居家勞動實踐學校總結

時間：2024-09-12 15:39:42 總結我要投稿

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居家勞動實踐學校總結（精選11篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的居家勞動實踐學校總結（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

居家勞動實踐學校總結（精選11篇）

　　居家勞動實踐學校總結1

　　近日，為了響應《義務教育勞動課程標準（2022年版）》要求，促進學生“德智體美勞”全面發展，引導學生養成熱愛勞動的習慣，長汀縣中小學社會實踐基地開發了家務勞動實踐活動課程。

　　該基地以“快樂勞動、幸福成長”為主題，結合小學生年齡的實際情況，安排了相適的家務勞動內容，比如整理內務衛生，擇菜、洗菜、燉湯、炒菜等。

　　此次家務勞動實踐活動得到了家長的普遍支持，廣大學生在閩紅教官的指導教學下，積極參與到家務勞動實踐活動中。勞動中有感悟，感悟中有成長。同學們在享受勞動帶來的快樂的同時增進了情誼，懂得了感恩家長，增強了家庭責任感。該基地還將繼續把勞動教育融入到學生的.成長與習慣養成中，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發展。

　　居家勞動實踐學校總結2

　　為豐富學生的居家戰“疫”生活，培養學生的勞動習慣，歷練生活技能，鄭州六十中開展了防疫期間學生居家勞動實踐活動，各班積極響應，在確保線上教學的同時，將勞動教育從校內延伸到家庭，開展了一系列內容豐富、形式多樣的勞動教育活動。

　　同學們以極高的熱情參與本次勞動，有的走進廚房，平時的廚房里總是大人們忙碌的身影，有的掃地、拖地，小小一方地，擦干凈的不僅僅是地面，更撒滿了我們對家的愛!

　　一張張照片體現的是孩子們的勞動成果。從學習的課堂走進生活的'廚房、客廳、臥室，同學們在柴米油鹽醬醋茶中感受生活的酸甜苦辣，品味人生的煙火氣息。整個過程中，孩子們體驗著勞動帶來的光榮感和使命感，快樂的情緒時時縈繞在心間。

　　《傅雷家書》中有這樣一句話：“愛勞動的生命才會更有溫度。”通過此次實踐活動，不僅提高了學生的生活技能，也讓他們學會了自立自強，明白了美好的生活離不開勞動，更懂得了感恩父母、老師、醫護工作者以及那些為社會發展付出汗水的勞動者們。

　　居家勞動實踐學校總結3

　　2022年是園區的五育融合幸福年，旨在促進學生德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合。突如其來的疫情，并沒有打亂學校各項活動的開展。為了樹立學生熱愛勞動意識，培養自立生活能力，豐富其居家生活，學校初中部開展了“巧手巧心思，勞動促成長”的居家勞動實踐活動。將勞動教育與思想品德教育相結合，引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀，號召全體學生在疫情防控期間傳承中華傳統美德，參與力所能及的家務勞動，做傳承中華文明、熱愛勞動的.好少年。下面我們一起來看看吧！

　　七年級——自理小能手

　　提高生活自理能力，不但能鍛煉學生的生存生活能力，而且讓學生體驗到了自己動手的成就感，同時學生也體會到了父母平時做家的辛苦，理解了父母的付出，讓學生們又一次學會了感恩。

　　八年級——居家設計師

　　孩子們充分發揮自身的想象力、創造力和動手能力，把一張張五彩斑斕的紙變成精美的作品、一盆盆綠植變成家居點睛之筆、一份份廢舊物品變成精美設計……通過這些小設計讓家里更美觀、更溫馨，為學習營造了一個個更舒心的環境。

　　九年級——美味香滿屋

　　縷縷香氣飄溢，廚藝縱有高下，但每一顆感恩父母的心都彌足珍貴！無論是甜甜的可樂雞翅，還是一道拿手的西紅柿炒雞蛋，溫暖的不僅僅是家人的胃，更是家人的心。生活需要一顆感恩的心來創造，鼓勵孩子走進廚房，親手為家人做一道菜，表達對家人的愛意。教會學生常懷感恩之心，傳遞積極的正能量，帶動家庭文明的提高。

　　居家學習期間，將家庭作為勞動教育的鍛煉領域，讓學生做一些力所能及的家務勞動，既提高了學生的動手能力，增強了家務勞動能力及獨立生活的能力，使勞動之美在學生心中生根發芽，同時又體會到了家長的不易，使感恩之心漫于心間。

　　居家勞動實踐學校總結4

　　為加強思想引領，深化勞動育人，引導學生樹立正確勞動價值觀，在實踐中掌握勞動知識，線上教學期間，學校組織學生開展居家勞動實踐活動。

　　勞動實踐，身體力行

　　在居家學習之余，同學們認真做好室內清潔、消殺，居家整理等勞動實踐活動，享受勞動帶來的快樂，培養良好家務勞動習慣。

　　烹飪美食，居家孝親

　　在父母的幫助下，同學們解鎖廚藝新技能，用心烹飪美食，品嘗自己的勞動成果，感受勞動的成就感和美食帶來的樂趣，在實踐中感悟生活，感恩父母。

　　技術課程，勞智勞體

　　為讓同學們更深入體會勞動改變生活的意義，提升大家的技術意識和操作能力，技術學科老師們在充分考慮線上學習相契合、居家環境材料的'易得易加工性、制作難度以及時間限制基礎上，精心設計，推出了“云制作課程”。

　　2021級開設了“手機支架”設計制作課程，同學們利用身邊的易得材料進行設計制作，自己動手，改善自己的網課環境。

　　2020級開設了難度進階的“張拉結構制作”課程，同學們深入探究結構、力學的相關知識，鍛煉提升操作能力。

　　居家學習期間，同學們積極學習各種勞動技能，主動參加各項家務勞動，提高了勞動實踐能力，促進了身心健康發展。學校將繼續教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創新，以勞動教育促進學生德智體美勞全面發展。

　　居家勞動實踐學校總結5

　　為進一步提高孩子們的自我服務能力和為他人服務的能力，培養幼兒的勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，疫情居家期間，邯山區實驗幼兒園將勞動教育的`常態化滲透到幼兒的家庭勞動教育中，寶貝們用自己的居家勞動，帶來了一次不一樣的抗“疫”行動。

　　小朋友們變身成勞動小能手，拿起小抹布、掂起小掃帚，擦桌子、掃地、收拾餐桌、幫爸爸媽媽做飯等，孩子們干得熱火朝天，有模有樣。提升自理能力的同時，也培養了幼兒的責任意識，激發了勞動的積極性。

　　本次活動增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。

　　居家勞動實踐學校總結6

　　居家期間，區直屬第一小學針對不同學段的學生年齡特點開展居家勞動實踐活動，使學生在家中學會勞動、熱愛勞動。一二年級主要整理書包文具、疊衣服、澆花等簡單家務勞動。三四年級主要在家里做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實踐中總結出各項勞動小技巧，寫勞動日記，逐步養成主動勞動的好習慣。五六年級則在實踐過程中紛紛變身“勞動小能手、美食小能手”，會洗衣服、會刷鞋子、能做一道簡單的`菜。

　　通過這次居家勞動實踐活動，學生們鍛煉了動手能力，促使學生學會生活，掌握技能，培養了學生的責任感、自信心，促進學生綜合素質全面發展。該校將繼續通過勞動教育等“非書面作業”系列活動，切實為“雙減”增質，促進學生核心素養的發展。

　　居家勞動實踐學校總結7

　　為貫徹落實疫情期間“停課不停學”的要求，根據《2022年東莞市中小學幼兒園居家學生線上教育指引》，橋頭鎮第五小學結合“雙減”政策，充分發揮“互聯網+”的優勢，將勞動教育穿插在日常的學習生活中。停課不停學，勞動亦學習。在老師的指導和家長的配合下，同學們樂做樂學，堅持不懈地踐行勞動教育，掌握了必要的家務勞動技能，養成愛勞動的好習慣。

　　1.居家清潔

　　勞動促成長。現在，每天早起掃地、擦地、擦桌子，已經成了學生居家的必修課，自己的房間不再需要家長整理。據了解，學生在“居家學習”期間學會許多勞動技能，會疊被子、疊衣服、會洗碗、洗衣服、刷鞋子……

　　2.內務整理

　　同學們起床后整理床鋪、學習完收拾書桌、整齊疊放自己的衣服……從身邊件件小事做起，在勞動中培養獨立自主的.意識，逐漸擺脫對父母的依賴，人人都是內務小能手。

　　3.快樂廚神

　　“自己動手，豐衣足食”同學們不僅是內務小能手，還能為家人做出美味的飯菜。西紅柿炒蛋、辣子雞、牛肉飯、干鍋花菜……穿上圍裙秒變五星大廚。居家防疫，每家都有小小廚神。

　　4.手工制作

　　我有巧手，變廢為寶。在老師的指導下，不少同學利用身邊廢棄的物品，制作各種手工，例如小章魚和筆筒等。通過動手動腦制作，同學們都享受到了手工勞動帶來的成就感和樂趣。

　　停課不停學。第五小學始終堅持五育并舉，促進學生德智體美勞全面發展，讓愛勞動、勤勞動成為廣大學生的美好品質。期待每一位五小學子都能找到自己的勞動坐標，學會生存、積極生活、豐富生命、享受成長。

　　居家勞動實踐學校總結8

　　學生居家學習期間，為了調節學生的居家學習生活，進一步落實“十個一”項目之掌握一種勞動技能，引導學生樹立正確的勞動觀，養成熱愛勞動的好習慣，叢臺區春光小學開展了“居家戰“疫”，勞動光榮——家庭勞動實踐活動，根據每個年級學生特點制定了家庭勞動教育清單，給不同年級學生布置不同的`家務勞動。本次活動重點圍繞居家防疫、個人自理、家務勞動、手工制作、花草養護等幾個方面開展。

　　通過家庭勞動實踐活動，相信孩子們更懂得了長輩的艱辛，體會勞動成果的來之不易，隊員們從點滴小事做起，在勞動中健體，在實踐中明理。學會尊重和珍惜他人的勞動成果，以勞樹德、以勞養性、以勞創造精彩。樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣和品質！

　　居家勞動實踐學校總結9

　　為進一步落實“立德樹人”根本任務，保證“雙減”政策有效落地，明仁小學根據疫情期間學生線上居家學習的現狀，制定了《關于新冠疫情居家線上學習期間學生勞動方案》，編寫了《明仁小學學生居家線上學習期間勞動課教案》，確保學生居家線上學習期間加強勞動鍛煉。積極發揮家長在勞動教育中的作用，探索小學勞動教育課程多元化、實用化、生活化，讓孩子在家庭勞動中獲得責任感、成就感、幸福感。

　　一、細化勞動清單，構建勞動教育課程體系。

　　針對不同學段、不同類型學生特點，確定勞動教育目標，列出勞動課程清單。如：低年級“完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類”，引導學生從小鍛煉自理能力，學會自己洗臉、刷牙，整理自己的書桌、清洗自己的衣物、給花澆水等項目。中年級參與家居清潔、收納整理，制作簡單的家常餐等，學會簡單的生活技能；初步體驗種植、養殖、手工制作等簡單的生產勞動。高年級注重培養勞動技巧，如何在“會做”的基礎上“做好”，幫助父母做力所能及的家務、整理自己的房間等等。鼓勵學生嘗試制作小手工、縫扣子、種花、做飯、拼果盤等。進一步培養生活自理能力和習慣，增強家庭責任意識，獲得初步的職業體驗，形成初步的生涯規劃意識。

　　二、開展勞動教育活動，樹立勞動教育模范。

　　通過評選“美食小能手”“清潔小標兵”“整理小明星”“手工制作小達人”等一系列活動，樹立典型，激發學生的居家勞動熱情。學校也將同學的勞動表現和勞動成果通過編輯成文字和圖片的方式在公眾號推出，給孩子們樹立身邊的榜樣，使他們懂得美好生活離不開辛勤的勞動，每一位勞動者都值得尊重，要感恩父母、老師、醫護工作者和那些為祖國現代化建設付出汗水的勞動者們，要做一個勇于擔當、甘于奉獻的人。

　　三、注重家校共育共建，強化勞動教育責任功能。

　　發揮家長的勞動技術優勢，有的家長是剪紙、繪畫、泥塑、手工、布藝、廚藝、錄音剪輯等方面的高手，就讓學生跟著家長學習“手藝”。有的家長作為抗疫志愿者，家里就有學生擔當“小當家”的角色，鍛煉提升生活自理能力。在居家勞動中，孩子們真真正正體會到了勞動的快樂和成就，懂得了父母的`辛勞，也更加珍惜勞動成果，培養了學生的良好勞動習慣和熱愛勞動的觀念，掌握了基本勞動技能，在勞動中收獲成長。

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。勞動教育不僅培養了學生熱愛勞動的品質，還樹立了正確的勞動觀念，也讓學生掌握了一些基本的勞動技能，更讓學生們懂得在疫情面前，要有擔當意識。居家勞動教育，為培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人奠定了堅實的基礎。

　　居家勞動實踐學校總結10

　　近日，資源與環境學院以學生暑期返鄉學習生活為契機，組織學生開展“居家勞動實踐體驗生活教育”勞動教育實踐活動，將勞動教育從校內延伸到家庭，引導學生弘揚勞動教育精神，樹立正確的勞動教育觀，促進大學生素質教育全面發展。

　　同學們積極響應學院勞動教育號召，在家期間，除了扎實認真的完成學習任務之外，還積極開展了手工制作、營養烹飪、種植養殖、清潔整理、家居維修以及社區志愿服務、防疫知識宣講等形式多樣的居家勞動教育活動。同學們在勞動中體驗勞動的`喜悅，收獲親情的快樂，既鍛煉了獨立生活能力，也懂得了父母的不易、勞動的價值。

　　本次居家勞動教育活動的開展是學院深入貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求，構建勞動課程育人體系的有益探索。勞動實踐如春風化雨，生活教育能潤物無聲，活動的開展為學院學子五育并舉齊發展，立志成才育棟梁奠定了堅實基礎。