師范生支教總結

時間：2024-10-22 02:24:09 永恒總結我要投稿

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師范生支教總結500字（精選15篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的師范生支教總結500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師范生支教總結500字（精選15篇）

　　師范生支教總結篇1

　　作為一名大四的學生，很榮幸能有機會在這個學期來到一七中學，進行為期四個月的實習，通過這四個月的實習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛煉，不僅掌握了教學的基本教學技能，還學會了承擔責任，學會了與學生相處，也提高了與他人教際的'能力，為以后步入社會積累了一定的經驗，成長了不少。

　　這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。、

　　例如將在教學工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開課的淡定從容，讓學生感受課堂的快樂，我實現了極大的提升，同時我還經常參加聽課評課活動，教研活動，還利用課余時間給學生輔導，如聽寫等。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論是在教態、板書設計，課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。

　　在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時也是初二年級的級長鄧小黎老師請教管理方法，積極主動地協助鄧老師工作，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學校組織的活動，如指導學生校運會方針表演，排練班級文藝匯演節目等。

　　總而言之，在支教這段時間中，一七中學成就了更好的我，我也會牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見的所學的應用到以后的教學中去!

　　師范生支教總結篇2

　　時光如梭，一個學期的支教生活即將結束�；厥自诤掀降倪@半年，我覺得非常充實。

　　合平學校地處偏僻的郊區，我克服了生活上的種種不便，很快融入到了這個陌生的環境中。為了盡早適應教學環境，我努力與這里的老師溝通，虛心向他們學習，了解適合農村學生的教法和學法，積極尋求最有效的教學方式。來到合平后的第一個任務就是接手一個令全校老師頭痛的五年級班，在經歷了屢次的失敗后，我終于摸索出了一套適合這個班的管理模式，學生常規也日漸好轉。另外，我還擔負著學校重點課題“日記小列車”和“農業與科學”的主研工作。

　　在工作中，我努力做到盡職盡責，將各項工作井井有條安排好，保證有條不紊地開展起來。在12月中旬與育英學校的“日記小列車”資源在線聯動活動中，我帶領五年級學生代表合平學校與育英學校的師生積極互動，暢所欲言，我們的表現得到了在場領導專家的好評。

　　作為支教老師，除了做好自己的本職工作，我還不忘發揮自身的優勢，上示范課，開展教育教學專題講座，等等，力求將最有意義、最有價值的東西展示出來，實現城鄉之間的`互幫互助。

　　此外，我還利用業余時間認真開展業務學習，積極撰寫教育教學論文，獲得省、市一等獎和市三等獎。

　　半年的鄉村生活，我感受到了農家人的善良淳樸，更感受到了農村孩子對知識的渴求，所以我將盡我所能，在這塊美麗的土地上撒播知識，照亮更多求知的心靈。

　　師范生支教總結篇3

　　第十五周的星期天，6月12號，讀書愛好者協會的全體志愿者來到了桂寧小學，這是協會的最后一次愛心支教，也是二年級志愿者的道別儀式。隨著最后一次愛心支教的結束，本學期建院讀書愛好者協會的“四點半課堂”也圓滿的結束了。

　　這個學期的愛心支教是協會第一次愛心支教，同時這次“四點半課堂”也是協會的第一次校外大型活動，初出茅廬，我們有很多不成熟的因素，在支教的過程中，我們遇到了很多問題，例如：學生流失、課堂紀律散亂、助教發揮不上實質性作用作用、課堂安排不夠合理等問題。針對這些問題，我們想請團委以及各兄弟協會給予寶貴的意見。

　　總的來說，我們做得還算令人滿意。書法班用一次書法比賽選出了十位寫字優秀的同學，其中鄧麗群，呂丹丹的字甚至超過了很多高中生、大學生的字，我們準備對這些優秀的學生加以培養，讓他們到省級以及國家級的書法比賽中區鍛煉鍛煉，對于那些稍微差一點的同學，我們會教他們從基礎做起，每天進步一點點。音樂班的同學在他們主教的'帶領下，體會到了音樂的另一種美，音樂班主教不拘一格，創新生動的教學方式，令同學們甚是喜歡，所以音樂班的學生流失比較少。

　　下學期的初步計劃

　　1、在開音樂班和書法班的基礎上再多開幾個班；

　　2、每個大班再分為兩個或三個小班，以便于管理；

　　有了這個學期的經驗，我相信我們會做得更好，計劃趕不上變化，具體的計劃還得下學期招新完才能制定出來，希望大家諒解。

　　師范生支教總結篇4

　　20xx年11月4日，農學院青年志愿者服務隊與韻綠生態協會聯合支教活動第三站又來到了xx小學。在這次支教中，我們部門的副部長苗xx同學成為了負責小學六年級的主講老師，為小學生們講解《生命之水》。這次支教活動分為水的特性、水與生命、水與生活、節水技巧、課后實驗。

　　課后實驗是水仙花水培實驗，同學們都很興奮，這個實驗教導學生觀察天然水和純凈水對水仙花根部發育成長的影響。

　　這次的支教總共進行了2個小時，授課時間是45分鐘，講授的內容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路，認真思考，積極發言，十分配合。在做實驗的過程中，大家的興趣都被積極的調動起來，講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時間很短，結束后我們的講師們與班里的學生進行了拍照留念，要走的時候大家都在熱情地揮手告別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的.一個小小的焦點。對于這短短一堂課的記憶，我們會永遠記在腦海中。

　　苗xx同學在課后說：“我切實地在支教過程中體會到為人師表傳道授業解惑的快樂。”

　　這一過程對于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協會會員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良，以及求知的欲望，更重要的是對于我們來說收獲了與孩子們的友誼。

　　期待部門成員和協會會員在以后的支教活動中能表現得更加出色，為孩子帶去知識和歡樂。

　　師范生支教總結篇5

　　上成為了課堂教學的中心，時刻牽著學生走，使學生失去了課堂中應有的主體作用。更為嚴重的是，這樣看起來是教學嚴密，吃透教材，但實際上沒有達到“知新”的教學目標。

　　第二次復習，是以學生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開，敢于暫時把教材放在一邊，把課堂交給學生，敢于讓學生自由發表意見。這一步表面上是離開了教材，沒有按部就班分析教材，實際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學目標“求新知”。當學生在教師的.引導下，構建了知識網絡，他們就懂得了如何復習一個單元的知識，自然就達到了“自能讀書，不待老師講，不待老師改”的境界。

　　反思教學行為包括反思教學設計，教學過程，教學方法，教學手段等。可以是成功的經驗，也可以是失敗的教訓。成功經驗比如教材的創造性處理，教學思路的獨特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓比如：提問是否給了學生足夠的思考空間，學習活動組織能否激發學生興趣，教學過程中是否對學生足夠尊重等等。

　　一次我復習《實驗室制取氣體的探究》，讓學生按照原理，設計實驗室制取乙烯的實驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復習效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個別學生外，基本無人理會。我只好降低要求，讓大家分析實驗室制取氣氫氣，于是有一個學生開始分析，接著，兩個、三個。終于，絕大部分學生都站起來表達了自己的觀點，包括平時上課不怎么發言的同學，效果甚好。

　　師范生支教總結篇6

　　時間飛逝，轉眼間，在XX區沙灣鎮象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

　　工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

　　在教學工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課評課和教研活動，協助指導老師吳老師批改作業，制定教學評價方案。我還利用空余時間對學生進行輔導工作。在我負責的'課上，我認真備課，用心上課，課后及時反思總結。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己的教學能力有了極大的提高。

　　在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。同時我還參與召開主題班會和家長會，協助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。

　　在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度.我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助.實習期間未曾出現過無故缺勤現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。

　　面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。

　　師范生支教總結篇7

　　2009年，我受市教育局的委派，到安陽縣洪河屯鄉第三中學做支教工作。

　　在這一年的支教工作中我能嚴格要求自己，充分認識到支教工作的重要意義，為了促進教育的均衡發展，充分利用城市里的人力資源為農村的教育教學服務，不斷探索縮小聲城鄉教育差別的途徑。具有知難而進、不斷進取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實地。

　　在實際教育教學過程中，我帶領語文組的.全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運用到實際教學中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報課。通過各種活動，語文組的教師都能很快地成長起來，教學中能面向全體學生，因材施教，對學生有耐心和愛心，同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設也提出了不少合理化建議，受到了學生的愛戴、同等的認可和領導的好評。

　　在教學以外，還組織了各種語文課外活動，指導教師進行教育教學經驗總結，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價值的教育教學和教育管理論文。與此同時，還指導他們進行了課題研究。

　　此外，還組織我校的語文、數學、英語教師，到支教學校進行了送課下鄉活動，同時還開展了新課改研討活動。通過這些活動，使得學校之間的了解更深入，對新課改有了更深的認識。促進了城鄉學校的聯系。

　　師范生支教總結篇8

　　十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。

　　去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發現并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。

　　十四個人來自全國各地，有著不同的生活的習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經�？梢猿缘讲煌目谖�，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。

　　我教他們地.，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的.的這個小小的地方，一個人可以沒有.想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創造了一個又一個奇跡。

　　他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。

　　我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現。

　　師范生支教總結篇9

　　6月10日-今天是本次暑期實踐活動的第二天，我們和山里的孩子們在學校里度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。

　　一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時孩子們的歡聲笑語就飄進了我們的雙耳，看著純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好，真正開始了我們的支教活動。我們分工合作，教他們節氣詩，提問他們二十四節氣是哪些，孩子們踴躍搶答現場氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學唱英文歌，沒有學過英文的他們唱起<>來雖然沒有那么好聽的旋律但孩子們唱得都很大聲很快樂，教室里充滿著笑語。上午的教學活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結束，我們拿上了隊員們自發捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的.憧憬對未來的希望，隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。

　　一天的實踐活動結束了，隊員們都被弄得有點疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動，我們堅信未來對于他們是光明與希望的，不管現在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！

　　師范生支教總結篇10

　　實習支持已經到了第三個月。本月出去聽幾門語言班，幾節道德課，還參加了我們從化區實習教學活動 - 從化區教育小學語言，英語教學和研究活動。教學的日子在不斷的講課和上課之間。

　　坦率地說，現在我沒有原來的興奮和好奇心。沒有熱情支持教學時間是艱難的，現在我最愿意做的每一天都是看看手機上的倒計時到一天結束。我真的不想欺騙人們，現在我喜歡如何支持教育。一個從來沒有一個苦澀的大學生，從一開始的教育到現在沒有流過淚水，我想我已經可以為自己贊美，原諒我的低要求。什么支持我能夠在一天的剩余時間生存?我認為這可能是我對學生的責任。我知道老師是一個偉大的事業。從小到大我的老師都是輕傷，不少于火線，發熱，發燒，喉嚨痛，即使疾病應該完成類。讓更多的人在新聞報道中看到優秀的老師的感動。所以，我知道作為老師，他的身體是非常沉重的`責任。我從一個很好的距離問自己顯示老師的距離還很長，但自從或者老師，我應該做我自己的能力，履行好的老師的職責。

　　三個月，學生已經熟悉，我發現他們的細節，同樣，他們也基本上了解我的性格。在我的眼里，我們班上的學生是一群相互愛的小報告，學習不活躍，只知道扮演孩子演員。當然，不是每個人都是這樣。而且他們也知道我只是一個雷聲不會下雨的人，看起來很激烈，其實，懲罰的本質我基本上沒有。所以，他們更欺負我!但我真的不想成為一個受懲罰的老師。

　　師范生支教總結篇11

　　一、在思想上

　　本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

　　二、在教學工作上

　　1、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　2、認真備好每一節課。積極參加學校的.教研活動。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能。

　　3、作為班主任，注重和學生的溝通，即時了解學生的學習生活及其思想狀態。利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。

　　師范生支教總結篇12

　　從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結束了，師范生中心小學支教實習總結�；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負責人之一。從出征儀式一直走到現在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯系也只靠著這條年代久遠并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。

　　我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優越的環境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴大化，可當困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。

　　實踐的前三天我們是在義和中心小學進行支教。第一天我們是設點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習總結《師范生中心小學支教實習總結》。雖然事前我們已經做了充分的準備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當老師的滋味。但是與此同時，我也認識到了這并不是一件簡單的事情。認真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調動他們的積極性，同時注重培養孩子獨立思考的習慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當染料，也許我們很細微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的`最多的話。雖然我們也是學生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學。

　　和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。

　　結束了支教活動后，我們就開始了我們的調研活動。我們調研的目的地是夏菇基地——龍南鄉上田村。悶熱的天氣，一個小時多的山路，不覺得在考驗著我們的耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動的擔負起照顧女生的任務。這使我充分的認識到了團隊作用。此次活動，我們深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。在夏菇基地中我們了解到了很多我們平時所不知道的一些東西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時我們也一起下地幫助菇農一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只幫助菇農們干了一小會就覺得很累了。細想那些菇農，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千、、、問了菇農們今年的收益如何，他們笑著說比去年的賣的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的、、

　　雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結束了。既然曾經擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!

　　師范生支教總結篇13

　　實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺。面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個學期實習；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務。

　　實習對于一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個學期的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

　　為期一個學期的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的小學時代，感受著我們與00后學生的差別，00后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

　　在實習的過程中，由于有過硬的專業知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成。在自己的努力，學生的配合，指導老師的引導，實習學校的支持下，為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺。

　　實習雖然結束了，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，學生的課堂管理、紀律問題還有待加強；教授知識點時應運用多種不同的方式講授，不要只用單一的教學方法；個人的投入度不夠，不能很好的帶動學生歌唱的情緒；講授知識的細小問題要規范，起到教師的示范作用。在教學舞臺上的表現還沒能達到很好的水平，在以后的學習中更加努力的糾正自己的'不足，努力成為一名合格的教師。

　　在今后，我要加強專業知識的學習，無論什么時候，專業知識都是非常重要的，只有老師的專業知識豐富，才能講授更多的知識給學生。同時，在課堂管理方面，要繼續學習，如何快速的管理學生的課堂紀律，為順利開展教學十分重要。另外，在課堂上，教師的示范和講解要規范，盡量避免錯誤和不規范的示范。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教師的成長道路上，還有很長的一段路要走，我將堅持不懈，努力的朝著目標前進。

　　還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響。在這一個學期里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理。

　　實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多，學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經過自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優秀教師!

　　師范生支教總結篇14

　　一眨眼，一個學期就過去了。在這一學期里，主要承擔了地理校本課程和初一初二的地理課程的教學任務。

　　地理校本課程的主要內容是一環境保護為主題的研究性學習。研究性學習是一種主動的學習方式，旨在提高一種與一般的被動接受式不同的方式，以環保為主題，貼近學生生活實際，提高學生的`環境意識。從上課的過程和成果展示來看，本課程達到了設定目標。也反映出我的課堂管理能力還不足，有待提高。

　　地理課在初一、初二都進行過教學。我盡心盡責，認真備課，完成了教學任務。其中我去真光中學初中部上了一次與區教研”二元五次“模式相似的兩節同一內容的課。上課內容是八年級上冊第一章第二節人口。通過運用”多圖展析“教學模式，學生通過查閱地理圖冊，主動進行“發現學習”，形成地理綜合性思維。通過分組活動，學生課堂氣氛非�；钴S，達到了教學目標，取得很好的效果。得到了科組長鄭老師和真光中學黃老師的稱贊，認為我通過這兩節課進步很明顯。通過異地講課，開闊了視野，接觸不一樣的老師，不一樣的學生，自己感到有很大的提高。

　　班主任方面，通過抓班級日常管理，提高了班級管理能力。通過策劃校運會班級活動方案，提高了策劃能力。通過每天中午看管樂訓練，提高了與老師的協作能力，也加強了與學生溝通，幫助學生的能力。通過課后、下課、放學等時間，對學生進行觀察，聊天；進行個別輔導、個別教育，鼓勵他們；也一并對班風進行感受、把握，作為引導班風，使班風積極向上的基礎，取得了良好的效果。

　　師范生支教總結篇15

　　數學與統計學院10級應數三班楊坤xxxx05010295我是數學與統計學院10級數學與應用數學三班的學生楊坤，在xxxx年10月9到12月11間，按照學校的安排，我進行了為期10周的頂崗支教，在這期間，我得到了東華中學學校領導的親切關懷和老師們的精心指導與幫助，在隊友的幫助和提點、學生的支持與肯定和自己的虛心學習與努力探索下，我對初級中學的教育教學有了比較完整的了解與實踐，教學方法有了明顯的改進，教學實踐經驗有了明顯的提高。

　　本次定崗支教分為四個階段：準備階段、見習、實踐階段和總結階段。

　　一、未雨綢繆者，志堅行必遠

　　在準備階段，我積極主動的向老師申請成為陵水支教大隊東華中學支教分隊的小組長，并積極組織東華初中頂崗支教分隊交流分享，按照要求聯系帶隊老師、實習學校以及組內成員，幫主組員落實每個人的實習任務和內容，組織隊員熟悉教材和新課標理論；補充心理學知識及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能等。

　　二、勤而好學者，虛心以納之

　　在一番崗前準備之后，我帶領著我的小團隊于xxxx年10月9日來到了東華初級中學，在與校領導及學校的指導老師溝通之后，第二天便正式開始了她的實習生活。經我校安排，她頂替將要去學習的吳雪珠老師的八年級數學教學，由于吳老師是八年級三班的班主任，所以我也責無旁貸的頂替了他的班主任工作。

　　1、生活上

　　我帶領隊員把學校安排好的住房打掃干凈，然后通過向實習學校申請和自己購買的方式把所需的生活用品準備齊全，并且在沒有自來水的情況下組織隊員做飯，處理生活問題等，在這些過程中，我代表支教分隊積極與實習學校溝通，很快的解決了隊員住高樓而沒有自來水的難題。同時，我組織隊員開會，選出了我們的生活副隊長李欣同學，讓她管理我們的生活費用并做好詳細的記錄，這使得我們東華支教分隊的生活有條不紊，大家團結一致，為我們的頂崗支教奠定了重要的基礎。

　　在見習期間，我組織多次的組內成員聽課活動，然后及時的進行討論交流，相互指出優點與不足。在離實習結束還有一個月的時候，我向實習學校申請，讓組內的其他組員又擔任班主任或者助理班主任的機會，經過申請，他們順利的得到了班主任實習的機會，并且為他們的班主任實習工作開展了小組會議，以促進他們的快速成長。

　　在日常生活中，我督促他們按時的完成學校布置的各項實習任務，同時鼓勵組員積極的參與學校組織的教學評課活動，以期能從中得到經驗，提高自身的教學水平。在頂崗支教即將結束的時候，組織隊員展開評議，并寫出小組鑒定，并要求每位隊員寫自我總結，包括實習內容、完成情況、收獲、體會和建議，今后努力方向等，同時進行了實習成果的組內展示，此外我還帶領小組做好離校工作，舉行告別活動，主動征求學校的意見和建議，清潔宿舍、歸還公物，收集隊員感言，真誠給實習學校寫一封感謝信。

　　2、教學工作上

　　第一周我并沒有急于登上講臺，和全面接受班級的`班主任工作，因為我對這個班級不熟悉，所以我跟隨吳雪珠老師觀摩他的教學方法。在這一周內，我觀察指導老師的教學過程，仔細揣摩老師的教學方法與策略，認真做了詳細的聽課記錄，細心體會和觀摩了吳老師上課的特色及低年級數學課的基本模式，并在課下積極向老師請教，主動交流討論教學方法及個人想法與疑問。為了真正做好從理論到實踐的過渡，我請求吳老師讓我準備了一堂課，邀請吳老師對我教學設計，教學實施，教學處理機智等方面做了一次詳細而全面的診斷分析，這也為我真正接班上課打下良好的基礎，做好了充分的上崗準備。

　　第二周的時候，根據吳老師的安排，我慢慢的開始接手班級的教。因為只需要承擔八三班的教學任務，所以我的課一周只有五節不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，準備我上課需要的PPT。上課之前我都會認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，然后請吳老師對我的備課進行評價，最后進行試講和讓指導老師指出我的不足的地方和我設計比較好的地方。通過一周我深深的體會到：試講課是讓我反思和總結最深入的一個環節，在這個環節中，她的受益最多。

　　當隨著課堂教學日趨熟練，吳老師也到了要去�？谂嘤柕娜罩�，不過我已經完全的融入課堂。在與學生愉快而又緊張的相處之后，她主動邀請了數學組的優秀老師馮剛老師來對我進行跟班指導教學。通過我虛心的請教和課下交流，我對初中數學課堂教學的整個流程有了更為熟練的掌握與認識，而且對小學生班級教育管理工作也有了新的認識，更體會到了要做好學科教學與班級管理工作，還有很多的課題需要探索，去學習。我就是這樣不斷進行自我小結和反思，針對自己新暴露的缺點，及時地改進，及時地總結。

　　這時的我完全的投入一個數學教師的角色。雖然是一名實習老師，我卻始終以一名式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。我知道，如果我這樣堅持下去，成為一位成熟優秀的新青年教師將不會太遙遠，我就走在接近的路上。

　　3、班主任工作

　　因為吳老師本身是八三班的班主任，他離開之后，這份重擔我理所當然的獨自擔了起來。因為先前在學校進行的都是關于課堂教學的各種培訓，關于班級管理工作，我沒有任何的接觸，所以，在接手的時候一切都是懵懂的。不過可以慶幸的是吳老師沒有立即離開，而是在第一周讓我跟班進行辦主任實習。就是通過這短短的一周時間，我真正的體會到了身為一個班主任的不易。

　　如果你是東華初中的一個老師，那么在學生在校上課期間你總能在校園里找到我的身影，辦公室、班級教室外、校園，只要學生出現的地方，你都能看到我。每天早起都會下班去組織本身自覺性就不是很高的學生早讀，維持早讀期間的紀律，幫他們解答各科學習中遇到的問題，早讀之后組織學生下樓做廣播體操、打掃衛生區衛生，然后就開始了一天的工作，日復一日。

　　總有人說“班主任工作更是一門藝術和學問”，通過兩月的班級管理我卻有一些自己的看法：好班級就像一個和諧家庭一樣，班主任在其中既是領者，又應該其中和諧的一分子。因此，我覺得班主任樹立教師威信是要有藝術的，因為你是一個經常與他們打交道的老師，你站的太遠，他們覺得你生疏，不愿意與你交流，這樣班級就會散亂不團結，不利于學習；你站的太近，他們就會和你沒大沒小，完全不理會你的任何言語，這樣班級就會讓班級一團亂，言必行，而行無果。只有科學地有技巧地在學生心目中樹立起教師的威信，學生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴肅對待，這樣才能做到收放自如，才能將教學工作做得更好。

　　就是這樣，在和學生的相處中經歷，在經歷中探索，在探索中總結，慢慢的我領悟了與學生融融相處的藝術，掌握揣摩到了很多扮演好這個角色的好方法好技巧。也真正體會到班主任工作的細致與艱辛，體會到了做好班主任這門學問的博大精深！

　　兩個月的定崗支教讓我的課堂越來越有生機，班級管理也越來越順手，因此，我也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步！通過公開課公開課后學校領導老師對我的教學評價來看，我的這次頂崗支教的教育見習是成功的；通過對八年級三班的學生的調查，以及學校班主任的座談交流，我的這次班主任工作也取得了讓人滿意的成績。再回頭，這次頂崗支教讓我對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，為我以后正式走上教師之路打下了堅實的基礎。我會在今后的教學生涯中能更加大膽創新，不斷嘗試，不斷學習，不斷積累，不斷積跬步，終將至千里！

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