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一年級上半學(xué)期總結(jié)

時(shí)間:2024-07-27 11:07:48 景輝 總結(jié) 我要投稿

一年級上半學(xué)期總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的一年級上半學(xué)期總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級上半學(xué)期總結(jié)(精選15篇)

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇1

  一、思想工作

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”。這學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),按時(shí)按量完成政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并抽休息時(shí)間鉆研教材,熟知教材內(nèi)容。

  二、教育教學(xué)工作

  這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。

  在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

  在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

  三、考勤方面

  本學(xué)期,我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。

  四、工作中存在的不足

  作為一名教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,我的工作中還存在很多問題。如,面對一年級學(xué)生學(xué)前教育不平衡,學(xué)生基礎(chǔ)懸殊大,使得培優(yōu)輔差難度增加,我卻抽不出更多的時(shí)間來輔導(dǎo)他們。因?yàn)樽鳂I(yè)批改量大,使得在備課時(shí)準(zhǔn)備的'不夠充分,而且因?yàn)樯ぷ觿诶郏险n有時(shí)是心有余而力不足。

  我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們在教會學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇2

  同樣的學(xué)期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因?yàn)椋@一學(xué)期,我?guī)У氖且荒昙壱唬?)班。以前有過期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際,問心無愧地作此總結(jié)——

  班級管理

  一、班況介紹

  我們班共有49名孩子,其中男生25個(gè),女生24個(gè)。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來看,男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng),其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè),但還有兩個(gè)(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進(jìn),作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。

  二、班干部的選定

  學(xué)期伊始,我就認(rèn)真觀察小家伙們,看看誰熱心班級事務(wù),誰有統(tǒng)帥之才,誰識字最多,誰嗓門最大,誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂,誰懂得與人和睦相處,誰能及時(shí)將班級狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,他識字多,有小老師的風(fēng)范,負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門長張睿翰,他個(gè)頭大,有安全意識,負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤,他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來,班級終于步上了正軌。

  三、自主管理

  一直以來,自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級,孩子們還太小,他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰也不服誰。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識地讓他們互幫互助,小組間進(jìn)行合理競爭,以此增強(qiáng)他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

  四、家校共管

  期間我召開了家長會,向家長作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例,談了以往的很多案例,供家長參考借鑒。平時(shí)還勤與家長作電話家訪,對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的.及時(shí)的解答,對家長的正確建議也積極采納。

  教學(xué)總結(jié)

  不得不說,本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應(yīng)接不暇。一會兒不看手機(jī),聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn):還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

  一、課堂教學(xué)

  基于以上情形,我調(diào)整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學(xué),若達(dá)到人人都會,效率就會大打折扣,于是我就按進(jìn)度走,對于有點(diǎn)吃力的孩子,學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會了。主要是拼讀,有的孩子沒有語感,會出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個(gè)現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多,就舉行識字聯(lián)盟,生生教生生學(xué)。寫字最慢,我沒有要求速度,基本都是我范寫并講解,然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼铋_始寫字,必須要求質(zhì)量,寫得慢了,出錯(cuò)率也就不高了。

  二、閱讀教學(xué)

  一年級孩子好奇心強(qiáng),識字量不多,理解力也較淺顯,相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》,里面內(nèi)容淺顯,瑯瑯上口,讀起來不費(fèi)力氣,孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動作,沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。

  三、抽考反思

  學(xué)校為了了解不考試年級的教學(xué)效果,舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生,其中滿分的有4個(gè),不合格的有1個(gè)。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀,一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得滿分,原因有我要求不高,也有家長不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識字,見的多了自然就認(rèn)得了,所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書寫,好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來,平時(shí)也寫得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。

  四、努力方向

  由于是初帶一年級,面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  總之這一學(xué)期,我很累,但我很快樂,因?yàn)楹⒆觽兿矚g我,我也愛他們。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇3

  緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過去了,為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)識教學(xué)

  教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會240個(gè)生,認(rèn)識420個(gè)生。要求學(xué)會的,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,了解詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見識在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中,我加強(qiáng)了識教學(xué)。

  1、鼓勵學(xué)生交流合作識。

  每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí),因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,使孩子們互動起來,將自己好的識方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,學(xué)生識方法多了,學(xué)起生來也就不費(fèi)力氣,尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的'孩子來說,大大提高了效率,增加了識量。

  2、加強(qiáng)寫指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。

  有了一個(gè)學(xué)期的寫基礎(chǔ),很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握,這個(gè)學(xué)期,我對學(xué)生的寫要求提高。在學(xué)習(xí)中,我們總是一起觀察生在田格中的位置,一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),力求每個(gè)生不但要寫對,更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,雖然只是一年級,但寫起來有模有樣,很是工整。

  3、加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

  艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生要及時(shí)復(fù)習(xí),利用一些詞語來復(fù)習(xí)生,也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生、復(fù)習(xí)生。

  二、注重朗讀指導(dǎo)。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀,在朗讀中體會。我們在朗讀課文時(shí),選擇了很多種形式,如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等,學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,我們一起體會到了語言文的美,語句的美。基本的問句,學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇4

  一、細(xì)讀教學(xué)資料,精心組織教學(xué)

  一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我盡力將拼音知識活學(xué)活用,透過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  應(yīng)對本班的22名學(xué)生,我花了超多的時(shí)間備學(xué)生,寫教案,制作超多形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每一天細(xì)微的進(jìn)步。

  二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

  教了這些年書,明白一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn),應(yīng)對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我個(gè)性注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的'寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  我個(gè)性注重課堂上的過程性評價(jià):“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,用心思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。透過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

  三、直面學(xué)生差異,公平全體學(xué)生。

  基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的岳偉小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成。但是他愛識字,針對他這種狀況,我在課堂上個(gè)性關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會,經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的狀況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛。

  四、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),完善自我素養(yǎng)

  本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識字教學(xué),促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),我堅(jiān)持參加每周的群眾備課,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動,本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

  五、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),利用開通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  六、存在不足及今后努力方向

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自己會學(xué)比什么都重要。

  2、教學(xué)方法雖新穎,對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

  3、教師機(jī)智有待提高,應(yīng)對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,要求我更要在備課時(shí),不僅僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  5、工作還不夠用心主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

  6、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。

  今后,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級(4)班的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇5

  一、時(shí)刻關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會收到意想不到的效果。

  二、及時(shí)表揚(yáng)孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

  三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

  四、加強(qiáng)與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的.,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,我把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  作為一名低年級的教師,我在教學(xué)與班級管理中存在著很多的不足。下學(xué)期我會同孩子們一起努力,使各方面做得更好!

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇6

  一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個(gè)競爭的社會,人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施

  1、找后進(jìn)生談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。

  2、深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

  三、加強(qiáng)班級體建設(shè),提升班集體的凝聚力

  由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級,互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:

  1、制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。

  2、對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長,每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

  3、利用班會課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動,讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

  四、結(jié)合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育

  1、開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的`主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動,將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。

  2、倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

  3、本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,去愛護(hù)我們美好的家園——地球。

  一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯(cuò)的成績;但仍還有不少的問題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在下學(xué)期做得更好。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇7

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  說句實(shí)在話,好習(xí)慣比有好成績更重要,成績是暫時(shí)的,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將是孩子一生的財(cái)富,一年級正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣。

  首先,培養(yǎng)學(xué)生會看、會聽、會說、會想的習(xí)慣。為此,我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦,并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的:“小眼睛亮起來,小耳朵豎起來,小嘴巴動起來,小腦袋開起來。”小眼睛亮起來,就是要在老師的指導(dǎo)下會看黑板和課本中的內(nèi)容;小耳朵豎起來,就是要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言;小嘴巴動起來,就是要積極舉手發(fā)言,聲音要響亮;小腦袋開起來,就是要開動腦筋,思考問題。

  其次,要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,形成技能技巧,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待,養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

  經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  二、以課堂教學(xué)為主陣地,搞好教學(xué)質(zhì)量

  1、備課

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的

  地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課

  (1)進(jìn)行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的.一步。

  (3)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  (4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  三、認(rèn)真做好作業(yè)批改,便練習(xí)落到實(shí)處

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上收集資料,對歷年的試卷進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  《生活·生命與安全》的教學(xué)中,以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強(qiáng)的綜合性。在教學(xué)中,根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律,把每節(jié)課的思路設(shè)計(jì)為:問題引入——能過小問號、小秘密等,讓學(xué)生進(jìn)入情境,從中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認(rèn)知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目,為學(xué)生提供正確認(rèn)識問題的知識,改變兒童的錯(cuò)誤認(rèn)知,擴(kuò)展學(xué)生的知識及視野。實(shí)踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā),通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經(jīng)驗(yàn)分享,調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗(yàn)分享中,實(shí)現(xiàn)客觀知識和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了體驗(yàn)性游戲、活動、調(diào)查等,讓兒童在積極互動的活動中,實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的交融、拓展與升華,習(xí)得正確的認(rèn)知和行為,修正錯(cuò)誤的認(rèn)知和行為。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇8

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

  一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達(dá)這些要求,我利用班隊(duì)、晨會和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,構(gòu)成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),我認(rèn)識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的'心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她談心,并及時(shí)與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

  三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

  四、班級建設(shè),共同出力。

  為了讓新教室更有生機(jī),我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。

  作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一齊努力,把這個(gè)班級建設(shè)得越來越好。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇9

  剛來到一(五)班時(shí),我什么干部也沒當(dāng)上。我努力,向前走,不往后退,媽媽的鼓勵讓我上進(jìn),我希望我能做得更好,我不僅當(dāng)上班長,數(shù)學(xué)老師認(rèn)為我發(fā)言很好,還讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,這兩個(gè)干部我一定要好好做,真是一個(gè)好機(jī)會。我領(lǐng)讀也很好,語文課積極發(fā)言,朗讀有音樂節(jié)奏,高低起伏。上課時(shí)抱臂坐得端,一動也不動。數(shù)學(xué)課有很大進(jìn)步,上課更加積極發(fā)言了。走路隊(duì)時(shí)不再東扭西看了。我寫字非常好,評比時(shí)老師給我很多紅花。我真開心。

  語文:以前上語文課時(shí)會扭來扭去,現(xiàn)在我已經(jīng)改掉這個(gè)壞毛病,再也不犯這種錯(cuò)誤了。語文考試總考不到100分,我應(yīng)該檢查,以后一定能考100分。

  數(shù)學(xué):以前得不到老師的“好”,數(shù)學(xué)考試也考不到100分,現(xiàn)在上課積極發(fā)言,考試時(shí)要認(rèn)真檢查,這樣我就可以得到100分了。

  作業(yè):有時(shí)候沒檢查,做錯(cuò)作業(yè)了,以后要記住檢查。做每件事都要檢查。我明白了檢查是很重要的,檢查就是重新做一遍一樣。

  紀(jì)律:李遇是管紀(jì)律的,每次表揚(yáng)時(shí)都有我。我認(rèn)為我的紀(jì)律很好的。每次上課時(shí)我不說話,認(rèn)真聽老師講課。下課時(shí)不亂瘋跑,放學(xué)時(shí)我不擁擠,讓同學(xué)們先走。

  獎狀:我得了許多許多的獎狀,每次發(fā)獎狀時(shí)都有我,老師還在講臺上表揚(yáng)我說每次都有我的獎狀。

  (親愛的寶貝,進(jìn)入小學(xué)已將近有四個(gè)月了,在這四個(gè)月中,從認(rèn)識字母到拼讀音節(jié),從認(rèn)識幾個(gè)漢字,到寫下幾句精彩的話,這一切,都離不開老師對您付出的辛苦耕耘。

  字是臉面,是門面。它代表著一個(gè)人的修養(yǎng),雖然現(xiàn)代化設(shè)備充斥著古老的藝術(shù),但是我們不能忘記,從小要你規(guī)范寫字,也是對我們國家千年留下的文化瑰寶--漢字的尊重哦!

  學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)總結(jié)的.過程,及時(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié),是為了給下一目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期的相伴,從最初的不適到現(xiàn)在的從容,你在一點(diǎn)點(diǎn)的成長中進(jìn)步了,媽媽在你取得成績的時(shí)候?yàn)槟慵佑凸膭牛谀阌龅嚼щy、困惑的時(shí)候?yàn)槟銚纹鹱孕诺挠職猓屇阋宦窊P(yáng)帆航行!媽媽永遠(yuǎn)都是你的知心朋友!)

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇10

  時(shí)間如流水,這話一點(diǎn)都不假。轉(zhuǎn)瞬間,大一的上學(xué)期已經(jīng)過去。我們不再是剛剛步入大學(xué)的懵懵懂懂的、對大學(xué)充滿美好幻想和希望的、自以為再也沒有約束的高中畢業(yè)生。這不同尋常而且具有特殊意義的一學(xué)期已經(jīng)走過,它留給我什么了呢?我想,應(yīng)該是一種態(tài)度,一種為人處世的態(tài)度以及對待自己的態(tài)度。這種態(tài)度是從別處無論如何也學(xué)不到的。

  九月,剛剛走入武科大的我們就像是一群沒有見過世面的孩子,對未來一無所知。迎接我們的是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)光看似枯燥無味而且很累,但從某種精神層面來說,軍訓(xùn)應(yīng)該是大學(xué)生活中最輕松的一段時(shí)光。我們不必為要學(xué)的知識沒有學(xué)會而擔(dān)憂,也不會出現(xiàn)下課后或者放假時(shí)不知道自己應(yīng)該干什么這種情況。軍訓(xùn)時(shí)短暫的,隨之而來的'是十一長假。十一過后,我們便真正地步入大學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  我們曾在心中不止一次地“規(guī)劃”自己的大學(xué)生活,自己要加入某某社團(tuán)之類。然而,當(dāng)我們真正步入這一生活的時(shí)候,隨著再沒有人約束的輕松一同到來的,還有我們的懶散。于是,日復(fù)一日,我們那曾經(jīng)的豪言壯語、雄心壯志都隨著自己的松散而化為泡影。大學(xué)的課堂不比高中,只要人到了,沒有老師會管你聽不聽課。課堂上可以睡覺、可以玩手機(jī)。說到這,我想起了一個(gè)故事。高數(shù)課,老師講的實(shí)在無聊,有個(gè)同學(xué)“專心致志”地玩手機(jī)。邊上的同學(xué)不小心碰到他了。只見該同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢”將手機(jī)收入桌下,說道“老師來了?”然后才反應(yīng)過來,這是大學(xué)課堂,沒有老師管玩手機(jī)了。雖然有些諷刺,不過這也確實(shí)反映了我們的現(xiàn)狀。這種“及格就是萬歲”的心理貌似真的深深地印在了絕大多數(shù)同學(xué)的心里了。

  最忙碌的就是期末考試前兩周,大家都在抓緊一切時(shí)間大學(xué)學(xué)習(xí)。正如眾所周知“所謂大學(xué),就是十八周的幼兒園加上兩周的高三”。其實(shí),這種生活是很痛苦的。雖然絕大多數(shù)同學(xué)都過了,可是當(dāng)我們真正在想這一學(xué)期都學(xué)到了什么的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)腦袋中“空空如也”,老師教給我們的知識都在考試結(jié)束之后毫無保留地還給老師了。留給我們的又是什么呢?我不知道。

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,大學(xué)生活的八分之一也走過了,我對未來依然充滿幻想、滿懷憧憬。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇11

  從一開始,我就告訴自己“在大學(xué)里,每個(gè)人都是我的老師,每個(gè)地方都是我的課堂,每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期,大學(xué)不只是大學(xué)學(xué)習(xí)的地方,還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣,我都要把握好自己的方向盤,走出迷惘!”

  時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過吃一塹,長一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)

  一、在大學(xué)學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把大學(xué)學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯!

  在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語和漢語作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會計(jì)和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用,前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,通過綜合會計(jì),我了解了一個(gè)公司記賬的最基本的方法,對我了解和認(rèn)識不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會,掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的,會計(jì)對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫,這次的大學(xué)學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響,也更激起了我對計(jì)算機(jī)的興趣!畢竟現(xiàn)在社會計(jì)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域,大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對我將來的工作用處也是很大的。在大學(xué)學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。不懂就要問———這對我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)也是有很大幫助的'!

  二、在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的大學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的大學(xué)學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會,作為一個(gè)步入社會的緩沖,我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工,我認(rèn)識到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往,又是尊重別人。

  三、在娛樂上,我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動。比如:院系、班級組織的秋游、春游,還有認(rèn)識山東古老建筑文化的游覽大學(xué)學(xué)習(xí),班歌比賽,班級內(nèi)乒乓球比賽;學(xué)校里征集贊美學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動;參加社會實(shí)踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過參加有些活動,我的眼界開闊了許多,認(rèn)識到了許多東西;而有些,則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級,加強(qiáng)了集體觀念!

  四、在其他方面,上一學(xué)年,我積極參加適宜自己的社團(tuán)——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課,通過聽講座,我認(rèn)識到了許多不同的東西,比如;現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競選活動。在工作上,我還積極完成年級學(xué)生會里交給的各項(xiàng)任務(wù),處理好各項(xiàng)事務(wù),其中包含我們大學(xué)學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學(xué)生會里工作,也是我學(xué)會了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系,提高了素質(zhì)。

  在上一學(xué)年里,我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學(xué)里相對這么寬松的自由大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此,我在大一學(xué)年里還是存在許多不足,其中不按作息行動、大學(xué)學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重,在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己,重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多鍛煉身體,身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧撸拍苡懈叩拇髮W(xué)學(xué)習(xí)效率,從而騰出的時(shí)間干的事情,才能消除大一時(shí)的“心有余力而力不足”!

  總結(jié)回顧,我百感交集;面對我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn),那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn),我的大學(xué)將會因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o怨無悔!

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇12

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼,大學(xué)的第一學(xué)年就過去了。回顧這過去的一年里所經(jīng)歷的,總結(jié)這一學(xué)年來自己的得失,為大二的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做好萬全的準(zhǔn)備和合理的大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。

  在品德素質(zhì)方面,在這一年中我遵守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加了各種學(xué)校班級活動,還參加了校志愿者總隊(duì)的金輝工程志愿服務(wù)隊(duì),去學(xué)校退休教職工所住的的常青樓做志愿服務(wù),聽那些老人講述他們的工作與生活。此外,我還參加了黨校培訓(xùn),在黨校中認(rèn)真大學(xué)學(xué)習(xí),堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,決心接受黨的考驗(yàn),以實(shí)際行動來展現(xiàn)在黨教育下的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

  在知識水平方面,大學(xué)學(xué)習(xí)成績雖然沒有達(dá)到拿獎學(xué)金的程度,但是我卻在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,首先我端正了自己的大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,在浙師大如此好的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍下,我堅(jiān)持不曠課,不遲到早退,上課認(rèn)真聽講。其次是很大程度的提高了自己的自學(xué)能力,有時(shí)候上課講述的一些知識不是那么容易消化,單靠課堂上聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要自己鉆研,我時(shí)常會去圖書館查相關(guān)資料,借閱相關(guān)參考書籍,日積月累,自學(xué)能力得到了提高。此外,,我還通過了大學(xué)英語四級考試。

  在身體素質(zhì)方面,我通過了大學(xué)生體能測試,在這一個(gè)學(xué)年中,修了兩門體育課,排球和羽毛球,參加了院級的'排球隊(duì),在課余閑暇時(shí)間,偶爾叫上朋友們一起去打球,跑步,鍛煉身體,勞逸結(jié)合。

  在能力方面,我參加了學(xué)生會的面試,在班里,我參加了班委競選,經(jīng)過同學(xué)投票,當(dāng)選了體育委員,主要負(fù)責(zé)班里同學(xué)的體能測試,以及學(xué)校學(xué)院各種體育活動比賽的招募工作。同時(shí)我還是寢室長,負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的各種事務(wù)的安排執(zhí)行。這一學(xué)年中,我參加了學(xué)校,學(xué)院組織的各種文體學(xué)科各項(xiàng)競賽,獲得過院級大學(xué)生職規(guī)三等獎,院級財(cái)會點(diǎn)鈔技能專業(yè)組三等獎等獎項(xiàng)。

  珍貴的大一生活已經(jīng)向我揮手告別,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷積累自己,今后一定發(fā)揚(yáng)長處,克服不足,爭取更大的進(jìn)步。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇13

  作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)就來到十二中的年輕老師,十分幸運(yùn)能夠得到諸多鍛煉,從事級部工作就是其中最艱巨,也是受鍛煉最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒,雜事繁多,如何讓每位教師做好自己的本職工作,完成學(xué)校的各種教育教學(xué)任務(wù),如何帶領(lǐng)教師在愉悅的心情下,進(jìn)行愉快的教育教學(xué)活動,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù),是我們不斷研究探索的問題。

  本人閱歷淺,經(jīng)驗(yàn)少,因此,只能在教學(xué)管理中不斷嘗試著,探索著,實(shí)踐著……但我們的級部卻是一個(gè)溫暖的大集體,從不缺乏認(rèn)真敬業(yè),從不缺乏齊心協(xié)力,下面就20xx屆級部在工作中的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做匯報(bào),敬請指正。

  一、立足工作的實(shí)踐者角色,使每個(gè)人的熱情得以調(diào)動——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用

  要搞好級部管理,必須激發(fā)本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣,但我們告訴自己:“我不是最棒的,我可以做最努力的,我可以用腳踏實(shí)地,以身作則的行動去感召教師。”

  即使孩子面臨中考,分管政教的xx組長依舊每天早早到班,和孩子們一起學(xué)習(xí);

  即使面臨省市級優(yōu)質(zhì)課大賽,分管教學(xué)穩(wěn)重的xx組長還是提前準(zhǔn)備好期中考試的各項(xiàng)安排;

  即使寶寶剛剛出生,分管后勤年輕的xx組長每天依舊奔忙于各個(gè)寢室、辦公室;

  即使剛剛接手工作,糾結(jié)于班級和級部工作,分管文體的劉xx組長不斷虛心求教,最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了級部工作……

  正是在各位年級組長的引領(lǐng)下,這個(gè)級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。

  我感動于教師的這種工作熱情,也正是這種熱情保障了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。正是因?yàn)榧壊抗芾碚叨寄芰⒆阌趯?shí)踐者的角色,才能使每個(gè)班主任、每個(gè)老師的熱情得以充分調(diào)動。

  二、立足真誠的服務(wù)者角色,使每個(gè)人感受級部的溫暖——圍繞級部紀(jì)要簡報(bào)、服務(wù)教師家長學(xué)生

  做好服務(wù)工作是級部管理者應(yīng)盡的職責(zé),在整個(gè)學(xué)校管理中,級部部長和組長應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤滑劑。在制定級部工作計(jì)劃的同時(shí),每位組長都認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好級部的每一項(xiàng)活動,從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。

  每周四下午我們都準(zhǔn)時(shí)將詳實(shí)的'下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個(gè)老師手中,粘貼到每個(gè)辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點(diǎn)、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團(tuán)委方面”等八個(gè)模塊將工作及時(shí)、認(rèn)真地傳達(dá)給級部的每一位教師,才可能更好地貫徹落實(shí)。“一周一紀(jì)要”,就年級部管理而言,增強(qiáng)了計(jì)劃性,讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做,同時(shí),也將年級部的工作晾曬在全體師生面前,增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言,由于該紀(jì)要的存在,班主任就不會懈怠了,也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺。由于紀(jì)要,我們的工作留下了前行的軌跡,給了大家欣賞目光的聚焦點(diǎn),自然,其也激起了一絲情感波動的漣漪,為大家的前行增添了一點(diǎn)動力。

  每周五下午我們同樣準(zhǔn)時(shí)將本周工作簡報(bào)下發(fā)給學(xué)生,簡報(bào)中我們可以看到“級部工作要點(diǎn)、級部溫馨提示、一周級部新聞、一周班級動態(tài)、一周表揚(yáng)與批評、家長學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長反饋”等八個(gè)模塊,創(chuàng)辦年級簡報(bào)給年級增加了很大的工作量,辛苦了各位班主任,。但是,這份簡報(bào)確實(shí)在年級部管理中起到了很大作用。它是一個(gè)展示的平臺,展示了年級、各班級和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁,它在家庭、班級、年級之間,在家長、班主任、老師和管理者之間,架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進(jìn)的號角,在它吹響的號角聲中,我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。

  我們通過紀(jì)要服務(wù)于班主任,避免班主任工作中的盲目與無助,是使工作更有條理性和計(jì)劃性。我們通過簡報(bào)及時(shí)與學(xué)生家長溝通,使他們理解學(xué)校所作的各項(xiàng)努力,并在“家長學(xué)校”模塊中共同探討教育話題。

  工作中,我們就是一個(gè)服務(wù)者,服務(wù)是我們的一種職責(zé),服務(wù)于教職工的幸福工作,服務(wù)于學(xué)校、級部的快速發(fā)展,服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上,融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級部工作的落實(shí)。

  三、立足工作的指導(dǎo)者角色,使每一項(xiàng)工作都有章可循——指導(dǎo)到位統(tǒng)一行動,同心同德目標(biāo)一致

  級部工作紀(jì)要和簡報(bào),是服務(wù)者角色的體現(xiàn),更是指導(dǎo)者角色的體現(xiàn)。如何讓二十個(gè)班級統(tǒng)一行動,如何工作在具體執(zhí)行的過程中不變形。我們不僅在級部工作紀(jì)要中進(jìn)行全面的規(guī)范和提示,還每周進(jìn)行觀察和反思,詳實(shí)指導(dǎo)班主任和教師們做好一周的具體工作,時(shí)常審視已經(jīng)完成的工作是否達(dá)成效果。這里就不在具體細(xì)講了。

  除了紀(jì)要,組織好每一次會議,是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力,也是做好工作指導(dǎo)者必須的。什么樣的會議需要開,什么樣的會議不需要開或者少開,也是必須仔細(xì)斟酌的事情。我把開會的過程,作為細(xì)化強(qiáng)調(diào)和培訓(xùn)指導(dǎo)的過程。根據(jù)學(xué)校事務(wù)安排,我們認(rèn)真對待所召開的每一次級部會議。開會前認(rèn)真?zhèn)鋾匍_級部管理例會,明確會議的議題、內(nèi)容、目的、要求,做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有評比、有結(jié)果、有記錄。與此同時(shí),開會的過程,也是與老師相互了解的過程,在會議中要把握正確的輿論導(dǎo)向,引領(lǐng)教師,團(tuán)結(jié)一心,積極向上,認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  除此之外,適時(shí)的內(nèi)網(wǎng)通知和短信提示,就突發(fā)問題和臨時(shí)通知及時(shí)傳達(dá)給班主任和老師們起到了重要作用。基于內(nèi)網(wǎng)辦公平臺的級部管理工作,指導(dǎo)性和時(shí)效性更強(qiáng),更易達(dá)成目標(biāo)。

  四、立足工作的協(xié)助者角色,使每個(gè)人的困難得以解決——適時(shí)適當(dāng)協(xié)助管理,時(shí)時(shí)刻刻感受溫暖

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴求和諧,細(xì)微之處見管理。級部管理的精細(xì)化,就是人人會管理,處處有管理,事事有管理。在級部精細(xì)化管理中,班主任起到了不可估量的作用,而我們是班主任工作的協(xié)助者。

  換個(gè)角度,其實(shí)我就是一名班主任,一個(gè)一年級這個(gè)大班級的班主任,對于這個(gè)班級中的每一個(gè)學(xué)生我都有一份責(zé)任,要求班主任把班級工作做細(xì),我們首先楷注意細(xì)節(jié)管理,從細(xì)微之處入手。再好的制度沒有人執(zhí)行或執(zhí)行不到位也是沒有用的。

  圍繞紀(jì)要和簡報(bào)兩項(xiàng)核心,我們在老師們有疑慮困難時(shí)商議解決辦法;通過組織安排級部各項(xiàng)活動為班級建設(shè)出謀劃策等等。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作,我們經(jīng)常跟老師們交流、談心、探討,了解情況、介紹經(jīng)驗(yàn),提出建議和指導(dǎo)性意見,尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時(shí),總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,排憂解難。

  除了讓老師體會來自級部的支持,也要讓學(xué)生感受來自級部的溫暖。為此我們重要從以下三個(gè)方面做班級工作,協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

  1、適時(shí)介入班級工作。在發(fā)現(xiàn)班級存在的問題是,行政值班人員更多是采用照片和文字記載的方式,將問題記錄和反饋給班級。而我則更多及時(shí)的進(jìn)入班級提醒學(xué)生,關(guān)注衛(wèi)生、紀(jì)律,盡可能微笑著提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié),讓學(xué)生感受一份來自級部的壓力,也是加強(qiáng)班級管理重要的輔助手段。看到某個(gè)問題屢屢出現(xiàn)的在某班級,偶爾也到該班級內(nèi)下個(gè)“最后通牒”或者“限期整改”,輔以輕松的語言,讓學(xué)生及感受到壓力,也不乏溫暖。

  2、協(xié)助教育特殊學(xué)生。各班級的問題學(xué)生往往牽扯到班主任大量精力,很多時(shí)候徒勞無益,長此以往使得班級各項(xiàng)工作開展時(shí)阻力重重。協(xié)助班主任抓好特殊學(xué)生的教育,一方面能夠提供多一種解決問題的途徑,給學(xué)生以壓力;另一方面也是讓班主任解壓,讓可能焦頭爛額的問題暫時(shí)得到緩解。我也相信自己可能對學(xué)生產(chǎn)生些許作用,堅(jiān)持下去,至少可以使得問題有解決的希望。

  3、利用課余時(shí)間交流。多一個(gè)賞識的眼神,多一次點(diǎn)頭回敬,多一次溫暖問候,多一次細(xì)心提示,多一個(gè)鼓勵動作,多一次輕輕撫肩……都能夠讓學(xué)生感知來自老師,來自代表級部的溫暖。利用課余時(shí)間更多到走廊內(nèi)與學(xué)生交流,可能只是三言兩語,也能讓學(xué)生感到親近,讓學(xué)生多一個(gè)傾訴的渠道。

  五、立足工作的評價(jià)者角色,使每一點(diǎn)的付出得到認(rèn)可——架構(gòu)公正評價(jià)體系、認(rèn)可點(diǎn)滴辛勤付出

  “國有國法,家有家規(guī)”。這是一句真理,一個(gè)國家具有健全、完善的法律制度和公正無私的執(zhí)法人員,才能健康持續(xù)的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校,一個(gè)級部更是如此。

  1、星級班級評比評價(jià)體系

  級部在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,以“星級班級評選”為核心,制定了每周的常規(guī)檢查項(xiàng)目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動衛(wèi)生和文體活動”四個(gè)方面,每個(gè)方面設(shè)一個(gè)“星級”,每位組長分管一塊。獲得一個(gè)方面表彰即為“一星班級”,獲得兩個(gè)方面的表彰即為“二星班級”,以此類推。我們共有20班級,寄宿班和走讀班分別為12和8個(gè),我們的評比將寄宿班和走讀班分開,每個(gè)單項(xiàng)寄宿班取前6名,走讀班取前4名。我們采取每周公布每個(gè)單項(xiàng)的抽查評比結(jié)果,每半學(xué)期進(jìn)行一次匯總,利用全校會議頒發(fā)星級班級獎狀。

  以此為延伸,我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項(xiàng)全面覆蓋的檢查。科學(xué)合理、公平公正地開展評比活動,是促進(jìn)班級管理和班主任工作的核心抓手。按時(shí)評價(jià),及時(shí)公布,是保證評比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級部的實(shí)際架構(gòu),研究制定了“四星班級”的評比活動,四個(gè)年級組長,依次負(fù)責(zé)一個(gè)方面的評比活動,一切評比均依據(jù)評比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作,力爭評比公開、公正的最大化。為保證及時(shí)迅速,我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式,并在內(nèi)網(wǎng)管理論壇“一周簡報(bào)”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布,保證了評比過程和結(jié)果信息公開的及時(shí)性。

  2、考試成績分析評價(jià)體系

  我們通過“學(xué)科成績分析表”,了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過“班級成績分析表”,了解班級教師的教學(xué)情況。通過“班級綜合成績分析表”,了解班級整體實(shí)力,從一個(gè)面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過“學(xué)生成績條”,讓學(xué)生真實(shí)地了解自己,找到自己的坐標(biāo)(同時(shí),又要保護(hù)學(xué)生的隱私)。

  而在每次考試結(jié)束后,我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中,一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級。通過以上各項(xiàng)分析及時(shí)了解學(xué)情,掌握教學(xué)狀況,發(fā)揮考試的效益,在分析、制作的過程中,級部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的酸辛。

  3、優(yōu)秀班主任評比評價(jià)體系

  班主任是班級的靈魂,是班集體的管理者和組織者。建設(shè)一支專業(yè)的、優(yōu)秀的、過硬的班主任隊(duì)伍,對于做好學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長,起著決定性的作用。而班主任隊(duì)伍的建設(shè),除了培訓(xùn)外,建立科學(xué)而又可行的“班主任考核”和“優(yōu)秀班主任評選”制度,促進(jìn)班主任在工作中進(jìn)行“實(shí)踐性反思”“行動性研究”和“崗位性學(xué)習(xí)”將是至關(guān)重要的,因?yàn)楹侠淼闹贫龋瑢⻊?chuàng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,起到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的效果。

  我們從《班主任工作手冊》、與學(xué)生交流材料、其它輔證材料和特色材料等三大方面考察班主任工作過程。從班委會工作、主題班會、晨會和其它會議記錄、點(diǎn)名冊、班級日志等四個(gè)方面考察班委會工作過程。通過星級班級評比結(jié)果、活動獲獎、學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、德育科研等四方面考察管理成效。我們還關(guān)注材料上交與內(nèi)網(wǎng)發(fā)帖、學(xué)生評價(jià)、考勤工作。除此之外還考慮了加分和減分因素。

  根據(jù)以上各項(xiàng)評比,我們加強(qiáng)利用,不斷推陳出新,在執(zhí)行的過程中精益求精。并把考核的結(jié)果用于各項(xiàng)表彰、榮譽(yù)和工作中去,不斷激勵班級奮發(fā)進(jìn)取。

  以上林林總總,沒有什么條理。因?yàn)槲乙彩菍儆诿^過河,在探索中不斷學(xué)習(xí),不斷反思。管理是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的藝術(shù),級部管理也是與時(shí)俱進(jìn)的。今后,我將努力探索管理規(guī)律,提高管理水平,使管理逐步走向科學(xué)、和諧。

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇14

  轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回想來××中的每一天,都那么充實(shí),對我而言,尤其是這學(xué)期,覺得自己收獲很大。不管是是在班級管理,還是在上課輔導(dǎo)上,都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

  學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要

  求來約束自己。但是畢竟一年級學(xué)生年齡小,自控力能力差,持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,結(jié)合學(xué)校的三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),組織好學(xué)生的紀(jì)律。在走廊中,讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)教育改正。教給他倆工作辦法,盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時(shí)讓學(xué)生重新走,有時(shí)讓學(xué)生看別人怎么走等,使形成了良好的習(xí)慣,學(xué)生在走廊里能自覺的遵守紀(jì)律,互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。利用晨會課、班會課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。特別是這學(xué)期,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,利用自習(xí)課,任課教師上課反映情況,強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,人人管理好自己,自己爭做班級的主人,時(shí)刻約束好自己的行為,不因?yàn)樽约旱男袨槎鴵p害班級的利益。無論是升旗、課間紀(jì)律還是自習(xí),無一人為班級扣分。

  二、以身作則,為人師表,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  班主任是最小的主任,這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任最重。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我要求學(xué)生說話算數(shù),要兌現(xiàn)自己的諾言,我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書時(shí)間,即使在期末最忙的時(shí)候,我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學(xué)生,看書要象蜜蜂采蜜一樣,有所收獲,而不能學(xué)蝴蝶一無所獲,在看書的時(shí)候,讓學(xué)生先通覽一遍,然后再次品讀,對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更不放棄班級的后進(jìn)生。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過上學(xué)期,我把我班級的關(guān)文濤,朱朝義列為今年的目標(biāo)生,從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo),直到期末,從未間斷過。有時(shí)輔導(dǎo)到6、7點(diǎn),我才拖著疲憊的身子回家,我常想到的一句話就是:教學(xué)是個(gè)良心活。朱朝義媽媽告訴我,孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄,逐句教他,不斷鼓勵他,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且有些字他還認(rèn)識了。關(guān)文濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工,孩子留給了目不識丁的爺爺,這給孩子的學(xué)習(xí)、生活帶來了很大的困難,孩子也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。在生活中,除了關(guān)心體貼之外,我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,許多活放手讓學(xué)生自己做,比如中午的午餐,讓學(xué)生自己動手分飯盛飯,培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。

  三、培養(yǎng)班干部,建設(shè)有凝聚力的班集體。

  在去年班干部的基礎(chǔ)上,又選拔了許多小干部,小到組長,各科小代表,還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長,各干部各盡其責(zé),做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長,班長再對工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的.工作很輕松。

  我還時(shí)刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高,時(shí)時(shí)為他人和班級著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí),我會及時(shí)的表揚(yáng)沒,給他們指明正確的方向,當(dāng)聽寫結(jié)束時(shí),劉世平馬上就會清點(diǎn),發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交,擺齊后上交給我,我批完后,交給她,她會按要求讓錯(cuò)的同學(xué)改正,重新過關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮,這孩子比較內(nèi)向,但干起活來可不落后,總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時(shí)候,把本子發(fā)下去,工作認(rèn)真利落。我班的小排長,每次(來源: ***)下課都能對自己的排進(jìn)行檢查清理,保證班級有個(gè)良好的環(huán)境。總之,在我班,即使是一盆花,都有專人負(fù)責(zé)。正因?yàn)橛辛诉@樣的一群孩子,我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,孩子們經(jīng)常會因?yàn)樽约旱男∈д`而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣,我們班級成了大家庭。

  四、衛(wèi)生方面

  一年級孩子小,講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),孩子們太小。不是衛(wèi)生清掃不徹底,就是時(shí)間拖得太長,因此,教會孩子正確地清掃是非常必要的。這學(xué)期我們班的孩子不僅在大清掃的時(shí)候一點(diǎn)聲音也沒有,十五分左右就清掃完畢,而且清掃的效果也不錯(cuò)。在個(gè)人衛(wèi)生方面,除了教育好孩子以外,每周一我都要自己先檢查一遍,這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格,而且有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  總之,班主任工作是復(fù)雜的,但是只要細(xì)心,耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點(diǎn)滴,不斷積累實(shí)踐,相信每天都是嶄新的,都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過這半學(xué)期的工作,我覺得自己踏實(shí),從容了,工作也有頭緒了。我相信,在我的班主任工作,會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,在吸取各位老師的長處和幫助下,班級管理工作一定會有更大的進(jìn)步的。最后謝謝大家對我工作的支持!

  一年級上半學(xué)期總結(jié) 篇15

  本學(xué)期是我踏上教壇的第二學(xué)期,從去年開學(xué)懷著無比激動興奮的心情走上這個(gè)熟悉不過的崗位,經(jīng)過這一學(xué)期的洗禮,讓我深感受感到當(dāng)一名教師的不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)一名班主任不僅需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細(xì)的愛,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,力爭把每一份情感注入到每一位孩子思想中。這個(gè)學(xué)期,自我評價(jià)比之前已經(jīng)大大適應(yīng)這個(gè)崗位,也更加適應(yīng)教師班主任的角色。

  教育是一種藝術(shù),而不僅僅是技術(shù),我相信每一個(gè)教師都曾有過這樣的感受。所以班主任工作和教學(xué)工作都是不簡單的事情。在班主任工作上,我致力于班級的管理,總結(jié)第一學(xué)期工作上的不足,在這學(xué)期一一改進(jìn):

  一、行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

  二、班級課堂紀(jì)律。現(xiàn)在的孩子都是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求:每天放學(xué)必須在教室里排好隊(duì)伍,帶好小黃帽才可以離開教室,而且路上不可以插隊(duì)掉隊(duì),直到學(xué)校大門口分開為止。現(xiàn)在通過一學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

  教育管理師班主任的主要工作,除此,我還擔(dān)任班里語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,因此這一年來接觸語文數(shù)學(xué)的教學(xué),也讓我對教學(xué)也有了更大更深的認(rèn)識:

  一、語文教學(xué)更注重基礎(chǔ),在教學(xué)設(shè)計(jì)上更關(guān)注學(xué)生的想法。這學(xué)期是識字寫字的關(guān)鍵期,需要認(rèn)識更多部首偏旁,以及識字的方法,注重詞語短語的積累,和句子句式的訓(xùn)練等等,因此基礎(chǔ)對孩子很重要,我在這方面也更加注重抄寫背誦等方式來積累。另外這學(xué)期對課堂的教學(xué)掌握也越來越熟悉,能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程將課文解讀理解。孩子們在這樣的課堂中學(xué)得更愉快也更輕松。很多以前對課文很頭疼的孩子,這學(xué)期在精彩的課堂上也表現(xiàn)很好,課本劇或者分角色對話朗讀都非常吸引孩子們,激起他么對語文的`學(xué)習(xí)興趣。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)要利用孩子的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的認(rèn)識。數(shù)學(xué)一直是孩子最喜歡的內(nèi)容,但隨著難度增加,越來越多的孩子感覺到數(shù)學(xué)非常奧妙,做不出來的時(shí)候很是著急。我積極利用孩子強(qiáng)烈的好奇心,利用各種方式來吸引孩子的注意力。課堂以游戲比賽的方式學(xué)習(xí)數(shù)大小比較,人民幣和鐘表的認(rèn)識則利用買東西找錢付錢等活動方式來理解運(yùn)用,鐘表教學(xué)利用模型擺動來理解。孩子對動手實(shí)踐操作很積極,總是在課堂上超超嚷嚷要上臺演示。孩子對活動有興趣,則對這個(gè)知識的學(xué)習(xí)興趣就更濃。

  除了課堂教學(xué)以外,這學(xué)期參加多次的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),因此對數(shù)學(xué)教學(xué)也有更多認(rèn)識。比如最為新教師參加聆聽“百名教師課堂活動”,“名師送教下鄉(xiāng)活動”,新教師培訓(xùn)展示課等等活動,欣賞名師的精彩課堂風(fēng)采,聆聽前輩的精心指導(dǎo)。每次活動都有很大的收獲,后來積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)活動,盡力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力。

  當(dāng)然在一年教學(xué)管理中,依然存在的問題需要自己今后更加努力的:

  1、班級管理還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn),但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向前輩請教。

  2、提高對學(xué)困生的重視。自身對學(xué)困生已經(jīng)非常重視,但是畢竟能力和精力所限,往往不能對學(xué)困生做到最好的監(jiān)督,幾個(gè)自己非常“偏愛”的學(xué)困生,意識還是沒有。要“想辦法,讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。

  3、班級工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

  4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、做操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  這就是我在過去一學(xué)期班級工作中所做的一些嘗試和努力,回想這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能一步一步往上爬!

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