2022年夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信（通用5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的2022年夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！今年是童年時(shí)光夏令營(yíng)開(kāi)辦的第六年。六年時(shí)間，人生一瞬，六年來(lái)，我們數(shù)們老師一直辛苦播種和耕耘，回首往年一期期的營(yíng)員，一期期的經(jīng)歷，心中百感交集。
這六年來(lái)的每一期，我們與孩子吃信在一起，其中那份甘苦，只有我們自己知道。晨起灑掃，分組集合，餐后游園，衛(wèi)生評(píng)比，經(jīng)典誦讀，學(xué)習(xí)太極，經(jīng)典課堂，午休檢查，課前水果，國(guó)藝課堂，晚餐游戲，日志總結(jié)，晚間休息……每時(shí)每刻，孩子的一言一行，學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活習(xí)慣，內(nèi)心情感我們都在仔細(xì)觀察，用心體會(huì)…….我們都在用一顆真心，平等的心和孩子交流，因?yàn)闆](méi)有真心我們就無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們的教學(xué)不會(huì)有實(shí)質(zhì)的效果。沒(méi)有平等的心我們就無(wú)法融入孩子，從而使他們打開(kāi)自己的心，獲得經(jīng)典的滋潤(rùn)和滋養(yǎng)。很多孩子都是第一次接觸童年時(shí)光夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們必須每時(shí)每刻都用心關(guān)照每個(gè)孩子，用圣賢教誨引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆拥拿總�(gè)言行都是我們引導(dǎo)和教育的機(jī)會(huì)。每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步和提升，使我們覺(jué)得每一天的辛勤和付出都是值得的。每當(dāng)孩子與我們揮淚告別，鞠躬致謝，說(shuō)出“老師下期再見(jiàn)”時(shí)，我們內(nèi)心充滿了自豪和期待，五天童年時(shí)光夏令營(yíng)的經(jīng)歷，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，感因老師的辛勤培育，更感恩父母的養(yǎng)育之恩。孩子們的成長(zhǎng)，是給我們最好的回報(bào)和鼓勵(lì)。
在此，我代表童年時(shí)光感因各位家長(zhǎng)的支持和信任，你們的信任和孩子的成長(zhǎng)是我們不斷前行和臻于至善的動(dòng)力。我們定會(huì)盡全力的辦好每一期，因?yàn)閷?duì)有些孩子可能一生只有這么一次夏令營(yíng)的體驗(yàn)和經(jīng)歷，每年都有從外地專門(mén)來(lái)參加我們夏令營(yíng)的營(yíng)員，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)我們的學(xué)費(fèi)并不便宜，每期寄托的都是家長(zhǎng)的期望，每期都可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)…..這一切，都令我們更加深知任重道遠(yuǎn)。很多家長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)诜e功累德，我們受之有愧，因?yàn)檫@是我們的本分工作。你們的信任和期望都讓我們有如履薄冰之感，因?yàn)橐蚬惶�。我深和是家長(zhǎng)們和孩子們?cè)诔删臀覀儯卸髂銈儯?/p>
以前的成績(jī)和評(píng)價(jià)都已過(guò)去，你們的建議和意見(jiàn)，將是我們更加進(jìn)步和完善的方向，20xx年，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧�，讓更多營(yíng)員得蒙善教。
姓名：
20xx年x月xx日
夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信2
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
暑假快到了，在這個(gè)悠長(zhǎng)且機(jī)遇十足的長(zhǎng)假，如何安排孩子們的假期生活？
在近兩個(gè)月的漫長(zhǎng)假期，大多數(shù)孩子本應(yīng)豐富多彩的暑期生活常常單調(diào)乏味，于是有了“上著學(xué)盼放假，放了假又盼開(kāi)學(xué)”的心理。沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意一個(gè)人悶在家里，整日無(wú)聊地看電視或者玩游戲；更沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意把假期當(dāng)作上各類補(bǔ)習(xí)班的另一個(gè)學(xué)期。
那么怎樣度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的暑假呢？當(dāng)然不只是看電視或者玩游戲，孩子完全可以走出家門(mén)，去體驗(yàn)一下外面的世界。在一個(gè)較為陌生的環(huán)境當(dāng)中，孩子的心靈會(huì)充滿著好奇和向往，會(huì)找到許多使自己快樂(lè)的方法，進(jìn)而放松緊張壓抑的心情夏令營(yíng)就給孩子提供了這樣一個(gè)自由獨(dú)立的環(huán)境。孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)感受到的不僅是好奇，更重要的是自我挑戰(zhàn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們或許會(huì)首先想到要老師或家長(zhǎng)幫忙，自己并沒(méi)從中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)；而在夏令營(yíng)生活中，孩子必須養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，試著靠自己去解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題或困難，這樣他們會(huì)從一次次的自我挑戰(zhàn)中獲得強(qiáng)烈的成就感，同時(shí)會(huì)獲取一種自我滿足的快樂(lè)。
游學(xué)是中國(guó)文化的一個(gè)古老而神氣的話題，是古代士子的成人成才之道。我們今年推出的夏令營(yíng)以強(qiáng)健體魄磨練意志和工業(yè)游為主題，多層次多階段，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和暑期時(shí)間安排自行選擇。我們會(huì)組織孩子們到軍營(yíng)附近的景區(qū)、農(nóng)場(chǎng)參觀游玩，近距離拉練，讓孩子在游玩的同時(shí)強(qiáng)健體魄，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；會(huì)組織孩子走進(jìn)生產(chǎn)第一線，通過(guò)導(dǎo)游的講解和工業(yè)生產(chǎn)的零距離接觸，大大開(kāi)拓孩子的視野；還會(huì)組織觀看電影，教育孩子學(xué)會(huì)珍惜感恩，關(guān)愛(ài)他人，從小樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我們要做的，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健體魄磨練意志和游學(xué)的完美統(tǒng)一，達(dá)到知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)的完美結(jié)合，把知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)化為學(xué)識(shí)、變成常識(shí)。
我們作為專業(yè)的的夏令營(yíng)主辦者，兼具軟硬件的配套條件，同時(shí)也更多地考慮到活動(dòng)內(nèi)容是否多元、豐富，是否能激發(fā)孩子們的潛能，以便使家長(zhǎng)們相信花錢(qián)讓孩子參加夏令營(yíng)是值得的，能達(dá)到預(yù)期的效果，并不只是讓孩子出去旅游而已。
一切為了孩子！我們相信，通過(guò)對(duì)孩子這幾天戶外生活的系統(tǒng)安排，我們的共同愿望一定能夠達(dá)到，一定能夠給孩子一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的假期！
xxx
20xx年6月7日
夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信3
各位家長(zhǎng)：
你們好!
對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，孩子兩個(gè)月的暑假太漫長(zhǎng)了，也許如何恰當(dāng)安排孩子的暑假生活頗給你們費(fèi)了些心思。
給孩子選擇夏令營(yíng)的目的'不外乎兩個(gè)：第一，孩子成天待在家里，怕孩子無(wú)聊，也怕孩子跟手機(jī)等電子產(chǎn)品拼命，報(bào)個(gè)夏令營(yíng)豐富一下孩子的暑期生活。第二，希望通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)讓孩子的心智變得成熟，擺脫依賴，變成一個(gè)能吃苦的堅(jiān)強(qiáng)的有責(zé)任心的孩子。
孩子們?cè)跔I(yíng)地，真的達(dá)到了以上兩個(gè)目的，他們?cè)谟行┗顒?dòng)中盡情歡笑，在有些活動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，克服了困難，他們相互幫助相互鼓勵(lì)，合作又競(jìng)爭(zhēng)，變得自制、自強(qiáng)、自立和自愛(ài)，也懂得了感恩。
他們通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)獲得了成長(zhǎng)。在接回孩子的當(dāng)天，你們一定感受到了孩子與去之前的不同，你們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子真的變了，變懂事了，變能干了。
那你們有沒(méi)有擔(dān)心孩子的變化維持不了多久?是不是希望孩子能夠一直保持這樣良好的狀態(tài)?
確實(shí)是的，孩子還會(huì)回到過(guò)去的老樣子。因?yàn)榄h(huán)境不同，人的感覺(jué)不同，精神面貌也會(huì)不同，只要家里的環(huán)境沒(méi)變，孩子很容易恢復(fù)如初。
要想孩子維持良好的狀態(tài)，家長(zhǎng)們可借機(jī)改變自己，以保持與孩子成長(zhǎng)步伐的一致性。
我不知道大家愿不愿意接受我的這個(gè)提議。我猜有的家長(zhǎng)對(duì)我的提議會(huì)產(chǎn)生不舒服的感覺(jué)：“我們?cè)敢饣ㄥX(qián)給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們好好成長(zhǎng)就是嘛�！薄拔覀円呀�(jīng)這樣了，知道自己存在很多不足，所以希望創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓孩子彌補(bǔ)我們的不足�！�
不管你們對(duì)我的提議樂(lè)不樂(lè)意，讓我們一起來(lái)看看孩子為什么在營(yíng)地就能變得懂事。
在營(yíng)地里，教官們首先給孩子們定好規(guī)則，所有的活動(dòng)都在規(guī)則之內(nèi)進(jìn)行。而孩子們也都明白一個(gè)道理，游戲應(yīng)該講究規(guī)則，否則游戲亂套，就不好玩了。
其次，充分尊重孩子。孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)都由自己選擇，小隊(duì)長(zhǎng)也好、衛(wèi)生員也好，孩子們自由發(fā)表演講，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
再有，營(yíng)地里充滿愛(ài)和鼓勵(lì)的氛圍，教官、老師對(duì)營(yíng)員，營(yíng)員與營(yíng)員之間，始終相互幫助、相互鼓氣，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)。
還有，每一項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)地的教官發(fā)出指令，說(shuō)話干脆利落，簡(jiǎn)單明了，不嘮叨，不重復(fù)。孩子們?nèi)菀捉邮苓@樣的表達(dá)方式。
再讓我們審視一下孩子在自己家里的情況。
家庭里有沒(méi)有大家共同遵守的規(guī)則?孩子清不清楚家里的規(guī)則?恐怕很多孩子覺(jué)得家里是沒(méi)什么規(guī)則要遵守的的，或者是根本不清楚有什么規(guī)則。有的家庭孩子說(shuō)了算，父母要遵守孩子可以不遵守，有的家庭父母說(shuō)了算，孩子要遵守父母可以不遵守，這樣孩子就會(huì)變得不懂規(guī)矩，變得任性依賴。
在家里，你們有沒(méi)有尊重孩子的自主權(quán)?當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，給不給孩子時(shí)間說(shuō)明?當(dāng)你覺(jué)得孩子沒(méi)有主見(jiàn)時(shí)，有沒(méi)有啟發(fā)孩子思考，讓他作出自己的選擇，讓他覺(jué)得他是有能力決定自己的人生的?
你們鼓勵(lì)孩子嗎?或許大部分家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)“你真棒!”“你真聰明!”這樣的話，但這樣的話不是鼓勵(lì)，是虛假的敷衍。真正的鼓勵(lì)是站在孩子的角度回應(yīng)孩子，是在孩子猶豫不決時(shí)的耐心等待，是在孩子犯錯(cuò)后的包容。
很多家長(zhǎng)總把鼓勵(lì)當(dāng)作表?yè)P(yáng)，就是表?yè)P(yáng)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都做不出來(lái)，給予孩子的總是否定和指責(zé)，重復(fù)嘮叨，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那幾句話，讓人聽(tīng)了覺(jué)得心煩不舒服。希望孩子動(dòng)作快一點(diǎn)，就老說(shuō)孩子“你怎么這么慢啊!”進(jìn)入孩子大腦深處的就是“慢”;希望孩子勇敢大膽一點(diǎn)，卻經(jīng)常當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說(shuō)“他膽子小�！弊尯⒆由钜詾樽约壕褪莻�(gè)膽小鬼。人的語(yǔ)言具有暗示性，對(duì)孩子說(shuō)了超過(guò)七遍的話，就進(jìn)入了孩子的潛意識(shí)。孩子以直覺(jué)思維為主，你們不良的情緒和消極負(fù)面的暗示性話語(yǔ)，讓孩子感覺(jué)糟糕，覺(jué)得自己無(wú)能，懷疑你們的愛(ài)是不是有條件的，他們無(wú)所適從，顧慮不前。父母負(fù)面的語(yǔ)言，是阻礙孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的最大絆腳石。
在孩子們出發(fā)前，前來(lái)送行的家長(zhǎng)提醒我：“我家孩子心智不成熟，比較任性。”可是在營(yíng)地，孩子表現(xiàn)沉穩(wěn)，有擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出與年齡相稱的成熟。有家長(zhǎng)則說(shuō)：“我家孩子比較膽小�！蔽依斫馑@樣說(shuō)是希望我在營(yíng)地幫助孩子變得膽大一些，但孩子見(jiàn)父母這樣說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)就不樂(lè)意了，在營(yíng)地時(shí)我也沒(méi)看出她有一頂點(diǎn)膽小的樣子。還有家長(zhǎng)交待我：“朱老師你幫我觀察下孩子有哪些問(wèn)題回來(lái)需要改進(jìn)的�！笨蓳�(jù)我觀察孩子只有優(yōu)點(diǎn)，自立、自制、自強(qiáng)，懂得合作與感恩，沒(méi)看到一點(diǎn)問(wèn)題。
所以，大家看明白了吧。要使孩子繼續(xù)保持積極向上的成長(zhǎng)姿態(tài)，得給孩子營(yíng)造有規(guī)則的、尊重的、鼓勵(lì)的環(huán)境，父母學(xué)會(huì)說(shuō)正向的積極的語(yǔ)言很重要，這些才是真正愛(ài)孩子的方式。
今天先聊到這兒。
有什么想法和不明白的可以在下方留言區(qū)發(fā)表和提問(wèn)，我們后面再行討論。
祝愿每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)夏令營(yíng)的孩子能夠把在營(yíng)地里收獲的成長(zhǎng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大!
寫(xiě)信人：
日期：
夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)：
暑假又快到了，在經(jīng)歷一段緊張的學(xué)習(xí)生活后，即將迎來(lái)的將是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，你是否在擔(dān)心因工作而無(wú)暇照顧孩子呢;是否還在擔(dān)心解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲而在優(yōu)慮;或者還在擔(dān)心孩子整日與電視相伴?在這個(gè)炎熱而又充滿激情的暑假里,如果您想豐富他們的課余文化生活，更多的接觸社會(huì)、增長(zhǎng)閱歷、提高認(rèn)知，度過(guò)一個(gè)安全而有意義的暑假，不妨聽(tīng)聽(tīng)我們的建議：
參加一次經(jīng)過(guò)精心策劃，針對(duì)孩子心理、生理特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一系列參與性強(qiáng)、體驗(yàn)獨(dú)特的活動(dòng)。有助于加強(qiáng)少年兒童集體主義、自我保護(hù)意識(shí)、自我管理能力教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，由我們知識(shí)豐富的輔導(dǎo)老師、盡心盡責(zé)的教官、照顧細(xì)心的生活老師陪伴的一次難忘的夏令營(yíng)活動(dòng)。將是我們家長(zhǎng)最明智的選擇。
此致
敬禮
xxx旅行社
20xx年xx月xx日
夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)的一封信5
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好！
首先，非常榮幸與您相遇在這里——20xx青島新東方夏令營(yíng)。
孩子，是我們愛(ài)的結(jié)晶，精神的延續(xù)，是我們的唯一，他們的成長(zhǎng)是我們最大的夢(mèng)想。中國(guó)，自古便是教育大國(guó)、禮儀之邦，苦讀詩(shī)書(shū)之于讀書(shū)人，不僅僅是提高自身修養(yǎng)更是謀取功名的必經(jīng)之路，于是便有了“囊螢映雪”“懸錐刺股”，更有了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。
而現(xiàn)在，我們的孩子，升學(xué)壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考試制度跌宕起伏，這讓孩子跟我們都承受著巨大的壓力。繁重的課業(yè)使很多孩子成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，高分低能成了我們不忍直視的代名詞。當(dāng)今中國(guó)乃至世界，我們所希望的下一代，他們不僅僅要“飽讀詩(shī)書(shū)”，更要能全面發(fā)展、在這個(gè)充滿危機(jī)與挑戰(zhàn)的世界里，脫穎而出，健康成長(zhǎng)。
時(shí)光飛逝，日月如梭，在這個(gè)六月，我們的孩子又長(zhǎng)大了一歲，迎來(lái)了他們期盼已久的暑假。
暑假的時(shí)間彌足珍貴，中國(guó)的孩子卻呈現(xiàn)出兩種極端的度假方式：要么把時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)校高壓考試后毫無(wú)顧忌的懈怠中，在電腦前和床上度過(guò)大部分時(shí)間；要么繼續(xù)報(bào)學(xué)習(xí)班，繼續(xù)學(xué)校式的緊張學(xué)習(xí)。而這兩種方式恰恰皆不能讓孩子的學(xué)習(xí)生活達(dá)到張弛有度，合理受益。于是，我們將青島新東方夏令營(yíng)作為送給孩子的一份大禮。
青島夏令營(yíng)作為傳統(tǒng)學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，恰恰就是一個(gè)讓孩子們浸泡于人類美德的良機(jī)。夏令營(yíng)為孩子們精選了各種各樣的體驗(yàn)課程，讓他們明白如何學(xué)習(xí)，如何動(dòng)手，如何合作，如何在現(xiàn)實(shí)生活中廣交好友，增強(qiáng)他們的自信心，感恩心，愛(ài)心，責(zé)任心，提升他們的組織力、協(xié)作力、創(chuàng)造力……
在夏令營(yíng)，孩子們能結(jié)識(shí)來(lái)自天南海北的伙伴，感受不同文化，不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)之下的心靈火花。在夏令營(yíng)，每一位營(yíng)員，每一位老師，每一位輔導(dǎo)員都擁有伴隨他們一生的夏令營(yíng)記憶。他們記住了夏令營(yíng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：營(yíng)地，營(yíng)里的食物，營(yíng)里的活動(dòng)，以及那些無(wú)法從他們腦海里抹去的屬于他們的特別的記憶。
作為父母，我們的希冀與任務(wù)就是讓孩子成為獨(dú)立的有用之才。夏令營(yíng)正是為孩子提供了一個(gè)發(fā)展他們能力的最佳環(huán)境。每次我的孩子跑去參加夏令營(yíng)的時(shí)候都不回頭看我一眼，我會(huì)偶爾有些難過(guò)，但與此同時(shí)，我又很欣慰，因?yàn)樗诳鞓?lè)地成長(zhǎng)，他能從夏令營(yíng)里學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)接納。他會(huì)記住那些夏令營(yíng)時(shí)光，它們會(huì)伴隨著他，助他成長(zhǎng)。世界需要一代能理解復(fù)雜社會(huì)生活，能包容，善接納的，新的領(lǐng)袖。
青島新東方夏令營(yíng)在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上綜合而成的一種新型學(xué)習(xí)模式，既有別于填鴨式課程教學(xué)，有有別以往以?shī)蕵?lè)為主的夏令營(yíng)，充分利用學(xué)生假期，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)所需知識(shí)，提高英語(yǔ)使用能力，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，這種模式能更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣，掌握新東方獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生成績(jī)是假期學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，提高綜合素質(zhì)最好的學(xué)習(xí)方式，我們根據(jù)學(xué)生各個(gè)階層的心智成長(zhǎng)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特征，為他們量體裁衣，最終達(dá)到：樂(lè)學(xué)英語(yǔ)、完善人格、磨練意志、激勵(lì)人生。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，您要知道，新東方教育科技集團(tuán)，全國(guó)第一家海外上市的教育機(jī)構(gòu)，中國(guó)教育行業(yè)的領(lǐng)軍人物。截止20xx年6月，青島新東方夏令營(yíng)已經(jīng)累計(jì)招納營(yíng)員5000多人次。具有專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資，獨(dú)特的教學(xué)方法，更加品牌化、專業(yè)化；高效的運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)，安全有保障；提供全方位貼心周到的服務(wù)，“吃住行”保無(wú)憂。而小機(jī)構(gòu)專業(yè)性和規(guī)范性比較低，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置傳統(tǒng)，師資招聘、培訓(xùn)障礙大，甚至有硬件設(shè)施不完善等弊端。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)您相信，我們秉承著新東方核心價(jià)值觀：誠(chéng)信負(fù)責(zé)、真情關(guān)愛(ài)、好學(xué)精進(jìn)、志高行遠(yuǎn)。
是的，只要在等待時(shí)不斷儲(chǔ)蓄能量，終將迎來(lái)花香四溢的未來(lái)。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
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