- 秋季幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
秋季教學(xué)教研工作總結(jié)
一、基本情況及分析
上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師,以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展,雖成績不驚人,但我們的艱辛,我們的付出上級領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過,盼望可以松一口氣,殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè),無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案,難以落實(shí)。乞求上級施舍不如求自己學(xué)校教師配合,我們的老師識(shí)大體,顧大局,對學(xué)校的分工樂于接受,勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難,通力合作,才使學(xué)校如期開學(xué),各項(xiàng)工作順利開展。客觀困難一時(shí)難以解決,我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神,利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施,充分把握分級辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī),忍辱負(fù)重,調(diào)整心態(tài),振奮精神,迎接新的挑戰(zhàn)。
二、取得的成績
(一)學(xué)校的德育工作:我們把德育的工作放在首位。在教師方面,通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí),提高了依法執(zhí)教,依法治教的水平,進(jìn)一步樹立了教書育人,以人為本,德育為首的觀念和科學(xué)教育觀,人才觀,質(zhì)量觀和政績觀,更新了教學(xué)理念,端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉,開展深入的討論,撰寫學(xué)習(xí)深得,并進(jìn)行了考試,讓全體教師明確職責(zé),遵守規(guī)范,樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),工作任勞任怨,無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面,我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn),加強(qiáng)了對學(xué)生課內(nèi)外的管理,從10月起,我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》,收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水,現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事,同學(xué)爭著做;學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯罪率為零,違紀(jì)現(xiàn)象減少,那些穿拖鞋、男同學(xué)長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。
(二)學(xué)校的教學(xué)工作:xx秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測,普通班的一分三率,站回我們學(xué)校應(yīng)站位置,學(xué)科競賽有3人獲獎(jiǎng),按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制,我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文,有三篇獲獎(jiǎng)。
(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)教育宣傳發(fā)動(dòng)工作,挨家逐戶做漏生工作,學(xué)生入學(xué)率97.7%,普九鞏固率98.06%,我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。
(四)體藝衛(wèi)工作,抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí),上好健康教育課,體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì),籃球隊(duì)。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名,參加縣中學(xué)生籃球賽,獲男子第三名,參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng),參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè),站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動(dòng),開展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、這個(gè)學(xué)期的主要工作
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍 。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,為學(xué)校正常的教學(xué)秩序,迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地,如果再有教師中途病休或辭職,學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康,關(guān)心教師的疾苦,為教師排憂解難,維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作,提高教學(xué)質(zhì)量的保證,我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動(dòng),如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì),舒緩來自各種的壓力,達(dá)到身心健康,以飽滿的精力,旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等,由教代會(huì)討論通過,達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn),實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》,把對學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文,管理有章可循,實(shí)行獎(jiǎng)懲分明,使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。
3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課,表面上有一個(gè)單位時(shí)間,但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間,教師奔波勞碌,時(shí)間不保證,收效不大。現(xiàn)在我們實(shí)行分級辦學(xué),同級同科的教師天天坐在一起,隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課,每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作,為提高教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、深化二度備課,發(fā)揮教師的個(gè)牲特長,突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,班級學(xué)生特點(diǎn),要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路,把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來。
5、抓好單元過關(guān),抓好各個(gè)單元的測試工作,做好試題的分析,及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測試。
6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作(報(bào)括學(xué)科、心理和生理)。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn),提高參加學(xué)科競賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì),提高“一份兩率”,降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境,健康成長。如九(8)班的張家樞同學(xué),剛開學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W,經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo),與家長的多次溝通配合,性格變了,不打架了,遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少,學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
7、抓好常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法,建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課,領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦,了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育。開展教學(xué)工作的檢查,對做得好的及時(shí)加以肯定、表揚(yáng),對存在的問題提出改進(jìn)的意見。如我們巡查課堂的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多,很辛苦,而不少的學(xué)生在下面無動(dòng)于衷、或講話、或搞東西、或睡覺,達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過一半,騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),對不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理,如作業(yè)批改摘記,我們要求教室把記錄本放在案頭,隨時(shí)記錄,我們要求的是原汁原味的原始材料,加強(qiáng)督促和檢查,堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。
8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新,提高師資水平,提高教學(xué)效率,達(dá)到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手:教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對學(xué)生的評價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果,以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系,落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系,刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗(yàn)的關(guān)系,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系。各科任教師圍繞實(shí)施新課程的理念,根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)實(shí)踐碰到的問題,選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題,按照問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究,到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口,做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對畢業(yè)班傾斜,工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊,遇上特殊的情況,在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn),要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程,保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們在這個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文,我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí),實(shí)行每課一詩的計(jì)劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng)、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對一的輔導(dǎo),作好記錄,把工作做實(shí)做細(xì),提高薄弱學(xué)科的成績,提高升重中率,重塑學(xué)校的形象。
10、抓好安全生產(chǎn),確保師生的人身安全。前事不忘,后事之師,我們吸取以往的和他方的教訓(xùn),凡事安全為先。我們考慮周全,未雨綢繆,防患于未然。完善安全的管理制度,落實(shí)層級責(zé)任制,人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育,提高安全防犯意識(shí),加強(qiáng)安全督查,尤其對校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理,主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓病⑺痉ā⒅伟?strong>部門取得配合,防止社會(huì)上不良的人對學(xué)校干擾,維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn),組織了一次逃生的演練。
四、存在的問題和今后的努力方向
首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高,專任教師不穩(wěn)定,有的科目只要有人教就行了,位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”,不會(huì)就邊教邊學(xué),他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué),不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課,一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程,整天奔忙于上課、改作業(yè),能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了,哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動(dòng)起來。根據(jù)我們的了解,現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書,有1/3想讀也不想讀,因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上,有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長的默許和支持,家長對子女說,書讀不好沒關(guān)系,只要不學(xué)壞就行了,反正現(xiàn)在讀書不要錢,坐夠三年,養(yǎng)大一點(diǎn),畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。
這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,對學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況,他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級的水平,有的甚至不如,聽不懂初中的課程,上課如坐監(jiān),不是睡覺就是講話或搞東西。
當(dāng)我們問及“你們回學(xué)校做什么”時(shí),卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問,“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因?yàn)樵诩依餂]有伴。”一語道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有部分的學(xué)生不聽老師的教育,任意曠課、遲到,不做作業(yè),這些學(xué)生連家長都沒有辦法,領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感。后進(jìn)生面積大,大大拉大了差生率,影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題。
總的來說,這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo),我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作,學(xué)校師生的精神面貌,校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變,這是有目共睹的,不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事,必須依靠全體師生長時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里,我們要利用學(xué)校分級辦學(xué)的優(yōu)勢,乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng),更加奮發(fā)努力,狠抓管理,相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。
【秋季教學(xué)教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園秋季教研工作總結(jié)05-21
教學(xué)教研工作總結(jié)05-17
教學(xué)教研工作總結(jié)范文09-12
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)06-14
小班秋季教研計(jì)劃(通用13篇)10-13
教學(xué)教研工作總結(jié)(精選15篇)08-25
2022秋季教研活動(dòng)計(jì)劃(通用11篇)08-29