職業教育項目計劃書（通用10篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的職業教育項目計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　職業教育項目計劃書 1

　　為更好地貫徹落實有關健康教育工作要點精神，進一步完善我中心健康教育，廣泛普及重大疾病防控知識，進一步提高干部職工健康知識水平和自我保健能力。根據中心實際情況，制定我中心20xx年健康教育工作計劃：

　　一、健全組織機構，完善健教工作網絡

　　今年我們將結合單位實際情況，安排領導分管，由兼職工作人員負責，進一步健全健康教育組織機構;明確健康人員的工作職責，提高健教人員自身健康教育能力和理論水平;加強健康教育管理基礎工作，定期召開小組成員會議，進一步完善健康教育資料;將健康教育工作列入工作計劃，加強干部職工健康教育，把健康教育工作真正落到實處。

　　二、突出防病重點，開展健教活動

　　充分發揮健康教育網絡作用，組織網絡員、重點人群有計劃、有步驟、分層次開展預防控制流行性感冒、腰椎間盤突出等易發性疾病的健康教育工作;同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養成良好的'衛生行為習慣。

　　三、普及科學健康知識

　　一是利用“愛衛月”、“科普宣傳周”、“學習日”進行衛生法規、健康知識宣傳和普及，正確引導干部職工積極參與各項有益身心健康的活動，引導干部職工把被動的“為疾病花錢”轉變為主動的“為健康投資”，從根本上提高干部職工自身的健康知識水平和保健能力。

　　二是充分發揮單位簡報、網站等宣傳陣地，宣傳衛生常識、“慢病”的防治等知識，普及與健康相關知識。

　　三是開展健身活動。利用“五一”和“七一”等節假日，組織干部職工開展健身運動。

　　四是做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質;組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益。

　　職業教育項目計劃書 2

　　一、 理念

　　緊緊圍繞學校提出的以人為本德育為先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指導思想，從我校農村中學和學生的實際出發，立足學生的全面發展，終生發展。把愛的陽光播灑給每一個學生，讓每一個學生抬起頭挺起胸，陽光自信地走在成長的路上。

　　二、工作目標

　　以爭創縣級德育基地示范校為目標，構建我校新的德育框架，通過 “陽光德育工程系列活動”的扎實有效推進，培養學生的愛心，規范學生的行為，提升學生的道德素養，進一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目標，真正實現以德啟智以智養德的雙贏效果，以實現教育的終極目標，培養學生成為陽光自信、全面發展的真人！

　　三、育人途徑

　　1、全員育人。強化育人意識，營造民主、平等的師生關系，用身邊優秀人物和事跡教育學生。

　　2、學科育人。充分挖掘學科中的德育內涵，特別發揮思想品德課和人文科學的育人功能。

　　3、管理育人：以人為本，以德治校，充分發揮教師和學生的主體作用，推進學校的人文管理。

　　4、班級育人。發揮班級德育主陣地，開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、公益勞動、文體活動、社會實踐活動等。

　　5、實踐育人。結合學校實際，開設系列拓展課，通過實踐活動，豐富學生的知識，拓展視野。

　　6、環境育人。充分發揮好“走廊、教室文化”的教育功能。用優美的環境教育學生，發揮德育櫥窗、展板、宣傳欄的作用。

　　7、家庭育人。通過家長學校、家委會陽光溫暖家庭教育講座、陽光咨詢、各年段家長會、家訪等形式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平。

　　四、陽光德育工程內容

　　1、陽光廣播--主導校園，弘揚正氣。

　　2、陽光體育--運動健美，快樂成長。

　　3、陽光評比--奪旗晉星，你追我趕。

　　4、陽光培訓--精神充電，潛能無限。

　　5、陽光家庭--家長學習，孩子向上。

　　6、陽光校園--綠色環保，低碳生活。

　　7、陽光咨詢--心靈舒展，健康成長。

　　8、陽光少年--精神成長，全面發展。

　　五、陽光德育工程基本思路

　　以校長為第一責任人，以愛心團隊為主體，根據學生身心發展的特點和學校教育教學的實際，以“陽光德育工程系列活動”為載體；以重大節日為鍥機，抓住內在愛心培養和外在習慣養成兩條主線，通過學校、家長、社會、學生自主“四位一體”家校教育互動平臺，有計劃、有步驟、分階段、有重點 ，扎實有效推進學校德育工作向更高層次邁進，以實現德育的終極目標，培養學生成為具有良好品德和良好習慣的真正的人。

　　六、 陽光德育工程三年的規劃、具體做法及預期目標

　　第一年（xx年9月--xx年8月）學習研究、確定內容、明確目標方向。

　　這一階段的做法是：

　　1、成立以校長為第一責任人的陽光愛心團隊委員會。

　　2、組織全體教師外出學習，委派主管校長、德育主任外出培訓；定期組織班主任聽講座寫反思總結交流；請專家做報告。

　　3、借鑒學習經驗結合我校學生實際召開校領導班子會議，研究討論確定我校德育工程系列活動主題。

　　4、制定各項工作制度、管理制度、評價制度。

　　5、在一定范圍、一定時期有計劃、有步驟有目的和針對性地開展具有實驗性質的活動，總結評比反思，使其初見成效，初具規模。

　　第二年（xx年9月--xx年8月）明確職責貫徹實施階段。

　　在第一階段的基礎上明確領導分工和職責，進一步推進完善和提升陽光德育工程系列活動的質量和水平，優化德育資源，使之制度化、規范化、常態化。

　　這一階段的具體做法是：

　　（一）陽光之聲--主導校園，弘揚正氣。

　　1、每周一次升旗儀式（負責任：團委于麗）

　　2、各班成立陽光廣播報導小組，每周輪流主持《校園廣播之聲欄目》（負責任：班主任）

　　3、每月學會一首紅歌。（負責任賀桂芳）

　　4、每學期兩本好書。（班主任和語文任課老師）

　　5、每班一個好人好事記錄本，用愛的眼睛發現身邊的正信息，定期在校園廣播之聲播報導并在校園櫥窗展示。（班級團支部和校德育處負責）

　　做到有計劃有操作有總結有評比反饋。

　　（二）陽光體育--運動健美，快樂成長

　　1、狠抓陽光大課間、兩操的質量。（彭志良負責）

　　2、定期開展陽光體育競賽活動。（孟良負責）

　　3、高度重視體育課。及時填寫《陽光成長體質健康卡》（體育老師及班主任負責）

　　（三）陽光評比--奪旗晉星，你追我趕

　　1、根據《中學生守則》和《中學生行為規范》結合我校學生實際制定并完善《陽光評比細則》。（學校領導班子）

　　2、根據《細則》進行陽光評比。依據亮點原則（也稱皮革馬利翁效應），變過去的一貫以扣分批評為主，為現在的以加分表揚為主的評價原則，堅持做到每周一小結、每月一總評，每學期一表獎的評比機制，把評比結果與班主任的利益掛鉤，作為文明標兵、優秀學生、優秀班干部、優秀班級評選的重要依據。（德育負責人、值周老師等負責）

　　3、將此項活動作為學生行為習慣養成教育的重要手段。（德育領導值周老師等負責）

　　4、定期組織填寫《陽光成長手冊》相關欄目。（班主任負責）

　　（四）陽光培訓--精神充電，潛能無限（周淑英負責）

　　1、陽光培訓計劃：對所謂的“學困生”和“問題生”的轉化工作始終是制約學校整體管理的瓶頸，抓住了這部分學生的德育工作也就抓住了學校管理的關鍵所在。為此通過學習研究聽講座等途徑，結合我校學生的實際，擬定了一個適合我校學生實際的陽光培訓計劃。并建立學生和班主任、家長相互聯系和反饋的教育管理平臺和跟蹤教育檔案。

　　第一課時：認識生命，認識你自己。挖掘自己的閃光點，擴大閃光點并用心理暗示法將你頭腦中的負面信息移除，裝進正面的信息和自己的閃光點。不斷增強自信心。

　　第二課時：精神充電，增強自信。

　　第三課時：除掉心靈雜草、愛心公益勞動、綠色環保行動等實踐體驗感悟法，凈化心靈培養感恩之心。

　　第四課時：人生如長跑目標行動感悟。

　　第五課時：與家長一同參加一次“陽光溫暖家庭公益講座”并填寫跟蹤教育反饋表。

　　2、加強班主任的培訓工作。開展學習《魏書生如何當好班主任》、《任小艾的班主任工作》、《李鎮西的班主任工作》的系列學習活動。在學習中提高班主任為學生的服務意識和增強愛的能力，不斷感受教育成功的快樂感和幸福感。（培訓部和德育部負責）

　　（五）陽光家庭--家長學習，孩子向上（周淑英負責）

　　1、結合陽光德育工程活動的開展，不斷學習反思，探討研究，結合學校、學生的實際情況編寫校本教材。

　　2、每月舉辦一期《陽光溫暖家庭教育講座》幫助家長調正親子關系，學會科學愛孩子，教育好孩子。教育的源頭在家庭。讓家長充分認識家庭教育的重要性，知道父母的婚姻質量決定孩子的成長質量。

　　3、設立家校互動平臺。

　　4、及時填寫《陽光溫暖家庭教育信息反饋一覽表》發揮“四位一體”的育人功能。

　　（六）陽光咨詢--心靈舒展，健康成長。（于麗、馬琳負責）

　　學校將著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開放心理咨詢室和心理活動室進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，努力解決學習困惑，提高學生心理素質，爭取培養一支以班主任為主體的心理輔導教師隊伍，并任命于麗、馬琳老師任心理輔導的專職老師。

　　（七）陽光校園--綠色環保，低碳生活（周淑英）

　　1、定期開展社會實踐和公益性活動，在活動中增強環保意識。

　　2、每星期每人回收一個廢舊飲料瓶，重在踐行環保小衛士啟動儀式的倡導“撿回一個希望創造一個奇跡，用小行動保護大地球”的口號。

　　3、設立陽光環保綠色基金賬戶。定期向全校公布賬目清單。

　　4、進一步鞏固“光盤”行動的成果。

　　5、及時填寫《陽光成長手冊》（班主任負責）

　　（八）、陽光少年--精神成長，全面發展。（學校各部門聯合）

　　1、填寫《陽光成長手冊》相應欄目。

　　2、學期末總結評比。

　　3、開學典禮上進行全面表獎。

　　七、抓住內外兩條主線。即內在心靈凈化、愛心培養，外在行為表現、習慣養成。

　　（一）以重大節日為契機，開展主題活動育人，從而達到在情境中潛移默化影響人塑造人的教育效果。

　　主題活動內容有：（團委、德育部、安全部聯合）

　　3月團結互助月 雷鋒主題教育活動

　　4月革命傳承月“清明祭先烈，深情懷故人”主題活動、

　　5月行規教育月“勞動最光榮”主題活動

　　6月風采展示月“快樂校園，快樂生活”主題活動

　　7、8月安全文明月“文明假期、安全假期、七彩假期”主題活動

　　9月民族精神月“師愛永恒，師恩難忘”教師節慶祝活動

　　10月愛國和諧月“愛家長、愛祖國”主題活動

　　11月快樂體驗月“我運動、我快樂”運動會。

　　12月安全教育月“安全記心間 健康伴我行”主題活動

　　（二）良好習慣的養成教育

　　1、通過間周一次的主題班會，提高認識。（班主任負責）

　　2、把傳統經典文化寓于現代學生管理之中，在全校開展誦讀《弟子規》活動，并通過《陽光評比活動》和《良好習慣養成卡》內化成實實在在的行動。

　　3、通過《陽光評比奪旗晉星》活動的'開展規范學生的行為養成良好習慣。（政教主任負責）

　　4、充分利用《陽光成長手冊》的作用，及時跟蹤填寫《良好習慣跟蹤治療卡》（班主任負責）

　　5、通過家校互動平臺和陽光培訓以及陽光溫暖家庭教育講座引導家長進而幫助孩子形成良好習慣。

　　第三年（xx年9月--xx年8月）成果展示反思評價新三年規劃確立階段。

　　這一階段，分為上、下兩個學期。上學期主要在第二階段的基礎上進一步鞏固完善德育成果，爭取在全縣范圍內有一次展示的機會和平臺；下學期，總結反饋提升再上一個新臺階，進而規劃新三年的德育目標和發展前景。

　　1 、陽光德育工程形成完善的體系和模式。

　　2 、開發校本課程，在現有德育課程教材的基礎上，圍繞校園文化、區域文化實際編寫校本教材，收集一些育人文化資源作為德育教育的校本課程。

　　3 、陽光德育工程”形成，展示階段性成果。

　　4 、學校教育創設良好的外部環境，學校家庭教育有特色。《陽光溫暖家庭教育家長培訓教材》進一步修訂完善。

　　5 、開展“學生陽光成長手冊”評價和展示性評價的探索。

　　6 、實施學校德育管理創新機制，開辟德育工作新途徑。

　　7 、編寫《中學生心理輔導個案集》、《幫教輔導個案集》、《主題班會案例集》等。

　　八、保障機制

　　1.思想保障。組織教師學習培訓，不斷更新教育理念，明確教育的終極目標，充分認識加強和改進本校學生思想道德建設的重要性和緊迫性以及陽光德育工程開展的必要性。引導全體教職員工牢固樹立以德啟智，以智養德重在落實的德育管理思想。

　　2.組織保障。

　　認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，建立學校德育工作領導小組，完善德育工作領導小組統一指揮、責任部門組織協調、相關部門各司其責、全社會積極參與的工作機制。發揮陽光愛心團隊委員會的作用，積極開展豐富多彩的陽光德育工程系列活動。以活動為研究載體，開展學校教育、親子教育、家庭教育的理論探討研究，進而指導實踐活動。使我校的的德育工作在研發中提升，帶動全校教育教學工作邁向新臺階。建立家長學校，提高全民德育意識。動員全社會共同參與學生的思想道德建設，構建社會、家庭、學校、學生自身四位一體的德育管理網絡。

　　本溪縣第五中學陽光德育工程愛心團隊委員會

　　負責人：校長xx、書記xx、副書記xx、副校長xx、副校長xx

　　主任：xx

　　委員：xx

　　培訓老師：xx

　　心理咨詢：xx

　　檔案管理：xx

　　愛心采集信息整理：孫立芝、華偉等語文教師若干人。

　　愛心團隊委員會宗旨：把愛的陽光播灑給每一個孩子，讓孩子抬起頭挺起胸陽光自信走在成長的路上！

　　職業教育項目計劃書 3

　　要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要， 除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手,并抓出工作成效, 按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神， 特擬定以下的學習計劃。

　　一、計劃目標： 通過 學習，能很快地熟悉 教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。力求達到：

　　（1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　（2）完成教育教學任務,認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。

　　（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

　　（4）熟悉本學科的'最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　（6）開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經驗。

　　二、計劃內容：

　　1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

　　3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續教育培訓。

　　4、通過實踐活動積累經驗。

　　5、常練教學基本功。

　　三、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　（2）認真完成作業，作好學習筆記。寫好心得體會。

　　（3）積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　（4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

　　（5）勇于實踐，勇于開拓創新。

　　職業教育項目計劃書 4

　　（一）規范體育鍛煉幼兒園管理

　　體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育幼兒園活動，把出操時間與日常體育鍛煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　幼兒園活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有幼兒園教案、有計劃、有幼兒園活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長幼兒園檔案。

　　（二）積極預防傳染病

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，幼兒園活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

　　建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化幼兒園管理，定時檢查評比；與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　（三）保證幼兒食品安全

　　工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的'發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

　　（四）做好幼兒健康體檢工作

　　幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康幼兒園檔案。

　　（五）開展保健知識宣傳欄。

　　每學期開展健康快車、育兒知識宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，及時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識。

　　除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識復印發給各班張貼，與家長共同成長。

　　（六）開展吸煙有害健康宣傳幼兒園活動

　　結合5月31日“世界無煙日”，開展創建“無吸煙單位”幼兒園活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳幼兒園活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。

　　職業教育項目計劃書 5

　　從進入大學到現在，隨著時刻的來臨，有些同學們對就業還十分迷茫，同學們需要對就業心理有一個迫切的了解。擺正心態，迎接新的挑戰，已經成為我們班當下不可忽視的問題。我們有必要開展一次就業心理主題班會，讓我們班的同學了解更多的就業心理知識，增強同學們的能力，提升技巧。

　　一、活動名稱

　　xx學院xx班就業心理學習活動

　　二、活動主題

　　工作，我能行!

　　三、活動時間

　　xx年xx月xx號

　　四、活動地點

　　教室。

　　五、活動方式、內容

　　1、在教室舉辦一場關于創業和找工作賽，通過辯論賽，讓同學對就業方向有一個更好的'了解。

　　2、做一個關于自主創業的調查分析的presentation，讓同學了解就業趨勢。更好的把握就業方向，找準路子。

　　3、播放學長學姐關于就業的見解的視頻，更直觀的把握在就業時，應如何表現。

　　六、設計思路和活動亮點

　　通過辯論賽的形式，讓同學們切身感受不同同學對就業的想法，是同學能夠對自己的就業心理，思路有一個更好的把握。

　　七、實施條件

　　教室可以利用。

　　八、活動過程

　　1、準備階段。

　　A、需要物品：獎品(調動同學的活動積極性)，攝像機(拍攝學長學姐關于就業的視頻)。

　　B、提前告知同學辯論賽流程、分類，使同學能夠做更好的準備。

　　C、上網查找就業分析的材料，做成PPT。

　　2、展開活動。

　　時間：20xx年xx月xx日星期xx。

　　地點：xx教師。

　　步驟：

　　A、辯論賽。

　　B、班級同學感悟點評。

　　C、Presentation。

　　D、播放學長學姐視頻。

　　3、活動評價及。

　　職業教育項目計劃書 6

　　根據學校工作安排，為新生三年學習乃至今后的人生道路開好頭，起好步，經學校研究決定，由學校學生科牽頭，將于8月 27日至29日開展新生入學教育活動，為做好20xx級新生入學教育工作，現將有關事項作如下安排，請結合實際認真抓好落實。

　　一、指導思想

　　入學教育要圍繞學校的人才培養目標，通過講授、輔導、座談、實地參觀等方式，讓新生盡快了解校園生活，了解學校，了解專業，適應環境，轉變學習方法，確立奮斗目標，設計好三年學校生活藍圖。引導新生逐步學會學習、學會生活、學會做人，學會技能，成為德智體美全面發展的高素質技能型人才。

　　二、時間安排：

　　8月27日-29日，共三天。

　　三、主要內容

　　入學教育的內容，包括愛校教育、校規校紀教育、專業思想教育、就業指導教育、適應性教育、安全穩定、衛生教育、等。

　　(一）愛校教育

　　1、校史介紹；

　　2、介紹我校近年來取得的主要成績；

　　3、介紹我校有影響的校友及其主要成就。

　　（二）專業思想教育

　　專業思想教育是新生入學教育的核心，要讓新生充分了解學校的辦學特色、學科專業情況，了解本專業知識結構、能力結構、的學習方法和專業發展前景，幫助新生端正專業思想，增強對專業學習的信心和動力，提高學生的學習興趣。其內容主要是專業設置、專業師資、專業教學計劃及專業發展的現狀、前景等內容的介紹。

　　（三）適應性教育

　　適應性教育是新生入學教育的重要內容之一，要讓新生熟悉校園，熟悉所處的環境，從而盡快地適應學校生活。

　　1、生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，生活上多關心體貼，使其不因進入一個新的環境而在情感上引起波動。其教育內容主要包括：生活設施介紹，便于學生自理生活，合理安排作息；教學設施設備介紹，為新生提供上課指南；學校生活一般規律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育學生做一個誠實守信的文明技校生。

　　2、學習適應性教育。幫助學生盡快適應學習，盡快掌握學習方法，端正良好的學習態度。其內容主要為教與學的方法、特點介紹，如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書室、如何做好實訓等。

　　（四）校規校紀教育

　　通過組織學生學習我校制定的《學生管理手冊》各項管理制度，讓新同學熟悉學校各項規章制度的內容，明確遵守紀律的重要性，提高遵紀守法的自覺性，進而為形成良好校風、班風和學風，順利完成學業提供紀律保證。

　　（五）安全穩定與衛生教育

　　通過人身安全、財物安全、消防安全、個人衛生、宿舍衛生、公共場所衛生等教育，讓新同學認識安全穩定與衛生問題的.重要性，使新同學盡快地熟悉新的學習、生活環境，樹立艱苦奮斗精神，遵守有關規定，確保校園安全穩定。

　　（六）職業生涯規劃教育

　　開展職業生涯規劃教育，有利于學生樹立正確的人才觀和成才觀；有利于引導學生對自己未來從事的職業進行正確定位，及早樹立正確的職業理想，職業生涯規劃教育的內容主要有五個方面：

　　1、職業理想教育。職業理想教育應引導學生明確職業理想的內涵、職業理想對職業生涯發展的作用以及如何根據個人需求與社會需求樹立正確的職業理想。

　　2、專業概況介紹。專業概況介紹就是讓學生了解該專業的培養目標、學習內容、就業領域和發展方向、職業的發展前景等，培養學生的職業興趣，為學生職業生涯發展打下基礎

　　3、 職業潛能分析。針對學生對自身條件和職業發展方向缺乏準確把握，應幫助學生進行職業潛能分析。職業潛能分析主要包括：學生自身的職業發展潛力分析和社會環境提供的就業機會分析。

　　4、職業生涯規劃意識與技能的培養。即要培養學生自主進行職業生涯規劃的意識，幫助學生提高收集信息、分析信息、處理信息、制訂方案、作出決策等能力，指導學生掌握制訂適應社會需求、符合自身職業潛能特點和發展需要的職業生涯規劃方法。

　　5、指導學生撰寫職業生涯規劃方案。職業生涯規劃方案是以書面形式表現的學生職業生涯遠景描繪與近期行動計劃，具體包括學生自己的基本情況、相關分析、發展目標、時間進程、具體措施等。規劃方案應做到：各項分析要客觀、可靠；各項目標要明確、切合實際；各項計劃和措施要具體、有可行性。

　　五、活動方式

　　1、舉行開學典禮；

　　2、相關專業教師做有關專業學習輔導報告；

　　3、班主任組織學生開展各種形式的入學教育活動；

　　4、組織學生參觀本專業實習車間及多媒體教室、圖書室等教學教育場所；

　　5、舉辦學生學習、生活輔導講座及報告會。

　　六、具體安排

　　七、工作要求

　　1、新生入學教育要增強針對性和實效性。新生入學后，各校區要進行認真的調研論證，分析新生的不同特點，了解新生的特點，掌握新生的實際需求，明了現實環境對新生產生的影響。根據不同層次、不同專業學生的特點，有針對性地對他們開展教育活動。

　　2、各校區務必開好高質量的入學教育動員會，各校區黨政主要領導要親自抓，學生科具體實施，及時配備新生班班主任，使新生盡快完成由初（高）中生到技校生的轉變。

　　3、務必認真組織學生學習學生管理手冊，重點部分如學籍管理、違紀處分、考試規則、綜合測評、獎學金評定、安全知識等要認真講授，并認真組織學生寫好學習心得體會文章。

　　4、各校區開展入學教育活動，要做到有計劃、有記錄、有總結。各校區學生科9月15前把開展新生入學教育工作情況形成材料報送學校學生科。

　　職業教育項目計劃書 7

　　一、背景

　　禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容，也是塑造幼兒健全人格，提高未來國民的整體水平需要。以幼兒的生活內容為中心，從幼兒的日常生活入手，根據幼兒的年齡特點來安排幼兒禮儀教育的內容，并采取科學有效的方法來實施教育活動，才能使幼兒養成好習慣，提升未來國民的整體素質和國際競爭力。 禮儀是人們生活交往的準則，是一個國家的風俗習慣和民族習慣的`總結，是民族文化的重要標志之一。我們這個古老而又文明的中國，俗有“禮儀之邦”美稱。自古就有“不學禮，無以立”的說法。而3—6歲正是習慣養成的敏感時期，抓住這一時期培養，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學禮、知禮、懂禮、用禮，將關系到幼兒一生的發展，為培養健全人格，塑造完整兒童將起到重要作用。

　　二、幼兒禮儀內容

　　幼兒禮儀教育的內容包括生活禮儀，學習禮儀，公共場所禮儀三大部分，內容的安排要根據幼兒的年齡特點來制定，遵循以幼兒的生活內容為中心，從幼兒的日常生活入手，內容安排呈螺旋式上升，階段性目標由低到高，由近及遠，由易到難。

　　中班內容在小班內容的基礎上逐步提高要求，相應增加交往禮儀的學習，其中包括:分享(物質層面)、自我介紹、遞接物品;基本禮儀:行走、蹲坐站姿、自我介紹、值日生禮儀;公共場所禮儀:升旗、交通、游園、乘車、安全;以及傳統節日節日禮儀教育內容，如重陽、中秋、春節等節日禮儀教育。

　　三、實施方案

　　根據本班幼兒年齡特點我從各方面具體設置了一下內容：

　　九月份

　　1、自我介紹

　　2、介紹他人

　　3、九月十日教師節

　　4、手勢語的認識

　　5、借還物品

　　十月份

　　1、十月一日國慶節

　　2、如何擦鼻涕、打哈欠、打噴嚏

　　3、愛護書籍文具

　　4、鉛筆的使用

　　5、八月十五中秋節

　　十一月份

　　1、親子手工大賽

　　2、安全常識（安全用電）

　　3、如何參與他人講話

　　4、感恩父母

　　十二月份

　　1、微笑

　　2、親子游戲

　　3、如何觀看他人活動

　　4、尊敬長輩

　　一月份

　　1、元旦

　　2、如何打斷他人的活動

　　3、安全常識（滑冰）

　　4、節日祝賀禮儀

　　職業教育項目計劃書 8

　　項目名稱：資優教育

　　團隊名稱：尋夢號

　　所屬高校香港教育學院

　　團隊介紹

　　本隊由香港教育學院商學部四位同學組成，希望透過是次活動對國內的商業市場有更深的認識。并實踐推廣教育，學生為本。各人互補不足，何振聲-善于管理 陳嘉頌-善搜集資料 余維茵-能找出問題的根本 吳豐園-提出新奇意見

　　負責人簡歷

　　何振聲-勇于嘗試，建立不同的人際網絡。中學時代曾出任勵社社長等，于大學出任少年企業家大比并XX-XX(下稱tec)委員會主席。tec已舉辦三屆，比賽將邀請全港的中學參加，本院商業學部的同學會負責整個比賽的籌劃及推廣。并學會謙卑是指對同儕謙卑，樂于收集意見鼓勵支持他們。對前輩的謙卑是要多詢問，多聽取長輩及老師的意見，事情才會做得更好。藉以上工務磨練自己，并結識不同人仕。

　　項目簡介

　　背景

　　中國內地大學學位競爭激烈，各大學均以高考為取錄準則，因此學生們埋首應付考試，更尋找家教協助。中國的家教市場以個人教授及小型補習班為主，欠缺有系統的補習中心，而且大多數家教是大學生，他們是兼職任教，并沒對課程作深入研究，在資源及質素上沒有保障。家教老師水平不一，未能滿足市場對家教的需要。

　　市場前景

　　中國持續發展，急需要高學歷人士支持，家教則是考試制度下的副產品。但教育事業有別于其它產品，不是單靠宣布及包裝便可取悅顧客。教育要求的是質量，高質量的教學才能啟發學生。全國需求家教的熱潮下，保持高質量的.教學不但能協助學生了解學科內容，同時可建立深入民眾的信譽。

　　外在因素

　　資優教育初步計劃于北京創辦，因為北京為中國首都，亦是高等學府集中地，市民的經濟能力較強，能承擔學費開支。

　　供應來源為其中考慮的因素，中國有很多優秀的教師，所以不必擔心人才短缺的問題，而且聘請他們亦可減省培訓成本。 另一方面，消費者(學生)對高質素的家教有很大渴求，故此不必擔心市場需求問題。同時，消費者以個體單位報讀課程，欠缺影響價格的主導權。 更重要是有規模的補習中心在中國尚未普及，而其替代物品只限于欠缺資源和沒有保障的一對一個人家教，家教行業潛力雄厚。

　　企業策略

　　家教行業競爭激烈，但正如前段提及，欠缺規模管理是其致命傷，因此一直提及的系統和規模便是主導。良好的教育主要建基于質素、效率和客戶責任。為確保質素水平，我們會聘請具豐富教學經驗的老師。并聘請主修相關學科的大學畢業生成立教學隊伍，協助老師制作教材及研究教學方法。由于國內以老師為中心教學方法為主導，學生在課堂上甚少自己發揮的空間，所以教學以學生中心為主。并定期評估學生能力，確保教學效能和調息。 在效率上，以類似課堂形式教授，運用少的資源服務大量顧客，協助減省成本。同時，為教學隊伍所設制作的教材能加以修整，制作成 效率帶來不能照顧個別差異的影響，因此我們著重客戶責任，除了課堂筆記外，課后更會設置網上問答、電話問答及在補習中心設置輔導區解決學生難題。藉以上各策略改善教育質量，為消費者建立信心，帶領企業從競爭中獲勝。

　　總結

　　市場的確存在著家教的需求，要在激烈的競爭中取得消費者的信任，取決于服務的質量或價錢。教育明顯是要求質量，因此本企業制定不同的方法，改進教育素質并建立市場地位。

　　職業教育項目計劃書 9

　　一、培訓目標：

　　有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

　　二、領導小組及培訓對象：

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　培訓對象：全體教師

　　三、培訓內容與方式：

　　1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。

　　2、結合“比教學”活動，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目“導學——展教——訓練模式”培訓，提高教師課堂教學能力，在“導學——展教——訓練模式”研究上有所作為。

　　3、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。

　　4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發布及討論活動。

　　5、利用網絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。

　　6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。

　　7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

　　8、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

　　四、組織與管理

　　1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的'方式。

　　2、“班班通”和現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責

　　落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;“導學——展教——訓練模式模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據學校統一安排按進度進行。

　　3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網絡資料的整理、歸檔工作。

　　五、培訓效果的評價

　　1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

　　2、利用網絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發布和話題討論活動。

　　3、根據教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據.

　　職業教育項目計劃書 10

　　一、指導思想

　　以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，利用寒假對教師集中進行業務理論知識的培訓。

　　二、組織機構

　　成立“神林學校寒假教師培訓領導小組”，領導小組負責教師培訓工作的.安排、布置、落實、資料收集及考核。

　　三、學習的主要內容

　　1.學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

　　2.開展第二季“本土.特色.發展”教師論壇活動。

　　就“發展性課堂”教學方法和效果進行討論。

　　在教材內容的處理、教學策略的選擇、教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

　　3.開展構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環節，實現無痕跡銜接。

　　4.組織教師深入學習本學科知識,尋找命題規律，提升教師的學科專業能力。

　　5.各學科集中進行一次集體備課，熟悉下學期教材內容.

　　四、培訓時間和地點：

　　時間：20xx年xx月xx日—2月4日

　　地點：神林小學

　　五、培訓對象

　　全校教師。

　　六、培訓安排：

　　20xx年1月寒假期間教師集中學習安排表(略)

　　七、培訓要求

　　1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

　　2、培訓期間要進行考勤。

　　每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進行學習簽到，做到有事請假。

　　3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

　　八.培訓作業：

　　1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。

　　1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間20xx年2月4日。

　　2.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

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