初一期末復習計劃（通用16篇）

　　復習要有一個整體的規劃，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,制訂學習計劃非常重要。那么優秀的復習計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的初一期末復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初一期末復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　二、復習重點：

　　第一課 好習慣受用一生

　　習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個好習慣。勞動的意義。如何培養好習慣。

　　第二課 積極的生活態度

　　生活自理能力的重要意義。學會生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態度是不同的。懂得保持樂觀心態的重要性及如何保持樂觀心態度。目標的重要性及如何確定和實現自己的目標。

　　第三課 優良的意志品質

　　良好意志品質的特征和不良意志品質特征。青少年培養堅強意志品質的重要意義。如何培養堅強的意志。

　　第四課 人不能選擇父母

　　父母和子女的關系是世界上最親密的關系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統美德、社會主義道德規范和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關愛父母長輩。

　　第五課 與父母平等溝通

　　代溝的含義。代溝產生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。

　　第六課 換個眼光看老師

　　教師的作用。教師的使命。教師的工作特點。良好的師生關系的意義。學生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對待老師的表揚與批評。為什么要尊敬我們的老師。現代社會新型的師生關系。

　　第七課 行為與后果

　　生活中人們都會做出一定的行為。在法律上人的行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關系。為什么人人都應該對自己的行為負責。怎樣做到對自己的行為負責。

　　第八課 有肩就得挑擔子

　　怎樣理解責任意識與責任能力。長大與成人的區別。對國家、對社會具有高度責任感的意義。承擔社會角色，社會職業就必須承擔責任的依據。責任的來源。青少年進入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個人從14歲起，就開始負擔起更多的法律責任。責任有大有小，對學生來講，努力學習，善待家人，保護環境等也是承擔責任的體現。

　　第九課 承諾的分量

　　生活中時時處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務。一旦承諾，就意味著一種責任。司法機關、政府的相關承諾。(內容，作用)既然作出了承諾，就要兌現承諾。兌現承諾遠比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會獲得回報(即信守承諾的意義) 承諾時，量力而行。承諾后，盡力而為。

　　第十課 對自己的一生負責

　　對責任的理解。我們的每一種行為，實際上都可能意味著一種責任。

　　勇敢承擔責任，要做到臨陣不亂，理智面對;勇敢地承擔責任，要做到臨危不懼。承擔責任的作用。如何做一個負責任的公民。

　　三、復習方法和措施：

　　1、主要是以課本為主，結合平時所做的練習，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎，理清知識結構和知識點。

　　2、鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進一步明確答題規范，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。

　　3、整理好一份簡單有效的復習提綱，提高復習效果。爭取優分率為38%左右，及格率為90%左右。

　　4、備課組統一復習進度、統一復習重點和難點。加強合作和交流。

　　5、學生根據自己的復習情況，看書和練習冊，個別答疑。

　　初一期末復習計劃 篇2

　　一、復習目標

　　以教材為依據, 以提高自我能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使自己扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養自己應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質，爭取期末考試取得較好成績。

　　二、復習措施

　　本學期內容多、時間緊，只有幾個星期的復習時間，要讓自己在這么短的時間內復習完所學內容，取得好的成績，需要把知識系統起來，便于自己復習，同時給編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內獲得成績。

　　三、復習安排

　　1、重要知識點與同學互相抽背;

　　2、早、晚自習有時間要背、記;

　　3、遇到不太明白的知識點要向老師請教

　　4、老師發的復習資料要背熟

　　初一期末復習計劃 篇3

　　一、復習指導思想

　　新授課結束后，期末考試前，指導學生進行期末復習，主要復習基礎知識，提高做題能力，訓練閱讀與寫作，使學生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

　　二、學生學習水平現狀分析

　　兩班共有學生86人，學生水平相當，學生的主要問題是基礎薄弱，做題能力參差不齊，優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

　　三、復習重點

　　1、注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

　　2、每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固;

　　3、把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

　　4、每節課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學生的答題情況進行適當的講解，及時發現問題，及時的處理。學生通過做題也發現自己知識上的不足之處，再進行必要的復習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。

　　5、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

　　6、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

　　初一期末復習計劃 篇4

　　緊張的初一第一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：

　　一、復習時間

　　大約有四周的復習時間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來，每班大約能有11節課的復習時間。

　　二、復習任務

　　初一第一學期歷史共有四個單元，24課。

　　三、復習措施

　　我們把短暫的復習時間分為兩個階段。

　　第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領著復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學困生，至少讓他們也知道基礎知識是什么，使那些好學生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對于那些沒有現成答案，側重于理解的問題，教師再引導學生分析共同解決。

　　通過這一階段的復習，能使學生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的基礎知識分。

　　第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的形式，引領學生把相關聯的知識點有機的聯系起來，強化記憶和理解;然后再配相關練習題加以鞏固應用。

　　通過這一階段的復習，學生更夠更好的應對材料解析題的考察，能力會大有提高。

　　四、復習目標

　　通過這一階段的復習，我們的目標是使學生的優秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應的收獲!

　　初一期末復習計劃 篇5

　　一、復習中應遵循幾個原則及策略：

　　(一)以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

　　(二)系統歸納，分清脈絡。

　　(三)專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1、單詞的復習

　　新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3、習題的選擇：

　　本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、復習時間安排：

　　本次復習時間(大致有三周)，第一周(20xx年x月x日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周綜合復習和訓練，迎接宣城市素質期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

　　四、復習內容在教材整體結構中的作用：

　　七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

　　五、傾向性問題及需要注意的問題：

　　有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

　　注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

　　初一期末復習計劃 篇6

　　一、復習目的要求

　　通過對七年級＜＜地理＞＞的復習，使學生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學什么的.？我們的生活離不開地理等。使學生地理產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的復習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。

　　二、復習重點

　　本學期主要的地理復習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

　　三、復習難點

　　1地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。

　　2 學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。

　　3內容簡練，不利于學生的深入理解。

　　4內容多，時間短是復習的又一難點。

　　四、復習的方法措施

　　1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。

　　2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。

　　3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。

　　4、課后一定要讓未過關的學生補測過關。

　　5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。

　　初一期末復習計劃 篇7

　　一、復習范圍

　　初中語文七年級下冊（含名著導讀，綜合性語文學習和附錄古詩背誦默寫）

　　二、復習方式

　　單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

　　三、題型要求

　　1、字詞：注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點。

　　2、文言文：實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。

　　3、語言運用：標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。

　　4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整。

　　5、現代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導與復習專題。

　　6、名著導讀：既考查基本知識，又要體現綜合性。

　　7、作文訓練：例文講評、寫法指導，了解評分細則標準。

　　四、專題復習

　　1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。

　　2、現代文專題：重點掌握記敘文的方法，通過試題的方式提高能力。

　　3、基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

　　4、期末綜合練習：培養臨場能力。

　　5、作文專題：以講練結合的方式，提高創新思維。

　　初一期末復習計劃 篇8

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,掌握"雙基",構建自己的知識體系,掌握解決數學問題的方法和能力,從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練,培養學生考試的技能技巧。

　　本學期的知識內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯系起來,形成較系統的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。

　　另外,通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的同學,能彌補當初沒學會的知識,為今后的進一步學習打好基礎。

　　二、復習重點

　　1、《第二章有理數的運算》:抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識,以判斷的形式為主進行復習,強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。

　　2、《第三章字母表示數》:重點是同類項及合并同類項,求代數式的值,難點是列代數式和去括號,讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項,經過填空,判斷練習,提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

　　3、《第四章平面圖形及其位置關系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。

　　4、《第五章一元一次方程及應用題》:重點在于使學生能夠根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數為1),能運用一元一次方程解決實際問題。

　　三、復習方式

　　1、總體思想:分單元復習,同時綜合測試三次。

　　2、單元復習方法:學生先做單元練習題,收集各學習小組反饋的情況進行重點講解,布置適當的作業查漏補缺。

　　3、綜合測試:嚴肅考風考紀,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段:單元復習

　　12月20日--12月28日,復習本學期各章知識內容。

　　第二階段:綜合測試

　　1、1月4日,綜合測試,講評;其目的增強學生期末考試的信心。

　　2、1月6日,考前心理疏導,介紹解題的方法,學生自己復習,老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　　(一)分單元復習階段的措施:

　　1、復習教材中的定義、概念、規則,進行正誤辨析,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習,題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式,或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的"數學活動",挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數學活動為載體,編寫相關"拓展延伸"的 探究性題型以及對例、習題的改編題。

　　(二)綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側重點,基本點。

　　2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。比如"這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……"。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

　　初一期末復習計劃 篇9

　　初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

　　3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4，在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

　　復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。 復習課時：16課時。

　　復習計劃：

　　第一周：主要進行第一單元復習

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

　　練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

　　第二周：主要進行第二單元復習

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并及時講解。

　　第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。

　　基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。

　　作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。 綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。

　　應對重難點的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

　　初一期末復習計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　根據三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統一教學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

　　二、復習時間：

　　18周和19周共兩周12節課。

　　三、復習內容：

　　初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

　　四、具體安排：

　　（一）基礎知識復習：

　　1、時間：2課時。

　　2、形式：專題復習和訓練評講相結合。

　　3、內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。

　　4、措施：

　　（1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

　　（3）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

　　（4）適當指導解題技巧。

　　（二）現代文閱讀復習：

　　1、時間：6節。

　　2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

　　3、內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

　　4、措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

　　（4）優幫差，加強合作與督促。

　　（5）輔差工作不放松。

　　（6）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（7）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）文言文閱讀的復習：

　　1、時間：2節。

　　2、形式：以練習和檢查為主。

　　3、措施：

　　（1）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

　　（2）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

　　（3）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

　　（4）輔差。

　　（5）對于平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

　　（四）作文復習；

　　1、時間：兩課時。

　　2、形式：糾錯和臨場指導。

　　3、內容：日常生活的記敘文寫作。

　　4、措施：

　　（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

　　初一期末復習計劃 篇11

　　一、期末考試復習目標

　　通過期末考試復習，使學生對七年級上學期語文期末的基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績。

　　具體目標：

　　1、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　2、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　3、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　4、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　二、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　具體措施：

　　1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每單元用一課時左右時間。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　三、復習步驟

　　第一個星期復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。

　　復習要點：

　　①歸納期末考試前三個單元課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

　　②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。

　　③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　　④挖掘課內文本的寫作價值。

　　第二星期復習：專題分講、精講精練、提升能力。

　　復習要點：

　　①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

　　②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)

　　③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

　　④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

　　⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

　　最后兩天復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

　　復習要點：

　　①吃透課標及考試說明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。

　　②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。

　　④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

　　⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出成績。

　　四、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養成良好的學習習慣。平時周考月考的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

　　初一期末復習計劃 篇12

　　一、復習目標

　　以教材為依據，以提高自我能力為重點，加強識記環節的安排與督促，使自己扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，培養自己應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質，爭取期末考試取得較好成績。

　　二、復習措施

　　本學期內容多、時間緊，只有幾個星期的復習時間，要讓自己在這么短的時間內復習完所學內容，取得好的成績，需要把知識系統起來，便于自己復習，同時給編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內獲得成績。

　　三、復習安排

　　1、重要知識點與同學互相抽背；

　　2、早、晚自習有時間要背、記；

　　3、遇到不太明白的知識點要向老師請教

　　4、老師發的復習資料要背熟……

　　四、達標測試計劃

　　做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進行認真剖析，并有針對性的進行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績。

　　初一期末復習計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　根據三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統一的教學方案，結合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質量的提高。

　　二、復習時間：18周和19周共兩周12節課.

　　三、復習內容：初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類班多進行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

　　四、具體安排：

　　（一）基礎知識復習：

　　１．時間：２課時

　　２．形式：專題復習和訓練評講相結合

　　３．內容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）

　　４．措施：

　　（１）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

　　（３）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

　　（４）適當指導解題技巧。

　　（二）現代文閱讀復習：

　　１．時間６節

　　２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　３．內容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

　　４．措施：

　　（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（２）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（３）平行班降低要求，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

　　（４）優幫差，加強合作與督促。

　　（５）輔差工作不放松。

　　（６）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（７）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）文言文閱讀的復習：

　　１．時間２節

　　２．形式：以練習和檢查為主。

　　３．措施：

　　（１）先進行常識過關（記憶，聽寫，抽查）

　　（２）將重點段落整理出來，盡量人人過關，老師給予適當指導再進行一些做題訓練。

　　（３）詩詞背誦務必首首過關，字字過關，杜絕錯別字。

　　（４）輔差。

　　（５）對于平行班縮小任務面，務求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

　　（四）作文復習；

　　１．時間：兩課時

　　２．形式：糾錯和臨場指導

　　３．內容：日常生活的記敘文寫作

　　４．措施：

　　（１）對于中下生加強寫得出的個別指導

　　（２）書寫習慣的糾正

　　初一期末復習計劃 篇14

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。

　　二、復習原則

　　1、 基礎性原則

　　鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2、 框架性原則

　　梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3、 規范性原則

　　強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

　　三、時間安排

　　12月30日——31日 第二章復習

　　1月4——6日 第三章復習

　　1月7——9日 第四章復習

　　1月12——13日 第一章復習

　　1月14日——考前

　　綜合練習 三、措施：

　　1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。

　　2、在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

　　3、有計劃地進行復習。

　　4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

　　5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。

　　6、 知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。

　　7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。 8、 課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。

　　四、教師分工：

　　每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

　　初一期末復習計劃 篇15

　　一、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　二、時間安排：

　　從第十四周開始我們初一政治進入了期末復習階段，我們準備把整個復習分為三輪：

　　第一輪復習：第14周-16周利用6節課時間讓學生對課本進行詳細的復習。針對這部分知識的復習，我們又把每堂課分為以下幾個環節：

　　(一)教師在黑板上列出復習提綱(或者將復習提綱集體打印)。

　　(二)學生根據復習提綱自主復習，這大約需要20-25分鐘時間。

　　(三)教師根據教材和學生的復習情況邊梳理知識邊檢查同學們的復習效率和復習效果，這大約需要10-15分鐘。

　　(四)學生根據所復習的知識做練習，理論與實踐相結合。

　　第二輪復習：第17-18周利用4節課的時間進行單元復習。以單元測試卷為主，強化訓練，重點突出填表題、活動課任務、案例分析等題型的訓練。

　　第三輪復習：第19-20周利用4節課時間進行綜合復習，

　　1、讓學生練習一下去年同期的期末考試試卷，熟悉一下考試模式和試題類型。

　　2、綜合模擬題2套。

　　三、復習重點：

　　第一課生命最寶貴

　　了解人與自然的關系，掌握生命的獨特性，知道人最寶貴的是生命，知道怎樣珍惜愛護我們的生命

　　第二課讓我們的生命更有價值

　　明白人生的價值在于創造和奉獻，學會怎實現人生的價值，學會怎樣珍惜青春。

　　第三課不一樣的環境，不一樣的我

　　學會怎樣適應新的學習生活，及時融入新的班集體，學會正確的認識自我

　　第四課知識讓人生更亮麗

　　了解學習的重要性，明確受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務，怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務，學會學習，

　　第五課友情伴我行

　　明白生活為什么需要友情，怎樣克服閉鎖心理，怎樣讓友誼之樹常青

　　第六課師愛助我成長

　　明白教師的作用，怎樣尊敬老師，怎樣與老師交朋友

　　四、復習方法和措施

　　1、第一輪復習時：主要是以課本為主，結合平時所做的練習，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎，理清知識結構和知識點。

　　2、第二輪復習時：鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結合，糾錯提高。進一步明確答題規范，培養審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。

　　3、第三輪復習時整理好一份簡單有效的復習提綱，提高復習效果。爭取優分率為40%左右，及格率為95%左右。

　　4、備課組統一復習進度、統一復習重點和難點。加強合作和交流。

　　5、學生根據自己的復習情況，看書和練習冊，個別答疑。本計劃為初步試想，在操作中再根據具體情況作適當調整。

　　初一期末復習計劃 篇16

　　一、復習目標

　　以教材為依據,以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期末考試取得較好成績。

　　二、復習措施

　　本學期內容多、時間緊，只有一個星期的復習時間，要讓學生在這么短的時間內復習完整冊內容，取得好的成績，需要給同學把知識系統起來，便于學生復習，同時給學生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內獲得成績。

　　三、復習安排

　　第一課時：第一單元生物與生物圈

　　1.生物學的概念及其重要性

　　2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

　　3.科學探究的基本方法

　　4.生物的特征

　　5.生物與環境的關系

　　6.生態系統

　　第二課時：第二單元生物與細胞

　　1.顯微鏡

　　2.玻片標本

　　3.細胞

　　4.動植物體的結構層次

　　5.單細胞生物

　　6.病毒

　　第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物

　　1.植物的分類

　　2.孢子植物

　　3.種子植物

　　4.被子植物的一生

　　5.水循環

　　6.光合作用

　　7.呼吸作用

　　四、指導思想

　　（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯系、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系，形成立體知識結構。

　　（2）把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優化課堂結構。

　　（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。

　　五、目標要求

　　根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：

　　（1）使用恰當的專業術語。

　　闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

　　（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

　　（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。

　　六、具體教學措施

　　（1）出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。

　　（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。

　　（3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣。

　　（4）讓學生以小組的形式進行復習，讓優生帶動后進生更好的復習。

　　（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。

　　（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。

　　七、復習重點

　　第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環境與生物的關系、生態系統。

　　第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。

　　第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環、光合作用、呼吸作用。

　　緊張的復習工作已經全面展開，我們組繼續發揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！

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