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雙減后校本教研工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的雙減后校本教研工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx—20xx學年第一學期,我校歷史教研組圍繞“減負增效”,依據各學段具體學情,以“學習力提升”為切入點,加強集體備課,充分發揮集體智慧,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
落實“雙減”,重在“減負提質”。要達成這一目標,需要變革傳統課堂,提高課堂實效。“雙減”形勢下,為了推進在初中課堂中落實學生歷史學科素養和學習力的培養,提高教師的專業素養、教學能力,歷史組教研立足學情與課堂,開展組內教學集備并積極參與市、區及總校多項教研活動。本學期,本組教師開設省、市、區、校級公開課或講座共計8節,其中朱玲老師開設省級公開課1節,謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節,林玲老師開設區級公開課1節,劉金美老師開設區級公開課和校級學科講座各1節。此外,林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉活動中各開設1節成功的教學示范課,充分展示了本組教師的專業能力。
本學期,歷史組積極參與各項比賽,成績突出。朱玲老師執教《探尋新航路》獲評市優課,鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文匯編中,鄭琦老師獲二等獎,陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎,成績突出。
在課題研究方面,本組教師們能聯系實際,勤于反思,將經驗與理論相結合,參與省、市各級課題研究2項。本學期,魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關教育教學論文各有1篇被CN刊物收錄發表。
“雙減”是減法,減輕學生過重的負擔,促進學習評價體系優化。在有效課堂的前提下,更需要高質量的作業設計、實施、管理與評價,讓作業與課堂相輔相成。
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