點滴經驗，取得了可喜的成績，但也存在著些許不足，如：

　　1、學生活動時間較短，影響活動的效果。

　　2、學生在活動中所需要的材料有時得不到滿足，以致于不同程度地束縛了孩子的發展空間。

　　3、教師在工作中還缺乏大膽創新的意識，也扼制了學生的發展。

　　今后，我們學校要在藝術教育方面再加大步伐，給學生提供展示的平臺，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術教育的最強音，使我校地藝術教育錦上添花，再上一個新臺階。

　　藝術教育總結2

　　一、指導思想

　　藝術教育對于提高學生審美修養、豐富精神世界、發展形象思維、激發創新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

　　二、理念與特色

　　藝術教育是美育的重要組成部分，通過藝術教育陶冶人的情操、培養高尚的人格、提升人的精神境界；通過藝術教育培養學生的想象力和創造力。我校藝術教育實行“三結合”的指導原則，一是普及與提高相結合，二是課內與課外相結合，三是藝術教育與各學科教育相結合

　　1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎，加強藝術普及與提高相結合的方式；

　　2、堅持“倡導高雅藝術，弘揚民族文化，反映時代精神，引領校園文化”的文化藝術觀念；

　　3、堅持以面向全體學生，提高全面素質的教育目標為導向。通過藝術教育，培養有創新能力的優秀人才。

　　三、工作回顧

　　1、加強學習，更新教師觀念

　　為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

　　2、加大經費投入，改善藝術教育的辦學條件

　　改善藝術教育的辦學條件是開展藝術教育不可忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來，整個校園的布置，營造

　　了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使孩子們在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。

　　3、營造校園藝術氛圍，建設網絡藝術環境

　　我校一貫重視校園文化建設，用心營造學校的藝術氛圍。樓道中有名人書法、格言、警句；校內矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術的`感染。此外，我校還在校園內設置了六塊藝術宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術活動。將 “名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現代油畫”、“學生藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾，全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術視野，受到了良好的藝術熏陶。

　　4、增設藝術選修課

　　新課程改革后，我校在第八節選修課當中，新增了多門藝術類選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現對藝術課程各個學習領域的自主選擇。

　　5、保持傳統、突顯特色，組織全校藝術節

　　學校積極鼓勵學生藝術實踐，高度重視全校范圍內的大型藝術活動，形成了自己的特色項目“藝術節”，每兩年舉辦一屆，歷時一周，比賽與展示內容相結合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類，學生參與率達到80%以上，成為我校規模最大、涉及人數最多、影響最廣泛的藝術活動。

　　6、重視協作關系，加強校園文化的宣傳力度

　　學校團委是青年工作的主陣地，藝術組緊密聯系這層關系，充分發揮團員青年先鋒模范的作用。結合素質教育，開展各種文體活動。舉行了“善待校園生活廢品，養成良好的學習生活習慣”為主題的校園廢品創意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環保意識。

　　7、重視藝術特長生的培養

　　學校在普及藝術教育的同時，也非常重視藝術特長生的培養。從預備隊員的物色，到招生考試，從專業訓練，到文化課學習，學校都做統籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培養中，學校始終堅持“做人第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業突出、學業一般的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，發展特長與學習文化課的關系，幫助他們解決學習上的困難。

　　8、參加各類競賽促進藝術教育

　　根據學生年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學生舉行各種比賽活動：數學口算競賽、講故事比賽、學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養學生動手能力和創新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現出來，全面推進素質教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本學期，在區級以上的各項比賽中，學生佳績頻傳。

　　9、綠色網吧，健康成長

　　學校的“綠色網吧”自開通以來，在凈化社會文化環境、提高學生的信息技術素養等方面發揮了重要作用。兩間電腦室由三個電腦老師輪流值班，內安裝幾十種健康游戲，同時在主機上安裝軟件，控制學生上到不良網站，從而保證“綠色網吧”的純潔性。“綠色網吧”在每天第四節、周六全天免費向，

　　藝術教育總結3

　　20XX年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘大家唱、大家跳’藝術教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術教育委員會xx副主任，省教育廳xx副廳長的帶領下，由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同，摩觀了我校“大家唱、大家跳”活動。這是對我校“大家唱、大家跳”藝術教育活動的充分肯定，這也將成為我校發展史上新的里程碑。

　　一、宣傳發動，營造氛圍，讓活動深入人心。

　　活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白，學校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優美的舞步，開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動，能提高我們的藝術修養和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術教育活動不是主業，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結合“課外訪萬家”活動，發放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。

　　二、制定方案，分步實施，確保活動順利開展。

　　為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的《xx縣xx鎮中學“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案》。確立了以學校為基礎，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲xx戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教學輔助、后勤協作，專任教師是指導者，班主任是組織者，科任教師是輔導者的工作模式，把“大家唱、大家跳”藝術教育活動作為教育教學工作的重要內容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。

　　第一階段：宣傳發動。通過大力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。

　　第二階段培訓骨干。培訓期間，每天晚上，學生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術教育活動輔導教師進行業務培訓；每天課外活動時間，大會議室里，校“合唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。為活動的開展做好充分的準備。

　　第三階段推廣普及。在這一階段，實行“三包”“四定”即校級領導包年級、中層領導包班級、專任教師包項目，定時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。為活動的'開展打下堅實的基礎。

　　第四階段總結提高。總結經驗，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”藝術教育活動質量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續地發展。

　　三、精心設計，認真組織，使活動喜聞樂見

　　1、精心設計內容。

　　活動之初，在內容設計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，從湖北省中小學校“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動推薦的100首歌曲中，挑選出學生喜愛的《大海啊，故鄉》等30首歌曲，并結合我縣xx戲進校園的工作要求，選一些xx戲名段，作為我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的傳統項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內容。

　　2、精心設計過程。

　　活動之中，我們始終堅持“三結合”。一是堅持課內與課外相結合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課），充分發揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學；充分利用大課間、早操、集合等課外活動，對學生進行“合唱”和“集體舞”的訓練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱《國歌》；每天早操前，全校師生迎著朝陽，大聲齊唱上周學習的歌曲；每天上下午第一節課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學校集會，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午第二節課，《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚的樂曲響徹xx中學細嶺山頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，大聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內與校外相結合。在活動過程中，我們深感本校師資的不足，于是我們充分挖掘校外的資源優勢，聘請了xx縣音樂協會王楠和付建雅兩位專家，xx縣第二高級中學李文博老師和xx縣八角亭中學李英老師以及xx縣第五小學熊長樂老師，進行業務輔導和專業培訓，提高了我校“合唱”“集體舞”的質量。三是堅持普及與提高相結合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質好的學生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓練，展示“大家唱、大家跳”藝術教育活動的魅力，激發學生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導和訓練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。

　　藝術教育總結4

　　我校認真落實《中小學書法教育指導綱要》，在師生中形成熱愛祖國優秀傳統文化和欣賞、學習書法藝術的良好氛圍。鞏固和發展書法教育實驗成果，彰顯學校辦學特色。

　　一.建立書法團隊

　　xx小學是xx區一所有30年歷史的省一級學校,學生大多是外來務工子女, 早在十幾年就建立了優秀的書法教師團隊,李靜老師、鐘永坤老師、朱燕霓老師均為中國書法家協會會員,書法藝術功底深厚,這幾位老師帶領學校美術語文等其他學科一批書法愛好者組織各項活動,師生共同建立了形成了氛圍良好的書香校園,并依據國家書法教育綱要精心編寫了一套校本教材,本教材分12冊,結合本校各年級學生特點進行教學。

　　二.書法特色學校

　　從20xx年以來,我校被評選為國家級書法特色學校,老師們認真貫徹落實“專心致志、一絲不茍、持之以恒、精益求精”的寫字精神,培養學生認真細致、持之以恒的學習精神。通過書法活動，讓學生熱愛祖國文字的情感得到升華。書寫技能和書法藝術審美能力得到提高。培養學生良好讀書寫字姿勢，有利于學生身心健康發展。

　　以《中小學書法教育指導綱要》為指導，明確各年級教學目標。各科任教師的課堂板書要認真、工整，教師板書要給學生良好影響。推進寫字課堂教學改革，形成以學生為主體的教學模式。

　　三.書法課題研究

　　從20xx年開始,在本校“健康發展辦學理念的建構與實踐研究”引領下，結合書法學科特點，我校書法美術組帶動全體老師開展了為期三年的《弘揚書法教育特色,提升學生的綜合素養》的課題研究。

　　做到小、實、活，以“小”書法課題實現“大”課堂的目標，以培養學生的綜合素養為最終目標，課題目標緊密契合學校書法特色，緊密結合學生發展目標。

　　“實”體現在落實《中小學書法教育指導綱要》，全校各年級每周實施一節書法課，每周落實一節寫字課，在其他課中適當滲透書法課。書法課進入課堂，真正校本化，課程化；重視師資培訓，要求每位教師繼續練習三筆字在師生中形成熱書法文化的欣賞、學習的良好氛圍。

　　“活”體現在活動形式多樣，開展廣泛，如各學科密切配合，對學生每次作業都進行書寫評價；“雙姿”優秀班和寫字模范班評比；設立班級文化墻，讓學生展示自己的寫字作業和書法作品；加強對外的交流，及時書法藝術教育的理論研究和經驗總結，提升了書法教育的內涵發展。

　　該課題研究目標明確，內容具體，學生及教師參與面廣，操作性強，立足學校實際情況，通過書法藝術教育實驗，培養了學生良好性格，鍛煉和加強意志品質得到，促進學生的綜合素質的提升。通過本課題的研究，帶動了一批教師書法愛好者，形成了師生同習書法，共同發展的良好氛圍。

　　第一階段（20xx年11月--20xx年1月），培養書法教師隊伍，組織部分教師書寫技能培訓。加強教師書法理論知識和提高老師書法水平，加快書法實驗室成立，讓更多的老師提高書法水平。給老師創造條件和更多的`時間練習書法，努力提高自身書寫技能為教學服務意識和承擔傳承國粹的義務。邀請優秀的書法專家到學校為全體老師作書法講座,提高了老師的藝術修養,并引進優秀的校外書法教師對第二課堂進行很好的補充。

　　第二階段（20xx年3月--20xx年7月），以培養學生良好讀書寫字姿勢，有利于學生身心健康發展。教師指導學生提高作業書寫質量。做好一年級“雙姿”指導。

　　第三階段（20xx年9月--20xx年1月），教師應以《中小學書法教育指導綱要》為指導，明確各年級教學目標。期末進行雙姿合格率檢測、二至六年級進行雙姿模范班評比。

　　第四階段（20xx年3月--20xx年7月），推進寫字課堂教學改革，形成以學生為主體的教學模式。進行中高年級毛筆字書寫等級評價；開展藝術節書法比賽；給學生提供展示才華的平臺。組織課外書法興趣小組，一分耕耘，一分收獲，我校的書法教育取得了可喜的成績。在“美麗中國我的夢”——20xx深圳市xx區中小學生書法現場比賽中，黃瀅鑫榮獲小學硬筆書法一等獎，鄧軼權獲二等獎，陳嘉莉、呂鴻宇獲三等獎，徐美琪獲毛筆書法三等獎;在20xx年xx區中小學生規范漢字書寫大賽中，學生王昕暢獲特等獎，黃瀅鑫、鄧軼權獲三等獎。馮革老師在20xx年在xx區組織的教師“規范漢字書法大賽”中榮獲軟筆組一等獎;在20xx年xx區中小學生規范漢字書寫大賽中，學生硬筆作品成績優異，被評為優秀指導教師。

　　本課題的研究促進了學校工作的全面發展，主要有以下收獲：

　　1、讓學生掌握了楷書的基本書寫方法和技巧，大部分學生養成了認真書寫的習慣，并且對基本筆畫及字體的結構把握上有了較好的基本功。

　　2、通過本課題的研究，帶動了一批教師書法愛好者，在毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫上，涌現了一批精英，學校的走廊櫥窗展示了師生優秀的書法作品。對各科教學形成了巨大的沖擊力，凝聚了向心力，真正體現了學校的藝術魅力。

　　3、經過我們堅持不懈的努力與探索，參與書法練習的學生的注意力更集中了，做事更專心，意志力、持久性更強了，學生習慣及心智模式都得到很好的培養，學生文明、禮儀等都有較大提高，促進了學生素質的全面發展。

　　四 .書法成果展示

　　我校已經將書法藝術教育列入學校工作的總體規劃之中，并按書法藝術教育實驗的要求開展了各種工作，我校將按照中國教育學會教育專業委員會的指導方針，結合我校實際情況，進行特色辦學，通過書法藝術教育實驗提高綜合素質，促進學生的全面發展。

　　制定書法藝術教育實驗的規劃、制度，做到有章可循。每周落實一節寫字課，在各其他科目課程中適當滲透書法課。展“雙姿”優秀班和寫字模范班評比。各班辦好文化墻，讓學生展示自己的寫字作業和書法作品，讓文化墻成為校園的一道風景線。結合學校德育教育主題，要盡量做到版面美觀，圖文并茂。平時注意維護，定期更新內容。每月出版一期并進行評比。

　　各學科密切配合，對學生每次作業都進行書寫評價。教導處每學期組織優秀作業評比,優秀作業定期在學校宣傳欄對全體家長公布。

　　重視師資培訓，要求每位教師練習三筆字，組織部分教師書寫技能培訓，組織全校各科教師進行板書設計大賽，并進行評獎和展覽。鼓勵教師練字，形成自覺練好字的校園文化氛圍。教師們在學習書法陶冶身心的同時，努力提高自身書寫技能為教學服務。

　　繼續實行評比激勵機制。做好一年級“雙姿”指導，期末進行雙姿合格率檢測、二至六年級進行雙姿模范班評比。進行中高年級毛筆字書寫等級評價。全員參與展開藝術節書法大賽。

　　組織課外書法興趣小組，因材施教，做好培養書法特長生的輔導工作。積極參加各級展覽和比賽。在學生自愿參與的原則下，繼續進行硬筆和毛筆書法等級評價活動，形成鮮明的書法教學辦學特色。

　　五.今后努力方向

　　1、加強課題研究的管理，進一步規范課題研究過程，注意過程性資料的收集，注重提煉經驗方法。

　　2、學生書法藝術教學評價有待于進一步研究、學習。我們將更多地進行書法比賽，評選出優秀作品，并給予獎勵，以便提高學生練習書法的積極性。

　　3、將加大書法特色展示、學生品質培養與其他學科整合力度，力圖形成學校藝術活動品牌。

　　4、創設濃郁的墨香育人氛圍的校園文化，以書法教育為核心的學生良好品質培養效果顯著。

　　藝術教育總結5

　　本學期學校藝術工作以民間藝術進校園為抓手，聚焦課堂教學小組合作同案協作，推進素質教育，關注藝術教師專業化發展；不斷增強教學研究活力，繼續抓好教研活動的質量。促進校本培訓活動展開，不斷提升本校藝術教師的綜合素養。

　　在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的藝術實踐活動，培養學生愛好藝術的興趣，發展他們對藝術的感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，從而提高他們的藝術文化素養，陶冶他們的精神情操。努力培養學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培養教師的創新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高藝術教師的整體素質，開創藝術教育的新局面。

　　一、書畫方面

　　首先通過教研組檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時加強輪流聽課，吸取經驗。平時互相交流教學經驗，認真做好學生的教學常規工作。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

　　本學期，一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為研究重點，平時注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，并認真

　　學習新課程標準，使每個學生積極參與美術學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

　　積極落實學科方面的整改措施分階段實施。美術學科努力抓好優秀教研組的建設與發展，促進美術特色教師的成長，以點帶面推進小學美術課的“有效教學”活動，進一步加大課堂創新思維培養，把創新精神放在重要位置。

　　上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣,并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。

　　二、音樂方面

　　認真開展教研組活動，學習有關課改教學方面的新理念，看一些優秀的教學案例錄像，學習他人之長處。教研活動的活動主陣地，每當有新的想法，或對課程有新的理解時，人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，在即時交流的`過程中，得到相應的反饋意見，在這種碰撞中教學相長，不斷為教育教學注入血液。

　　成績屬于集體的智慧，音樂組內成員每學期互相聽課不少于三節，每次聽完課后，都會把自己不同的看法毫無保留的提出，讓上課者受益匪淺。每位老師都堅持每周定期的文藝特色訓練，并按計劃認真執行，訓練各有

　　特色，認真負責，各見其效果。每月制定不同訓練計劃，要求達到計劃目標要求。

　　我校在開展民間藝術進校園方面開展了漢族舞的演練，學生興趣較高，效果可以。興趣小組開展了口風琴的學習，學生興趣較高，一學期下來學生能吹些小曲子。在第四屆校園藝術節中學生們表演了舞蹈、歌表演、小品、、相聲、雙簧、快板、詩朗誦等節目。學生通過這些活動在音樂方面得到了鍛煉，也取得了可觀的成效。

　　藝術的真諦是追求完美，我校的藝術工作也正在想著這一方向邁進。

　　藝術教育總結6

　　20XX年即將結束，我園藝術教育工作在局領導的正確指導下，認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，經過全體教育工作者的共同努力，較好地完成了本年度的各項工作任務。為了今后更好地工作，現將20XX年的工作進行總結：

　　一、培養藝術人才，充分發揮教育教學活動的作用

　　藝術教育工作越來越受到大家的重視，我們幼兒園也例外。要做好藝術教育工作，首先要抓好源頭工作，也就是藝術教師隊伍的建設。

　　1、認真組織有藝術特長的教師參加青少年活動中心組織的各類學習和培訓活動，提高藝術教師自身的學識和經驗。

　　2、重視教師技能技巧的學習和練習。我們成立了“皮影社團”、“美術社團”、“編織社團”，以“社團活動”為抓手，活躍身心，進一步提高教師的技能技巧。

　　3、積極開展教研活動。我們成立了美術課程組、音樂課程組，通過每周依次的課程組活動，不斷提升每位教師的理論水平和業務水平。

　　4、開展有效課堂教學研究活動，包括教學設計、教學活動觀摩、教學論文等。要求藝術教師在平時的教學中要圍繞著“有效課堂教學”進行教學設計、活動觀摩交流、通過教學實踐提高“有效課堂教學”。同時還讓有悟性的教師參加“李慰宜”美術教育實踐導學班，把藝術教育中一些先進的教育教學理念帶回來，讓孩子既學得輕松愉快，又能較好的掌握技能要求。

　　5、多欣賞高雅藝術，提高審美能力。每次有欣賞高雅藝術的機會，總是向藝術老師傾斜，我們幼兒園還將欣賞高雅藝術作為豐富教職工生活的一種，讓教師從中感受到高雅藝術的魅力，提升自己的審美能力。

　　二、以比賽為契機，提高幼兒的藝術表現水平

　　認真組織孩子參加各類比賽活動，例：“真彩杯”書畫比賽、櫻花杯繪畫比賽、“迎奧運，迎世搏”繪畫比賽，金孔雀舞蹈節幼兒專場比賽等，通過比賽不僅提高了孩子的機能，而且充分發揮了孩子的表現力、想象力和創造力。我們幼兒園孩子的美術作品和舞蹈表演取得了較好的成績，多次獲獎，得到了大家的肯定。

　　三、創建校園藝術化工程、美化校園環境

　　1、創設環境，美化校園。幼兒園美術創意室、音樂教室、多功能廳、多媒體教室、探索室、皮影編織室等8個功能教室進行設計裝修。完成幼兒園墻壁的裝飾和美化，以及所有班級、功能教室的墻面布置和美化工作。幼兒園通過精心構思，設計，文化裝點，形成了主題突出，層次分明，風格獨具的走廊文化，童趣盎然的'墻壁文化，宣傳性強的櫥窗文化，簡潔實際的教室、辦公室文化。2、設備的添置和完善。幼兒園根據藝術教育的要求為每一個班添置了電視機、音響、打擊樂器等設備設施，為藝術教育創設了良好的條件。

　　四、加強課題研究，創自己的特色

　　為了讓藝術教育在我們幼兒園能擁有自己的特色，我們加強了課題的研究。本年度在課題“民族編織藝術”的基礎上溶入了“皮影元素”，通過課題研究，教師對中國皮影藝術有了進一步的了解，特別是在皮影的表演、制作方面有自己獨特的見解，亮出了我園的特色。

　　五、取得的成績

　　1、“娃娃皮影”獲“金孔雀舞蹈”節幼兒專場比賽二等獎

　　2、“皮影社團”獲教育局頒發的“十佳明星社團”

　　3、張甘霖小朋友獲“畫畫說說迎奧運”幼兒繪畫講故事比賽三等獎

　　4、王小雨老師獲“畫畫說說迎奧運”幼兒繪畫講故事比賽指導獎

　　5、王燕萍獲“李慰宜”美術教育實踐導學班優秀學員。

　　以上是我們葉城幼兒園的藝術教育工作小結，在今后的工作中，我們將再接再厲，亮出自己的特色，創出自己的品牌，把意識教育工作做得更好。

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