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中考物理備考方案（通用10篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中考物理備考方案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考物理備考方案 1
本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創造佳績，使學生在最后一學期內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數
1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創設教學情景，讓學生了解科學發展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規范解題的訓練。
2、培養學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規范、準確。概念和規律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養學生的能力，養成解題規范、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。
3、教師積極有效地開發和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學生的得分率。
5、注重“STS ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里
根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的'內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃
根據我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。
實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。
四、制定目標
為了實現學�！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕�，根椐我校學生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數350 人，合格率70% ，優秀率40% 。
中考物理備考方案 2
為切實做好我校20xx年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及教學現狀，制定本方案。
一、學生現狀分析：
九一班總體成績穩中有升，個別學生止步不前，或者有退步現象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產生厭學情緒。
九二九三班個別同學成績有進步，但總體學習勁頭不足；個別墅學生學習目的不明確；個別學生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個別學生有厭學情緒，控輟保學任務重。
二、成立中考備考工作領導小組
為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立xx屆中考備考工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、指導思想
以中考為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生學業成績為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的.質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校20xx年中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標，優化復習過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。
五、復習備考安排
（一）、第一輪“夯實基礎”復習（3月中旬———4月下旬）
1、復習思路。全面系統復習，以課本為主，分單元、章節，依據課程標準，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。
2、本階段師生以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。
復習方法：采用“滾動式”復習，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。
�。ǘ⒌诙啞皩ｎ}訓練“復習（5月上旬旬———5月下旬）
本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。
復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
考試前5天，培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。
中考物理備考方案 3
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在20xx年的基礎上更上一層樓。
二、目標
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎上再進一名次，力爭進一步縮小和一類學校第一的差距。在全縣前十學生方面，20xx年中考我校有三名學生進入，在20xx年我們力爭有3—5名進入，普通高中錄取率達到66%以上。
三、學生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學生人數為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績位于全縣一類學校第二名。各科均分語文68.25分，第3名；數學65.89分，第3名；英語63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學質量的任務更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個班級，依據上學期統測成績來看，既有優勢，又有劣勢。明顯優勢為物理、化學，差距3分之內有英語、語文、生物、政治，數學均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態迎接20xx年6月的中考。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
成員：
全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。
中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、學校的主要措施
�、�、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。
②、科學發展、學生的培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出。
③、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。
�、�、圍繞班主任和學科教研組兩個核心，形成合力。
⑤、學校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。
�、蕖⒚繉W期召開畢業年級的學生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、教師、學生、家長目標一致，勁往一處使，完成目標任務。
�、�、學校邀請縣教育局教研室的教研員，指導我校的畢業年級的授課和復習工作，及時了解中考信息，把握復習方向。
�、�、語文、數學、政治三課是我校優勢學科，歷史、英語是努力的科目，物理、化學是特別需要加強的科目。
�、�、加強和湟中一中等學校的聯系，在九年級教學資源、中考信息的收集等方面多做文章。
�、�、進一步完善中考獎勵辦法。
3、班主任的主要措施
�、�、班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的表現等，及時指導學生的學習方法、端正學習態度、調整心理等。
④、指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、學困生學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。
⑤、各班落實好班內的培養對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長（優勢科目）不避短，對弱勢科目進行必要的`學法指導。
�、蕖⒆W生管理，做好以下工作：
�、僮炐闵�，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣巴评⑴e”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。
�、圩W困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。
�、茏バ睦磔o導，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊�，提高學生抗干擾能力。
4、教研組的主要措施
①、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
�、凇⒔洺Ｅc教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�、�、抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
�、�、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�、荨⒓訌妼W法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
⑥、各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
①、及時做好九年級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。
�、�、和其他教師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法，探討復習的有效措施。
③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成績。
�、�、做好每一次考試的命題、評卷、質量分析工作，特別是及時總結得失，不斷改進課堂教學的方法。
⑤、培優補差是關鍵，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施，抓好這個“點”。
中考物理備考方案 4
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一起，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩定，各種違紀現象時有發生。
2、應考不利因素：
一是尖子生層面太小。根據東西湖區考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。
二是差生面積大，學生家庭條件優越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。
三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經驗。
3、應考有利因素：
一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。
二是全體初三科任教師盡管少數是新手，但多數為長期或多年任畢業班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。
三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全科（總分）平均分居全區第一；
2、學科平均分，學科及格率居全區前三名之列；
3、完成一級目標培養任務（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
四、總體工作思路
明確目標，優化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。
五、復習教學與集中檢測時間安排
執行區教研室進度計劃，與市、區教研室組織的`統一檢測相對接，實施備考的三輪復習。
1、市、區統一考試時間安排
20xx年3月底，區教研室有統一調考（區教研室要求全區各學科3月15日前結束新課教學）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統一調考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統一考試，區教研室組織統一考試。
20xx年6月，區教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據區教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創），進行一次考前模擬訓練。
2、復習方法
采用兩輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）————專題訓練————綜合檢測（模擬沖刺）
教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結束新課教學。
第一輪復習（2月中旬———4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周
復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節、考點過關訓練，扎實培養學生基本技能。
復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。
第二輪復習（5月下旬———6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周
復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學生自我調節，教師走動指導。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼χ锌紓淇脊ぷ鞯念I導
成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。領導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。
�。ǘ⿲嵭邪嗉墶⒖迫文繕素熑沃�
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。
（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩步提升。
中考物理備考方案 5
一、指導思想
以課程標準為指南，以考試說明為依據，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素質和應試能力培養為突破口，面向全體學生，全面提高中考成績。
二、復習原則
1、低起點，小步伐，快反饋，高密度；
2、講練結合，以練代講；
3、面向全體，關注差異；
4、培優扶差；
5、有效教學，向課堂要質量。
三、復習設計
�。ㄒ唬┐_立目標，結合每次考試成績比照指標找差距
1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數后分解到各班級，張榜公示。
2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、交流、指導，讓學生給自己定位。
3、任課教師制定分數指標。對每一名學生應該達到多少分定位。
4、學生自我設計目標。對升入學校，各科理想分數預設。
�。ǘ┲朴営媱�
1、初三上半年結束全年課程；
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復習計劃，體現：
�。�1）復習課時；
�。�2）每課時復習內容；
（3）復習方法；
�。�4）實現目標。
制訂復習計劃要從二個方面入手：
�。�1）資源：課標——對照課標，反復學習，吃透標準，明確方向；
考綱——依據考綱，反復研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網絡。
學情——充分了解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關的信息，篩選、疏理，擇用和調整。
�。�2）三輪復習法：
第一輪：單元章節復習。（3月1日——4月20日）
復習時重點抓學科知識的單元、章節過關。每天定量記憶。復習各知識點、考點時，將其題型化（即設計成題）。要面面俱到，要由易到難；重視基礎知識和基本能力的訓練。
第二輪：專項復習（4月20日——5月20日）
首先要對中考的考點知識進行訓練，其次要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補漏（5月21日——6月27日）
模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復習進程，結合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的準確度，規范度和自信心。
經過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補漏，這個時候一定要回歸課本，進行知識回顧，查缺補漏（看錯題集），學生自查，查自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型；教師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應試綜合能力的培養。
四、復習方法
1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數理化公式等。
2、復習課基本環節為：講——練——考——評——補
講：精講知識點（歸納），精講典型題（考點解析），精講多練，練習為主線，學生成績的提高是教師指導下，自己主動練習和考出來的`。
練：圍繞考點，設計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內下功夫；不在復習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復習階段的主要活動。從考中發現問題，從考中解決問題，從考中培養學生答題的準確性和規范性，從考中培養學生的應試能力和自信心。
小考：教師復習了一個單元或一個章節的小測驗。一定要限時，一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據需要。
周考：每周考一次。同學科教師輪流命題。語、數、英三科用兩節連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節課，考試時間為45分鐘。命題范圍為復習過的基礎知識和學生練習過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。（可用檔案袋）
評：結合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結試題難易度和質量，總結學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進行；學生自評——自我反思，總結得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科教師在課堂上或晚自習輔導中進行，同時推舉優秀學生交流學法和經驗；班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學生對照“中考自我設計”查問題，找原因，檢查學生各科錯題集；學校評價——每次考試結束后，教導處要查學生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復習設計中“確立目標”的四點要求比照講評。
補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目標，幫助其制訂學習計劃，促進其主動學習；補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進學習成績穩步提升；補優等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復習。
3、講考試題的方法。先給學生5——10分鐘時間去相互改卷，發現問題，更正錯題，并在小組內能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學生動起來，又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進生轉化和尖子生提高。
中考物理備考方案 6
一、明確目標
確定中考物理的預期目標分數，將其分解到各個知識板塊和題型上。
二、復習計劃
系統復習階段（1-2 個月）
按照教材順序，全面梳理物理知識點，包括力學、熱學、電學、光學等，確保無遺漏。
專題復習階段（1 個月）
針對重點知識和高頻考點進行專題訓練，如力學綜合、電學實驗等。
綜合模擬階段（1-2 個月）
每周進行一定量的模擬考試，熟悉中考題型和考試節奏，提高應試能力。
三、學習方法
課堂學習
認真聽講，積極參與課堂互動，及時記錄重點和疑問。
課后復習
整理課堂筆記，完成課后作業，對疑難問題及時請教老師或同學。
歸納總結
定期對知識點、解題方法進行歸納總結，形成知識體系。
四、重點突破
實驗部分
熟練掌握各種實驗原理、操作步驟和數據分析，注重實驗細節。
計算題
加強對公式的`理解和運用，提高解題的準確性和速度。
五、資源利用
教材和教輔資料
深入研究教材內容，充分利用優質教輔資料進行拓展和鞏固。
網絡資源
利用在線課程、教學視頻等網絡資源輔助學習。
六、心理調節
保持積極心態
面對困難和挫折時，保持樂觀，相信自己能夠克服。
合理安排時間
做到學習、休息、娛樂相結合，避免過度緊張和疲勞。
七、家校合作
與家長保持密切溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同為中考助力。
八、定期評估
定期進行自我評估和教師評估，及時發現問題并調整備考策略。
中考物理備考方案 7
一、指導思想
以物理課程標準和考試大綱為依據，以教材和指導叢書為具體內容，全面、深入地開展中考物理備考工作。
二、學生現狀分析
在備考前，要對學生的物理學習情況進行全面分析，了解學生在各個知識點上的掌握情況，以及學生在解題能力、實驗操作能力等方面的表現。針對學生的具體情況，制定個性化的備考計劃。
三、備考策略
系統復習
按照物理知識體系，將學習內容劃分為力學、光學、電磁學等模塊，系統復習各個模塊的知識點。在復習過程中，注重基礎知識的鞏固和加深理解，幫助學生理解物理現象背后的原理。
突出重點
針對中考的重點、難點和熱點，進行有針對性的復習。通過精講多練、一題多解、一題多問等方式，加深對重點知識的理解，提高解題能力。
強化實踐操作能力
注重實驗操作能力的培養，通過實驗實踐、模擬實驗操作等方式，提高學生的實踐能力。在備考過程中，加強實驗題的訓練，讓學生掌握實驗題的解題技巧和方法。
精練精練
在備考過程中，要注重精練精練。針對中考的題型和難度，進行有針對性的練習。通過做題訓練和模擬測試，檢驗學生的知識掌握情況和解題能力，及時發現問題并進行糾正。
四、時間安排
第一輪復習（約xx個月）
系統復習各個模塊的知識點，夯實基礎。按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理，幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
第二輪復習（約xx個月）
進行以專題為引導的能力提升。注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點。課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
第三輪復習（約xx個月）
進行模擬測試和查漏補缺。通過模擬測試，檢驗學生的備考效果，發現學生的不足之處。針對學生的`不足之處，進行有針對性的查漏補缺，確保學生在中考前能夠全面掌握物理知識點和解題技巧。
五、注意事項
合理安排時間
在備考過程中，要合理安排時間，保證每天有足夠的復習時間。同時，要注意勞逸結合，避免過度疲勞影響備考效果。
注重基礎
在備考過程中，要注重基礎知識的鞏固和加深理解。只有掌握了基礎知識，才能更好地應對中考的各種題型和難度。
多做練習
在備考過程中，要多做練習。通過做題訓練和模擬測試，檢驗自己的知識掌握情況和解題能力，及時發現問題并進行糾正。
關注考試動態
在備考過程中，要關注中考的動態和變化。及時了解考試大綱的變化和題型的變化，調整備考策略和方法。
通過以上中考物理備考方案的實施，相信學生能夠更好地應對中考物理考試，取得優異的成績。
中考物理備考方案 8
一、指導思想
以課程標準和考試大綱為依據，結合學生的實際情況，制定全面的中考物理備考方案。以教材為基礎，指導學生進行全面、系統的復習，提高學生的物理素養和解題能力。
二、學生現狀分析
通過對學生的前期學習情況分析，發現學生在物理知識掌握、思維能力以及解題技巧等方面存在不同程度的差異。因此，備考方案需要針對學生的不同情況，制定個性化的復習計劃。
三、備考策略
全面系統復習：以教材為主線，將知識點進行系統整理，構建完整的物理知識體系。注重基礎知識的.鞏固和深化，確保學生對基本概念、公式和定律有清晰的認識。
突出重點和難點：根據考試大綱，分析中考的考點和難點，重點攻克學生普遍存在的薄弱環節。通過專題訓練、模擬測試等方式，提高學生的解題能力和應試技巧。
強化實踐操作：物理是一門實踐性很強的學科，備考過程中要注重實踐操作能力的培養。通過實驗教學、實驗操作等方式，讓學生親自動手操作，加深對物理知識的理解和應用。
注重思維訓練：物理學習需要培養學生的觀察、分析和解決問題的能力。在備考過程中，要注重學生的思維訓練，通過解題訓練、案例分析等方式，提高學生的思維能力和創新能力。
四、備考內容安排
第一輪復習：從基礎知識入手，按照力學、熱學、光學、電學等模塊進行系統復習。每個模塊結束后，進行單元測試，及時檢驗學生的學習效果。
第二輪復習：在第一輪復習的基礎上，進行專題復習和綜合訓練。針對中考的考點和難點，進行有針對性的訓練。同時，進行模擬測試，讓學生熟悉中考的考試形式和題型。
第三輪復習：在考前一個月，進行沖刺復習。重點復習易錯點和難點，加強解題技巧的訓練。同時，進行模擬考試，讓學生適應考試的緊張氛圍，提高應試能力。
五、備考措施
制定個性化復習計劃：根據學生的實際情況，制定個性化的復習計劃，確保每個學生都能得到有效的指導和幫助。
加強師生溝通：及時了解學生的學習情況和心理狀態，鼓勵學生積極面對中考，提高自信心。
組織集體備課：加強教師之間的交流和合作，共同研究中考物理的備考策略和方法，提高備考效果。
提供豐富的學習資源：為學生提供豐富的學習資源，如教材、輔導書、網上資料等，滿足學生的不同需求。
通過以上備考方案的實施，相信學生能夠在中考物理中取得優異的成績。
中考物理備考方案 9
一、指導思想
以課程標準為依據，深入研究考試大綱，明確考試范圍、知識點、題型比例及難易程度。
以教材、指導叢書為具體內容，進行全面、深入的復習。
二、復習策略
制定詳細的學習計劃：
將學習內容劃分為力學、光學、電磁學等模塊。
根據每個模塊的重要程度和難易程度安排學習時間，注重分配學習時間。
合理安排休息時間，勞逸結合。
系統學習理論知識：
全面系統地學習相關的物理理論知識，重點掌握公式的推導和應用，理解物理現象背后的物理原理。
通過閱讀教材、參考書、課外資料等多種渠道來學習物理理論知識。
提高觀察力和思維能力，善于發現和解釋物理現象。
強化實踐操作能力：
注重培養實踐操作能力，通過實驗實踐、模擬實驗操作等方式提高實踐能力。
進行大量的實踐操作訓練，注意規范化操作和數據處理，培養良好的實踐操作習慣和能力。
精練和精選：
針對中考的'重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方多練。
老師不要照搬照抄全盤接受復習資料，要根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用。
專題和綜合練習：
第二輪復習以專題和綜合練習為主，提高學生的解題能力。
突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。
做題訓練和模擬測試：
通過做大量的物理題目，幫助理解和應用物理知識，培養解題思維和技巧。
注意對錯誤和不熟悉的知識點進行及時總結和強化。
進行模擬測試，模擬真實考試的環境和要求，檢驗學習效果和時間把控能力。
三、考前注意事項及答題技巧
考前注意事項：
熟題也要看兩遍，避免憑經驗和舊的思維定勢倉促解答。
生題要耐心讀幾遍，聯系學過的知識來解決問題。
大題要邊閱讀、邊分析，注意挖掘題目中的隱含條件。
答題技巧：
填空題要確切、簡練，計算性問題要準確，包括符號、單位等。
選擇題要利用直接判斷法或排除法，不要缺答。
計算題要清晰完整表述每一步的分析和計算過程，注意挖掘隱含條件。
實驗探究題要掌握一定的思維順序和常用的方法，如歸納、推斷、控制變量等。
通過以上方案的實施，學生可以更加系統、全面地復習物理知識，提高解題能力和應試技巧，為中考物理取得優異成績奠定堅實基礎。
中考物理備考方案 10
一、指導思想
以《義務教育物理課程標準》和中考考綱為依據，明確復習目標和方向。
深入研究近年中考物理試題，了解考試題型、分值、內容分布、核心考點及難易程度，明確中考方向。
二、復習策略
系統復習：
分單元進行復習，構建知識框架，將碎片化的知識系統化、條理化。
復習內容按電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理，夯實基礎。
專題復習：
針對中考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方進行專題復習。
通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通。
精選精練：
選擇有代表性的題目進行練習，避免題海戰術，注重練習的質量而非數量。
針對學生的實際情況，進行個性化輔導，幫助學生解決具體問題。
模擬測試：
定期進行模擬測試，檢驗學生的復習效果，查漏補缺。
分析模擬測試中的`錯題和難點，進行針對性復習和強化訓練。
三、時間安排
第一輪復習（系統復習）：從xx月至xx月，共xx個月。
每周安排xx節物理課進行復習，每節課復習一個單元或一個知識點。
每兩周進行一次單元測試，檢驗學生的掌握情況。
第二輪復習（專題復習）：從xx月至xx月，共xx個月。
每周安排xx節物理課進行專題復習，針對中考的重點、難點進行強化訓練。
每月進行一次模擬測試，模擬中考環境，讓學生提前適應考試氛圍。
第三輪復習（沖刺復習）：從xx月至中考前，共xx周。
每周安排xx節物理課進行沖刺復習，重點復習中考的熱點知識和易錯點。
每周進行一次模擬測試，并根據測試結果進行針對性復習。
四、注意事項
注意學生的心理狀態，及時進行心理疏導和激勵。
注重學生的身體健康，合理安排作息時間，保證充足的睡眠和營養。
鼓勵學生多參加物理競賽和實踐活動，提高物理素養和解決問題的能力。
提醒學生注意答題技巧和規范，避免因粗心大意而失分。
以上是一個詳細的中考物理備考方案，希望能對考生和教師有所幫助。
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