有效教學(xué)課程方案（通用9篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的有效教學(xué)課程方案（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
有效教學(xué)課程方案1
為了全面規(guī)劃、科學(xué)實(shí)施我校新課程改革，依據(jù)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和省、市、縣有關(guān)文件精神，為了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，確立“學(xué)校是教研基地，教室是研究室，教師是研究者”的教研新理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在新課程改革實(shí)驗(yàn)中的作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本教研工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以校本教研制度建設(shè)為中心，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所出現(xiàn)的各種具體問題為對象，以課堂教學(xué)研究為主陣地，深入開展教育理論研究和實(shí)踐探索，解決新課程改革中的實(shí)際問題，深化我校課程改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力打造教育名校。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、通過開展教研工作，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)和教育科研能力，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
2、通過開展教研工作，解決新課程實(shí)施過程中遇到的問題、困惑，探究適合我校的教育教學(xué)模式，全面改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的“自主探究合作”能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，再塑學(xué)校新形象。
3、通過開展教研工作，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，完善教育教學(xué)管理機(jī)制，把我校建設(shè)成為有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織，實(shí)現(xiàn)校本教研制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，達(dá)到校本教研的全面創(chuàng)新，全面促進(jìn)新課程改革。
三、工作思路和活動形式：
開展教研工作的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，促進(jìn)師生發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此，校本教研的出發(fā)點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)改革和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；突破點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
我校教研工作以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”基本教研模式，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、說課、聽課、評課、教師間交流、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研討觀摩等基本形式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺，以“發(fā)現(xiàn)問題——建立課題——行動研究——反思總結(jié)”為方式，開展校本教研活動。
開展教研工作以教研組、備課組為教學(xué)研究的實(shí)體和中心，要通過開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動等形式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
四、重點(diǎn)工作與具體措施：
（一）建立教研工作運(yùn)行機(jī)制，保障教研工作有序開展，逐步實(shí)現(xiàn)我校教研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
為加強(qiáng)學(xué)校教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長王天杰為組長，段永雄、韓德余為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)我校教研的督導(dǎo)；制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期校本教研計(jì)劃。另設(shè)學(xué)校教研指導(dǎo)組，由王天杰校長為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教研組長為成員。負(fù)責(zé)我校教研的指導(dǎo)；與校外教研人員的協(xié)調(diào)；過程管理與措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。
2、建立和完善學(xué)校教研管理機(jī)制。
確立教研室——教研組（備課組）——教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。設(shè)八個(gè)教研組，21個(gè)備課組。由教研組長、各年級備課組長具體負(fù)責(zé)校本教研的組織、協(xié)調(diào)和管理，在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。
逐步建立完善的我校教研管理體系，整合教研室、學(xué)科教研組和年級備課組的力量，形成教學(xué)、研究、培訓(xùn)密切結(jié)合的教研系統(tǒng)，加強(qiáng)對教學(xué)研究的管理。以教研室為中心，逐級推進(jìn)，層層落實(shí)，為學(xué)校教研工作的順利開展提供有力的組織支撐和保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)行包級包組責(zé)任制，深入教學(xué)第一線，參加教研活動，發(fā)現(xiàn)并解決校本教研中存在的問題；提出指導(dǎo)性意見和建議。定期組織檢查，通過學(xué)校三級教研活動，保證我校教研工作扎實(shí)有效地開展。
實(shí)行教研組長例會制度。每月一次會議，各教研組、備課組每月采取書面形式集中或分散匯報(bào)教學(xué)研究、課題研究進(jìn)展、取得的效果、存在的問題等各方面情況。學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、共同交流、相互取長補(bǔ)短，使教研工作不斷進(jìn)步。
3、建立健全學(xué)校教研工作制度，為教研工作的開展提供制度保障，有效推進(jìn)校本教研。
修訂原有的教研制度，完善理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研究制度、集體備課制度、聽課評課制度。同時(shí)建立教學(xué)反思制度、課例研究制度、對話交流制度、課題研究制度、課堂教學(xué)評優(yōu)制度等。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
為了使學(xué)校教研工作扎實(shí)、有序、有效的開展，從而使我校的教研工作走向課程改革的快車道。完善學(xué)校教研考評細(xì)則，教研室要加強(qiáng)檢查與考評力度，把教研活動的開展納入對教研組、備課組的考評，并作為評選先進(jìn)教研組、備課組的重要條件之一。凡在我校教研方面取得突出成績的教師，在評優(yōu)、選先、晉級等方面優(yōu)先。每學(xué)年評選教研先進(jìn)集體和個(gè)人，召開學(xué)校教研工作表彰先進(jìn)大會。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
建立理論學(xué)習(xí)制度，讓教師進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)意識，更新教學(xué)理念，并運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要加大對平時(shí)學(xué)習(xí)情況檢查力度，把檢查結(jié)果計(jì)入期末考評，要求每位教師每周要完成500字的理論學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得；學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論測試，納入期末考評。
1、重視政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，提高教師的思想素質(zhì)。
要狠抓教師的思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的“質(zhì)量意識、責(zé)任意識、教研意識、團(tuán)隊(duì)意識”。開展“愛崗敬業(yè)、愛生愛校、樂于奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動，強(qiáng)化教師“校興我榮、校衰我恥”的榮辱感。并作為一個(gè)經(jīng)常性工作來抓，努力培養(yǎng)一支思想過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭一流的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)對教育教學(xué)理論、新課程理念、“誘思探究”教學(xué)理論、“調(diào)節(jié)教學(xué)”理論、學(xué)科教學(xué)理論、“洋思”經(jīng)驗(yàn)、學(xué)法與心理指導(dǎo)等方面的理論學(xué)習(xí)，另外，組織編寫校本培訓(xùn)課程，安排教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對新課改和教研活動的認(rèn)識，并運(yùn)用于教學(xué)中。倡導(dǎo)每位教師在本學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書籍。同時(shí)學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)校本教研、課程改革等方面的學(xué)習(xí)材料，組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫心得和交流。
學(xué)習(xí)形式分兩種學(xué)習(xí)形式：①集體學(xué)習(xí)。一是教研組組織，利用例會時(shí)間學(xué)習(xí)；二是各備課組利用集體教研時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校教研開展的形式、研討的內(nèi)容、提高教研效果。②分散自主學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真做好記錄，并撰寫教學(xué)心得。
為了切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)要做到三個(gè)必須和四個(gè)結(jié)合。三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是新理念下成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四個(gè)結(jié)合：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，
3、加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、高考試題研究等的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，尤其是新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作。
狠抓新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。仍然采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真領(lǐng)會新課程的基本理念和知能情教學(xué)的目標(biāo)，了解新課改中考試題和中考試題動向，使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)，熟練地駕馭新教材。
4、采取“走出去，請進(jìn)來”的形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，全力提高教師的教科研實(shí)踐能力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題；每學(xué)年，至少邀請一位專家、教研員來校講座、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，樹立教師教研“三觀”，培訓(xùn)教師“六種能力”。學(xué)校教研“三觀”即：正確的教研觀、融洽的合作觀、科學(xué)的發(fā)展觀；教師“六種能力”即：課堂教學(xué)改革的能力、教育科研能力、活動課指導(dǎo)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力、自我完善與專業(yè)化發(fā)展能力。
（三）強(qiáng)化集體教研和集體備課，提高教師教學(xué)研究水平。
1、充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。各教研組要根據(jù)市、縣教研室教學(xué)教研計(jì)劃并結(jié)合我校實(shí)際，明確教研組、備課組的職責(zé)和目標(biāo)，制定本學(xué)科教研活動計(jì)劃，定期開展教學(xué)研究，圍繞新課程實(shí)施過程中的具體問題，認(rèn)真研究，及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。還可以通過舉辦專題講座，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)期末要有總結(jié)。
2、完善集體備課制度，繼續(xù)實(shí)施集體備課。集體備課以備課組為單位進(jìn)行，每學(xué)科有包組領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他同志補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。實(shí)行提前一周集體教研，然后分頭備課，提前一周對分頭備課的內(nèi)容再進(jìn)行研究。最后成為合格教案。提倡“大教研”和隨時(shí)隨地“小教研”，每周不少于2小時(shí)的集體備課。
為了把集體教研和集體備課落到實(shí)處，要求各組做到四個(gè)保證和六個(gè)統(tǒng)一：即時(shí)間保證、人員保證、內(nèi)容保證、深度保證；統(tǒng)一研究課標(biāo)、統(tǒng)一研究教材（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)），統(tǒng)一研究教法學(xué)法、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一研究布置分層作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一反饋檢測。教研室定期組織檢查，計(jì)入期末備課組和教師工作考評。
（四）認(rèn)真開展課例研究工作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的同伴互助、交流互動。
以課例研究為載體，積極開展形式多樣的交流互動、同伴互助、激發(fā)思考的學(xué)校教研活動。以備課組為課例研究的實(shí)體，以隨堂課、研討課為主要范例開展課例研究，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動。在組織形式上突出全員參與，在研究內(nèi)容上要突出新課改實(shí)施中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在校本教研的效果上注重實(shí)效性。
各備課組每周要開展1-2次課例研究活動，做好記錄，定期向教研室上交材料。教師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組（備課組）集體的作用和智慧，逐步改變教師唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為。活動情況納入期末備課組和教師的工作考評。
（五）扎實(shí)有效地開展教學(xué)反思活動，促進(jìn)教師專業(yè)的自我提升。
1、每位教師要做好教前、教中、教后三個(gè)反思，認(rèn)真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合；把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。這有助于教師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思并有助于教師的教學(xué)重建。
2、要求教師每學(xué)期有自錄自評課、小組互評課等自我反思課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，以便更好地改進(jìn)。每位教師每兩周要寫一篇專題型的教學(xué)反思。
3、積極開展日常教學(xué)反思、教學(xué)研究階段反思、查找教學(xué)問題的專題反思和教學(xué)研討課后的案例分析反思等多種形式的反思活動，加強(qiáng)教師對教育教學(xué)方法、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)手段、教育教學(xué)評價(jià)等有關(guān)問題的反思，努力提高教師自我發(fā)展、自我完善的能力。
（六）開展教師對話和“幫帶”制，實(shí)現(xiàn)同伴互助，促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)能力提升。
1、在校本教研活動中，發(fā)揮教研組或備課組集體的智慧，把團(tuán)體合作學(xué)習(xí)方式引入到學(xué)校教研活動中，強(qiáng)化合作意識，實(shí)行資源共享。通過自我反思的對話與交流，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
2、建立“校本教研日”制度。學(xué)校每周要確定一天為“校本教研日”，以大教研組或年級為單位開展各種形式的教研活動，總結(jié)、反思、交流教學(xué)教研中經(jīng)驗(yàn)與存在問題，重點(diǎn)進(jìn)行問題會診，通過教師與教師對話形式，得到問題解決，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
3、推行教師“幫帶”制，促進(jìn)青年教師成長。以“教學(xué)能手”和“學(xué)科帶頭人”為基本骨干，在校內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的帶動和幫扶作用，開展“牽手”活動。采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為“導(dǎo)師”與青年教師結(jié)成對子，從教學(xué)研究、備課、上課、說課、批改作業(yè)、課題研究等方面耐心指導(dǎo)，給予悉心幫助，縮小教師之間在教學(xué)水平上的差距。實(shí)行責(zé)任制，結(jié)對雙方做到“三個(gè)一兩心兩不”，即：每周一次教學(xué)問題研討；每周一次相互聽課活動，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)并舉；每次檢測或抽考，進(jìn)行一次分析；幫者熱心而不保守，被幫者虛心而不自封。
（七）積極創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡(luò)教研，開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)資源共享。
積極創(chuàng)造條件完善校園網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，建立教育教學(xué)資源庫；積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的有效形式，為我校教師進(jìn)行校本教研提供一個(gè)很好的展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究、交流與合作開辟新的空間。要求教師及時(shí)上交教學(xué)反思、研究論文、教學(xué)案例，以便于教師間的互助交流，資源共享。
重視校本課程的研究與開發(fā)。要根據(jù)我校師資情況和學(xué)生情況，研究開發(fā)我校的校本課程，以推動我校新課程改革的進(jìn)程。擬在學(xué)生“自主”管理方面做出積極探索，開發(fā)校本課程。
（八）開展新課堂教改實(shí)驗(yàn)研究，探索新課程課堂教學(xué)模式。
1、學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，實(shí)踐我校的課堂教學(xué)模式、要求和步驟。
以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級、達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動為載體，深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗(yàn)，以新課程理念為指導(dǎo)，實(shí)踐“先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練——反饋矯正——延伸遷移”的課堂教學(xué)模式和六個(gè)基本步驟，實(shí)現(xiàn)我校“低起點(diǎn)、小步子、低臺階、分層教、真理解、強(qiáng)訓(xùn)練、勤檢測、快矯正”的課堂教學(xué)要求。
開展教師“備課組--教研組—校級”三級層層賽課活動。先以備課組為單位進(jìn)行賽課，人人參與；然后以教研組為單位賽課；最后推出優(yōu)秀者進(jìn)行校級賽課。
2、積極開展各學(xué)科課型化（專題化）教學(xué)模式探索。
在學(xué)校已有的課堂教學(xué)模式和基本步驟基礎(chǔ)上，各學(xué)科在新課程理念指引下，繼續(xù)進(jìn)行課型化、專題化教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與探索。各組在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，修改完善實(shí)驗(yàn)方案，每周一節(jié)研究課，開展實(shí)驗(yàn)探索。為推進(jìn)這一活動，要發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型引路作用，爭取探索一條我校教學(xué)改革特色之路，全面提高我校教師的整體教學(xué)水平。
（九）以教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，開展專題研究。
1、各備課組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開展課題研究。“課題”是教室里發(fā)生的“真實(shí)的問題”，只有日常的教學(xué)“問題”才可能轉(zhuǎn)化為研究“課題”，引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。
2、加強(qiáng)語文、英語學(xué)科的閱讀教學(xué)研究與閱讀活動開展。
為了加強(qiáng)閱讀教學(xué)，在有計(jì)劃地向?qū)W生開放圖書室之外，語文、英語教研組要開展閱讀課教學(xué)模式的研究和活動實(shí)施。有目的地引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面，提高語文和英語閱讀能力和語文寫作水平。
3、開展學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育的研究與實(shí)施。
各教研組、備課組和學(xué)科教師要開展學(xué)科學(xué)法研究和心理健康教育研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。各學(xué)科教師要通過課堂滲透、講座、第二課堂輔導(dǎo)活動開展學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探究能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。每位教師在每學(xué)年要寫一篇學(xué)法指導(dǎo)或健康教育方面的經(jīng)驗(yàn)材料或論文。
五、學(xué)校校本教研課題研究規(guī)劃：
主要開展課程與教材研究、教學(xué)方式與手段研究、學(xué)習(xí)方式與心理研究、課堂教學(xué)模式研究、特長生培養(yǎng)模式與策略的研究等。
（一）具體內(nèi)容為：
1、課堂教學(xué)課型化、專題化的研究；
2、因材施教、分層遞進(jìn)、面向全體、發(fā)展特長的研究；
3、新課改實(shí)驗(yàn)中、新教材中疑難問題的研究；
4、整合開發(fā)課程資源問題的研究；
5、學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式研究；
6、學(xué)生“自主”管理的方法研究。
（二）課題研究實(shí)施
第一階段：準(zhǔn)備階段：建立組織，制訂校本教研實(shí)施方案，全體教師學(xué)習(xí)方案，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
第二階段：實(shí)踐探索階段：實(shí)施校本教研，以教研組、備課組為單位圍繞研究課題，開展教學(xué)研究，組織交流討論，以個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等多種形式落實(shí)以校為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段：進(jìn)行資料收集、整理與分析，不斷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成經(jīng)驗(yàn)性材料。
第四階段：深化完善階段：形成理論性較強(qiáng)、有推廣價(jià)值的有形成果，爭創(chuàng)省、市級教研名校。
（三）預(yù)期成果：
1、學(xué)校教研各項(xiàng)研究制度的建立和健全，形成教學(xué)科研濃厚氛圍。
2、研究課題取得明顯成效，匯編優(yōu)秀教學(xué)教研論文集；形成各學(xué)科課型化（專題化）課堂教學(xué)模式。
3、校本課程的開發(fā)與課程資源整合，編寫校本課程。
4、學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)方式”的形成，學(xué)生綜合素質(zhì)有較大提高；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦人民滿意的學(xué)校。
5、改變教研模式，教師專業(yè)化水平得到提高。把優(yōu)秀校本教研個(gè)案、案例、課例研究、教學(xué)反思等匯編成書。
有效教學(xué)課程方案2
一、指導(dǎo)思想
為了更好推進(jìn)我校小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)實(shí)施，切實(shí)提高我校廣大任課教師對我校“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課程改革的認(rèn)識，探索課堂教學(xué)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，完善“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式操作過程，經(jīng)學(xué)校研究決定于9月25日起開展小班化“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式崗位練兵課活動。力爭通過本次活動能不斷總結(jié)推廣“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)，解決“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中存在的問題，努力打造我校教學(xué)改革的新特色，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、活動主題
教科研主題：探索課堂教學(xué)實(shí)效，完善五環(huán)節(jié)教學(xué)模式
活動重點(diǎn)：本次練兵課活動要實(shí)現(xiàn)與我校十三五課題的有效對接，因此按照課題實(shí)施的進(jìn)程，本次練兵課的重點(diǎn)，各教研組和教師要放在探索“合作探究”環(huán)節(jié)組織的有效性上。
三、活動時(shí)間
開展順序：先初中部進(jìn)行，后小學(xué)部進(jìn)行
四、參與人員
中、小學(xué)全體一線任課教師
五、活動要求
1、本次練兵課所有任課教師要積極參與，不允許以任何理由拒絕聽課，只要是一線在崗教師不分年齡大小都要參與此次活動，而且必須按照學(xué)校安排的時(shí)間來進(jìn)行。如有極特殊情況須提前向校領(lǐng)導(dǎo)請假，并告知教導(dǎo)處以重新安排講課時(shí)間。
2．各科教研組長和備課組長一定要認(rèn)真組織好課前的教研活動，組內(nèi)教師要進(jìn)行集體教研。
3．每位教師務(wù)必按照我校的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的要求，深入研究各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)前置的指導(dǎo)，力爭通過問題的設(shè)計(jì)能有效組織學(xué)生小組間的合作探究，在課堂上力爭“合作探究”不流于形式。出課教師上課需把教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到學(xué)校網(wǎng)站個(gè)人空間，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出活動主題，既圍繞“五環(huán)節(jié)”教學(xué)，又要體現(xiàn)出對課堂教學(xué)實(shí)效性的探索。教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上完課后打印好及時(shí)上交教導(dǎo)處，也可交給教研組長由教研組長收齊后一并上交教導(dǎo)處。
4．當(dāng)堂沒課教師要積極參與聽課活動，特別是同學(xué)科或同教研組老師有課時(shí)，務(wù)必自行串好課，參與聽課活動。聽課教師要做好聽課詳細(xì)記錄。學(xué)校會及時(shí)在微信群通報(bào)聽課教師參與情況。
5．課后各教研組長及時(shí)組織好本組成員評課并認(rèn)真填寫“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式課堂教學(xué)評價(jià)表（自評和他評）。各位教師一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對做課教師做好評價(jià)，教研組長負(fù)責(zé)收齊評價(jià)表后上交教導(dǎo)處。
6．本次練兵課的方案和上課的時(shí)間安排，上傳到我校網(wǎng)校通知公告欄處，請老師及時(shí)關(guān)注時(shí)間安排，做好課前準(zhǔn)備。本次練兵課的上課時(shí)間安排明細(xì)也會發(fā)到微信群，也可從微信群了解各位教師上課時(shí)間。另外在講課的前一天，還會在微信群中告知第二天參與講課教師的課節(jié)和班級，以便各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及時(shí)參與聽課活動。
有效教學(xué)課程方案3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標(biāo)
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。
3、加大體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項(xiàng)比賽獲得好名次。
三、工作要求
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程
1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。
2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。
3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。
5.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材，開展各項(xiàng)活動，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。
6.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)、大力開展陽光體育，打造體育文化
1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。
2.繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計(jì)劃，組織舉行20xx年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動會。
(四)、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。
2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動代表隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
3.注重運(yùn)動隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
四、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排：
九月份
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作；
4、訓(xùn)練學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，參加縣小學(xué)生運(yùn)動會。
5、組織學(xué)生對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練
十月份
6、各班體育老師對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目進(jìn)行測試并記錄
7、對20xx《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績進(jìn)行上報(bào)統(tǒng)計(jì)
8、抓好大課間、籃球特色活動。
十一月份
9、做好校運(yùn)動會各項(xiàng)籌備工作
10、開展學(xué)校運(yùn)動會
十二月份
11、加大業(yè)余訓(xùn)練力。
12、做好男子籃球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
13、做好女子排球訓(xùn)練指導(dǎo)工作
一月份
14、做好學(xué)期總結(jié)
15、做好體育資料的整理
有效教學(xué)課程方案4
一、課程指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步貫徹育人為本的理念，切實(shí)推進(jìn)德育課程建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，決定在全校范圍內(nèi)實(shí)施校本德育課程，旨在根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)和理想信念的教育重點(diǎn)，形成分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的教育序列，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、課程資源保障
（一）人力資源
1、學(xué)生資源：七年級少先隊(duì)、八、九年級共青團(tuán)；
2、教師資源：教研組長、年級組長、班主任、學(xué)科教師；
3、社會資源：社區(qū)、家長委員會、家長。
（二）物力資源
學(xué)校在此課程的實(shí)施過程中，將根據(jù)課程設(shè)置需要提供《三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言》、《弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子》、《讓我們學(xué)會感恩》等新課標(biāo)課外閱讀經(jīng)典叢書、教育影像資料等，并根據(jù)社會實(shí)踐活動的需要，推薦活動教育基地，以確保課程的順利實(shí)施。
三、課程實(shí)施
1、實(shí)施對象：一至九年級全體學(xué)生
2、實(shí)施內(nèi)容：
七年級：三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言
八年級：弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子
七至九年級：感恩教育
3、實(shí)施要求：
（1）活動經(jīng)過學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會實(shí)踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人等五個(gè)平臺進(jìn)行實(shí)施。
（2）學(xué)校成立此課程實(shí)施的項(xiàng)目組，協(xié)調(diào)各學(xué)科的整合、家長的參與和社會的資源的利用。
（3）各教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科的整合和參與，并制定出相應(yīng)的課程計(jì)劃。
（4）各年級組長負(fù)責(zé)本年級段德育課程的推進(jìn)，并制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃。
（5）團(tuán)總支、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐體驗(yàn)活動，并制定活動計(jì)劃。
（6）班主任要積極組織學(xué)生投入各項(xiàng)活動，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的活動，充分利用晨會課、午會課（周三、周五）進(jìn)行專題教育，并將此課程納入班級工作計(jì)劃。
4、實(shí)施途徑：
學(xué)科課程德育：全體教師根據(jù)各年級德育課程實(shí)施內(nèi)容，充分挖掘本學(xué)科的德育元素，以雛鷹爭章為載體，開展教育。
有效教學(xué)課程方案5
一、主要目標(biāo)
知識與技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。過程與方法，關(guān)于在科學(xué)探究過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對觀察能力，提出問題能力，信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。
情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對科學(xué)求知識，科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心，教學(xué)中滲透STS觀念，責(zé)任感與使命感。
二、具體措施
1、成立物理課興趣小組，由集體備課指導(dǎo)，研究物理教學(xué)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每星期一早晨、第二節(jié)，全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論，扎實(shí)地完善集體備課，落實(shí)集體備課。
3、確立教師發(fā)展的方向，物理教師是一個(gè)創(chuàng)造者，引導(dǎo)者、引惑者，是學(xué)生的合作伙伴。⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。
⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。
⑶幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。
⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。
⑸幫助學(xué)生營造和維護(hù)學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
⑹幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化。
4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課，并加以總結(jié)。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時(shí)鼓勵(lì)物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，注重學(xué)科間滲透。
5、及時(shí)總結(jié)物理課教學(xué)過程的成果。
6、進(jìn)行課后反思，著眼課堂教學(xué)，要求教師對課堂教學(xué)過程及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高。
三、實(shí)施階段安排
1、準(zhǔn)備階段：確定實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會課改精神，明確自己的任務(wù)，制定課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
2、實(shí)施階段，在初二實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸鲗?shí)驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實(shí)驗(yàn)，物理組里有計(jì)劃有組織教學(xué)觀摩、討論、交流活動。實(shí)施集體備課。實(shí)驗(yàn)教師深入課改課堂聽課、討論、分析、總結(jié)，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展。
3、總結(jié)階段：實(shí)驗(yàn)教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗(yàn)和體會，提出方法和不足。總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果。
有效教學(xué)課程方案6
一、課程目標(biāo)
1、以培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化中“正義”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有社會主義公民道德的公民。
2、班級課程建設(shè)以“節(jié)日”為載體，以“班級活動”為實(shí)施路徑，充分發(fā)揮班級的“教育”功能。
3、創(chuàng)建班級特色，提升班級文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。
二、課程內(nèi)容
1、初三三班班級課程建設(shè)依靠“節(jié)日”為出發(fā)點(diǎn)，挖掘與“正義”有關(guān)的素材，開展學(xué)生活動，進(jìn)行德育教育。
2、以“法制教育安全日”組織“班級中那點(diǎn)違紀(jì)事搜集”活動、“法制監(jiān)督員”評選活動、“法制監(jiān)督”感悟演講活動、“自覺遵紀(jì)、貢獻(xiàn)力量”倡議活動，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，從自身做起的意識。
3、以“清明節(jié)”組織觀看“愛國影片”活動、開展“我心中的英雄”征文活動、“我的中國心”手抄報(bào)比賽活動，通過緬懷先烈，認(rèn)識正義，培養(yǎng)學(xué)生愛國感情。
4、以“端午節(jié)”組織開展搜集“屈原事跡”活動、開“屈原做法”辯論會、舉行主題班會活動，通過屈原的`愛國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識正義，感悟愛國情環(huán)。
5、以“國慶節(jié)”組織開展“新中國”的誕生史主題班會、“正義與愛國”演講比賽、“祖國頌”小合唱比賽，通過新中國的成立，認(rèn)識正義與邪惡的斗爭，培養(yǎng)學(xué)生正義感。
三、課程實(shí)施
1、以“正義”為切入點(diǎn)積極確定由班主任和班級教育委員會科學(xué)引導(dǎo)，班級學(xué)生共同參與的班級課程建設(shè)思路。
2、依據(jù)學(xué)校方案總體要求，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育和人格教育為重點(diǎn)，升華內(nèi)涵，拓展外延，豐富班級課程建設(shè)的呈現(xiàn)形式。
3、充分利用各種活動平臺，全方位實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與班級課程建設(shè)的結(jié)合和統(tǒng)一。
四、課程評價(jià)
1、開展“演講之星”“征文之星”等活動的評選，促進(jìn)學(xué)生參與活動的積極性。
2、對于比賽類活動開展“一、二、三等獎(jiǎng)”評選，對參與積極，表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對于團(tuán)體類活動，對于表現(xiàn)積極的小組進(jìn)行“優(yōu)秀小組”的評選。
有效教學(xué)課程方案7
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、尊重教育規(guī)律，開發(fā)適合學(xué)生的課程，把解決教什么為突破口，著力推進(jìn)課程拓展，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、拓展原則：
1、根據(jù)學(xué)生的知識儲備
2、根據(jù)教材的內(nèi)容
3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度
拓展的策略
1、拓展要立足從教材出發(fā)
2、拓展要與讀書有機(jī)結(jié)合起來，要與國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來
3、拓展的形式應(yīng)是多樣的
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科
三、參與年級：
一至六年級
四、參與教師：
全校所有任課教師
五、拓展內(nèi)容：
語文學(xué)科
1-3年級根據(jù)教材內(nèi)容以字詞拓展為主，適當(dāng)加進(jìn)一些國學(xué)方面的詞語、典故、詩詞等；4-6年級一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性；也可根據(jù)本班的實(shí)際分類拓展。
數(shù)學(xué)
主要以趣味數(shù)學(xué)為主、把數(shù)學(xué)中的巧算、快算方法，以及定理、定義、性質(zhì)的巧妙運(yùn)用，數(shù)學(xué)中的多解問題，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際把數(shù)學(xué)中的偏題怪題，作為拓展的主要內(nèi)容，以開發(fā)學(xué)生的智力為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
自然學(xué)科
主要以動手操作為主，標(biāo)本制作、簡單的學(xué)具制作、科技小發(fā)明、
思品學(xué)科
主要以國學(xué)為主，《弟子規(guī)》、《論語》、《中庸》、《大學(xué)》，教會學(xué)生做人。
體育與藝術(shù)學(xué)科
在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果，適當(dāng)增加一些新的內(nèi)容。
六、拓展的方法
根據(jù)班級實(shí)際要以學(xué)生自主拓展為主，教師要對拓展的過程給予必要的指導(dǎo)，拓展時(shí)要定內(nèi)容、定目標(biāo)，采用小組合作的方式，帶動差生參與到課程拓展中來，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
有效教學(xué)課程方案8
為進(jìn)一步深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生主動發(fā)展，全面發(fā)展，成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，我校干部教師要貫徹并嚴(yán)格執(zhí)行國家中小學(xué)課程計(jì)劃安排意見，開齊課程，開足課時(shí)。
一、課程內(nèi)容
中學(xué)階段課程內(nèi)容主要有：國家課程、地方課程、學(xué)校課程。國家課程包括：學(xué)科課程（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史。）和綜合實(shí)踐活動（信息技術(shù)、勞動與技術(shù)）。
地方課程包括：可愛的四川、法制與社會等等。
二、落實(shí)課程計(jì)劃要求
1、全體教師要進(jìn)一步更新觀念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)年初學(xué)校安排的各任教年級及學(xué)科課程安排，不得隨意倒課和調(diào)課，要開齊課程，開足課時(shí)。各班教室內(nèi)要設(shè)立班級課程表，并注明各學(xué)科任教教師。
2、努力上好綜合實(shí)踐活動課
（1）信息技術(shù)課，各任課教師要結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃、周教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排，認(rèn)真組織教學(xué)。
（2）各任課教師結(jié)合班級學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，確定研究課題。每學(xué)期研究的課題要在四個(gè)以上。任課教師應(yīng)做好研究課題的學(xué)期進(jìn)度安排和研究過程活動及指導(dǎo)的記錄。
（3）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教材和學(xué)生生活環(huán)境及生活區(qū)域現(xiàn)狀組織教學(xué)。
（4）社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，每周兩課時(shí)。以學(xué)校或年級為單位組織活動。
3、地方課程，各任課教師在制定好教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排下，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織教學(xué)，并積極開發(fā)課程資源。
4、學(xué)校課程，每周一課時(shí)。學(xué)校及任課教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段設(shè)計(jì)編排教材，教學(xué)中不斷實(shí)踐改革，充分挖掘課程資源。
5、班隊(duì)會，每天安排學(xué)生十五分鐘的寫字訓(xùn)練，學(xué)生通過作文培養(yǎng)寫字基本功。
三、加強(qiáng)落實(shí)課程計(jì)劃督查工作
為使課程計(jì)劃嚴(yán)格貫徹和落實(shí)，我校成立督查小組。小組成員為校長、教務(wù)主任、教研組長、班級學(xué)生。對全體教師落實(shí)課程計(jì)劃進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查，對學(xué)生以問卷形式進(jìn)行檢查。
有效教學(xué)課程方案9
為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
二、目標(biāo)要求
1.全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2.以國家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。
3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。
三、開發(fā)內(nèi)容
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。
根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。
四、課時(shí)安排
地方課程課時(shí)，1—2年級每周1節(jié)，3—6年級每周2節(jié)，根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動課程可以打通使用。
以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實(shí)際安排的。綜合實(shí)踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
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