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教師三年個人職業發展計劃(精選21篇)
時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的教師三年個人職業發展計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師三年個人職業發展計劃 1
一、綜合概述
我要學習更多好的方法,合理利用時間,爭取每一個學習的機會給自己充電。三年內,我要擺脫一個稚氣的學生模樣,形成自己的風格,做到教學上不斷創新和與時俱進。積極參加鎮上的各項英語活動,培養自己引導學生參賽的能力,在學校里面開展各項相關活動或比賽,增加自己的活動經驗。在第三年成為學校的學科帶頭人。除了自己專業的內外充電,還要不斷總結和學習帶班經驗,爭取在第三年,總結出一套適合自己的有效管理方式,成為一個優秀的班主任。
二、教學方面
1、備課
備課的范圍必須擴大,除了備好一堂結構完整緊湊的課以外,還要備好學生。備課的時候,盡量多的選擇與生活貼近的,或者更生動形象的教具。結合不同的媒體上課,效果一定比使用單一的媒體好。前三年,堅持提前手寫備課,并與有經驗的老師討論教學思路與教案。盡量多的使用創新,使枯燥的課程生動起來。
2、講課
講課的時間控制要逐步地精通。講課的時候,灌注最高的熱情,學會并盡量多地用身體語言來引導學生。鼓勵學生思考與回答。爭取上公開課的機會,主動地請一些主任或有豐富工作經驗的老師來聽課。
3、聽課
認真做好每一個老師上課的筆記。每聽完一次棵都進行反思和討論,并與學生共勉。
4、作業管理
在每個學期初制定出很詳細的作業要求,并配合相應的.收作業的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執行,讓學生把標準變成習慣。除了作業的按時完成外,還要培養學生認真完成,認真思考后作答的習慣。作業做到快,齊,優。
5、課堂紀律管理
在學期初樹立嚴肅的形象,先樹立在學生中的威信。多運用積極的手段來調整課堂紀律,進行正面引導。學會多用身體語言感染和感動學生,用眼神提醒學生,把可能會出現的紀律情況備好,用冷靜的頭腦處理。學會在對付不聽話學生時不動真氣。
6、自我總結
堅持在每堂課后進行小小的反思,并及時做出調整。每天進行半個小時的思考,總結一天的經驗與教訓,并盡可能多的拿出來與同事,尤其是老教師討論。
三、自己的學習
一個好的老師一定是一個與時俱進的老師。因此,老師也要堅持學習知識,活到老,學到老。
平時廣泛涉獵各方面的新知識,堅持每年度一本專業內的專著,并寫好讀書筆記。
四、活動與比賽方面
絕不忽視學生參加活動的能力。小學生有比較充分的時間去挖掘特長,應該做好引導。英語方面的活動與比賽,要在平時多組織培養,挖掘出特長的學生。讓學生在競爭中獲得不同的知識,和能力。積極對待鎮上的每一次活動或比賽,三年內把馬安小學的英語引入前茅。
五、班級管理,班主任工作方面
細致的觀察學生和其他班主任的工作,學會在最開始的時候想到會出現的所有情形,故而及時采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。
由于新老師對學校和工作認識的局限,這個個人發展規劃還有很多不夠具體的地方,我一定會在工作中及時調整。三年內,把自己培養成為一個優秀的老師,能夠獨當一面。為了這個目標,我一定要認認真真做好每一步。
教師三年個人職業發展計劃 2
一、自我分析
(一)個人優勢
工作踏實,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;虛心向他人學習;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題
教學經驗不夠豐富,教育教學手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業素養和專業知識上有許多不足,缺乏對學生心理狀態、和對他們的調查研究。
二、發展規劃總目標
1、教育理念得到更新,能夠以發展性眼光來看待學生與教學,具有一定的.創新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學習現代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學規律,努力提升專業素養和教育教學能力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,構建自主、合作、探究的學習方式,樹立正確的教育質量觀。
4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、規劃措施
(一)、師德方面:
作為一名教師,本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求,遵守學校規章制度,規范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質。
(二)、專業知識學習:
1、讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執行。密切聯系教學實際,努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,認真閱讀學校現有的教育類報刊雜志,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人學習,多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學期聽課學習不少于12節,積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動。
3、反思和交流:認真寫好教后感和教學反思,利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修:積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動,認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習,各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
四、專業技能提高
1、在學校范圍內多上一些公開課。在平時的教學中,在平常課中開展研究,對于學生的發展才最為有利。厚積薄發,平常課鍛煉出了水平,公開課才更能把握好機會。
2、積極學習新課程,鉆研新教材,上好每一節課,打造有效課堂,備好教案、熟練運用多媒體。
3、積極摘抄業務知識,提高業務水平。
在未來的三年里,我將珍惜一切機會,努力提高自己的專業素養和專業技能,更好地服務于教學。
教師三年個人職業發展計劃 3
一、個人現狀分析
1、優勢分析:
19xx年大學畢業以來從事教育已經11年了,應該說正處于有一定經驗的黃金時期。
①有良好的師德修養,為人師表,嚴于自律,誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結。有較強的事業心,忠誠于教育事業。
②大學畢業以來已有兩次高一到高三的循環教學,經歷了新老教材交換使用的時期,因此能比較系統、熟練地掌握本學科的教材。能運用現代教學手段,熟練掌握多媒體課件的制作。
③能有效地組織教學,在課堂教學中,有較強的語言表達能力,清晰、流暢、幽默,有較規范的板書,能體現教學內容的重點,所授課程普遍得到學生的好評。
2、不足剖析:
我漸漸地感到自己的發展進入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。
①在理論學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己有點迷失了發展方向。由于缺乏學習,造成了理論功底不扎實。缺乏理論積淀,使自己在教學業務能力方面一直沒有提高,有時感到是在倒退。
②由于長期從事德育工作,在工作目標和內容上一直以德育為主,在主觀上忘記了做為教師應首先發展好自己的專業,提高教學業務能力的基本原則。同時,無論在時間上,還是精力上,大量的行政事務也使自己對教學業務能力的提高感到心有余而力不足。
二、三年發展目標
樹立終身學習的.觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。具體的專業發展目標主要有:
1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養。能夠獨立扎實有效地開展課題研究,研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市、省級以上論文評比活動中獲獎。
2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念,創新教學方式,在日常的教學中創建和落實體現新課程理念的教學模式,形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的地理課教學質量不斷提高。
3、專業引領有較大作為,能夠成為本校學科教研組公認的骨干教師。在本校選定1至2名相應層次的青年教師,予以重點關心和指導,通過2到3年的努力,幫助他們專業發展水平有較大提高,使自己能夠成為青年地理教師提高教學業務能力的領頭羊。
4、提高命題能力。認真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱,仔細研究新課程標準,把握高考動向,能原創高質量習題。
5、提高聽評課的水平。
5、爭取的職稱上評為中學地理高級教師。
三、具體實施措施
1、加強理論學習。通過閱讀教育教學專業名著,撰寫讀書筆記,利用自己的博客,加強與骨干教師培訓班多位學員特別是與梁漢強老師的聯系,充分交流,取長補短。最終使自己具有寬廣的科學文化視野,具有現代化教育理念,掌握現代教育理論,了解中學地理教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動態。
2、認真研究課堂教學,在實踐中反思與總結。重視對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄,而不讓這些火花在瞬間消逝,要形成每一節課寫教學反思的習慣,并把教學反思發表至本人博客。
3、開展課題研究,力爭有較高成果。初定本課題為《面上中學學生地理綜合應用能力的培養研究》,圍繞該課題的研究,一方面探索提高學生提高地理綜合應用能力的方法途徑,另一方面通過課題的研究,努力提高自己在課堂教學上各方面的業務能力,重點提高課堂教學設計能力。
4、認真研究近五年來各地高考試卷和歷年考綱,把握每年高考試卷的特點。仔細閱讀中學地理課程標準對學生各項能力的要求,并在每次高三測驗命題中加以實踐。
5、認真練習“三字”,提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽評課活動,提高聽評課的水平,通過聽評課帶動自己教育理論水平的提高。
6、重視市教育局每年一次教學論文評比活動和每三年一次教學公開課評比活動,積極參加,爭取有優秀表現。
7、科學合理地處理好德育工作與教學工作的矛盾。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席,通過拜大師為師,與名校交流,以學者為友,使自己富有創新意識;通過不懈追求探索,把學習內容轉化積淀為自己的綜合素質和創造努力,提升自己和自己的事業。要做的太多太多,三言兩語是說不完的,但這都可以總結為一句話:對學生負責,對社會負責。也許現在的我做的不是太好,但我深信三年之后的我會做的很好。
教師三年個人職業發展計劃 4
一、自我分析
1、自身優勢:
1)熱愛美術教育事業,工作態度認真,勤于思考,愛學習,重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,能積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。
2)具有一定的研讀教材和教學反思的能力,初步形成了自己的教學風格。
3)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力
2、不足之處:
1)在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強,對教育教學理論知識的學習還有待加強,我想正視自身的不足,才能不斷進步,才能更好的適應教育改革發展的新形勢。
2)在工作中,有時還需要多動腦子,才能突破常規教學,尋找新的路徑與方法。為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。
二、發展目標
(一)三年發展規劃總目標:
在未來的三年時間中,要“多做”、“多想”、“多聽”,在工作中做有心人。
要不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(二)個人專業成長三年規劃
對于將來個人專業發展,擬訂計劃如下:
1、做“善于反思,勤于積累”的老師。
我要對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
2、養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境。
我要做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的'教育教學水平再上一個臺階。
3、增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。
我要每學期閱讀好的書籍,爭取多看有關教學理論和教學法的書,寫下閱讀心得。撰寫教學反思時,多寫學科知識方面的。要做有心人,在教學中不忘教科研,用教科研引領自己的教學。
三、專業發展達成措施
(一)實施的第一階段(xxxx--xxxx學年)
第一階段的達成目標:
1)樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀,在教學中滲透新課程的理念。
2)在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養成。
3)做好課題的工作。
第一階段的實施措施:
1)加強自身學習,不斷更新教育教學理念,進一步提高專業素養。
2)珍惜各類學習和培訓的機會,通過各種渠道向專家、學者學習。
3)加強理論學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
4)做好課題的搜集整理工作,注重學習,多和專家學習。
(二)實施的第二階段(xxxx--xxxx學年)
第二階段的達成目標:
繼續深化第一階段的達成目標規劃,加強學習和實踐,不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識,提高教育科研水平,進一步提高課堂教學的有效性,爭取總結有價值的教學論文。針對課題進一步的深入開展工作。
第二階段的實施措施:
1)養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的善于反思,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
2)提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生解決問題能力的有效策略。
3)認真撰寫有價值的教學論文1篇。
(三)實施的第三階段(xxxx—20xx學年)
第三階段的達成目標:
繼續深化第二階段的達成目標規劃,不斷提高課堂教學有效性,讓學生能有更多的收獲,自己在工作中能更進步。
第三階段的實施措施
(1)積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式,充分發揮學生在課堂教學中的主體作用,整體推進課堂教學改革。
(2)積極參與校本課程的研究,經常反思自己在教育教學方面的問題,總結自己在教育教學工作中的經驗。
(3)撰寫論文,把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。
(4)讓輔導的學生在各類比賽中能更好的展示自己,獲得更優異的成績。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!
教師三年個人職業發展計劃 5
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔任學前教育專業課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學,并擔任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業課之間變化角色。也慢慢的發現了自己在教學工作中的優勢和不足。
1、個人優勢分析:
(1)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學經驗,課堂教學能力有了進一步的提高。
(3)具備一定的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學生,對學生有足夠的耐心,善于與學生溝通。
(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流
2、個人不足剖析:
(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領導和老師溝通。
(2)工作措施不是十分具體,對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性,不善于總結和積累經驗
(3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自己內在的匱乏。
(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發展規劃:
二、三年發展自我規劃
(一)強化職業角色意識
隨著教齡的增長,我唯恐教師的'職業倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。
(二)提升專業水平
在開學準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓,但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論,在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學習中提高自己的業務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來,不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材,深入領會高考考綱,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發展。
3、平時注重總結教學經驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師,但是在教學中這也是令我最頭痛的課,學生們對于教學內容的無所謂的態度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學,將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中,但常常達不到令人滿意的結果,所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
(4)提高個人管理學生的能力
做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學生的心理狀態,管好學生的常規,開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。
(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
三、具體目標
1、堅持記教育教學周記,養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進教學形式,提高教學質量,千方百計激發學生的學習興趣,使他們“愿學”“樂學”。
3、結合學校示范校建設的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學能力,落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓,把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5、努力學習心理咨詢理論,三年內開始積極嘗試心理咨詢
6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學論文,寫教學案例
9、積極嘗試開展講座,學生層面、家長層面、學校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學效果
11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!
教師三年個人職業發展計劃 6
一、自我分析:
1、個人優勢分析:
(1)、已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
(3)、有專業的英語知識,有較高的英語專業。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光與希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業成長計劃:
三、發展規劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親與力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長與走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力與深厚的人文素養,廣播的'知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀與價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會多參加優質課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀老師學經驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水平與心理狀態調節能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產生的原因,并設計多種解決策略。如上完一節英語課,學生學到了什么,那些能力得到了提高,但有的學生學不會,是什么原因呢?于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。
3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節,而忽視了課后的教學分析與思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析與思考,有助于改進與完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主與諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。
四、發展目標:
1、加強個人職業道德學習,加強理論學習,做一名優秀的教師。
2、利用課余時間練習多讀書,欣賞一些好的英語影片。
3、做更優秀的英語課件,并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習英語的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃(結合學校計劃):努力成為一名骨干教師
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解與掌握英語教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。
3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平與專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神與實踐能力。
六、專業成長發展途徑:
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展與成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
利用業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發英語教師創造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發現問題,改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處與優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。
七、發展措施及策略:
(一)作為新形勢下的高中英語教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者與促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間與空間內完成既定的任務。根據英語課特點做到:
1、備課:從英語知識、基本技能與思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好的技能準備,包括聽說讀寫等方面。
2、上課:要遵循本學科的特點情感性與語言形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
(三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展英語教學渠道敢于嘗試,勇于創新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網絡的優勢,多給學生一些英語的營養。
(四)做好基本功訓練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果。
教師三年個人職業發展計劃 7
一、個人情況分析
十年的幼教工作使我逐漸理解到“教學相長”“學海無崖”這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業,意氣奮發,總覺得自己的學業已到盡頭。接下來是傳道授業解惑的師長日子,可是,十年間,幼教教材換了一本又一本,家長對老師的要求高了一截又一截,各種理念的不斷沖擊,各種新生事物的不斷介入,使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業的在校生,永遠有許多新的知識要充實。
分析個人喜好,個性及專業特長,我覺得自己在以下三方面急需提高:
(1)家長工作。由于自己的性格使然,主動性不夠,加上以往與我配班的老師年齡較長,家長也樂于和他們交流,因此,我和家長的接觸較少,交流少,不擅長家長之間的糾紛調解,也不擅于指導家庭教育。
(2)棋類特色,雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,但尚不能形成自己的棋類教學風格,對弈水平在園內可以,但充其量只能算入門,在今后日新月異的人才競爭社會,如果不能學有所長,一定會迷失自我,毫無建樹。
(3)主題活動,主題教學活動已有多年,但年年要求不同,今年提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性,以飽滿的熱情來主動探索,不斷創新。
二、規劃目標
綜上分析,我為自己擬定了以下目標:
1、樹立為家長服務的意識,以最大的努力,最高的熱情,最真摯的`態度,最專業的知識來指導家庭教育,提供優質、全面、體貼的服務,使家長滿意、放心。
2、加強自身專業技能的錘煉,積極參與棋類教研活動,爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破。
3、不斷探索主題教學與五大領域之間的有機滲透,通過反思,不斷更新教學觀念,改變教學行為,提升教學水平。
三、階段實施措施
第一年:
積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料,如:聽沈老師的棋課,多收集有關教案及教學實例。
與班級幼兒對弈,不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。
嘗試探索主題教學,用他人理論,他人經驗來指導自己的實踐行為,并逐漸與班級實際情況相結合,形成可操作的班本化課程。
主動找家長交流,指導家長科學認識家教,端正教育態度
第二年:
在積累棋類教學資料的基礎上,爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學論文,填補自身棋類教學論文中的空白。
主題教學班本化課程逐步成熟,爭取在一學期中公開課上有好的表現。
積極組織家長活動,遇事多為家長考慮,及時幫助家長排憂解難,做每個家長教育上的好導師,生活中的好朋友。
第三年:
走出幼兒園,積極尋找他人對弈,靈活應對棋局,爭取全面提升自身的對弈能力,有機會的話,完成棋類考級。
主題教學活動從經驗性認識轉化到理論性認識,爭取將自己在教育科研中積累的經驗不斷提煉,完成有質量的教學論文。
創設豐富多彩的家長活動,家長工作做到常抓不懈,使每位家長喜歡我,相信我。
三年時間說長不長,說短不短,完成目標不應是一句空話,應該時刻謹記,以行動來證明,但完成目標有一個過程,過程中的不可估量因素都可能導致目標的流產。因此,我希望抓緊一切時間來進修,但同時量力而行,盡可能的來完成,如果有國際象棋方面的培訓,我希望有機會參與,相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參加的主題教學課程培訓也讓我受益匪淺,如果有機會實地聽一些名師授課,具體操作主題教學活動,我相信一定會得到更多的啟發,希望領導、同事在平時工作中常督促我,鼓勵我,幫助我,讓我通過不斷的學習與成長來實現自身的可持續發展。
教師三年個人職業發展計劃 8
時間如白駒過隙,轉眼我的新教師生涯來到了第三年。現代的人們把教師比作人生的方向標。教師,對一個人的影響是一生的,一個人能否成才,很大程度上取決于教師對其影響。現在,我為了做好這份工作,為自己制定了一個三年規劃來勉勵自己。
一、第一年要完成角色的轉變
踏入了教師這個行業,在心理上的,還是生活上都會有些許不適應。我要盡快實現向教師的轉變。在態度上,教學上,人際關系處理上都是我需要努力的方向。
(一)態度上的轉變。踏入工作崗位后,我要以熱情的態度來對待教師這個職業。工作上,勤勤懇懇,不遲到,不早退。要對得起教師的稱號。認真批改每一份作業,并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。
(二)教學方式的轉變。當了老師后,要認真備課,不打無準備的仗。認真備課,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
(三)人際關系的處理。剛剛當老師,還處于關注學生是否喜歡自己,領導是否對自己滿意的階段。這就要求我要學會與人交流,處理與同學之間的關系。要努力完成教學任務,讓領導放心。作為一名老師,難免要與家長接觸,這時巧妙的溝通技巧,定會讓我們的教學更加得心應手。
二、 第二年要努力完善自己,做一名合格的的教師。
(一)自己成長方面,通過一年的鍛煉,我已經初步的積累了經驗,無論是教學生,還是在其他的方面。這一年,我要盡自己最大的努力來幫自己的學生體會到學習的快樂。多多關注學生的成長。繼續保持虛心好問的好習慣,在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法
(二)教學方面。根據新課標,積極學習新知識,努力汲取經驗,并且做到善于反思自己。同時,在處理課堂問題和突發事件時上,要做到反應敏捷,科學的利用教學機智,處理好這些問題。對于那些調皮的學生,要做到以平和的心態來告誡,可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學生明白是非曲直。
(三)對待學生方面,多看關于學生心理的書籍,以幫助他們解決心理問題。不僅要在學生面前樹立教師威信,還要做到愛學生,但不是溺愛,要平等的愛,嚴與愛相結合。尊重學生的人格,把他們當朋友對待,充分關心他們的學習和生活。多與學生家長聯系,做到家庭教育和學校教育結合起來。要在班級中開展互幫互助活動,使差生也能得到發展。
三、努力使自己的業務水平有較大的提升
經過兩年的鍛煉,在處理教學及班級問題上,能得心應手,不慌亂。能做到與學生亦師亦友,相處融洽。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。
在教學能力上。作為新教師的我,要積極進取,不斷汲取新知識,學習新的教育理念。在課堂上,我要把傳統的課堂上的具有自己的'特色,要把課上的有效率,有效果,有效益。讓學生充分的接受所學知識并會運用。我還會多多的聽優秀教師的課來總結經驗,提升自己。以便促進自己專業更快成長。
在對待學生上。作為教師,并不只是做到管學生,學生有獨立的人格,我們要尊重,信任他們。在學習上,盡力幫助他們,要善于運用表揚和激勵。在生活上,要關心照顧他們。平時,要把與學生家長的聯系當成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解學生。對待差生,要幫助與鼓勵,盡自己最大的努力來提高他們的成績,還要多了解他們的心理,這有利于幫助學生解決心理問題,提高各方面素質。
在教研上,我已經初步的形成了自己的教學模式。我會把這些東西記錄下來,與更多的老師進行交流合作,以共同進步。
而今我的三年職業規劃已來到了第三年,我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達到自己的目標。
教師三年個人職業發展計劃 9
著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說:“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。”作為一名新教師,聽到學生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗,經常讓我措手不及,有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業上,在思想上不斷地發展,不斷地進步。為使我的理想早日實現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢想走向行動。為此,我為自己設計一個三年的教師發展規劃,具體如下:
一、個人現狀分析 :
優勢:
1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經典名著,教育名著名著。我熱愛學習,我會不斷地向周圍的人學習,也要經常反思自己,向自己學習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎知識較為豐富,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。善于采集教學資源,能充分利用各方面的.信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實關心學生,能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢:
1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師,缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。
3、缺少班級管理經驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。
二、個人今后發展目標
第一年:明確自我發展目標,完全實現角色轉變
加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學習,與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文,經常作總結匯報。
第三年:教學相長,教研并進
能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業,而非教育行業選擇了我,所以我會擺正心態,安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發現問題,解決問題。
在這三年中,我會邊學邊教,邊教邊學,調整好自己的心態,安心,靜心,耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課,多參加聽課,評課,不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中,認真工作,不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學生愛戴,人民滿意的教師。
教師三年個人職業發展計劃 10
作為一名教師,時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃,這不僅是事業追求的需要,也是我們個人價值實現的需要,更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃,實際也是對人生的規劃,每個人都必須高度重視。為了更好的提高個人的專業素養,努力成為一名反思型教師,科研型教師,我制定了三年個人發展規劃。
一、發展目標
(一)總體目標
1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞,在未來的三年時間中,不斷改良自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知給教師的建議(蘇霍姆林斯基)成為有思想的教師(肖川)教師,做反思的實踐者(肖川)班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例(張萬祥)等有關著作,更新個人專業知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,并與單元方案相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監控與調整能力,同時加強課堂教學管理,構建個性課堂教學模式。
(二)預期目標:
1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和開展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(三)具體目標:
1、加強自己的語文專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2、繼承優良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種器材豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人獨特的教學風格。
3、制定規律性讀書方案,閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作
4、積極參與各教育教學類學術活動,做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業三年開展規劃:
(一)第一年度目標(20xx年)
1、深識教材,因材施教。認真研究小學語文教材,立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節高質量的優質課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,積極備課,認真上好每一堂課;。
2、繼續自己的專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。
3、繼承優良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種教學方法豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,到學期末總結出一篇有質量的論文。
5、積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。
具體的實施的方式和途徑:
1、熟悉小學語文教材,按照要求方案來設計教案。從學生角度來展現,學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,拓寬自己的教學思路。
3、多問,經常請教優秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的.隨機應變能力和課堂掌控技術,結合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
(二)第二年度目標(20xx年)
1、巧練課堂教學根本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗,初步形成自己的教學風格,深入教學實踐,提高自己的教育教學能力和教育藝術,做一名學生喜歡的教師。
2、繼續專業理論的學習,廣泛閱讀有關教育方面的名著,多積累,力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著,學會“想〞和“寫〞,爭取在教育科研方面有所突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3、繼續加強本學科專業理論知識的`學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。
(三)第三年度目標(20xx年)
1、在兩年的教學根底上,不斷反思整合自己課堂,進一步培養自身專業素養,以高水準的經驗型青年教師為目標,向優秀教師學習靠攏。
2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動,多為自己爭取業務開展時機,不斷增強自己的教學能力和授課水平,爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。
3、關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學的反思和總結。
4、隨著教學經驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,積累下一套完整的自己教學經驗集。
三、預期目標效果:
通過對三年規劃的逐步實施,應到達如下預期效果:
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比擬強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與開展,創造良好的開始。
4、成為思想素質高,改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校開展的學習型教師。
四、保障措施
1、積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學,學生反響熱烈。
2、根據個人專業開展三年規劃的制定,進行每學年、每學期的實施內容細化,制定改良方案和實施措施,并在實踐過程中總結和創新。
3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓,更新專業知識和水平。
教師三年個人職業發展計劃 11
揮手間,匆忙的抹去曾經的懵懂年少,離開大學校園,告別了昔日朝夕相處的同窗,踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余,這一個月的教學工作,使我對教師,教育,以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟,這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。
如何在教師這條道路上走的更遠,發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標,才會知道應該朝著哪個方向去努力,有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力,并且養成良好的習慣。因此,我為接下來的三年工作,制訂如下計劃,以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養,提高教學能力,突出教學科研能力,成長為一名合格的中學物理教師
第一年,站住講臺,掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。
對于新教師來說,當務之急是要把每一節課上好,樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面,學校給我們新教師提供了很大的幫助,給我們提供了師徒結隊的機會,我也會好好把握,不斷向師父學習。對于自身而言,要認真的備好課,寫好教案,多去聽課,做好聽課筆記,要先學會模仿優秀教師的教學模式,汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見,主動請教有經驗的教師,以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況,找到適合自己的教學方式,努力把課上好。同時,強化練習教學基本功,練好三字一畫。實習班主任工作,多接觸學生,積極參與到班級的日常管理中去,并多向班主任老師學習管理經驗。
第二年,站穩講臺,成為教學中的合格教師。
積極開展班主任工作。通過一年的積累,掌握了教學的基本方法。第二年,在教學方面,應該做到較好地把握教學規律,有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的.階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課,不斷地進行教學反思,認真學習教材,分析教材,在備好每一課的同時,也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的,不是一成不變的,教師必須掌握應變處理的能力。此外,在自身的專業知識上,還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水,因此,必須保持一顆學習的心,用豐富的知識來武裝自己的'頭腦。同時,要想成為一名優秀的教師,不做班主任是遠遠不夠的,所以我會積極要求開展班主任工作,進一步摸索,努力提升自身素質和修養,做到因材施教,根據每個學生的不同特點,摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年,站好講臺,教學相長,形成自己的教學風格。
兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,也會時常思考,課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期,我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作,而是要在實踐中不斷提升,積累智慧,注重教學反思,要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,不斷反思的結果,因而,要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤,一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學,在教育教學過程中初步形成自己的特色,能夠獨當一面,精通業務,在教學上,給學生安全感。
以上就是我對于近三年教師生活的規劃,工作的前三年是決定以后發展的關鍵期,希望經過這三年的努力,能夠使自己真正做到站住,站穩,站好講臺,做一名合格的教師。
教師三年個人職業發展計劃 12
成為一名教師是我一直追求的夢想,今年的九月它已成為現實,這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。
俗話說凡是預則立,不預則廢工作了才深知書本上的理論知識和現實還有很大的差距。因為缺乏經驗 在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,我們比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。
作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學上與老教師相比還相差很多,在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯,不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕,比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:努力成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標:
第一年,樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平,每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子,我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長
第二年,加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中,發展自己,將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合,通過教學實踐來整合自己的專業知識,重構自己的專業知識結構。完成小課題結題報告,參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。
第三年,在加深對教育教學一般規律的認識基礎上,打造效率課堂,培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術,強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣,努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研,敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講,充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。
二、實施的具體措施:
1、養成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。教師的`專業成長離不開學習,不學習就不能適應教育改革的形勢,就適應不了學生的內在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材,讀專業報刊雜志、學習各種教學理論,讓學習成為一種內需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂,勇于課堂實踐,形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺,認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下,從身邊有經驗的教師中請教,從名優教師中汲取,勇于實踐,在教學實踐中努力形成自己的教學風格,努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思,在反思中學習。反思可以總結實踐,升華經驗;可以發現不足,渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學工作,找出不足,積極客觀地面對,辨證的看待問題,創新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。
5、勤于動筆,把教學中的得與失寫下來,是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等,積極向報刊雜志投稿,爭取發表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題,以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中,我將再接再厲,不斷進行學習,提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣,培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本,放眼未來,為新時期的教育事業貢獻自己的力量。
作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛學生,幫助學生,視學生為女子,視教師為益友,視學校為家庭,做一名優秀的人民教師。
時代在創新,要求教師也要創新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育。做一名新時代的新教師,創造屬于自己的輝煌!
教師三年個人職業發展計劃 13
太陽底下最光輝的職業教師職業的存在幾乎與人類文明同時,可謂源遠流長。加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述教師職業的幾個鮮明特點時曾經指出,教育目標的無邊界性給教師帶來傷害。目標遠大,但缺乏對細節和技術的考慮,實際上使絕大多數教師情緒低落。為此,中國一些學者將生涯設計的思想引入國內,希望教師將一天天的工作聯成一段段的生涯規劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業的新手來說,一份確實而可行的職業規劃對于職業生涯的發展尤為重要。因此制定出個人的三年發展規劃,以作鞭策。
一、 總體目標
1、使自己成為受學生愛戴的老師。
2、初步形成自己的教學風格。
3、具備一定的科研能力和創新能力。
4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。
二、 具體目標
1、貫徹專業精神
毛澤東曾說:人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業的教師尤其需要一點精神。現代的教師應該具備這樣三種專業精神:敬業精神、人文精神、科學精神、其中敬業精神是核心,人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。
2、堅持不斷學習,提高學科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業化水平。我力求有扎實的學術功底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追求學術前沿的意識,以主人翁的心態投入到課程改革的`浪潮中。
3、學習信息技術,熟練制作課件運用于教學與講座
新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我計劃繼續深入學習電腦知識,掌握多媒體教育技術,力爭熟練制作課件運用于教學與講座。
4、提高自身素質
教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,參與和種培訓與評比活動。
三、 具體措施
1、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。
3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。
4、經常深入課堂聽課,開展調查研究,探討教學中的問題與教學管理中的問題,采取切合實際的措施予以解決,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。
教育教學工作雖然繁重和復雜,但我堅信,只要按照職業生涯設計的規劃,一步步走好,就會不斷接近目標,最終成就夢想。
教師三年個人職業發展計劃 14
實話說要寫三年計劃確實有些茫然,不知如何執筆。三年雖說短暫可也是漫長的,有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質的飛躍,可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝,只留下碌碌無為。人的思想決定行動,因此我認為至關重要的便是踏踏實實地干好每一天,從一堂課,一件小事做起。
課堂是教師的陣地,要想在教師這一行站穩,必須在業務上快速地成長起來。
具體目標及措施:
一、教學業務方面:
目標:扎實教學、在教學上有質的飛躍。
措施:上好每一堂課。用智慧提高學生的學習積極性。
小學語文教師,教學的目標就是讓學生學會運用語言文字,打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中的一個重要環節。搞好閱讀教學,達到葉圣陶先生說的'“教是為了用不著教”的目的,使學生自身的能力得到全面發展,是現在小學語文教育的根本目的。
1、對學生能力的培養。
2、對學生認識能力的培養。
3、對學生自學能力的培養。
4、對學生辦事能力的培養。
二、師德方面
1、熱愛學生、尊重家長、為人師表。
2、愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學。
三、班級管理方面
1、親近學生,研究學生;展現自己,樹立威望。
2、干部隊伍的組建和培養。
四、教科研方面:
目標:爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水平的東西,并能去各類刊物上投稿。
措施:
1、經常閱讀教學理論書籍,做好讀書筆記,填充自己的理論知識儲備。
2、多爭取校級、區級上課的機會,讓自己在教學實踐中成長。
3、獨立備課,參透教材的設計意圖,把握重、難點。
4、課后多反思,汲取經驗教訓;多寫教后記,記下成功與不足,積累經驗。
5、多聽優秀教師的課,博采眾長,提高眼界。
6、虛心請教同行前輩,集思廣益,開闊自己的思路。
教師三年個人職業發展計劃 15
俗話說:凡事預則立,不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師,為此,我對自己今后三年的成長作了一個規劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個方面的要求:
首先,夯實基礎,穩扎穩打,抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水,自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;
其次,虛心學習,借鑒經驗,提高專業修養。當蘋果砸到頭上時,牛頓發現了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域,已經有無數前輩做了大量有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自己的成熟期;
第三,要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示,重要的不是展示的那節課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的`課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
二、以反思促發展。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,拿老眼光和經驗來對待一切問題,恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預見變化,隨時做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開始變質”,只有這樣,我們才能“盡快適應變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。
因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發展。
三、始終保持專業的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業,也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師,我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布,但當你享受學生成長的喜悅時,一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的.年代,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,難道不是嗎?
沒有教師生命質量的的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展,就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
具體措施:
1、科學備課:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況,寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達達到最佳。
2、認真上課:上課也是一門藝術,如何上好每一節課,是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題,充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學,提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養,提高自己的教學魅力,來吸引住學生,這就是我在這三年內必須要達到的,讓每一位學生都愛上數學,愛上數學課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作業。并對學生作業中存在的問題給予評語。
3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術上多下功夫,能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學習,因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛學生,幫助學生。我會珍惜這份工作,盡快熟悉教學程序,嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
教師三年個人職業發展計劃 16
一、個人分析
我剛剛踏上工作崗位,作為一名青年教師我感到要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己能適應時代發展需要,應以更高的要求來要求自己,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、學生的需求,成為一名合格的好老師。針對對自己的特點我特制定了新教師三年成長計劃。
二、三年發展總規劃
政治修養方面 :要加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等,堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學,團結協作。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養,密切和學生的聯系,形成一種新型的平等的師生關系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
專業水平方面:
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自己。
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外。還要研讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志。了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的提高,在汲納中充實自己。
與校老師共同探討,互助幫助,堅持教學相長,獲得自己發展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自己,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(3)練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法。
(4)注重日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,以小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。
(5)勤于反思,完善自己。
在反思中,我學會了理性思考,提高了學習效率,更像探索的科學家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”,因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會,在實踐中成長。同時,學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的'教學行為,爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力,實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變,讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
教育是一項需要獻身的職業,也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情 ,我們要挑起這份重擔,就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上,只有懷著激情去實踐和反思。才能盡快跟上時代發展的步伐,才能盡快成長為一位優秀的老師!
三、 分階段目標
20xx年目標:爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。
(1)政治道德素養方面
積極參加學校組織的或其他形式的政治學習,做好筆記,學習兩會精神,把它們積極落實到教育教學當中。
(2)教育教學和科研能力
教學方面:平時練好基本功,做到規范三字一話。認真備好每一節課,上好每節課,做好課后反思。每學年聽課不少于15節,每學年至少上兩節校級公開課,爭取好的教學成績。
(3)文化知識和學術水平
多閱讀中學生心理學和教育方面的書籍,一到兩月至少閱讀一本,并認真做好讀書摘記和反思,每學期至少寫一篇有質量的教育或教學反思或案例。
(4)綜合素質方面
積極參加學校組織的各項活動,并爭取取得榮譽。
20xx年目標:成為比較成熟的教師。
(1)政治道德素養方面
積極收看新聞,讀報紙,及時了解國內外的事情。并有針對的發表自己的見解,與學生共同探討。
(2)教育教學和科研能力
繼續認真做好本職工作,并努力鉆研教材和教學方法。有效的使用多媒體教學,逐漸形成自己的教育教學特色。每學年開至少兩節的校級或以上的有質量的公開課,并及時做好反思。
(3)文化知識和學術水平
使閱讀成為自己的一種習慣,能夠有自己的見解,并積極的運用到教育教學當中。
(4)綜合素質方面
積極參加各種體育文娛活動,增強身體素質。
20xx年目標:成為具有科研能力的教師。
(1)政治道德素養方面
繼續加強自身素質,努力向黨組織靠攏,爭取早日成為一名光榮的共產黨員。
(2)教育教學和科研能力
在了解自己所教年級的教材的同時,把整個小學段的教材系統的鉆研一下,使自己對整個小學段的英語教材有個全面、系統的認識,使自己更好的把握教材,整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉變,努力申報課題研究。
(3)文化知識和學術水平
在廣發閱讀的基礎上對教育有個更深刻的認識,使之影響自己的教育教學,形成自己的特色。
(4)綜合素質方面
與時俱進,不斷學習新的教育教學手段。
教師三年個人職業發展計劃 17
隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。要想成就一番事業,不下苦功夫,是不行的。然而“十年磨一劍”可謂久矣,于是,我決定,將在未來的三年內腳踏實地、只爭朝夕。三年后,小試鋒芒。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己成為適應時代發展,符合高品位要求的教育者,可針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下:
一、 自身情況分析:
我的個性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:學生管理方面經驗還有很多不足,參與科研工作投入不夠,自己感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉變,但是,還需不斷學習,特別是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。
二、發展方向:
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者,做學生的知心朋友,同時更要做教育教學的'實踐者、反思者、研究者,成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
三、發展規劃:
第一年(20xx-20xx)明確自己發展目標,實現角色轉變。
明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從學生到教師的角色轉變。加強理論學習,多閱讀本專業的書籍,以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課,學習他人的教學長處。我認為課堂是教師實踐的最好舞臺,認認真真上好每一節課,同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格,努力走出一條屬于自己的課改之路。同時還要經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐,升華經驗;也可以發現自身的不足,渴求新知。再次要堅持學習。教師的專業成長離不開學習,不學習就不能適應教育改革的形勢,就適應不了學生的`內在需求,就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材,閱讀參考書,讀專業報刊雜志,學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。
第二年(20xx-20xx)加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉。
學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“高效課堂”;在教育技能基本熟練的.基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。同時要動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等,積極向報刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發表。
第三年(20xx-20xx)教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色。
能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色;能時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。
四、具體實施方案
1.樹立終身學習的觀念。
通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。
2.勤于動筆,提高教育科研水平。
課前積極鉆研教材,做好充分的備課工作,認真備好每一堂課,要做到備學生,備教材,備課堂三面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來,為以后自己寫論文撰寫積累材料。在接下來的工作學習當中,希望自己能一步一個腳印,努力使自己成長快一些!
3.根據學校加強教師校本培訓工作,要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事,寫一份有價值的創新教案),“三上”(上一節研討課),做到“四會”即教學理念會應用;教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創新。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。設置“教師專業手記”本,把自己學習中的收獲記錄下來,真正為我所用。
教育是事業,事業需要無私奉獻,只有對事業負責,對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后,我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下,百尺竿頭,更進一步。
教師三年個人職業發展計劃 18
轉眼間我已參加正式工作半年,各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅,也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情,也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助;既有完成任務的自豪,也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙,但是內心總有一絲絲的不安,猶如汪洋中的一條小船,搖擺不定。究其原因,缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔,引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間,是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。
在這三年里,我的總體目標是:順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡,初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己,成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年規劃:化被動為主動,從小事做起。
第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起,主動做事。虛心請教他人,完成過渡期。
1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課,上好每節課開始。備課時,先看書和教學參考書,了解學生要達到的學習要求,然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料,并且根據課程標準,定出適合學生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業,爭取做到面批。作業是教師和學生,教師和家長溝通聯系的平臺,因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。
3、積極聽課。聽其他老師的課,特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話,多參加各種培訓進修。每聽必評,每聽必思,集百家之所長,促進教學。
4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,同時結合自己的思考,努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學:
(1)向經典學:通過閱讀教育教學文學名著,努力提高自身的理論修養,保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著,并寫出讀后感。
(2)向經驗學:寫好每天的教學日記,總結教育教學經驗。
(3)向他人學:瀏覽名家的.微博,觀看名師的教學視頻,學有所思。
6、承擔學校工作:教師不但要教好學生,更應該對學校的發展負責。所以,第一年,我要多熟悉學校各項日常工作,并積極配合同事完成工作。
7、積極參加教師比賽、活動:比賽是促進成長最快的方式,比賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉能力。
8、關心學生:多與學生談話,了解學生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年規劃:繼續努力學習,強化自己。
第二年主要是在第一年的基礎上,繼續加強各方面的學習,初步形成適合自己的教學風格。
1、用心備課、上課:結合教學內容,充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當設計些小活動,小游戲,更有效地引導學生學習,提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課:在聽學校優秀教師的前提下,向周邊學校優秀教師學習,進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長,取長補短,初步形成適合自己的教學風格。
4、繼續在各方面虛心請教其他老師,尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。
5、繼續抓緊時間自學:除了閱讀經典教育文學名著外,還可通過閱讀優秀教師的優秀教案,教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外,堅持寫教學日記的習慣,做到日有所思。
6、積極承擔學校的各項工作,鍛煉自己的能力。
7、繼續關心學生,多與學生、家長溝通,觀察學生的興趣愛好,有意識地去挖掘學生的特長。
第三年規劃:在實踐中檢驗自己。
第三年主要是在班級管理方面做好,爭取當上班主任。在教學方面,將自己的教學風格與名家對比,完善自己的風格。
1、加強自身師德修養:通過閱讀教育類的專業書籍,以及時時關注教育的最新動態,及時更新完善自己的教育理論體系,是學生能夠更輕松更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準備地將某種理論應用到課堂中,觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發表教育教學論文
5、結合他人班級管理的經驗,了解學生,參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、積極完成學校任務,為學校提出有建設性的意見。
7、關愛學生,通過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累,但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信,只要我多學習,多做事,多進步,我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆,駛向成功人生的彼岸。
教師三年個人職業發展計劃 19
熱愛教育事業,愛崗敬業,教書育人,積極參與各項素質教育實踐,這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范,我嚴于律己,和同事們和睦相處,有良好的團隊合作精神,尊重學生人格,關愛學生,師生關系良好。教師專業發展要求教師要有終身學習的能力,要根據社會、經濟、科技和教育的發展,通過各種形式的繼續教育,不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業水平,但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時做得多,但積累的還不夠,所以對今后三年制訂了個人的發展計劃。
一、自我定位
自我定位:我正處于練就教學基本功階段,本學年度往形成經驗和技能階段提升成為良好的班級管理者
二、目標
1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的.發展,形成經驗和提高技能
2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研,探索規律,提高自身的.教育教學水平,每年有參加論文寫作。
4、達到青藍工程,虛心向老教師學習,于搭班老師共同管理好班級,發揮自班的特色,培養良好常規。
5、在2年中進修出本科學位,積極參加體育活動,鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長階段的設計
xx年學年度
1、熟悉了解班級,與搭班教師配合默契,培養良好的班級常規,做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。
3、參加論文評比寫作,積極投入教育教學寫作中。
xx學年度
1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。
3、進修本科學位,積極參與發言獻策。
20xx學年度
1、知道教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、努力進取“教壇新秀”或“優質課”的參與活動并獲取名譽。
3、具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚自己的個性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結出豐碩的果實,綻放出美麗的花。
教師三年個人職業發展計劃 20
蘇格拉底說:“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師,做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此,我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
一、個人現狀分析 :
(一)優勢分析:多年工作讓我與孩子們一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的'認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真,工作負責,樂于學習,喜于探索,勤于反思。
(二)劣勢分析:對中學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合少年的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。
(2)教學實踐經驗比較不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。
(4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人今后的發展目標
第一年:認真學習中學英語新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。
第三年:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。
三、實現發展目標采取的措施
(一)讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。
(二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。
(四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。
(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。
四、實現發展目標需要學校的幫助
要實現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。
五、結束語
三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。
教師三年個人職業發展計劃 21
教育是一項事業,事業的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的意義在于求真;教育是一種藝術,藝術的意義在于創新。小的時候覺得老師是神圣潔的職業,不知不覺中,自己也由一個學生長成為一名老師,走上了人生另一個舞臺。現在,我只是一個初出茅廬的新人,沒有豐富的教學經驗,沒有嫻熟的教學技術,沒有引以為榮的教學成績,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,終成為人生中一筆精神財富。為了讓自己更快更好的成長起來,我制定了三年自己發展規劃,以目標促行動,以行動促成長。
三年總目標:
1、在三年里完善自己的綜合文化素養。
2、力爭自己在業務上不斷創新、有突破
3、積極參加各類學習,順利“過三關”。
具體目標:
1、提高政治思想素質
“學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我要更加熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養他們良好的個人品質,以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活,使自己早日成為一名優秀的教師。
2、豐富科學文化知識
“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,對教師的要求越來越高,幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的。這就要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據社會和科技的發展,不斷更新知識,完善自己的知識結構。
3、提高教育技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度,必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。因此我要苦練內功,積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、案例及教案評比等等。使自己的綜合素質始終處于動態的`發展過程,才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。
4、健康、自強、創新,不斷挑戰自我
良好的的身體素質和心理健康是工作的前提,有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我要善于認識自己、發現自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長,為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我要根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師
三年發展具體規劃
第一年(20xx.9-20xx.9)入門
明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從學生到教師的角色轉變。
1.加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。
2.在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。
3.做好教學反思,對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的`問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。
第二年(20xx.9-20xx.9)過關
1.苦練內功,提升自我修養。練習彈、唱、跳、畫、說、做等技能,為“過三關”做好充分的準備。
2.在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3.“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”,也許一桶水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,在做好教學工作之余,我會繼續努力學習,從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。
第三年(20xx.9-20xx.9)勝任
1.能基本熟練地運用教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。
具體實施方案
1.牢記教師使命
時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師本源重要的目的。
選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。
2.樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽前輩教師的課,積極向前輩教師取經,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。
3.樂于動筆,提高教育科研水平
(1)課前做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學筆記與教學反思,把課堂中精彩及難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學論文的素材。
(2)通過學校內網和濱湖教師研修網等網絡媒體設備,反思教學得失,積極和同行探討研究,把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面,不斷提高理論水平。
我即將邁出我教育旅程的第一三年,這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現自己的育人理想。
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