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世界環境日共建清潔美麗世界主題方案

時間:2024-07-17 12:15:57 方案 我要投稿
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世界環境日共建清潔美麗世界主題方案(通用5篇)

  為確保事情或工作順利開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家收集的世界環境日共建清潔美麗世界主題方案(通用5篇),歡迎大家分享。

世界環境日共建清潔美麗世界主題方案(通用5篇)

  世界環境日共建清潔美麗世界主題方案1

  一、總目標

  (1)培養小學生從小熱愛大自然,激發關心環境問題的興趣,樹立現代環境保護意識,知道保護環境人人有責,培養社會責任心和義務感。

  (2)初步了解我們生存環境中還存在嚴重問題,人類正面臨著“生態危機,環境污染,浪費資源”等嚴重問題,懂得人類正面臨著生態危機,初步掌握一些現代環保知識和環保技能。

  二、活動準備及注意事項

  1、收集資料

  讓學生自己去收集信息,同時教師引導和提供學生收集信息的渠道,如引導學生通過網絡了解我們的母親河的情況,空氣污染的問題、地球轉暖的情況等。并參看環境報,開闊學生的視野,增長環保知識等。

  2、實踐活動

  實踐活動的組織要有計劃性,可根據本班特點開展。組織的'活動如下:

  (1)環保知識問卷調查。

  (2)“環保知識我知曉”學生手抄小報展出。

  (3)開展栽花護綠,與植物交朋友,“我愛美麗的世界”系列活動。

  三、活動方案設計

  第一階段

  1、向本班同學宣布活動方案,說明活動意圖,征求學生的意見,修改活動方案,制定具體活動內容。利用活動課對學生進行環保知識抽查,并下發環保知識問卷,希望學生通過看書、剪報、上網來收集信息。

  2、開小小故事會。學唱環保歌曲等多種形式的活動,使學生在生動活潑,深入淺出的環保教育課內,不僅增長了環保知識,培養了良好的環保情感,提高了環保能力,也培養了孩子們的實踐能力和創新精神。

  3、組建本班環保報社,招聘環保記者、環保編輯,爭取每兩周出一份環保手抄小報。

  第二階段

  1、在上一階段的基礎上,本階段的活動主要在學校、家庭內開展,從孩子身邊的小事入手,目的在于從小培養孩子的環保意識,推廣普及環保知識。

  2、開展人人彎腰撿紙,不亂扔,節約每滴水、每度電、每張紙,爭當節約資源小標兵。并且組成綠色110來巡視、監督學校內的環保活動。

  3、開展栽花護綠,與植物交朋友,“我愛美麗的世界”系列活動。讓學生到校園看看、找找,做到了“知”、“學”、“做”、“知”就是知道校園里的樹木、花草有多少種;“學”就是學習了解這些樹木、花草的特點;“做”就是親手栽培、管理樹木、花草。并且開展“綠色認領”活動,既將學校或小區內的花園、草坪責任到人,由學生自己在護綠園里寫上“管理須知”。并且在小隊內評選“優秀護綠園丁”。

  4、為學校及小區內的花園、草坪征集護綠警語。并精選出佳句,制成宣傳標牌插在校園和小區的各個角落。

  第三階段

  1、喜歡干凈、美麗舒服的環境,初步形成對周圍美麗世界的喜愛之情,培養孩子與自然有密切關系的意識,激發孩子熱愛環境,保護美好世界的情感。

  2、形成對周圍美麗世界的喜愛之情,有探究水與環境,海洋與環境關系的興趣,熱愛、向往美好的環境,愛護祖國美麗山川。

  世界環境日共建清潔美麗世界主題方案2

  一、活動目的

  1、了解今年世界環境日主題和今年中國世界環境日主題。

  2、進一步了解環境的與人類的關系。

  3、提高學生的環境保護責任感。

  4、增強環保實踐活動的能力。

  二、活動內容

  (一)成立領導小組。

  1、組長:xxx。

  2、副組長:xxx、xxx。

  3、成員:xxx、xxx。

  (二)開展系列活動。

  1、圍繞今年的.世界環境日,面向全校進行一次環境知識講座。六月五日下午第二節課xx校長主講。

  2、參加我區世界環境日宣傳紀念大會。

  xx月xx日上午8:30——11:30,濱江公園南門廣場,四年級部分學生參加,帶隊:xxxx、xxx。

  3、開展一次環保宣傳繪畫。

  xx月zz日上午學校右側外墻繪畫,由學生創作,老師挑選優秀作品,xx老師負責。

  4、進行一次社區環境宣傳與調查。

  面向學校周圍、菜市場附近居民、社區人員,五年級學生快板表演“市民環保指南三字歌”,xxx負責組織。

  5、出一期滲透環境教育的墻報。

  課堂墻報由課堂領導老師負責,學校宣傳畫由xxx負責。

  6、開展一次環境教育的主題班隊會。

  各課堂領導老師負責,保存好資料。

  7、利用信息技術課程上網了解今年世界環境日的主題及相關內容。

  8、提出一項改善環境的建議。

  9、開展一次以“循環利用,變廢為寶”為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動,xxx負責。

  三、活動總結

  1、學生的活動感想。

  2、學校的活動總結。

  世界環境日共建清潔美麗世界主題方案3

  一、活動目的:

  為以實際行動支持和推動我區創建國家環保模范城市工作配合我區大力推進以“綠色社區”為龍頭創“綠”系列工程團區委將聯合區環保局、區科技局、區科協聯合開展主題為“綠色科技童年”番禺區青少年“6.5”世界環境日開放日活動以此帶動青少年對環保活動、科技創新活動興趣和參與感并通過“小手拉大手”使活動影響青少年家長和市民提高市民綜合素質提升城市文明程度實現我區“創模”工作新突破。

  二、主辦單位:

  共青團番禺區委員會、番禺區教育局、番禺區環保局

  番禺區科技局、番禺區科協

  三、協辦單位:

  市橋城區教育指導辦公室

  四、活動時間:

  20xx年6月5日(星期六)上午9時—11時

  五、參加對象:

  全區師生及市橋城區學生家長

  六、活動內容:

  (一)、開展“綠色、科技”青少年環保科技小發明作品展

  1、創作內容:

  圍繞“綠色、科技”主題利用廢舊書報、廢絲襪、易拉罐等物品作材料開展發明創造小制作;

  2、作品要求:

  (1)作品必須本人自行或在輔導老師幫助下設計和制作;

  (2)作品規格不大于1立方米;

  (3)作品必須使用環保材料具有科學性、先進性和實用性

  3、參展資料要求:

  (1)參展人須按要求認真填寫《“綠色、科技”青少年環保科技小發明作品展參展表》(見附件附表一);

  (2)附200字以內參展作品發明設想、設計說明

  4、參展辦法及要求:

  (1)各中隊最少上交作品1——2件;

  (2)作品必須連同《“綠色、科技”青少年環保科技小發明作品展參展表》于20xx年5月28日前上交大隊部;

  (3)《“綠色、科技”青少年環保科技小發明作品展參展表》內文必須用電腦打印(規格為4A橫向)

  (二)、開展番禺區青少年環保創意工藝作品展

  1、創作內容:

  (1)學生利用在校內校外收集企業派發宣傳單張作材料制作出有創意各種類型工藝品

  2、作品要求:

  (1)作品必須本人自行或在輔導老師幫助下設計和制作;

  (2)作品規格不大于0。5立方米;

  (3)作品造型美觀、寓意深刻

  3、參展資料要求:

  (1)參展人須按要求認真填寫《番禺區青少年環保創意工藝作品展參展表》(見附件附表二);

  4、參展辦法及要求:

  (1)各中隊最少上交作品2份;

  (2)作品須連同《番禺區青少年環保創意工藝作品展參展表》于20xx年5月28日前上交少先隊大隊部;

  (3)《番禺區青少年環保創意工藝作品展參展表》內文必須用電腦打印(規格為4A橫向)

  (三)、舉行“6.5”世界環境日開放日活動

  1、舉行“綠色、科技、童年”青少年環保科技小發明作品展

  2、舉行“環保行動”千人簽名活動

  3、舉行環保宣傳教育掛圖展

  4、舉行環保小知識有獎問答

  5、舉行“科普”小實驗現場展示活動

  (1)設計5—8個如:折紙飛機、不碎雞蛋等科普小實驗現場活動游戲;

  (2)活動必須體現科學性、趣味性并有廣泛可參與性;

  (3)科普小實驗現場活由承辦學校負責組織

  6、舉行“綠色、科技”為主題“綠色、科技——親子環保藝術品”活動

  (1)藝術品以廢舊書報、廢絲襪、易拉罐、蛋殼等物品為制作材料;

  (2)藝術品必須設計成可拼湊組合然后交由承辦活動學校學生分件制作待“6.5”活動當天由參與制作學生及其家長帶回學校并現場進行組合成型

  七、獎勵方法

  1、凡于“6.5”活動當天展出環保科技小發明作品及環保創意工藝品各獎證書一份;

  2、參與“綠色、科技”為主題“綠色、科技——親子環保藝術品”家庭將獲得紀念品一份

  八、“6.5”世界環境日開放日活動安排

  1、“環保行動”千人簽名活動

  2、舉辦“綠色、科技”青少年環保科技作品展及番禺區青少年環保創意工藝作品展

  3、舉辦環保科普知識掛圖展

  4、舉辦環保小知識有獎問答比賽

  5、舉行“科普”小實驗現場展示活動

  世界環境日共建清潔美麗世界主題方案4

  一、指導思想:

  為全面落實《環境教育指導綱要》,進一步推進學校環境教育,增強幼兒環保意識,根據幼兒特點,結合幼兒人文素質系列教育的要求,引導幼兒形成對祖國、對生活、對環境的熱愛之情,并以此陶冶幼兒的情操,誘發師幼創造的激情和靈感,進一步提升師幼的環境法治觀念,養成綠色的行為習慣和生活理念,為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎,在“六?五”世界環境日到來之際,特制定本活動方案。

  二、目標:

  1.通過談話、討論等活動,知道6月5日是世界環境日及環境日的'主題,初步了解地球上的各種污染。

  2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動,用行動表達對地球媽媽的關愛。

  三、內容和形式:

  1.學一學,說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環境日

  2.看一看,想一想幼兒的活動范圍狹窄,知識面不太廣闊,還不懂得去關注生活中的污染,我們將從網上下載一些視頻、環保公益動畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環境帶來了的影響與危害, 增強幼兒初步的責任感,給幼兒的心靈帶來一些震撼。

  3.畫一畫、做一做環保繪畫和變廢為寶是開展環保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項目,圍繞環保這個主題,畫一幅畫,制作出一件物品,用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

  活動一1.6月5日“世界環境日”的來歷。

  (1)教師:“我們周圍的環境怎么樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。

  (2)提問:6月1日兒童節,那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”,會上提出了“只有一個地球”的口號,討論了保護全世界環境的行動計劃,為了紀念大會的召開,當年聯合國做出決議,把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

  2.“世界環境日”的主題。

  (1)教師:“每年世界環境日的主題都不一樣,1984年是沙漠化,1992年是只有一個地球DD一齊關心、共同分享,2003年是水DD20億人生命之所系。”

  (2)教師講解今年世界環境日的主題。

  3.教師提問、幼兒討論。

  (1)教師:“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

  (2)教師出示環境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

  (3)教師:“小朋友看到有哪些破壞環境的行為呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境,那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。

  (4)教師:“有的人不知道這一節日、不知道怎么保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法,引發動手制作宣傳卡的欲望。

  4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、破壞的環境,把6月5日世界環境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導、幫助。環境保護的內容要突出,畫面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

  6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項,帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少并有人行道的地方,鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們今天是世界環境日,最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出,可增加助手以確保安全)。

  7.講評活動。

  世界環境日共建清潔美麗世界主題方案5

  一、活動主題:

  綠色消費,我在行動。

  二、活動目的:

  1、了解世界環境日的.由來,宣傳世界環境日的知識。

  2、通過活動宣傳提倡廣大師生在日常生活中要綠色消費:

  (1)綠色出行:能步行不開車、能騎車不開車、能坐公交不開車,每個月少開一天車,每周不坐電梯爬樓上下班一次,創造綠色生活。

  (2)拒絕白色污染:購物不用塑料袋,提倡環保袋。

  (3)綠色生活:拒絕過度包裝,“端午節”拒絕“貴族”粽子。

  (4)杜絕浪費:減少一次性產品的使用。少用或不用一次性紙杯、吸管,盡量選擇竹制筷子,不選擇木質。

  (5)節能:選擇節能家電。

  (6)保護水源:節約用水。使用低污染、無污染洗滌用品;家庭用水,一水多用。

  三、活動時間:

  6月3日——6月7日

  四、活動對象:

  六年級全體學生。

  五、活動內容:

  1、寫一份“綠色消費”倡議書

  六年級每班利用班會課時間指導寫一篇“綠色消費”倡議書,每班擇優交一篇參與評比。

  2、“廢寶回收”主題講座

  6月5日世界環境日這天邀請專家舉辦有關“廢寶回收”的主題講座,三到六年級各班分別派5位同學參加。

  3、開展好“綠色消費”主題晨會課。

  六年級召開“綠色消費”主題晨會課,宣傳世界環境日有關綠色消費知識,請班主任拍好照片。

  4、綠色消費金點子提案評比。

  六年級每班提交一份綠色消費金點子提案參與評比。

  5、推選“環保小衛士”

  六年級每班推選一位“綠色消費環保衛士”。

  六、活動要求

  各班根據本班實際,認真組織安排,開展形式多樣的宣傳教育活動,努力營造“環境保護,人人有責”的濃厚氛圍;充分利用本校環境資源,創新形式,不斷強化環保意識,使環保理念內化為廣大師生的自覺行為。

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