學習實踐科學發展觀活動個人總結 -總結
按照醫院黨委的統一步署,學習科學發展觀已進入了對照檢查階段.我通過集中學習和分散學習,系統地閱讀了“科學發展觀重要論述摘編”，并做了筆記，寫了心得體會，
學習實踐科學發展觀活動個人總結
。有了一定的收獲，現總結如下：
一、對科學發展觀有了更全面更深刻的認識。
過去對科學發展觀認識較偏面，較膚淺，認為科學發展觀僅僅是發展的觀點，沒有把它升華為把導思想的層面。通過學習，對科學發展觀的內涵和實質有了更深刻的理解，對于科學發展觀的必要性和重要性有了更高層次的認識。
二、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華。
從某種意義上來講，學習科學發展觀是一次大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動。經過學習反思，進一步武裝了自己的頭腦，更新了觀念，振奮了精神，
總結
《學習實踐科學發展觀活動個人總結》(http://salifelink.com)。對于工作中出現的全局利益和局部利益，集體利益和個人利益，長遠利益和短期利益的矛盾處理，更具有了創新意識和發展意識，進一步明確了落實科學發展觀的自身責任。根據活動要求，結合自己的實際工作，對照科學發展觀的要求，認真查找剖析了自身在學習工作等方面與科學發展觀之間存在的差距。主要有以下幾點：
一、政治理論水平不高。
雖然平時也注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，尤其對中國特色社會主義理論的學習較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時只注重與本科室工作相關的內容的學習，跟工作無關的涉獵較少，運用政治理論指導工作實際的自覺性不夠。作為一名共產黨員，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己學習和工作的要求，滿足于學習上的一知半解，工作上的完成任務。
二、科學發展的意識不夠強。
工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業業，但有時做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發，按領導要求完成，缺少科學發展意識。
三、學習的方法和效果上有所欠缺。
沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
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