學校課后延時服務方案范文（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的學校課后延時服務方案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校課后延時服務方案1
為滿足我校學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長，進一步增強教育公共服務能力，認真做好學生放學后服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本實施計劃。
一、指導思想
學校開展課后服務，是夯實學校教育主陣地作用重要內容，也是為民解憂，滿足民眾對美好教育的需求，營造更加健康的教育生態的重要舉措，一舉多得。它不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供學習和發展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發展需求，促進學生全面健康成長。
二、實施原則
學生課后在校服務遵循“家長自愿、校內實施、有效監管”的原則。
第一、學生是否參加，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由家長向學校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。
第二、服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三、學生課后在校服務的實施過程和質量，接受教育行政部門、社會、學生家長的共同監督。
三、目標要求
1、樹立“安全第一”的意識，確保學生在校安全；
2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供公平、平等的個性化服務；
3、達到“高效”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序、有效，讓學生滿意，家長滿意。
四、實施程序
1、成立家長委員會。
服務的實施主體是家長委員會。家長委員會由學校組織家長按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，選舉能代表全體家長意愿的在校學生家長組成。學校家長委員會由7人組成，主任1人，委員6人，具有代表性。學校家長委員會在班級家長委員會的基礎上產生。班級家長委員會由8人組成，主任1人，委員7人。家長委員會履行學生課后服務的組織、運作、監督、反饋、效果評估等重要職責。
2、大力宣傳，正確導向。
學校召開全體教職工會議和家長會，印發《課后延時服務致家長一封信》，大力宣傳課后延時服務的相關文件精神、政策依據、原則、辦法、監督反饋等系列問題，引導家長積極主動地參與到工作的組織管理中來。
3、書面申請，審核確認。
有需求的學生在家長指導下，填寫《課后延時服務學生在校服務申請表》，由家長簽字認可后，提交學校。學校審核通過，并與家長簽訂協議書。
4、根據人數，編班分組。
學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，具體辦法是：
�。�1）課后服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上新授課、不集中考試、不加重學生課業負擔。
（2）學生課后服務內容以學生自學和課外興趣活動、體育運動訓練為主，在不加重學生課業負擔的前提下，學校將組織開展作業輔導班和少年宮社團活動，培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。
�。�3）根據現有的師資力量，充分利用家長資源、社會資源，課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動教育等，以及拓展訓練、興趣小組活動、觀看適宜兒童的愛國主義教育影片等，對個別學習有困難的學生給予輔導幫助。
�。�4）學生課后服務的時間：
冬季時令：周一至周五下午放學后2小時：16：10——18：10
夏季時令：周一至周五下午放學后2小時：16：30——18：30
5、課后延時服務課程設置和人員安排
（1）舉辦周一、三、五課后作業輔導班，每周一、三、五兩節課后參與在校服務的學生留在本班教室，由所帶年級的語數英三科教師和家長志愿者共同承擔學生課業輔導，時長為每日課后2小時。輔導班可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，確保學生的家庭作業不帶出校園不帶回家，保障輔導效果和質量，切實做到“三不”原則。如有條件可由輔導教師根據作業完成進度，對學生作業進行現場面批，學生家庭作業資料盡量不帶回家，并指導和糾正學生正確坐姿和書寫習慣，也可根據課程需要適當開展學生愛國主義觀影活動等豐富學生課余生活和學習。
作業輔導班上課人員安排，以語數英三科教師為主，其他科目教師為輔，每科教師實際上課時間以小時來計算，不指定固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，課后輔導補助以多勞多得、不勞不得為分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。
�。�2）舉辦周二、四課后少年宮興趣輔導班，每周二和周四兩節課后安排學生“走班制”，學生自由加入到閱讀、體育、藝術、科普活動、勞動實踐教育等各少年宮社團教室、場地，選擇一個社團開展相關的拓展訓練、興趣活動或體育鍛煉，活動時間為每日兩節課后2小時，興趣輔導班中途可由輔導教師合理分配時間，勞逸結合，合理安排和規劃課程，確保教學效果和質量取得良好收獲。
少年宮興趣班上課人員安排，以各少年宮社團的專業課教師為主，為減輕語數英教師作業輔導班負擔和壓力，各社團不再配備其他輔助人員，可由各少年宮專業課教師聯合舉辦各項活動和賽事，每科教師實際上課時間以小時來計算，固定人員和課時，由每組組長作為第一考核，教導處為第二考核機構，興趣班課后輔導補助以按勞分配為原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性工作制度。
6、“校隊制”常態化訓練工作
根據“五項管理”和“雙減”的政策精神，為促進我校體育訓練和競賽有力推動學生身心健康和體質達標，特制訂足球、籃球等傳統體育競賽項目常態化訓練制度，即“校隊制”。
�。�1）由足球、籃球等體育訓練隊教練員在全校范圍內（各班級和各少年宮社團）優先挑選優質運動員培養對象，各班主任有義務協助選拔工作的正常開展。
（2）由足球、籃球等體育訓練隊教練員制定合理、科學的訓練計劃和課程安排，做好訓練安全防范預案和競賽安全方案，制定運動員競賽和培養短期、長期規劃，通過科學選拔和培養，建立一支或多支校級課后輔導高水平體育訓練隊，確定培養對象大名單，分層次和學段建立訓練梯隊，確保運動員人才留得住、用的好、有成績。
（3）各項目校隊訓練時間為：每周一至周五下午兩節課后，每學期常態化訓練不間斷，參與校隊訓練的學生無特殊理由其他教師不得隨意扣留和要求強制退出。
（4）校隊訓練時長以小時計算，教練員訓練課時費按照課后輔導補助按勞分配原則，堅持自愿原則，保障教師合法權益，實行彈性教學工作制度。
五、保障措施
1、加強領導，明確職責
學校成立課后延時服務工作領導小組：（略）
成員：教導處、德育處、工會、少先大隊、辦公室、總務處、各年級組等機構全體工作人員。領導小組辦公室設置在教導處。
領導小組的職責：
�。�1）擬訂工作方案，制定管理制度，處理工作的日常事務。
（2）配置各班人員、建立學生檔案，督導教師高質高效做好課后延時服務工作，督促學生在學校按時完成家庭作業，不斷改進和更新內容與輔導方式。
�。�3）開展課后延時托管期間學校衛生、學生文明禮儀教育和托管結束的管理工作，不斷提高服務質量。
2、建立預案，保障安全
�。�1）樹立“安全第一”思想。期間學校安排領導、教師、家長值日，負責期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。每班配備一名保安擔任安全監管員，對學生進出學校進行專門登記，逐一核實。
�。�2）建立安全應急預案和疫情防控預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故，防范人員密集可能發生的疫情防控和衛生保健事宜。
�。�3）建立惡劣天氣（大風、大雨、大霧、大雪、路面結冰、特大沙塵暴等）應急防范機制。出現惡劣天氣情況時，原則上不在進行課后服務活動，提前通知家長，護送學生安全回家。
�。�4）設立學校傳達室設置為專門接待室，負責管理未能離校學生。
（5）被服務學生離校時，由專人進行“面對面“交接，確保學生在家長的'護送下安全離校。
�。�6）學校建立課后服務值班人員值班表。
�、僬n后服務期間，值班人員要確保校園門口安全。閑雜人等禁止入內。特殊情況下，外來人員嚴格登記，加強疫情防控管理，并由值班領導陪同進入校園。
②課后服務期間，值班人員要巡視校園，確保校園安全。及時發現安全隱患并積極排除隱患。
�、壑蛋嗳藛T要嚴格考勤，不得無故缺崗曠工。若本人有事，可調班并做好值班調換記錄備案。
④課后服務結束時，值班人員要在大門口值班，提高安全意識和防范意識，確保每一位學生安全離校。每天值班結束要做好記錄。
3、完善制度，加強管理
�。�1）加強教師管理
輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生；按照規定時間組織活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時向年級組和教導處請假；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生在學校要認真完成家庭作業，堅持不把家庭作業帶出校園，組織開展興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動實踐教育等方面的教育活動；主動與家長、班主任取得聯系，及時反饋學生情況。
�。�2）加強學生管理
學生放學后，按照教師的安排進入課后輔導教室；學生應在規定區域內活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設施，保持公共衛生，創造整潔、優美、安全的學習生活環境；輔導課上要認真完成家庭作業，不懂的問題及時請教老師；要積極參加學校組織興趣培養、思想政治教育、社會實踐活動、勞動教育活動；提前離校回家必須由家長當面向老師辦理請假手續，盡量避免電話請假，杜絕學生在沒有家長護送下自主離校。
六、評價和考核機制
課后服務工作的評價主體是家長委員會和學校中層領導考核。針對課后服務的評價從家委會、學校、學生三個層面來進行。學校家委會、學校、學生會定期、不定期的利用互聯網調查問卷、隨機面對面談話、課后服務成效打分等方式進行公開、公平、公正的科學量化綜合考評。
評價從課后服務內容、課后服務效果、課后服務滿意度、課后服務教師責任等多個維度進行，力求全面、公正、真實的反映每位教師課后服務的方方面面，力求做到家長放心、學校關心、孩子開心。
學校課后延時服務方案2
為了嚴格落實教育部“五項管理”及“雙減”相關要求，進一步幫助家長解決學生放學后難以按時接送，看護難等實際困難，促進學生全面發展，提高教育服務能力。根據xx縣發展和改革局、xx縣科教體局關于印發《xx縣中小學課后服務及收費管理實施方案》的文件精神，本學期計劃由學校組織實施校內課后服務，結合我校實際情況制定方案如下：
一、工作原則
1、堅持服務性原則。結合學校實際，利用人員、場地、管理等有限資源，向部分學生提供服務。
2、堅持自愿參加相結合原則。由家長自愿申請、學校審核、學生自主參加，穩妥推進放學課后服務工作。
3、堅持安全第一原則。優化安全管理制度，落實安全管理責任，加強課后服務實施安全教育，確保工作有序開展。
二、服務對象
課后服務工作主要針對我校1-6年級放學后家長接送困難、在家無人照料自愿申請參加的學生。
三、服務時間
周一至周五（節假日除外），下午放學后4：25—6：25。
四、服務內容
結合學生特點，遵循教育規律，以“基礎課程的課業輔導”、“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構，落實“雙減”和“五項管理”工作，促進學生全面發展。
1、基礎課程：作業輔導，答疑解惑。主要對3—5年級延時托管的學生開展的課后服務活動。一是指導學生自主完成家庭作業，自主復習、預習。二是個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。三是指導完成家庭作業的學生自主規劃自己的學習。在完成作業后，輔導教師可以有針對性地指導學生自主閱讀或學習其它內容，真正做到“作業不回家”“知識盲點不累積”。課后服務時段禁止教師講課，教師主要通過巡視學生學習情況，指導學生自主完成作業；
2、拓展課程：主要針對1—2年級（無家庭作業）延時托管的學生開展的課后服務活動。開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級大課程，同時根據學生年齡特點，將大課程分解為年級小課程。
3、特色課程：按照《xx縣xx小學減負實施方案》，每周周三為“無作業日”。周三所有學科不得布置家庭作業，周三中午課后服務活動開設社團活動，如腰鼓、演講、合唱、管樂、曲藝、鋼琴、舞蹈等22個社團。由學生自主選擇參加，激活學生學習的自主能動性，充分調動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學生的學科核心素養和綜合素養。
五、組織機構
�。ㄒ唬┏闪⒄n后服務工作領導小組
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
(二)領導小組下設課后服務辦公室：
主任：xxx、xxx
副主任：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
各年級組長和各教研組長
（三）明確工作職責
1、領導小組工作職責：
（1）依據上級文件規定，安排落實上級課后服務政策。
�。�2）制定我校課后服務工作實施方案。
�。�3）做好課后服務的實施、督導及費用的管理、核算。
（4）解決課后服務實施過程中的特殊問題。
2、為確保課后服務工作順利開展，現將相關部門工作職責明確如下：
辦公室（負責人xxx）：負責建立健全工作機構，課后服務政策的宣傳，征求家長意見，制定工作方案及課后服務管理制度，協調相關部門之間的工作。
教導處（負責人xxx、xxx）：負責課后服務前期宣傳、告家長書的發放和籌備工作。負責課后服務學生的報名、課后服務的時間安排、地點劃分、內容設定，課后服務人員、校外志愿者、家長志愿者等課后服務管理教師的安排、調配及考勤工作。處理課后服務工作日常事務，建立學生出勤檔案。負責課后服務帶班領導、常規檢查人員的安排，依據家長、學生意愿不斷優化服務內容。
政教處（負責人xxx）：負責課后服務家校聯系，建立課后服務家長委員會，做好課后服務賬務支出、活動開展情況的監督工作。
總務處（負責人xxx、xxx）：負責課后服務前期所需教具、學具等物品的采購、供給。負責社團活動教室的安排布置。負責課后服務費用的收取、管理、核算及發放工作補助。負責課后服務期間水電等公物的維護、修理。
安保處（負責人xx）：負責課后服務工作安全預案、安全保障制度的'制定。負責與課后服務管理教師及學生責任書的簽訂工作。負責課后服務放學路隊管理、護學崗的安排工作，維護放學路隊的秩序，確保學生離校時的安全。維護課后服務期間學生課間活動的秩序，處理突發事件。確保課程實施過程中師生的安全。做好服務時段的學校衛生、學生文明、學生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。
黨支部（負責人xxx）：負責教育全體黨員，提高思想認識，在學校課后服務工作中發揮黨員先鋒模范作用。
少隊部（負責人xxx）：加強參加課后服務的學生行為養成教育，教育學生文明參加，愛護學校公物等。
六、服務流程
調查摸底—家長申請—學校審核—統籌安排—無縫銜接。
1、調查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調查摸底，做好統計。
2、家長申請。有意愿參加課后延時服務的家長及學生，書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《課后延時服務申請書》。
3、學校審核。根據家長及學生的申請進行審核并簽訂《課后延時服務安全責任書》，向家長發放告家長，明確服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對無意愿參加課后延時服務的，要在規定時間按時放學。
4、統籌安排。根據申請課后服務人數，由學校負責進行人員編組，制定課表、點名冊。學校統籌安排每日服務師資力量、服務內容，充分利用教室內圖書角、圖書長廊、操場及社團部室等設施和人員優勢，提高課后延時服務的質量和效果。
5、無縫銜接。延時服務結束后，由學校統一組織學生隨護送路隊安全離校，家長到校門口指定地點接孩子安全回家。
七、場地安排
服務場地由學校統一提供并根據實際情況安排教師監管學生完成家庭作業、自主學習、社團活動等。
八、接送紀律
參加課后服務的學生自下午放學后不得擅自離校；要嚴格遵守學校的各項規章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改的學生，學校有權終止其參加課后服務的資格；有病、有事，家長必須提前親自到校或電話為學生請假；課后服務結束后，家長必須按規定時間到學校接學生離校并保證接到后學生的人身安全。
九、課后服務收費標準及收費管理
1、學校嚴格依據xx縣發展和改革局、xx縣科技和教育體育局關于印發《xx縣中小學課后服務及收費管理實施方案》的通知（洛科教體發〔20xx〕xx號）精神。課后服務收費標準：2元/每課時·生，每學期每生最高不超過300元。建檔立卡貧困學生、福利院學生免收費用。
2、有課后服務需求的學生家長與學校簽訂課后服務協議，按學期預交課后服務費，實行上課簽到公示制度，每月公示一次，學期末按課時結算，月清期結，一學期一結算，對中途退出的學生，按實際服務天數據實結算退還結余費用。
3、課后服務費用由學校財務統一收取和管理，建立專賬，用于校內參與課后服務的教職工勞務報酬以及開展課后服務產生的開支。
十、保障措施
1、高度重視。各班主任、科任老師、社團活動負責老師及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓課后服務發揮其應有的作用。
2、健全制度。建立健全課后服務管理制度，包括課后服務教師職責、師生紀律要求、師生考勤制度、課后服務安全管理制度和財務管理制度等，確保課后服務工作有章可循，有規可依。
3、規范管理。各管理人員和輔導教師必須認真履行各自職責，按照課后服務相關制度嚴格管理，規范操作，認真落實。
4、認真做好課后服務。各輔導教師認真指導學生在教室內完成作業、預習新知、復習舊知，并耐心指導學生解決學習中的困惑；參加社團活動指導的教師要扎實開展活動，讓學生在活動中發揚個性特長，提高藝術素養和創新精神。
學校課后延時服務方案3
一、指導思想
為滿足學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》結合本校實際，認真做好學生放學后托管服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長。
二、實施原則
學生課后服務工作遵循“校內實施，有效監管”的.原則。
三、組織領導
學校成立課后服務領導工作小組。
組長：
副組長：
組員：
領導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2、根據實施情況及時總結，及時調整有關課后服務小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結。努力使活動開展的富有成效。
四、服務時間
從20xx年秋季學期開始，從星期一至星期五（法定節假日、寒暑假除外）每天下午第七節課后開展課后服務。
課后服務時間
早上17：25——18：10，晚上18：50——20：50
五、服務內容
1、集中完成作業。
安排學生在教室自主完成作業并可進行學生作業個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予費輔導幫助。
2、自主閱讀交流。
安排學生在教室或閱覽室等區域自主閱讀或開展讀書交流活動。
3、組織專題教育活動。學校統一安排專題教育等其他有益活動。
4、其他根據學校特色開展的活動。
學校課后延時服務方案4
為深入貫徹落實“雙減”工作要求，切實減輕義務教育階段學生學業負擔和校外培訓機構負擔，進一步加大課后服務工作力度，落實好義務教育課后服務“全面覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”的要求，落實“5+2”政策順利開展，解決學生課外負擔過重的困難，落實立德樹人根本任務，促進學生健康成長，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育。根據上級有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、課后服務領導小組
組長：
副組長
成員：
二、基本原則
(一)學校主體原則。學校是實施課后服務工作的主體，在教育局的指導和監督下，組織實施和全程管理課后服務工作，確保課后服務工作科學、規范、安全、高效、有序。
(二)家校協商原則。實行課后服務工作，學校依托家長委員會廣泛征求意見，在充分達成共識的.基礎上，家長委員會參與確定課后服務內容及方案。學校安排相關人員負責各種課后服務項目，家長委員會協助和監督學校開展課后服務工作。
(三)自愿參加原則。充分尊重家長、學生的需求和意愿，由學生自愿報名參加課后服務，不得以任何方式強制或變相強制學生參與及拒絕或推諉學生參與。
(四)因地制宜原則。學校堅持以生為本的思想，切實維護學生利益，根據本校實際情況，廣泛征求家長意見，因地制宜開展課后服務工作。
三、具體安排
�。ㄒ唬﹥热莅才耪n后服務主要內容：學生課后作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看影片等。
（二）場地安排充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育等功能教室和藝術教育場館等資源場所，可與各類校園活動、學生綜合實踐活動、興趣小組活動以及“每天鍛煉一小時”等要求有機結合。
�。ㄈ⿻r間安排
冬季：
16：50-17：20課外活動
17：20-18：05自主閱讀
18：50-20：20課后作業
夏季：
17：40-18：10課外活動
18：10-18：50自主閱讀
19：30-21：00課后作業
(四)師資安排課后服務師資主要由學校在職教師組成，適當邀請相關專業特長的社會人士、大學生、家長等各類志愿者。
四、實施步驟
1、征求意見。
學校要召開家校聯席會議，專題研究課后服務工作。在廣泛征求學校領導、教師、家長意見的基礎上，制定《課后服務工作實施方案》，確定服務的內容、時間、方式等。公示服務內容、服務方式等，明確學校、家長、服務人員和學生的權利和義務，保障各方知情權。
2、報名審批。
課后服務工作報名審批按照學生申請、班級審核、學校審批的工作程序進行。由家長和學生提出書面申請，經班主任審核相關信息后，以班級為單位上報學校，經學校批準后，確定全校參加課后服務學生名單。
3、組織實施。
課后服務工作由學校統一組織實施。學校每天安排責任心強、素質高的領導和教師負責課后服務的組織管理和實施工作，確保課后服務工作有序進行。學校根據課后服務項目采取合班、走班等方式開展課后服務。
五、保障措施
(—)加強組織領導。
學校成立課后服務工作領導小組，負責學校課后服務工作組織、指導和監督。
(二)加強安全管理。
建立健全安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查制度，落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
(三)加強督導宣傳。
做好課后服務宣傳工作，努力營造良好的輿論環境，引導社會和家長積極配合此項工作，確保課后服務工作順利推進。
六、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的常規管理情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
學校課后延時服務方案5
為深入貫徹國家和xx市“雙減”的有關要求，落實《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》（x教委基〔20xx〕xx號）、《xx市教育委員會關于印發的通知》(x教委基〔2022〕xx號)等文件精神，進一步提升區域內學校課后服務質量和水平，在總結區域好做法、好經驗的基礎上進一步完善《xx區義務教育校內課后服務工作實施方案》，供學校結合實際參照執行。
一、工作目標
全面貫徹落實國家和xx市關于開展義務教育課后服務的工作要求，深入推進實施云間“三心”工程，堅持“愿留盡留”原則，對放學后自愿留校參加課外活動和晚托的義務教育學生，提供類型多樣的免費課后服務，增強課后服務吸引力，豐富學生課外生活，做有溫度的教育，讓教育暖心，讓社會放心，進一步提升家長的滿意度，切實回應民生需求。
二、基本原則
1、以校為本，多方參與。學校應主動承擔起學生課后服務的主體責任，以本校教職工為主要力量開展課后服務。同時，充分挖掘校外教育活動場所、社區教育資源、社會公益力量等資源，建立健全校外力量引入和管理機制。
2、安全第一，教育為先。學校在組織、落實課后服務過程中應把學生安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全知識和安全技能教育。落實立德樹人根本任務，將課后服務納入“五育融合體系”，開展內容豐富、形式多樣的素質教育活動。
3、規范管理，創新實施。學校應建立健全課后服務各項工作制度，細化工作流程，加強課后服務工作的規范管理。同時，鼓勵學校結合校本特色、校內外資源和疫情防控工作要求，在符合政策要求的前提下大膽創新，總結、宣傳和推廣特色經驗與做法。
三、工作內容
（一）服務對象
覆蓋本區義務教育階段所有公民辦學校，服務對象為所有自愿留校參加課后服務的義務教育階段學生。
（二）服務時間
在不增加總課時，全面落實課程教學要求的基礎上，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天課后服務時間[課后服務時間是指課程表之外的時間，即課程表之后開展的服務時間，不包括午管、早管、課間休息的時間]不少于2小時，結束時間與當地時間正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。
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課后服務根據人數變化和時間推移，一般分為三段即“班級服務+年級服務+校級服務”。“三段式服務”[學校可根據實際情況，劃分“三段式服務”的具體時段，并對“服務內容”進行彈性調整]主要包括做作業輔導、自習、共青團（少先隊）、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等各類素質教育活動。
1、“班級服務”：以基礎服務為主�！皬娀迸c“培優”結合，建議以“行政班”為單位開展作業輔導，安排學科教師輪班指導學生在校完成作業，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校內完成大部分書面作業，加強對學科作業與練習的及時反饋、訂正、面批等。充分考慮學生的年齡特點和學段特征，可安排沒有書面作業的小學一、二年級和提前完成作業的其他年級學生開展閱讀、勞動、棋類游戲、戶外活動等活動。對學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。
2、“年級服務”：以拓展服務為主。培養學生興趣與發揮特長，建議以“年級內混班、全�；彀唷睘榻M織形式進行興趣與社團活動，同時平行開設作業答疑[平行開設的作業答題原則上以“行政班”為單位，學生數不少于20人，答疑學生數少于20人時由學校統籌并班]。興趣與社團活動應結合校本特色項目、特色課程、小學主題綜合實踐活動、項目化學習、跨學科長作業等開展，同時要把開展豐富多彩、形式多樣的陽光體育活動作為重要內容，盡可能安排每一位學生參與課后體育活動。鼓勵學校用好區域校外教育資源（青少年活動中心、少年宮、少科站、勞動技術教育中心、學生社會實踐基地等）和優質非學科類校外培訓機構資源，不斷豐富活動的內容和形式。
3、“校級服務”：以延遲服務為主。建議以“學�！睘閱挝宦鋵嵖醋o工作，指導學生開展自主學習、課外閱讀等，一般不早于下午18：00。
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學校是組織落實課后服務的責任主體。課后服務人員一般以本校教師為主，教師力量不足時，可聘請退休教師以及具備資質的社會專業人員（如教練員、藝術家、設計師、演員、非遺傳承人、科普工作者等）等參與，也可視實際需求引入社區志愿者、大學生志愿者等公益力量。
四、組織實施
“云間‘三心’”工程，包含三大部分，即“精心”工程、“開心”工程和“暖心”工程�！熬摹惫こ蹋簩W校精心組織，用心落實，專注看護品質提升；“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展；“暖心”工程：家長省心安心，社會放心，提升民生服務質效。
（一）“精心”工程：學校精心組織，用心落實，專注看護品質提升
改進“一校一方案”，精心研制實施方案、精心細化內容安排，精心部署人員安排，精心統籌空間資源，提高管理的溫度、深度與廣度。
1、精心研制，提升品質。學校應積極統籌協調，將課后服務納入學校整體工作之中，成立以“校長、書記”為組長的課后服務工作領導小組，結合學校實際進一步研制落實學校課后服務工作的實施方案，進一步建立健全課后服務各項工作制度、細化工作流程，加強課后服務工作的規范管理。在研制方案時，要充分征求家委會意見，定期收集家長建議，回應民生需求，確保課后服務品質提升。
2、精心細化，整合資源。學校應結合校本特色項目、特色課程以及本校教師的愛好特長等校內資源，精心細化內容安排。充分挖掘區域地域資源、校外教育資源等，形成可利用的校外資源清單，并納入學校課后服務的資源安排序列，補充豐富服務內容。在充分用好線下課后服務資源的同時，鼓勵學校靈活運用各級政府和社會提供的豐富線上資源，拓展課后服務的在線教育內容。課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，由區域層面統一布局，在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。
3、精心部署，安排人員。學校應充分發揮黨建引領作用，利用黨（團）組織、工會等渠道，發揮普及宣傳、組織發動、示范引領、輻射帶動作用。圍繞安全管理、活動安排、運行保障等方面，精準測算校內課后服務的崗位需求，以本校教職工為主要力量開展課后服務，將合適的人員安排到合適的崗位上。學校應完善服務人員管理制度與保障機制，同時做好校內、校外兩類人員的管理和指導，充分激發和調動參與課后服務人員的工作積極性。
4、精心統籌，安排空間。學校應綜合利用各類教室、體育運動場館、圖書館等教育教學空間資源，確保應開盡開、能開盡開。部分空間場地、教職工不足的學校，可探索周一至周五分年級、分時間、分區域開放。課后服務空間以教育教學場所和專用場地為主，保障每位學生都有適合的學習或活動空間，不宜把學生簡單安排在食堂、門衛室等區域。
（二）“開心”工程：學生開心參與，全心體驗，助力學生持續發展
基于學生實際需求安排內容與形式，處理好課堂與課后的關系，不增加學生學業負擔，提升學生課后服務的參與度和參與感。
1、基于學生實際需求。每學期開學前調研學生在作業輔導和參與興趣、社團活動等方面的需求，結合學校自身師資、場地設備條件和可利用的校外資源，安排適當的課后服務內容與形式，建立包含“時間安排”“活動內容”“場地開放”“形式安排”“負責人員”等五要素的課后服務“排片表”，由學校管理團隊負責統籌安排各年級、各班級學生的'課后服務內容、時間、指導教師、場地設施等。鼓勵學校平行開設作業答疑、興趣和社團活動、自主學習與活動，供學生按需選擇。校內課后服務一般以一學期為相對固定期，有條件的學�？梢约径然蛟聻閱挝徽{整課后服務內容與形式，讓學生開心參與，全心體驗。
2、不增加學生學業負擔。服務內容不能替代課程計劃中的課程，嚴禁將課程計劃內的課程轉移到課后服務時段進行（課程計劃中可安排在課后的社會實踐、公益勞動、職業體驗、安全實訓及每周一次35分鐘題與活動除外），不得利用課后服務時段講授新課或組織大面積補課，不增加學生課業負擔。
3、助力學生持續發展。學�？筛鶕陨硖攸c，多措并舉，創新服務形式，通過個性化課程的設置，關注學生個性發展，培育學生創新精神與實踐能力、社會情感與合作能力，提升學生核心素養和關鍵能力。鼓勵學校在“排片表”內留出部分自主學習的時間，開放部分自主學習的空間，引導學生自主學習與活動，加強培養學生自我管理的意識與能力，關注學生良好學習習慣的養成，助力學生可持續發展。
�。ㄈ芭摹惫こ蹋杭议L省心安心，社會放心，提升民生服務質效
精心優化征詢單，多渠道排摸需求，實踐有溫度的舉措，彰顯服務的三個溫暖：溫暖學生、溫暖家長、溫暖社會。
1、精心優化征詢單。學校應精心設計與優化“征詢單”，讓家長清晰學校課后服務內容、服務方式等。征詢單一般應包含學校課后服務工作介紹、服務時間及主要內容安排、學生和家長意愿選擇、學生和家長確認或簽名、日期等內容。征詢單不得包含強制、禁止等影響學生和家長意愿選擇的文字表述。
2、多渠道排摸需求。學校應完善需求征詢流程，通過家長會、學校開放日、家長告知書、微信公眾號、校園網、家校聯系平臺等方式將課后服務的相關事項告知學生和家長，全面排摸學生及家庭的實際需求。征詢形式不限，征詢單可紙質或線上形式發放。原則上每學期開展至少一次全面需求征詢，鼓勵有條件的學校根據實際需要提高需求征詢頻次。
3、愿留盡留全覆蓋。學校應充分尊重學生和家長的意愿，做到學生愿留盡留全覆蓋，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加或不參加校內課后服務。不向參加的學生及家長收取任何費用。對于選擇“不參加”課后服務的，學校可了解其不參加的原因或放學后的去向。對拒不承認家長需求、無正當理由拒不提供課后服務的學校，進行批評教育，拒不糾正的取消年度評優資格，情節嚴重的按照有關規定處理。
4、實踐有溫度的舉措。學校應根據學生和家長實際情況，實施課后服務彈性參與制度，為學生和家長提供便利，做到隨時“準入準出”，解決學生和家長因特殊情況臨時提出申請的難題。對于學生和家長的彈性選擇，學校應做好統籌協調工作。學校應定期、不定期以問卷調查、座談會、隨機訪談等形式開展課后服務滿意度調查，收集學生、家長對課后服務的意見與建議，了解課后服務開展情況，加強對課后服務質量的監督與保障，不斷提高課后服務質量，提高學生、家長、社會的滿意度。
五、校內管理與保障
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學校應嚴格落實課后服務安全管理主體責任，校長是課后服務工作第一責任人，統籌協調開展課后服務各項工作。健全“學�！昙墶嗉墶比壈踩芾眢w系，明確學校黨政管理職責、課后服務教師職責、學生課后服務細則等，保障課后服務工作安全有序進行。完善安全工作體系，健全安全事故處理機制，加強安全教育與實訓，落實衛生保健人員，做好食品安全風險防控。
（二）規范校外資源引入流程
學校應建立健全社會公益資源引入機制，規范校外資源引入流程。引入校外資源時，要按照有關規定簽訂課后服務協議（合同），明確服務的具體方式、服務內容，安全措施、經費支出等事項。引入的社會專業人員需要具備相應的資質或證明，如職業資格證書或專業技術（技能）證書、教育領域相關從業經驗或其他相關證明，對經過審核后進入學校的校外人員的審核材料要留檔備案。
（三）細化學生離校安全管理
學校應根據學生選擇的彈性離校時間，有序安排學生離校。同時充分考慮空間、天氣等因素，加強校園內及校門口安保人員配備，組織教職工或志愿者配合護校民警或協管員維護校門口交通、治安秩序。加強校園出入口和校園通道的燈光、視頻監控等設備維護和建設，確保完好有效，保障學生離校安全。
�。ㄋ模┍Ｕ戏⻊杖藛T合理權益
學校應平衡教師間工作量，健全負擔管控機制。積極建立參與課后服務教職工的彈性上下班、調休制度。建立課后服務經費補貼和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利。
�。ㄎ澹┘訌姺⻊杖藛T評價監督
學校應加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，確保各類管理臺賬記錄真實、完整。根據教職工課后服務考核情況，健全體現優績優酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。
學校應對校外資源實施的課后服務加強巡視與督查，可通過隨機抽查、階段性考核、展示匯報等形式，加強對服務規范性、服務質量等方面的過程監督。定期開展質量評估，評估結果應與校外資源的引入資格等掛鉤。對責任心不強、服務質量不高、師生滿意度低的校外資源服務，建立有序退出機制。
六、區域管理與保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導，落實主體責任
區級層面高度重視，成立xx區義務教育校內課后服務工作領導小組，認真部署課后服務工程有關工作。結合疫情防控和學生家長的需要，研究制訂本區課后服務工程實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。將學生校內放學后服務工作與順應民生需求、維護社會穩定結合起來，加強領導，統籌規劃，及時總結經驗做法，調整工作策略，切實擔負起主體責任，確保課后服務全面高質量開展。
（二）加強過程管理，重視宣傳引導
區級層面將各校組織課后服務情況納入對學校教育工作考核范圍和督政范圍，同時納入責任督學掛牌督導范圍，對學校實施課后服務的情況進行規范管理和過程指導，健全日常管理和考核制度，適時開展課后服務的專項督查，及時對學校進行反饋并提出改進意見。依托專業部門對各校義務教育課后服務工作開展情況進行階段性調研和綜合評估�？偨Y區、校開展課后服務的好經驗、好做法，通過工作研討、推進會等方式，積極在面上推廣輻射。加強對先進教師的典型宣傳，增強教師投身校內課后服務的榮譽感。
（三）加強人員培訓，提升服務質量
建立健全參加課后服務的教師接受區、校兩級培訓的工作機制。整合區域科研、教研、師訓等專業力量，聚焦作業輔導和素質教育活動設計與實施，分片區分專題開展教師培訓。鼓勵學區、集團統籌開展教師課后服務活動設計能力培訓。充分挖掘教職工的優勢、興趣和特長，為教職工提升課后服務能力創設條件和平臺，支持教師參加相關專業培訓，持續提高課后服務質量。
�。ㄋ模┘訌娊涃M保障，強化教師激勵
優化教育經費支出結構，做好課后服務經費保障工作。根據《xx市教育委員會xx市財政局xx市人力資源和社會保障局關于進一步做好本市義務教育課后服務工作的通知》(x教委基〔20xx〕46號)標準，按照在校生每生每年不低于100元的標準安排經費用于學校開展課后服務增加的能耗、設施設備、材料購置等運行經費支出；按照每課時85元的標準安排經費，在做好校內公示的基礎上，據實發放教師課后服務報酬，各校不得擅自調整該標準，保障參與課后服務教師應有待遇。當月提供課后服務的績效，次月隨其他績效工資正常發放。經費由區財政安排專項統籌解決。公辦學校用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。公辦學校隨遷分校教師屬于區編外教師，簽訂勞務派遣合同，編外教師課后服務補助經費額度，作為增量納入編外教師工資并設立課后服務專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。隨遷小學教師課后服務經費由區財政在隨遷子女小學辦學成本中設立專項予以保障。少年宮、少科站、青少年活動中心等校外教育單位的教師參與課后服務、延長原有工作時間的，也按此標準執行。聘請校外人員勞務費參照執行。民辦中小學充分利用民辦教育專項經費，社會捐助等經費開展課后服務。區域層面在特色學校中探索引進非學科類校外培訓機構參與課后服務的，由區教育部門統一安排經費，統一購買實施。
本方案自公布之日起實施。
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