護理專科生階段計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的護理專科生階段計劃，希望對大家有所幫助。

護理專科生階段計劃1

　　臨床護理教學的目的：

　　培養實習生成為具備良好的心理素質、職業道德和溝通技巧，并能夠理論聯系實踐的護理人員。

　　第一階段，崗前培訓，適時進行思想品德及素質教育，盡快實現護生角色的轉換。

　　1. 入科教育：(1)介紹環境設施；(2)制度；(3)人員；(4)工作流程；(5)本科常見病種及護理常規；(6)人文關懷護理理念及服務態度的重要性；(7)安全護理；(8)紀律；(9)教學目標、教學計劃及臨床帶教路徑表，出科考試要求；(10)思想教育。每一條具體細化：如服務態度方式：微笑服務、尊稱制。人員包括醫生、護士、護工、保潔員，強調團隊精神的重要性。

　　2. 組織學習醫院規章制度、護士職責、護士禮儀與行為規范、醫院感染知識，使護生充分認識自己所承擔的職業道德責任，點燃護理工作的熱情。

　　第二階段，熟悉病區環境，了解各班次護士的工作職責及各種規章制度，加強安全知識和法律知識的學習。

　　1. 紹本科室環境布局（包括床位號順序、病房結構、傳呼系統、常見物品、搶救藥品的放置、消防設施）、專業特點、護理常規、技術操作、人員分工等，使她們盡快熟悉環境，進入角色，以擺脫陌生、恐懼的緊張心理，了解各班次護士的工作職責及各種規章制度。

　　2. 組織學習《執業護士法》、《醫療事故處理條例》等法律、法規，

　　增強護生的法律意識、風險意識、安全意識。使之懂法、知法、守法。充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約，應嚴格按操作規程辦事，加強安全知識學習，確保安全。

　　第三階段，強化基礎護理操作技能，掌握疾病的常規護理及技能操作和護患溝通技巧。

　　1. 操作能力的培養：根據大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃，并注重個性化教學，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序，再通過實踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍開始由護生獨立操作。老師幫助完成。操作完畢進行講評，指出問題所在，再讓護生強化訓練。對動手能力較弱的護生，帶教老師應給予耐心細致的指導，鼓勵護生大膽操作，動作不規范的地方應及時糾正；對動手能力較強做得好的護生及時給予鼓勵，增強護生的自信心，使其盡快適應角色。

　　2. 注重三基訓練基礎理論、基礎知識、基礎技能的訓練貫穿整個臨床護理教學的全過程。通過護理操作示教和床邊指導對護生進行操作訓練，鼓勵護生多問，不斷完善護生的知識體系，鍛煉其解決問題的能力，樹立強烈的責任心。

　　3. 建立良好的護患關系：在護理教學查房中要注重培養護生的溝通技巧和口頭表達能力。要求護生在工作中要充分體現對患者的人文關懷，鼓勵護生主動與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護理操作等前詳細告知目的及注意事項，從患者人院宣教到出院指導，利用一切機會對患者進行宣教，以提高護患溝通的能力。

　　第四階段，加強理論知識學習，培養護生獨立思考能力及創新思維，指導護生運用護理程序，因人施教。

　　1. 加強理論知識學習護理部定期組織業務學習，以掌握新知識、新理論。結合各專科工作實際情況，帶教老師每周組織護生進行科內知識小講課1次，使護生了解掌握專科知識，能夠理論與實際相聯系，指導臨床實踐；同時結合本專業發展現狀，舉行“新技術、新知識、新理論”講座，讓學生了解護理發展的新動態，激發學生的學習熱情。

　　2. 在工作中穿插講解疾病知識，每周三份批次進行ERCP實地教育，以提高大家對ERCP認識的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作，督導護生在工作中自己制訂計劃，并應用于實踐，用此檢驗計劃的合理、條理性，培養其今后獨立工作時的能力。

　　3. 堅持教學查房：科室每月1次以上護理教學查房，護士長和(或)帶教老師結合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現象深入淺出地講理論、談實踐，以啟發學生的臨床思維，培養學生思考分析問題的能力。通過每一次的教學查房，使學生掌握某一疾病的治療及護理要點，達到教學大綱要求。

　　4.每周為實習生舉行小講座一次，內容為護理前沿的新技術、新業務、新動向及本科室的專業特色，使實習生能掌握一定的專業新知識。

　　5.成立護理科研小組，由護理部主任親自領導，選派具有科研能力的.護理骨干組成。護理科研小組組織本科實習生開展護理科研，安排專門的指導老師，畢業前完成一篇論文，并進行論文答辯。

　　第五階段，雙向互動及出科考核

　　1. 定期召開實習生座談會通過召開實習生座談會了解帶教情況，征求護生意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質量的不斷提高。

　　2. 采取教與學雙向評價，即帶教老師評學生、學生評帶教老師。分別發放問卷表，從學生的工作敬業、操作考核、理論考試、護理病歷書寫和老師操作規范標準、護理工作敬業精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學查房的護理程序與問題設置等進行評價。采用優、良、中、差四級評分，將學生對老師的評價結果列入年終老師考核內容，并作為優秀老師的重要評定指標，通過評教評學的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。

　　3.出科考核: 我們將考核內容進行了量化，要求實習生每完成一個科的實習都要由帶教老師根據教學目標對學生進行專科理論、專科技能和基礎護理技能的出科考試，并根據考試成績及平時表現、醫德醫風、勞動紀律等作出實習鑒定，填寫好考核記錄。按優秀、良好、中等、及格和不及格五級記分。五級評分制評分標準為：

　　優秀(90-100分)：能將所學理論運用于實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習計劃要求，學習認真，工作主動踏實，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現突出者。

　　良好（80-89分）：能將所學理論運用于實際工作，掌握護理的基

　　本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習計劃要求，學習認真，工作主動，在完成任務、服務態度、遵守紀律方面表現較好者。

　　中等（70-79分）：一般能將所學理論運用于實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習計劃要求，學習、工作服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

　　及格（60-69分）：對于護理的基本理論知識的運用及技術操作不夠熟練，只能一般完成實習計劃要求，并且在學習、工作、服務態度和遵守紀律方面表現一般者。

　　不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：

　　1）理論沒有聯系實際，技術操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習和工作任務。

　　2）不聽從各級領導意見，對病人缺乏責任心，工作馬虎敷衍發生差錯、事故、曠工，早晨不良影響和后果。

護理專科生階段計劃2

　　要求：

　　一、對學生的要求：

　　1、遵守醫院及科室的各項規章制度

　　2、服從科室安排，著裝整齊

　　3、按時上下班，不遲到、早退、曠工

　　4、尊敬老師

　　二、對帶教老師的要求

　　1、必須具有帶教資格（工作三年以上或護師）

　　2、盡職盡責，認真負責

　　3、嚴于律己

　　4、細心、耐心講解

　　三、因材施教：

　　根據學歷的不同制定不同的教學內容，可分為本科生、大專生、中專生

　　第一周

　　1．入科介紹:

　　(1)環境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區房間位置

　　(2)人員介紹:科主任、護士長、醫護人員、護理帶教老師

　　(3)勞動紀律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,服從護士長排班,了解護士禮儀規范,遵守各項護理工作規章制度，按護理技術操作要求，嚴格執行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領指導下完成，不能獨立完成。

　　2．評估實習生的基本素質情況，制定具體教學計劃。（針對不同學歷及基礎的護生分別制定相應的帶教計劃）

　　3．介紹各班的工作職責。

　　4．進行正確的操作技術示范。

　　5．生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

　　第二周

　　1.向實習生講解神經外科基礎知識，進一步講解心血管及腎病科常見疾病及其分類，常見病的發病機制及臨床表現`觀察要點，同時講解老師自已在工作中的經驗教訓及心得體會，通過靈活的教學，使實習生盡快掌握學習要點。

　　2.掌握病人出入院的工作流程。

　　3.了解護理病歷書寫原則及方法。

　　4.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導。

　　5.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查八對”。

　　6.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的.臨床表現及急救措施。

　　7.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

　　8.中藥足浴，耳穴，蠟療

　　9.掌握心、腎科常見輔助檢查及實驗室檢查的正常值`臨床意義.

　　10.了解常用藥物的使用與觀察,如脫水劑,洋地黃類,活血類藥物.

　　11．專科操作吸氧`心電監護儀`靜脈輸液的講解及示范。

　　12．專科小講座：心、腎科危重病人的觀察及護理要點。

　　第三周

　　1.掌握神經外科病人護理體征:如意識、瞳孔、肌力檢查、格拉斯哥評分、常見病理征等.

　　2.掌握心、腎科部份儀器的使用,如心電監護儀、微量輸液泵的使用及其注意事項。

　　3.熟悉專科疾病的觀察要點及護理。

　　4.護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。

　　5.實習生了解整體化護理方法及健康教育，給予患者個性化護理，按部就班進行工作。在確保安全及老師在場的情況下，獨立完成基礎護理及專科操作，在老師的指導下完成較復雜的專科護理操作。指導實習生以患者為中心、熟練運用護理程序。帶教老師協助完成1～2例患者從入院介紹→疾病護理→出院指導，為患者進行全程護理，完成護理病歷，進行護理效果評價。

　　6.專科小講座：高血壓病。

　　7.完成實習大綱各項操作要求。

　　第四周

　　1.本科實習生完成專科小講座。

　　2.征求實習生對本科室帶教工作的意見。

　　3.對實習生進行理論及操作考核、綜合素質能力測評。

　　4.填寫實習鑒定。

護理專科生階段計劃3

　　教學目的：

　　將理論知識和臨床實踐有機的結合在一起，使護生在臨床實習期間做到學以致用，全面了解心血管和內分泌疾病治療和護理的全過程，幫助她們規范操作步驟，樹立良好的職業道德，完成角色轉換，盡快適應臨床工作。

　　教學目標：

　　一、掌握各項專科護理技術。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監護儀及微量泵的使用和保養、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。

　　二、掌握心血管及內分泌常見疾病(高血壓、冠心病、糖尿病)的'治療和護理。

　　三、了解其他相關疾病(如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風等)的治療和護理。

　　四、掌握專科特殊藥物的使用和注意事項。

　　五、掌握心血管和內分泌疾病健康教育的一般知識。

　　六、熟悉科室工作特點及工作注意事項。

　　帶教工作安排：

　　每周要求科室講課一次;第四周考核(包括理論和操作)，由帶教組長安排;出科時書寫實習報告。

護理專科生階段計劃4

　　（一）目的

　　通過骨科的學習，掌握骨科護理基本操作技能，熟悉骨科系統常見病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應得術前術后護理，熟悉骨科石膏繃帶術、牽引術、小夾板術配合和護理，了解各種常見醫療儀器的使用，掌握護理病歷的書寫，掌握骨科常見病種的健康宣教知識，骨科實習生帶教計劃。

　　（二）時間

　　8周

　　（三）要求目標

　　1. 掌握骨科護理的基本操作技術。

　　2. 了解骨科常見病的病因、臨床表現、診斷處理以及實習相應的護理。

　　3. 了解各種常見醫療儀器的`使用。

　　4. 熟悉各班工作職責。

　　5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術、牽引術、小夾板術的配合與護理。

　　6. 熟悉骨科常見病的康復護理。

　　7. 掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護理病歷。

　　8. 參加護士長或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學查房。

護理專科生階段計劃5

　　一、實習目的

　　通過實踐學習，使學員進一步牢固樹立熱愛護理，善于思考。發現問題，加強理論與實踐的結合。不斷提高護理工作水平，把學員培養全面發展的護理人才。

　　二、教學目標

　　1、 掌握內容

　　（1） 常見病護理

　　1） 內科疾病護理常規；

　　2） 冠心病、高血壓、心衰、心率失常、慢性支氣管炎、支氣管擴張、COPD、慢性腎炎、尿毒癥（全面掌握飲食、體位、護理診斷、病情觀察要點及護理）。

　　（2） 常用護理技術操作

　　1） 心電監護的使用；

　　2） 心電圖的操作及判斷；

　　3） 血液透析觀察及護理；

　　4） 呼吸機使用及觀察；

　　5） 霧化吸入的使用及護理。

　　（3） 基本護理技術示范：靜脈輸液、吸氧、皮下注射

　　（4） 護理教學查房每月一次。（護士長、小教員、帶教老師、實習護士）

　　2、 熟悉內容

　　（1） 冠心病、心肌梗死、高血壓、慢性冠支氣管炎、支氣管擴張、COPD、慢性腎炎、尿毒癥病人健康教育；

　　（2） 內科常用的`劑量、給藥途徑、副作用及配伍禁忌；

　　（3） 常見檢驗項目：肝功、腎功、電解質、心肌酶譜、肌鈣蛋白正常值；

　　（4） 優質護理基礎服務項目及注意事項。

　　3、 了解內容

　　（1） 心臟起搏器操作方法；

　　（2） 導管射頻消融操作方法；

　　（3） 胸腔穿刺術。

　　三、教學形式

　　護理帶教、組織聽課、教學查房、每日床邊小講課及床邊提問。

　　四、實習安排

　　第一周：熟悉病區環境、病區病種和病員概況、了解各項工作程序、掌握教學目標 周四下午課程安排：

　　（1）看靜脈輸液、吸氧、皮下注射操作示范；

　　（2）護理常規及常見護理。

　　第二周：熟悉各項工作程序、加強操作技能訓練、增進護士交流技巧，玩完成學習目標。

　　周四下午課程安排：

　　（1）冠心病護理；

　　（2）心衰護理；

　　（3）準備教學目標中掌握內容的3）、4）

　　第三周：熟悉各班次工作程序、加強疾病知識學習、以備床邊小教課提問。完成教學目標掌握內容中的3）

　　周四下午課程安排：血液透析觀察及護理、呼吸機使用觀察及護理、心電圖操作及判斷。

　　第四周：考核準備。本周完成教學目標掌握內容中4）

　　周四上午操作考核。下午14：30護理教學查房、理論考試、總結實習情況、填寫實習手冊、周六前準備實習手冊交與護士長檢查并簽字。

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