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義務教育質量監測學校工作方案（精選10篇）
在寫作工作方案時，可以預想多種方法避免可能發生的問題。當一項工作被提出的時候，上級通常會要求我們先準備幾份工作方案，那么你會寫工作方案嗎？下面是小編收集整理的義務教育質量監測學校工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
義務教育質量監測學校工作方案 1
根據《國家義務教育質量監測方案》（國教督辦[20xx]4號、桂教督委辦〔20XX〕5號自治區人民政府教育督導委員會辦公室關于做好20XX年國家義務教育質量監測工作的通知和《20XX年國家義務教育質量監測組織工作手冊》等要求，結合工作實際，為做好20XX年我縣實施國家義務教育質量監測工作，制定本方案。
一、工作目標
全面把握我縣義務教育的質量狀況，科學診斷我縣義務教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據和支撐，引導全社會樹立正確的人才觀和教育質量觀，為辦好人民滿意的教育服務。
二、工作原則
（一）真實客觀性原則
確保所采集數據的真實性、客觀性和代表性，保證監測工作信息準確、依據有力、建議合理，為我縣義務教育決策提供支撐。
（二）嚴格保密性原則
監測工具的保密情況直接關系監測數據的真實性和客觀性，須依法執行相關的保密規定，任何危害國家未知安全的行為，都必須受到法律追究。
（三）規范標準性原則
必須按照標準化程序實施，確保所采集數據的代表性和真實。
三、組織機構
（一）加強組織領導
成立開展國家義務教育質量監測實施工作領導小組，具體如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局督導辦，由黃劉劍同志負責辦公室日常工作。各股室做好各聯系點的督查指導工作。
各樣本校要成立相應的質量監測工作領導小組，由學校校長任組長，相關人員任成員，要落實專人負責此項工作。
（二）明確工作職責
1、各類人員及相關股室職責
組長：負責統籌安排本縣的監測實施工作。
副組長：協助組長做好本縣監測實施工作，負責監測工具的安全保密工作。
聯絡員（督導室）：負責與省級實施工作領導小組和樣本校聯系溝通及本縣監測工作的`組織協調、責任督學的組織管理。根據《20XX國家義務教育質量監測組織工作手冊》制定我縣實施方案，審查各樣本校上報的實施方案；組織開展樣本校巡視員及相關培訓工作。
信息員：負責本縣的信息接收、報送和審核以及網絡問卷填答的進度管理；為樣本校的問卷調查系統填答提供技術指導與支持。
基教股：監督學校課程設置，保證檢測科目按要求開設并正常教學，加強教育教學質量管理，同時協助信息員對學校上報學生信息的審核。
教研室：加強監測學科（數學、體育、心理健康）的教育教學質量工作的督查指導。
人事股：配齊各校學科教師，加強校長、班主任、學科教師隊伍建設。
招生辦：組織實施樣本校進行國家義務教育質量監測的測試工作（試卷接送、保密、分發測試工具及各測試點人員安排、落實測試點等）。
電儀站：負責本局及樣本校網絡技術支持，落實所需網絡硬件設施。
辦公室：負責相關文件的上傳下達，車輛安排，上級領導接待安排，配備測試用的文具物品等。
計財股：落實經費，確保工作正常開展。
2、縣實施工作領導小組按照要求為各樣本校選派責任督學、主監測員與體育監測員。
3、各樣本校按照下表配備校內測試工作人員。
四、監測的時間、對象、內容、監測工具及監測樣本
（一）監測時間
20XX年國家義務教育質量監測現場測試時間為5月27日全天和5月28日上午。測試場次與時間安排如下：
（二）監測對象
20XX年春季學期義務教育階段四年級和八年級學生，樣本學校校長，20XX年春季學期四年級和八年級數學、體育、心理健康教育教師和班主任。
（三）監測內容
義務教育階段學生數學學業質量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。
數學學業質量：重點測查數與代數、圖形與幾何、統計與概率，知識的了解、理解和運用，學習興趣、學習信心和學習習慣等。
體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態度，健康行為習慣等。
心理健康（試點）：重點測查學生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。
（四）監測工具
1、學生數學測試卷（紙筆測試，題卡分離）：四年級、八年級各6套題本，分別對應6套填答卡。
2、學生心理健康測試卷（紙筆測試，題卡合一）：四年級、八年級各1套題本。
3、學生問卷（紙筆測試，題卡合一）：包括學生數學相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生心理健康相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生體育相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本。
4、學生體育現場測試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠、15米折返跑共計8個測試項目的測試數據（測試結束后將數據錄入相應系統，并上傳）。
5、校長與教師問卷（在線填答）：包括公共問卷、校長問卷、班主任問卷、數學教師問卷、體育教師問卷和心理健康教育教師問卷（教師依據自身職位選擇所對應問卷作答，擔任多個職位的教師需選擇所對應的多個問卷）。
（五）監測樣本
經教育部基礎教育質量監測中心抽樣，確定20XX年我縣樣本學校共20所。其中：小學12所，初中8所(具體名單見附件)。每個樣本校原則上抽取30名學生參加紙筆測試和體育現場測試，每個樣本校校長、20XX年春季學期四年級和八年級的數學、體育、心理健康教育和班主任教師參加網絡問卷填答。
五、工作任務
（一）義務教育質量監測實施工作領導小組辦公室職責
1、積極宣傳國家義務教育質量監測的目的意義，提高全縣中小學對質量監測工作的認識。（何易負責）
2、根據20XX年國家義務教育質量監測實施工作“五個手冊”以及有關文件和會議精神，制定實施細則。（黃劉劍負責）
3、做好整個監測過程中的組織協調工作以及督查、指導工作，尤其是對各樣本校做好業務培訓工作。（班玉雪、楊金文、勾世強、邱永朝負責）
4、督促各樣本校按規定要求上報有關數據，并核實匯總上報。（楊金文負責）
5、上報本縣屬地范圍內所有小學和初中的基本信息。（楊金文負責）
6、做好各監測點（樣本校）工作人員的選派、培訓工作。（黃劉劍、楊金文負責）
7、切實做好監測工具的接收、保管、分發、收回和回寄工作。（班玉雪、陸福勝、黃蓉負責）
8、統一配備學生文具物品，督導各監測點準備所需的測試器材。（王映送、龍昌宏負責）
9、建立臨場處置機制，做好重大事件（案件）發生時的專報工作。（何國素負責）
10、設置并公布社會監督專線。設置20XX年國家義務教育質量監測本地社會監督電話，向社會公布。測試當天，安排專人值守并做電話記錄。（朱宏開負責）
11、協助國家視導員、區巡視員開展工作。（黃貴斌負責）
（二）樣本學校工作任務
1、按照《20XX年國家義務教育質量監測組織工作手冊》和《20XX年國家義務教育質量監測信息上報及抽樣系統操作手冊》，結合本校實際，成立相應組織機構，制訂具體實施細則。
2、按照要求，真實、客觀、準確、及時的上報監測工作的相關信息。
3、對本校師生進行宣傳與教育，確保被抽測師生能積極、認真、如實地填答測試卷和問卷。
4、按照《20XX年國家義務教育質量監測組織工作手冊》中所需要求，配齊物品。
5、提前做好測試當天教學秩序的調整安排，做到既不影響其他師生正常教學，又能保證監測工作的順利進行。測試組織過程中要確保師生的人身安全和監測工具的絕對保密。
6、在校內顯著位置設置“20XX年國家義務教育質量監測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄后公示測試學生名單。公示期三天，從5月26日持續至5月28日。
7、要求各監測點準備好監測室。
學生監測教室1間，30桌；教室內外無雜物、紙屑，周圍環境無與測試學科相關的文字材料等，課桌之間要保持適當距離，每人一座。每桌貼標簽，要求寫明監測點名稱、桌號、預留學生書寫姓名的地方。
8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問卷填答室1個。校長在自己辦公室填答問卷。
9、在警戒線范圍內安排測試當天的現場辦公室1個，室內必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。
10按要求做好對監測工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。
11、組織和培訓各類工作人員，使他們能明確工作職責，規范操作。
六、時間節點與工作任務
測試前：
1、3月12日前接受省級實施工作部署與培訓，成立縣級實施工作領導小組；
2、3月17日前完成屬地學校信息上報；
3、3月29日前完成樣本校名單確認；
4、4月2日前提交縣級實施工作領導小組名單和縣級監測實施工作細則，召開樣本校負責人及信息員動員會；
5、4月15日前審核樣本校提交的測試年級學生與教師信息；
6、5月10日前完成測試程序與工作規范的統一培訓；
7、5月10-14日開展校長與教師問卷調查系統的填答練習；
8、5月21日前指導監督各樣本校開展測前準備與宣傳教育，提交樣本縣測試培訓完成情況報告表；
9、5月26日前接收與保管監測工具，完成測試準備工作的問題排查。
測試中：
10、5月27-28日監控測試過程，處置應急問題與突發事件。
測試后：
11、5月29日前提交縣級應急事件報告表，完成監測工具回郵;
12、6月7日前審核提交樣本校上報的測試生基本信息;
13、6月18日前提交縣級實施工作總結。
七、應急預案
（一）突發事件應急處置辦法。
1、試題在運送、保管過程中出現緊急狀況。由于人為的因素發生失盜、泄密時，發現人首先要保護好現場并及時向公安機關和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。
在運送試題過程中，如果出現車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現意外交通事故，押運人員首先要堅守現場，保護試題不被泄露，同時及時報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區義務教育質量監測實施工作領導小組。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應急預案，及時控制現場，確保試題安全。
2、火災事故。測試題在運送途中或在保密室內發生火災，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區義務教育質量監測實施工作領導小組。
3、群體重大事件或個體重大突發事件。測試過程中，如發生打架斗毆等群體重大事件或個體傷人重大突發事件，迅速報警并協助公安保衛人員控制局面，平息事態，并將當事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫院。
4、食物中毒事件。測試期間衛生防疫部門要做好測試點的衛生排查工作，如發生食物中毒事件要及時啟動衛生防疫部門應急預案，報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區義務教育質量監測實施工作領導小組，同時馬上組織有關人員對發生食物中毒的源頭進行調查，進行必要查封處置。
5、惡性自然災害。如當地預報有遇臺風、地震等惡性自然災害不能進行正常開展測試時，樣本縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監測工具一并寄回教育部基礎教育質量監測中心。測試中發生洪災、泥石流等災害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。
（二）測試點偶發事件應急處置辦法。
1、測試工具及學生名冊中出現問題。測試工具包內出現種類不全、學生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內裝試卷與本場測試內容不符、測試卷數量不對等情況時，按照《20XX年國家義務教育質量監測現場操作手冊》中應急預案要求處理，同時報省級巡視員和自治區義務教育質量監測實施工作領導小組。
2、學生發生暈場、疾病的情況。監測員報告樣本校主監、責任督學、自治區級巡視員，并準其退出測試，交醫護人員處治。
3、考場秩序受到外來干擾。監測員盡力排除并立即報告樣本校主監及責任督學。樣本校主監、責任督學如無法排除，則請縣級實施工作領導小組及有關部門進行處理并逐級上報。
4、監測員或者工作人員出現工作失誤。責任督學、樣本校主監要立即糾正，監測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀律時，樣本校主監要立即糾正，情節嚴重的按照《國家教育考試違規處理辦法》嚴肅處理。
5、其他偶發事件。監測員立即報告樣本校主監、責任督學和省級巡視員，根據《20XX年國家義務教育質量監測現場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。
八、相關要求
（一）高度重視，落實責任。各學校要高度重視此項工作，成立相應組織機構，制定實施細則，落實責任，精心組織，統籌安排，確保20XX年我縣義務教育質量監測工作順利實施。
（二）精心組織，宣傳到位。組織相關工作人員培訓，要切實加強對教師和學生的宣傳培訓，使他們充分認識到監測工作的意義和重要性，認真參與此次監測工作。
（三）嚴格要求，規范流程。為確保監測工作的真實性、客觀性、嚴肅性，必須嚴格按照《20XX國家義務教育質量監測組織工作手冊》執行，要服從指揮，步調一致，全力以赴，做到時間明確、報表規范、操作統一。
（四）嚴肅處理違紀舞弊事件。測試的目的是為了取得有代表性的、真實的數據，為教育決策服務。監測過程中出現的各種違紀舞弊事件，都將影響監測工作的正常、有序進行，影響數據的客觀和真實性。測試結束后，對在監測中出現的各種違紀舞弊事件，按有關規定進行嚴肅處理，將事件和損失上報，并追究個人責任。
（五）接受監督。為了保證測試的嚴肅公正，家長和教師、學生對監測中的違紀舞弊行為要進行監督和舉報。
義務教育質量監測學校工作方案 2
為切實做好20XX年“國家義務教育質量監測”測試工作，根據《20XX年國家義務教育質量監測（試測）實施手冊》的意見，結合我校實際，特制定本方案。
一、工作概要
（一）監測工作目標。
通過實施國家義務教育質量監測，采集和分析我校學生學習質量等相關信息數據，準確把握義務教育的質量現狀，科學診斷義務教育實施中的經驗、問題及其影響因素，為我市義務教育決策提供科學依據和支撐，并通過監測的結果，引導社會樹立正確的人才培養觀和教育質量觀。我校國家義務教育質量監測工作，要按照《20XX年國家義務教育質量監測（試測）實施手冊》的要求，切實做好監測實施工作，為國家輸送準確、客觀和真實的監測數據。
（二）監測時間。
國家義務教育質量監測時間為20XX年9月28日。
場次學生測試校長與教師問卷填答科學測試9：00—10：20；學生科學問卷填答10：50—11：30；德育測試14：00—15：20；學生德育問卷填答15：50-16：30；校長與教師問卷填答09：30至全部填答完成。
（三）監測內容
20XX年國家義務教育質量監測學科領域為科學、道法
（四）監測對象。
20XX—20XX學年度的四年級。由于20XX年下半年進行測試，因此實際測試學生群體為20XX—20XX學年度秋季學期的五年級學生。抽測本年級23名樣本學生。樣本校校長及20XX—20XX學年度四年級的科學、道法和班主任教師。
（五）樣本校的產生。
XXX有學校在9月1日前上報國家義務教育質量監測中心，由中心抽取12所小學、8所初中學校，形成本市縣的樣本校。其中我校是12所小學中的一所。
二、監測工作機構和職責
（一）監測工作領導小組及職責。
為加強對我校國家義務教育質量監測的領導，保證測試各項工作的順利進行，現成立“XXX國家義務教育質量監測實施領導小組”。其組成人員名單如下：
組長：
副組長：
組員：
保密員：
為加強監督與指導，確保監測工作規范、科學、客觀，每學校接受1名市責任督學負責到我校具體監督與指導，并全程協助做好巡視工作。主要職責。
制定我校義務教育質量監測工作實施方案；開展監測工作人員培訓；組織開展我校義務教育質量監測數據采集和報送工作。保密人員負責監測工具的安全保密管理工作。
（二）監測義務教育質量監測工作及職責。
1、監測工作組。
學校成立監測點義務教育質量監測工作組。
主監：
副主監：
責任督學：
保密員：
醫務人員：
三、測試流程
20XX年9月1日前，組織完成學校信息統計工作，完成5年級的`學生和教師基本信息，并上報教育部義務教育質量監測中心。
20XX年9月1日前，成立義務教育質量監測實施領導小組。
20XX年9月15日前，完成監測工作手冊以及監測工作人員安排和培訓工作。
20XX年9月15日前，完成監測工作人員、5年級學生、教師、班主任培訓工作。
20XX年9月14號前，完成監測場地及器材準備調試工作。
20XX年9月25日前，完成測試準備工作的問題排查，迎接市督導室的檢查。
20XX年9月27日前，接受與保管監測工具。
20XX年9月28日，正式開展現場測試工作。測試工作完成后，盡量于當天將監測工具打包回寄給教育部義務教育質量監測中心。
四、測前組織準備
上報測試年級學生與教師信息。
安排測試工作人員。配備校內測試工作人員，并組織工作人員學習《20XX年國家義務教育質量監測（試測）實施手冊》，掌握有關工作內容設置測試場地。按要求設置好學生測試教室、教師問答填答室，都設在平房。設置公示欄。測試前一天在校內顯著位置設置公示欄，公示測試時間。對本校師生進行宣傳教育。在監測年級全體師生中宣傳國家義務教育質量檢測工作的意義，強調國家對學校和學生、教師的監測結果不公布、不排隊，不獎優罰劣，打消顧慮，明確認真、如實填答的重要性。調整測試當天教學安排。
五、現場測試程序
（一）領取試卷（6：00-8：00）；
（二）學生檢錄（8：00-8：40）；
（三）學生科學測試；（09：00-10：20）；
（四）學生問卷填答（10：50-11：30）；
（五）學生德育測試（14：00-15：20）；
（六）學生問卷填答（15：50-16：30）；
（六）校長與教師問卷填答（09：30至全部填答完成）；
（七）監測工具入機要袋（16：30后--）；
（八）監測工具回郵。
六、工作要求
（一）高度重視今年的義務教育質量監測工作，加強領導，落實責任，切實做好各項工作。根據《國家義務教育質量監測20XX年實施辦法》和本方案有關監測實施工作的要求，按照國家和市縣確定的主要工作項目和期限要求，按時保質保量完成各項監測籌備工作和測試工作。
（二）義務教育質量監測是一項重要而嚴肅的工作，目的是要為國家和我市對義務教育質量狀況及其影響因素進行客觀研究提供科學依據。我們要始終堅持真實客觀、嚴格保密、規范程序和標準的原則，填報學生、有關學科教師、班主任和校長等基本數據信息要準確和真實，杜絕弄虛作假、虛報瞞報。認真做好測試工作，確保測試數據采集的客觀性和真實性。
（三）嚴格做好監測工具的保密工作和測試保密工作。要嚴格按照《國家義務教育質量監測20XX年實施辦法》的要求，認真做好監測工具的交接、運送、保管、啟封和發放、回收和封裝、回寄等工作。監測工具保密管理工作要全程負責；交接要嚴格履行登記簽收手續，全程有明確記錄；運送要有專車專人護送，嚴禁無關人員搭乘；監測工具的啟封和發放要做到規定的有關人員全部在場，并嚴格遵守啟封和發放、回收和封裝、回寄的時間和手續。測試保密工作要嚴禁泄題漏題、頂替、商量答題等舞弊行為，確保每位接受測試的學生和教師獨立客觀完成測試答卷，校長針對測試問題可以詢問相關工作人員有關具體情況，保證數據采集的客觀性、真實性和準確性。
義務教育質量監測學校工作方案 3
按照《國務院教育督導委員會辦公室關于開展20XX年全國義務教育階段學生科學學習質量、德育狀況監測的通知》（國教督辦函〔20XX〕37號）要求，為做好20XX年國家義務教育質量監測協議縣工作，結合我縣實際，特制定本工作實施方案：
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室（簡稱監測辦），辦公室主任由黃祥武兼任，設在縣教育督導室，設置六個工作小組，負責全縣質量監測組織實施工作。
二、工作職責
（一）綜合工作組
組長：
成員：
工作職責：負責與上一級教育督導部門和樣本校聯系溝通及本縣測試工作的組織協調、責任督學的具體組織與管理，具體工作：
1、組織召開全縣質量監測動員大會；
2、配合中教股、初幼教股和進修學校召開培訓會；
3、配合中教股、初幼教股和進修校安排各樣本校督學和測試工作人員；
3、開展測前準備工作的專項督導，進行測前準備的問題排查；
4、協調招考中心接收與保管監測工具；
5、陪同國家、省、市巡視組對樣本校測試工作專項督檢；
6、撰寫、提交質量監測實施情況階段總結。
（二）測試工作組
組長：黃興偉、張國云、楊蘭娥
成員：陳明發、洪麗文、蔡翠林
工作職責：負責質量監測具體實施工作，對樣本校做好監測前的相關業務培訓和指導，具體工作：
1、制定監測實施細則；
2、做好監測經費預算；
3、指導樣本校配齊監測用儀器設備、文具物品和工作手冊；
4、組織召開樣本校測試工作人員培訓會，確保所有測試工作人員掌握測試規范、明確自身職責，做好監測工作。
（三）信息工作組
組長：黃建輝、傅黎暉
成員：張志鵬、鄭華楓
工作職責：
1、負責上報屬地學校信息；
2、審核并提交樣本校測試年級學生、校長和教師信息；
3、為各樣本校的信息上報工作和監測過程提供技術支持。
4、督促指導樣本校做好網上材料上傳工作，并全程跟蹤落實。
（四）保密工作組
組長：林民強
成員：陳成普、鄭云龍
工作職責：
1、負責接收與保管監測工具的安全保密工作；
2、完成監測工具的回郵工作。
（五）后勤工作組
組長：
成員：
工作職責：做好監測工作的后勤保障;負責車輛安排，做好國家、省市巡視員住宿接待工作。
三、工作安排
1、3月28日，成立仙游縣20XX國家質量監測實施工作領導小組。
2、3月31日，綜合工作組組織相關人員參加省監測辦召開福建省20XX年國家監測信息上報培訓會網絡視頻會議。信息工作組負責收集審核學校信息。
3、4月3日前，綜合工作組上報縣級聯絡員、信息員名單至國家義務教育質量監測平臺的實施管理系統中。
4、4月14日前，綜合工作組布置全縣各中小學按文件要求填報學校信息，上報至信息工作組審核匯總后，由綜合工作組在國家義務教育監測平臺的信息上報及抽樣系統中提交全縣學校信息。
5、8月18日，國家監測中心抽取樣本校。
6、8月20日，綜合工作組公布仙游縣20XX年國家義務教育質量監測樣本校名單并發放相關樣本學校的賬號。
7、8月24日，組織縣監測實施工作組成員參加教育部基礎教育質量監測中心召開20XX年國家義務教育質量監測實施工作說明網絡視頻會。
8、8月25日前，監測辦組織開展20XX年國家義務教育質量監測仙游縣樣本校信息上報布置工作，并在監測樣本校微信工作群傳達國家級、省級培訓會議精神。
9、8月20日至9月6日，各樣本校上報測試年級學生、校長與相關教師信息。信息工作組審核樣本校提交的'信息后，由綜合工作組匯總上報國家監測中心。
10、9月10日前，由信息工作組遴選確定樣本校相關監測工作人員名單并匯總至綜合工作組。
11、9月15日前，監測辦組織綜合工作組、信息工作組、測試工作組、各樣本校，召開20XX年國家義務教育質量監測培訓會。測試工作組組織學習、解讀20XX年國家質量監測縣級監測實施工作細則；測試工作組和綜合工作組布置樣本校負責人、主監測員、監測員等相關工作人員測試程序與規范要求工作。
12、9月14日至18日，各樣本校開展校長與教師問卷調查系統的填答練習，測試年級學生模擬填涂答題卡練習。
13、9月14日至25日，綜合工作組、信息工作組和測試工作組開展測前準備工作的專項督導。
14、9月25日前，監測辦對各樣本校開展測前準備進行指導、監督與宣傳教育，設置并公布社會監督專線；綜合工作組提交樣本縣測試規范培訓完成和配備監測文具情況報告表。
15、9月27日前，由縣保密工作組負責接收與保管監測工具，完成測試準備工作的問題排查。
16、9月26日至29日，監測辦組織人員陪同國家、省、市巡視員開展測前、中、后的工作督導檢查，進行測試前、中、后問題排查，確保質量監測工作萬無一失。后勤工作組做好國家、省、市巡視組督導檢查的后勤工作。
17、9月28日，20XX年國家質量監測考試正式開始，監測辦組織六個工作組對測試全程跟蹤、現場采集數據，監控測試過程，處置應急問題與突發事件，報告測試完成情況，樣本校按照要求上傳測試情況記錄表、測試完成情況。
18、9月29日前，按要求在規定時間內，由保密工作組負責完成監測工具的回郵工作。
19、10月15日前，信息工作組審核、提交各樣本校上報的測試生基本信息。
20、10月16日前，綜合工作組、測試工作組總結提縣級國家義務教育監測實施工作總結。
義務教育質量監測學校工作方案 4
為落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和《義務教育質量評價指南》（教基〔20XX〕3號）等文件要求，進一步完善國家義務教育質量監測制度，推動落實立德樹人根本任務，促進義務教育質量提升，制定此方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞落實立德樹人根本任務，扭轉唯分數、唯升學等不科學的教育評價導向，引導聚焦教育教學質量、遵循教育規律，以全面客觀的監測數據支撐教育決策、服務改進教育教學管理，促進培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、基本原則
（一）堅持立德樹人。落實立德樹人根本任務，突出“五育并舉”，拓展監測學科領域，構建全面覆蓋德智體美勞教育質量的監測指標體系。
（二）服務質量提升。緊扣課程標準（或指導綱要），監測學生各學科領域的發展水平及核心素養，系統挖掘影響學生發展質量的關鍵因素，精準服務教育質量提升。
（三）注重方法創新。充分運用人工智能與大數據、腦科學等領域前沿技術方法，開展計算機網絡測試、人機交互測試等，探索多領域綜合評價和跨年度增值評價，推動監測工作更加科學高效。
（四）強化結果運用。堅持問題診斷和示范引領并重，建立監測問題反饋和預警機制，督促問題改進；推廣典型地區經驗案例。推動各地建立結果運用機制，有效發揮監測診斷、改進、引導功能。
三、監測學科領域及周期
監測學科領域主要包括德育、語文、數學、英語、科學、體育與健康、藝術、勞動、心理健康。
每個監測周期為三年，每年監測三個學科領域。第一年度監測數學、體育與健康、心理健康，第二年度監測語文、藝術、英語，第三年度監測德育、科學、勞動。
四、監測對象
依據義務教育課程標準（或指導綱要）中的學段劃分情況，考慮學生認知和學習能力發展的階段性特征，監測對象為義務教育階段四年級和八年級學生。
五、監測內容
對照《義務教育質量評價指南》和義務教育課程標準（或指導綱要），主要開展學生發展質量和相關影響因素監測。
（一）學生發展質量監測。圍繞學生全面發展要求，重點監測學生德智體美勞教育質量狀況。德育主要監測學生的理想信念、道德行為規范以及基本國情常識掌握情況等。語文主要監測學生掌握語文基礎知識情況、閱讀能力和書面表達能力等。數學主要監測學生掌握數學基礎知識和思維方法情況、運算能力、問題解決能力等。英語主要監測學生掌握英語基礎知識情況，閱讀、寫作等綜合語言運用能力等。科學主要監測學生掌握科學基礎知識和思維方法情況、科學探究能力等。體育與健康主要監測學生身體形態、機能、體能狀況以及健康生活習慣等。藝術主要監測學生掌握藝術基礎知識情況，通過藝術作品和活動感受美、表達美的能力，審美趣味和審美格調。勞動主要監測學生勞動觀念、勞動知識和能力、勞動習慣和品質等。心理健康主要監測學生情緒、人際交往等發展狀況以及常見的心理行為問題等。
（二）相關影響因素監測。調查影響學生發展質量的相關因素，如各學科領域的課程或教育活動開設、學生學業負擔、教學條件保障、教師配備、教育教學、學校管理以及區域教育管理情況等。
六、主要環節
（一）工具研制
組織專家研制測試卷、相關因素調查問卷以及表現性測試工具。測試卷監測學生在有關學科領域的發展水平，重點關注學生探究和解決問題的能力。相關因素調查問卷調查影響學生發展水平的相關因素，分為學生問卷、教師問卷、校長問卷、區縣教育管理者問卷等。表現性測試工具用于體育與健康、科學、藝術等學科領域，通過學生現場項目參與和演示，監測運動、操作、演唱能力等。
（二）樣本抽取
根據我國義務教育階段學校和學生量大、面廣的特點，采取分層不等概率抽樣方法，分三個階段進行抽樣。其中，根據人口總量、經濟發展水平和教育發展狀況，在31個省（區、市）和新疆生產建設兵團抽取樣本縣（市、區），占全國總縣數十分之一左右（每年約340個）。根據地理位置、城鄉分布、學校類型等因素，采用按規模成比例概率抽樣方法，在樣本縣（市、區）抽取樣本學校，原則上每個樣本縣（市、區）抽取12所小學、8所初中。在樣本學校隨機抽取學生，原則上每所樣本小學抽取30名四年級學生、樣本初中抽取30名八年級學生，樣本個人信息嚴格保密。
（三）現場測試
為了保證測試操作規范，所有樣本縣（市、區）、樣本校按照要求，在規定時間開展統一測試，測試總時長為一天半。測試安排在本校，嚴格按照規定程序進行。綜合考慮學習內容的'完整性和便于組織測試等因素，原則上每年測試時間安排在5月下旬。
（四）水平劃定
根據課程標準和學生答題的實際表現，對學生學業水平進行等級劃分和具體描述。參照國際監測通行方式，結合我國教育教學實際，將學生學業表現劃分為水平Ⅳ（優秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個水平段。
（五）數據分析
在監測數據掃描錄入基礎上，經過數據清理、跨年對比、數據鏈接等環節生成監測數據庫，運用多種統計分析方法深入挖掘數據，形成監測結果。
（六）報告研制
根據報告目的、內容和閱讀對象的不同，主要研制形成國家監測報告、分省監測報告、區縣監測診斷報告、政策咨詢報告四類報告。
1、國家監測報告。呈現全國學生在各監測學科領域發展水平的總體狀況、影響學生發展水平的主要因素以及相關分析，以適當方式向社會發布。
2、分省監測報告。分省（區、市）呈現學生在各監測學科領域的發展水平、影響該省（區、市）學生發展水平的主要因素以及相關分析。該報告主要供省級人民政府和有關教育部門使用。
3、區縣監測診斷報告。分縣（市、區）呈現學生在各監測學科領域的發展水平、影響該縣（市、區）學生發展水平的主要因素以及相關分析，診斷教育質量問題。該報告主要供縣級人民政府和有關教育部門使用，供學校改進教育教學參考。
4、政策咨詢報告。針對教育熱點難點問題進行專題研究，結合一線教育實際深入分析并提出改進建議。該報告主要供有關領導和部門參閱，供地方調整教育政策參考。
（七）結果運用
1、服務決策咨詢。向國務院領導和有關部門呈送國家監測報告和政策咨詢報告，為教育政策的制定和調整提供支撐。
2、督促問題改進。向各省級人民政府反饋監測發現的主要問題清單和分省監測報告，督促問題整改。建立監測預警機制，對全面發展質量不佳、質量下滑趨勢明顯的地區進行預警，對有關責任人員約談問責。
3、支撐督導評估。監測結果直接應用于督導評估工作，作為縣域義務教育優質均衡發展督導評估、義務教育質量評價等工作的重要參考。
4、引領質量提升。宣傳推廣監測發現的典型地區經驗案例，搭建監測學習交流平臺。加強監測數據挖掘運用，鼓勵開展監測相關學術研究，引領推動教學改革、改進教育管理。
七、組織實施
國家義務教育質量監測工作由各級政府教育督導部門組織實施。國務院教育督導委員會辦公室負責統籌規劃、政策指導和過程監督，委托教育部基礎教育質量監測中心承擔業務培訓、工具研發、數據采集、報告研制等工作。省級教育督導部門負責本地區的測試組織和過程監督。市級教育督導部門負責本地區的測試協調和指導。縣級教育督導部門負責組織現場測試。
探索監測結果與政策調整的聯動機制。各地建立省級統籌、區縣為主的監測結果運用制度，教育督導部門牽頭加強與有關部門協同聯動，積極探索適合本地區的監測結果運用模式。建立并完善地方監測機構，探索對地方監測機構在監測工具研發、抽樣等方面技術標準的認定。
八、紀律與監督
國家義務教育質量監測嚴肅工作紀律，堅持公平公正，確保工具安全，杜絕模題應考、干擾抽樣、弄虛作假等行為，廣泛接受學校、師生和社會的監督。國務院教育督導委員會辦公室、省級教育督導部門對監測組織工作的規范性、工具保密性進行全程監督，公開監督舉報電話，受理舉報并提出處理意見。
義務教育質量監測學校工作方案 5
為做好20xx年國家基礎教育質量監測工作，確保我校各項監測工作安全、規范、嚴謹、高效地開展，確保基礎教育質量監測過程和結果公正、公平，根據有關文件及上級要求，結合我校實際，特制定本方案。
一、成立20xx年國家基礎教育質量監測勉陽街道辦中心小學監測點領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：
領導小組下設聯絡辦公室，由李桂萍老師任負責人；同時建立參測人員及相關工作人員微信群，群內公布相關人員電話，以保障信息暢通。聯絡辦接到有關情況報告后，立即啟動安全工作預案，妥善處理各種突發事故，確保監測工作的安全、平穩、有序進行。
二、正確區分突發事件級別
1、1級應急事件
事件一般發生在校內，不影響測試工作的正常秩序，不涉及測試數據的真實性、有效性和測試工具的安全性，對測試工作沒有造成實質性影響。
2、2級應急事件
事件在校內校外都可能發生，對測試工作有一定影響，但對監測實施的規范性或測試工作的正常秩序影響較輕。
3、3級應急事件
突發較為嚴重的事件或老師操作嚴重失誤，明顯影響到監測實施的正常秩序或較為嚴重地涉及數據的真實性、有效性和測試工具的安全性，甚至影響到一定區域內監測工作的正常實施。
處理辦法：發生以上各種級事件，學校相關工作人員要嚴格按照《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》中的“應急事件處置預案”中相關要求及時上報并如實填寫《樣本校應急事件報告表》。
三、制定國家義務教育質量監測期間突發事件的應急處置方案。
（一）監測前的'安全工作措施
1、學校對學生進行安全常識教育，明確告訴學生必須聽從監測工作人員的統一指揮，若遇特殊情況及時向監測工作人員報告。
2、學校安排安保人員2名（負責測試場地及周邊的保衛與基本秩序維護），醫務人員1名（負責學生的身體不適等問題的臨場處理和送醫交接），全程參與學生的安全管理與醫務急救，為監測的順利進行提供良好的環境。
（二）監測期間安全工作措施
1、學校在測試過程中發生特殊問題，在符合監測規范與要求，不影響測試工作正常秩序，不涉及數據真實性、完整性和工具保密性的情況下，由責任督學、主監測員共同商議解決，并將具體情況記錄在《測試記錄》上，必要時向教育局國家義務教育質量監測督導辦公室和上級巡視員做出口頭或書面匯報。
2、對于學校發生的責任督學、主監測員無法解決的問題，責任督學須立即上報教育局監測督導辦公室和上級巡視員。在符合監測實施工作原則，不影響數據真實性、完整性和工具保密性的情況下，由巡視員根據《國家基礎教育質量監測要求組織工作常見問題解答及應急預案提示》，以及監測督導辦公室負責人的商議結果，做出應急處置，并于處置后在第一時間內向20xx年國家基礎教育質監測實施上級領導進行口頭或書面情況匯報。
3、凡涉及監測數據真實性、完整性和工具保密性，不能按照規定的測試要求與程序執行監測實施工作，或發生其他重大事件（案件），學校應立即將情況向上級報告。
4、測試開始，試卷啟封后，如發現試卷有缺頁、污損、錯印等情況，監測員應立即向學校監測實施辦公室和上級報告，得到答復后方可按要求開展工作。
（三）應急管理預案
1、若有學生身體突發不適，應立即向現場工作人員求助，臨時醫療點馬上進行診治，情況較為嚴重的要立即就近送往醫院作進一步的處理和救治。
2、監測現場如發生突發事件，發現人要迅速穩定和控制現場、并立刻向學校領導報告。
3、監測場所發生重大安全事故、人身傷害等突發事件，立即向學校領導匯報，并按照相應應急程序立即響應，組織開展應急救援工作。
4、監測期間遇有特別惡劣天氣的或其它惡劣自然條件的，有可能影響到監測安全時，各現場教師應采取相應措施并報告學校領導且逐級上報。
5、提前準備斷網預案，若網絡不通及時聯絡專業人員檢修；提前準備發電機，測試時若遇停電，由總務處負責用備用發動機發電，學校預備了2臺筆記本電腦。
（四）監測工具包保管保密的應急工作措施
1、高度重視監測工具包的保密工作。9月28日學校派專人從教育局接收工具包后，在局里指派的責任督學的陪同下返回學校，放入測試現場辦公室的保密柜中，雙人雙鎖，測試時簽字發放和回收，做到全程嚴密監控和細致檢查。
2、若監測工具包被盜竊、損壞或遺失，要立即保護現場，迅速上報上級監測領導小組辦公室，迅速采取措施，處理相關事宜。
四、工作要求
1、提高認識。當前學校安全工作成為全社會關注的一個熱點焦點問題，形勢比較嚴峻，壓力比較大，責任特別重。各工作人員要進一步提升安全工作的主動性和預見性，各項有學生參與的工作需要慎之又慎，嚴密組織，狠抓落實，確保本次監測安全、平穩、有序進行。
2、嚴格管理。對分工情況等都要詳細安排，切實將安全管理責任落實到人，落實到每一個環節和細節。
3、加強合作。各工作人員要認真履行職責，嚴密制定實施方案，確保人員素質，嚴格組織實施。既注重分工負責，又注重協調合作，進一步形成合力，努力為監測工作順利舉行營造一個良好的環境。
4、明確安全責任追究制。對因工作不認真、措施不得力、落實不到位等造成安全事故或負面影響的，要嚴肅追究相關責任人的責任。
義務教育質量監測學校工作方案 6
根據寧教體發[20xx]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。
一、成立整改領導小組
組長：
副組長：
成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師
二、整改措施
（一）關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施
1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。
2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。
3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。
4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。
（二）關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施
1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。
2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。
3.積極開展“體育藝術2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛煉的體育技能；在活動中培養體育運動興趣，養成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養；激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。
4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。
5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的'添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。
6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。
7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和QQ群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。
（三）關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施
1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。
2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。
3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。
4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。
5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。
6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。
7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。
（四）關于體育教師教學行為不夠規范、數學教師教科研水平不高專業能力不強的問題整改措施
1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。
2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。
3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。
義務教育質量監測學校工作方案 7
為深入貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》等文件精神，積極探索和構建規范化、科學化、制度化的我區小學教學質量監測體系，切實提高我區小學各學科課堂教學質量，全面推進素質教育和基礎教育課程改革，特制定本方案。
一、監控評價的目的
1、充分發揮質量監控對學生發展、教師提高、教學改進的促進功能，整體提升我區小學教學質量和教學質量管理水平。
2、促進學校加強教學管理，深化教學改革，努力減輕學生負擔，使學生生動、活潑、主動地學習。
3、加強建設全區各個小學教學質量監控的數據采集意識，學習用技術保證發展性評價的有效進行的手段，形成促進學生發展、教師發展、學校發展的評價體系。
4、及時掌握教學質量的總體狀況，暢通教學質量管理的信息渠道，通過長期監測，不斷發現問題、分析問題、解決問題，使教學質量監控系統始終處于不斷完善和改進狀態，為教育決策，為實施教育教學改革提供客觀依據。
二、組織機構
為加強對教學質量監測評價工作的領導，特成立沈河區小學教學質量監測評價領導小組。
組長：
副組長：
成員：
各學校也要成立相應的領導小組，負責本校教育教學質量監測評價的領導和組織，根椐教育局的統一部署，完成中小學教育教學質量監測評價任務。
三、小學學生學業質量監測體系的基本內容
小學1—6年級學生。涵蓋所有學科內容。
根據學科特點分為三個部分：
1）以知識+能力為主體的學科測試，包括語文、數學、英語三個學科；
2）以能力+操作為主體的學科考核，包括科學、思品、綜合實踐；
3）以知識+素質為主體的學科考察，包括體育、音樂、美術三個學科。
1、積極推進重在過程的發展性評價
各學科從實際出發，選擇若干個重點，有側重地開展學生學業成績的發展性評價。體現發展性評價的注重過程、關注學生發展的全面性、關注學生發展的個別差異的特點。區內主要是采用非紙筆測驗的一些質性評價的方法，例如實驗考查、上機操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、課后訪談、作業分析、完成某個任務的表現性評價、學生成長記錄袋等多種方式。
2、完善學期考試、畢業學業考試等水平性評價
學期考試是目標參照的水平性考試，目的是通過檢測，及時發現教和學中的問題，及時對教學過程進行調控，使學生更好地達到預期的學習目標。區內采用集中測試和隨機測試兩種方式進行。
3、集中測試
每年固定在上學期期末對3、5、6年級進行綜合性全員測試。每年下學期期末2、4年級進行綜合性全員測試。六年全員參與畢業質量監測考核。
每年5月份對1、3、5、6年級，10月份對1、2、4、6年級進行集中分學科抽測。集中抽測采取全體與部分相結合，指定與推薦相結合的方式確定年級。
每學期期末語文、數學、英語學科在15周學校自行開展口試監測。
4、隨機測試
隨機測試是指每學期不定期、不定學科以質量監控形式的調研性質的測評，包括帶有課題研究成份的調研式監測、帶有監控性的層級監測、帶有跟蹤意識的追擊監測、關注片際質量的情況的局域考評等。
四、小學生學業質量監測體系的管理
1、實行二級管理
我區小學學生學業質量監測體系實行區、校的二級管理。
以促進學生學業發展為目的的發展性評價，主要由學校負責實施，區負責指導。
以檢測目標達成度為目的的水平性考試，由學校和區二級共同負責實施，單元監測主要由學校實施；隨機監測、期末考試和小學階段畢業生學業考試由區和學校負責相應的實施和管理。
2、建立質量抽樣檢測制度
建立學學生學業質量抽測制度，是質量監控的重要管理措施。學業質量抽測的目的是通過對我區基礎教育階段學生學業質量的抽樣檢測，及時反映教學中存在的問題，以便及時進行有效調控。學生學業質量抽樣檢測，由區實施和管理。
抽測的時間可以是學科在某個階段學習的前期、中期或后期。要充分發揮期初的診斷性評價、中期的形成性評價和后期的終結性評價在質量監控方面的各自功能，正確認識學生學科的知識、能力、方法、情感、態度、價值觀的邏輯起點，調控和導向學生學科的成績發展的過程和結果。其中期初抽測主要是對學生已有學習基礎的檢測，一般由校內進行；中期抽測目的是對學生學習過程狀況的了解，由校和區進行；后期抽測目的是對學生階段性學業結果的監控，由區進行。全區性的質量抽測主要是中期和后期的抽測。
⑴質量抽檢的內容
質量抽檢不是簡單的“統考”，從內容上看，既包括對學習結果的抽測，也包括對學習過程的監控；全區性的學生學業質量抽檢包括水平性考試的`抽測和發展性評價的抽檢兩種：
抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學科學習目標的`達成度，屬于目標參照的水平性評價。考試命題的依據是課程標準。全區性的抽測由區統一命題，測試后要進行全面的質量分析，指出取得的成績和存在的問題，提出有針對性的改進建議。統計結果不進行排隊。
抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式（或紙筆與非紙筆結合），是過程性、發展性的評價，例如口語交際、實驗操作、表現性評價、成長記錄、研究性學習檔案抽檢等。
⑵抽測方式
全區性的質量抽測，一般一個學科在不同學段只選擇一個年級抽測，不同學科適當錯開年級。抽測的方式主要有如下三種：
抽測方式①抽測全區所有學校某一年級的某一學科，由區組織命題，統一組織評卷和統計，抽測結果分區、校兩級分析。
抽測方式②抽測部分學校某一年級的某一學科，可以是在不同類型學校中抽樣確定的若干所學校，可以是指定的某一類型的學校。抽測的年級和科目、抽測的學校一般在抽測前公布。紙筆考試由區命題，根據需要，可以全區統一評卷，也可以由學校為單位組織評卷，成績上報區進行分析。時間以期中為主。
抽測方式③抽測全市或全校某幾門學科，作為學科基礎檢測，由學校或區組織命題、評卷和分析。時間在期初。
3、建立質量統一考查制度
命題要求：
·試題應舉有幾個功能：監測教學底線完成情況，查找教與學的問題，提示教師注重某些教學內容和方法。試題既要體現基礎性，又要關注發展性。
·嚴肅命題紀律，嚴格命題程序，避免一切可能出現的問題。
·試卷按照30張一本密封。
考前要求：
·考試當天取卷，取卷2人，教學主任帶領一名教師共同取卷。
·若有分卷，相關人員回避，嚴禁試題外泄。
·嚴格組織考務，學生插花排座，監考人員當天公布。
·監考嚴格，回避熱點，言明利害。
·學區內各校設立巡考主任，校際交流
考試要求：
·嚴格執行考試時間段要求，不得隨意提前和延后考試時間。
·考試期間嚴禁任課教師進入考場，有問題有教學主任進行更正答疑。
封卷要求：
·B5兩折，三前一后，密封學生信息，后附A4封皮。
·每個考場獨立成本訂卷。
·考試結束當天卷子統一封存。
批卷要求：
·年段內教師互批試卷
·各校領導排班巡視
·教學主任分年級把關
（1）把握原則，統一標準，把住是非關。
（2）分配好教師批卷任務，充分考慮題量和難易程度盡量分配教師人數合理。
（3）復檢后核分，并統計參考人數、及格人數、優秀人數、總分、平均分、低分率、分數段人數。
·確定批卷地點，明確批卷時間，明確批卷紀律，認真評卷。
·學校統計各班、各學科、各年級成績，留存并按照規定時間上報到區教研室。
·集中考試將針對區域整體的學習狀況做以評價，全員參與，全面測評，對缺考人員，一律按照0分處理。
·嚴格組織考務，不人為制造事端。以正常的心態面對階段教學的效果。學校自行批卷，應組織好教師的批卷和分析工作。數據注重留存，作為今后對學生、班級和教師的跟蹤評價的理性說明。
考試后要求：
·針對命題的原則和意圖以及區域的答題情況作認真細致地剖析。
·區域或學校要注意留存成績。在逐年積累數據的基礎上，做學校、班級學科質量發展的跟蹤參照。
·認真查找學校教學管理以及學科教師教學中存在的普遍問題，深究問題的根源，找到有效解決問題的方法，進一步提升教學質量。
·對于源至調研的需要，或某個區域教學質量的監控，以及對于課堂教學質量的把握，將采用分散抽測的方式進行。教研室將通過問題分析，匯集成文，以一封寫給學校的質量分析報告的形式下發給相應的學校。
4、建立“以校為本”的教學質量監控體系
教學質量監控的主體是學校。學校要建立自我評估、自我診斷、自我矯正的校內質量監控機制。
學校根據區域的質量監控方案，制定出本校具體可行的執行方案，對于教學質量的管理工作，制定出切實可行的，具有規律性的監控操作細則，不僅對要求教師教學行為有準確定位，也能對自身管理工作提出具有可操作性的做法；學校教導處要注重收集相關數據，建立針對每個學年、每個班、甚至每個學生的成績記錄，逐年積累，作為評價教師工作質量和評定學校教學發展狀況的重要依據。
教師在教學過程中要明確方向，把控要點，關注弱體。確保課堂教學質量的提升。
學校要建立年段間的問責制度，確保段段清，關注銜接，明確階段任務，不推諉責任，不找后帳。
5、建立區、校獎懲性制度
要使關注后進生的幫教和關注學困生的輔導成為教師的自覺行為，要認真把握和考評，并設立相應的獎勵制度。
三年的綜合評價以及結合調研中的課堂評價后，教研室將結合
區域角度對所有學校課堂質量和質量監測對學校進行教學評估，公布學校教學質量的梯級。
教研室將對全校各學科質量長期保持一流的學校報請教育局，給予適當的嘉獎，授予教學質量過硬單位的稱號。對于進步幅度較大的學校，頒發教學質量進步獎。掛牌時間期限三年。對于長期落后的學校，教研室要安排長期跟蹤調研，深入學校教學一線，查找問題，幫助聯系到區內優質學校取經，實施就地培訓。對不勝任的教師建議參加停職培訓，直至勝任，并形成評價綜述上報到教育局。
對于考試過程中有不良做法的學校幾個人，要在弄清問題的基礎上，抓住一個，處理一個，決不手軟。確保優良教風與學風形成。
6、經費保障
（1）質量監測經費
監測工作中資金保障，每年上下學期預計總經費2萬元。
預算聽力磁盤制作費用5000元
集中批卷教師午餐費10000元
調研監測材料費5000元
（2）獎勵經費
每年獎勵質量上乘或進步幅度大的學校預計經費9千元。
綜合性測試中分梯級前三名學校各獎勵1000元
進步獎3名，每校獎勵1000元。
義務教育質量監測學校工作方案 8
一、指導思想
通過建立并實施符合素質教育要求的普通中小學教育質量監測評價體系，全面貫徹黨的教育方針，推進中小學素質教育的深入實施，促進基礎教育課程改革向縱深發展，促使各中小學全面落實國家課程方案，促進學生在德、智、體等方面和諧發展，以致全面育人，不斷提高我縣中小學課程實施水平和教育教學質量，整體提升全縣教育核心發展力。
二、監測目標
盡快在全縣逐步建立由縣、鄉、校三級組成的基礎教育質量監測體系，為全縣教育科學決策和管理提供依據，引導全縣基礎教育事業健康和諧發展。
三、監測依據
東平縣普通中小學教育教學質量監測依據是：《基礎教育課程改革綱要(試行)》(教基［20xx］17號)、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基［20xx］26號)、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案(試行)》(魯教基字［20xx］21號)和《山東省普通高中學生基本素養評價方案(試行)》等有關文件。
四、監測原則
(一)導向性原則
監測體系按照教育行政部門的有關規定，遵循教育教學的基本規律和學生身心發展規律，體現素質教育的要求，使監測有利于學生了解自己，做到全面發展、個性發展、特長發展、自主發展；有利于教師轉變教育觀念和教育教學行為；有利于學校改進教育教學工作；有利于推進基礎教育課程改革。具體說，是根據高中、初中和小學教育目標、教學任務設置評價指標。高中著眼于升學教育、就業預備教育；初中著眼于綜合素質培養，為升學教育、就業預備教育奠定基礎；小學著眼于基礎教育和習慣的養成，注重學生素質的多元開發。
(二)發展性原則
監測目的重在了解各學校整體教育教學質量狀況。由于各校的辦學條件、師資、生源等因素的差異，必然會導致教育教學質量的差異，承認差異看進步，在原教育質量的基礎上，通過質量監測和分析為各學校進行動態發展提供建議。以達到調整教學管理措施、改進教學方法，促進學校發展、教師發展、學生發展的目的。對測評結果的分析，重在分析年度發展水平和中長期發展規劃，不做橫向結果對比分析。
(三)綜合性原則
既要關注語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、科學、品德與生活、品德與社會等學科的評價，更要關注技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等課程的評價；既要關注國家規定課程的評價，更要關注校本課程的評價；既要關注知識與技能的評價，更要專注情感、態度、價值觀以及過程與方法的評價，既要關注學科學習目標的評價，更要關注基礎性發展目標的評價。
(四)定性與定量相結合的原則
根據學科特點，有的學科以定量評價為主，輔以定性評價，有的學科以定性評價為主，輔以定量評價。能夠量化評價的內容，也要從量化數據中關注質的分析與把握。除常規的紙筆測試評價外，還要采用表現性評價手段，進行質性評價，做到定性評價與定量評價相結合，全面評價教育教學質量。
(五)終結性評價與形成性評價相結合的原則
對學生學習成績的測評，既要有關注結果的終結性評價，更要有關注過程的形成性評價。通過形成性評價，獲得教與學的反饋信息，改進教與學，實現質量控制。通過終結性評價，了解一個教學階段的質量狀況，完善教學管理措施，改進和調整教學策略及教學方法。
(六)可操作性原則
遵循簡便易行、客觀公正、逐步深化的基本思路，避免繁瑣和形式化的評定方式方法。在評價指標嚴密的科學性和普遍的可操作性的兩難選擇之間、在評價內容的無限復雜性和有限的可控性的兩難選擇之間，傾向于選擇后者，保證監測的信度和效度。
五、監測范圍
東平縣普通小學、初中、高中三個學段的所有學校全部納入監測范圍。以縣直高中、初中各學校、縣直小學和鄉鎮中心小學為主。
六、監測體系
以促進學生發展為目標的教育質量評價體系，主要包括基礎性發展目標和學科學習目標兩個方面。
(一)基礎性發展目標：
根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神，義務教育階段的基礎性發展目標評價體系如下：
(1)道德品質。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、環境保護。
(2)公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。
(3)學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。
(4)交流與合作能力。能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的'方法進行合作。
(5)運動與健康。熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
(6)審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。
根據《山東省普通高中基本素養評價方案(試行)》，普通高中基礎性發展目標評價體系如下：
(1)道德品質。
1、思想政治素養：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；能分清善惡、是非，具有科學的世界觀、正確的價值觀、積極的人生觀；熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益；關心國家及世界大事，維護國家利益和國家形象。
2、道德素養：尊敬老師，孝敬父母，尊重他人；誠實守信、公平公正、不以不正當手段獲取個人利益；團結友愛、助人為樂、待人真誠。
(2)公民素養。
1、民主與法制素養：理解法律知識，具有法制觀念；遵守紀律，能運用法律維護他人和自身的利益；具有民主平等理念；
2、環保意識：了解環保知識，并主動宣傳環保知識；有保護環境的意識和責任感，自覺保護環境；
3、社會責任感：維護社會公德；關心社會和他人，愿意為他人和社會服務；積極參加社會公益活動。
4、文明習慣：舉止文明，待人有禮貌；講究衛生，愛護公物。
5、職業與創業意識：具有職業興趣，獲得職業信息，進行職業準備；學會生涯規劃，培養創業意識。
(3)交流與合作。
1、交流：會以正確的方式表達自己的思想和觀點，并能理解和尊重他人的觀點；與家人、同學、老師的關系和諧。
2、合作：能把自己當作集體的一員，和他人共同確立目標，并努力實現目標；在實現目標的過程中，能正確評價和調節自己的行為，和他人共同努力，直至實現既定目標。
(4)學習能力。
1、學習興趣與態度：學習態度端正，具有濃厚的求知欲和學習興趣；學習積極、主動、勤奮、認真，努力克服學習中的困難。
2、學習方法與習慣：掌握有效的學習方法，學習有目的、有計劃、有系統性；養成良好的學習習慣，能自覺完成學習任務；能夠進行研究性學習，并掌握進行研究的初步方法。
3、學習能力：能有效地獲取和處理信息；善于對自己的學習過程和結果進行總結和反思。
4、實踐與創新能力：會運用已有的知識技能，獨立地提出問題、分析問題并解決問題；具有一定的研究與創新能力。
(5)運動與健康。
1、身體素養：有健康的生活方式，沒有不良嗜好；堅持鍛煉身體，積極參加體育活動；掌握一定的運動技能；身體健康，精力充沛。
2、心理素養：能正確認識自己，評價自己，悅納自己；情緒穩定，能有效地調節情緒；堅強、有恒心、有毅力，能積極應對挫折；自尊、自信、自立、自強。
(6)審美與表現。
1、審美情趣：具有審美意識；有健康的審美情趣和審美情調。
2、審美能力：掌握一定的審美知識；善于發現美，能欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。
3、美的表現與創造：能以各種方式表現美和創造美。
各校可根據自身的歷史傳承和發展追求，盡快編制獨具個性特色的基礎性發展目標體系。小學階段可根據學生的年齡特征和認知水平，按低年級、中年級和高年級分別制定評價目標體系。
(二)學科學習目標：
對學科教學質量的監測以學科課程標準中列出的本學科學習目標和各個學段學生應達到的目標為依據。
學科評價既要關注學生的學業發展，也要關注學生的基礎性發展和個性特長。學科學習目標和基礎性發展目標不能截然分開，在評價實施的過程中盡量做到兩者的有機融合，體現國家課程標準對不同學段的學生在“知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀”三個方面的基本要求。
對學科課程的評價，在關注基本科目的基礎上，重點關注體育與健康、技術、藝術、綜合實踐活動、校本課程等科目的評價。
七、組織實施
“東平縣普通中小學教育教學質量監測中心”負責全縣監測工作的組織和實施，并依據監測結果，形成年度教育教學質量監測報告。
監測人員由東平縣教研室三個學段的教研員、體衛藝教研員和東平縣教育教學專家服務團中相關專家組成，按照相對固定與動態調整相結合的原則形成項目測評隊伍，必要時聘請縣外有關專家參與。監測中心對監測人員進行培訓，明確要求、熟悉程序、嚴明紀律，對監測人員發放聘書，每年一聘。
東平縣教研室三個學部和體衛藝辦公室在監測中心統一組織和協調下，制定相應測評項目、測評標準和測評程序，組織編制相應測評材料。
各學校設專門人員組成質量檢測、監測辦公室（可掛靠在教務處），負責此項工作，配合縣監測中心搞好項目測評。
縣監測中心實施監測主要包括兩方面：一是對各學校實施的學生綜合素質發展性評價進行監督和評價，如：查閱學校制定的學生綜合素質發展性評價方案及相關評價材料和評價結果；查閱學生成長記錄袋；查看課程開設情況；查看作業及試卷批改情況等；二是針對某些具體評價項目及指標通過筆試、口試、答辯、模擬實踐、情景測驗、實驗操作、課內及課外行為觀察、問卷、多方訪談等進行實時實地測評，獲取第一手資料。
建立全縣初中、小學學科教學質量抽測制度。抽測是質量監控的重要措施。能夠及時反映教學中存在的問題，以便及時進行有效調控。一般采用以下三種抽測方式：一是學科抽測。抽測某一學段某個或某幾個學科。二是聯片抽測。抽測某一學段某一區域或某幾個區域的全部開設課程。三是年級抽測。抽測全縣某個年級的全部課程。
對高中學段進行普測或抽測。
全縣性教學質量檢測每個學期安排1～2次，具體考試科目、時間與要求提前一周通知學校。抽測與普測的時間一般安排在每個學期前期、中期、后期，可以對學科綜合能力進行測試，也可就學科單項能力進行測試。
全縣性教學質量檢測（抽測或普測）由縣質量監測中心組織命題、印制試卷、集中閱卷、完成成績統計。閱卷采取統一或交叉、流水作業的形式進行。閱卷結束后，組織專人做好成績統計、搞好分析。
八、結果使用
測評結果由教育局發布，主要為全縣教育決策和各單位教育發展服務，只對有限相關管理人員公開。將各單位測評結果記錄在檔，長期保存，為各單位教育發展規劃和教育教學管理隨時提供參考。
測評結果納入對各學校年度教育督導。對各學校的測評結果為年度考核、評優樹先提供參考依據。
九、加強組織領導
各單位要充分認識建立質量監測制度、搞好質量監測的重要意義，加強對本單位質量監測工作的領導，確保質量監測所需的人力、物力、財力等。
義務教育質量監測學校工作方案 9
一、監測基本情況
（一）監測目的。深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向。客觀反映義務教育階段學生學業質量、身心健康及其變化情況，深入分析影響義務教育質量的主要因素，為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考。引導社會樹立正確的教育質量觀，糾正以升學率和分數作為評價學校和學生唯一標準的做法，推動義務教育質量和學生身心健康水平不斷提升。
（二）監測對象。監測對象為20xx年春季學期義務教育階段四年級和八年級的學生，相關年級語文、音樂、美術、英語教師和班主任教師，相關學校校長，區教育局相關教育管理人員。
（三）監測內容。監測內容為義務教育階段學生語文、藝術、英語課程或教育活動開設、學生學業負擔、教學條件保障、教師配備、教育教學、學校管理以及區域教育管理情況等，同時監測學生心理健康狀況。
（四）監測樣本。今年港北區以樣本縣身份參加20xx年國家義務教育質量監測，根據教育部基礎教育質量監測中心的抽樣，我區參加20xx年義務教育質量監測的樣本校為20所。其中小學12所，分別是：貴港市港北區貴城街道西江小學、貴港市港北區八一小學、貴港市港北區金港小學、貴港市港北區港寧小學、貴港市港北區港城街道中心小學、貴港市港北區港城街道旺華小學、貴港市港北區慶豐鎮高橋小學、貴港市港北區奇石鄉中心小學、貴港市港北區郁林路小學、貴港市港北區貴城街道三合小學、貴港市港北區大圩鎮中西小學中村分校、貴港市大將國際學校。初中8所，分別是：貴港市港北區大圩鎮第一初級中學、貴港市港北區大圩鎮第二初級中學、貴港市港北區慶豐鎮第二初級中學、貴港市港北區第一初級中學、貴港市港北區第二初級中學、貴港市港北區第四初級中學、貴港市港北區第六初級中學、貴港市荷城初級中學
（五）監測時間。監測時間為20xx年5月25日全天以及5月26日上午。測試場次與時間安排如下(請注意，小學“學生相關因素問卷（一）填答”和“學生英語測試”與中學相應兩場測試的時間不同)：
二、監測組織機構
為加強對質量監測工作的領導，特成立港北區實施20xx年國家義務教育質量監測工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局督導室
三、監測工作要求
（一）加強組織領導。各學區、樣本校要高度重視國家義務教育質量監測工作，加強組織領導，落實工作職責，強化過程監督。要制定樣本校監測工作實施細則，明確部門責任，明確工作要求，明確時間節點。區教育局要主動與政府有關部門聯系，爭取得到電力、網絡通訊、機要郵局等部門的配合，做好監測工具的接收、回郵等工作，以及監測當天樣本校的電力、網絡通訊保障，確保監測工作順利進行。
（二）加強人員培訓。區教育局要遴選責任心強、經驗豐富、品行端正的督學和相關專業人員參與監測工作。要加強對參與監測相關人員的'培訓指導，做到全員培訓，確保其了解政策、遵守規則、熟悉業務。
（三）嚴格組織實施。嚴格按照教育部基礎教育質量監測中心制定的《20xx年國家義務教育質量監測組織工作手冊》、《20xx年國家義務教育質量監測信息上報及抽樣系統操作手冊》及《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》執行監測工作規程，做好監測各環節工作，按時完成各環節工作情況的上報與總結。要做好各種應急問題與突發事件的處置預案。監測過程中要加強溝通協調，遇到突發情況要及時向上級請示匯報，不得擅自改變監測工作程序和內容。要嚴明工作紀律，對于失職瀆職、督查不力事件，按有關規定嚴肅處理并追究相關人員責任。
（四）強化保密意識。監測試題及問卷內容屬國家機密，參與監測工作的人員要嚴格遵守國家《保密法》等法律法規，嚴守工作紀律，不得以任何方式泄露監測試題及問卷內容（由于監測工作的特殊要求，測試結束后也不得泄露）。
（五）確保經費保障。國家義務教育質量監測工作時間長、參加人員多，要有專項工作經費作保障。監測工作專項經費主要用于監測工作安排部署、人員培訓、資料印刷、文具用品和相關設施設備配置、監測實施人員工作補助等項目支出。
四、質量監測應急預案
（一）突發事件應急處置辦法。
1．試題在運送、保管過程中出現緊急狀況。
由于人為的因素發生失盜、泄密時，發現人首先要保護好現場并及時向公安機關和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。
在運送試題過程中，如果出現車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現意外交通事故，押運人員首先要堅守現場，保護試題不被泄露，同時及時向港北區義務教育質量監測實施工作領導小組報告（聯系電話：0775-4235191），由領導小組轉報自治區教育質量監測中心。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應急預案，及時控制現場，確保試題安全。
2．火災事故。
測試題在運送途中或在保密室內發生火災，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告港北區義務教育質量監測實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區義務教育質量監測實施工作領導小組。
3．群體性事件或個體重大突發事件。
測試過程中，如發生打架斗毆等群體性事件或個體傷人重大突發事件，迅速報警并協助公安保衛人員控制局面，平息事態，并將當事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫院。
4．食物中毒事件。
測試期間衛生防疫部門要做好測試點的衛生排查工作，如發生食物中毒事件要及時啟動衛生防疫部門應急預案，并向港北區義務教育質量監測實施工作領導小組報告，由領導小組轉報自治區教育質量監測中心，同時馬上組織有關人員對發生食物中毒的源頭進行調查，進行必要查封處置。
5．惡性自然災害。
如當地預報有遇臺風、地震等惡性自然災害不能進行正常開展測試時，參測縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監測工具一并寄回教育部基礎教育質量監測中心。測試中發生洪災、泥石流等災害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。
（二）測試點偶發事件應急處置辦法。
1．測試工具及學生名冊中出現問題。
測試工具包內出現種類不全、學生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內裝試卷與本場測試內容不符、測試卷數量不對等情況時，按照《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》中應急預案要求處理，同時報港北區義務教育質量監測實施工作領導小組。
2．學生發生暈場、疾病的情況。
監測員報告樣本校主監、責任督學，同時報港北區義務教育質量監測實施工作領導小組，并準其退出測試，交醫護人員處治。
3．考場秩序受到外來干擾。
監測員盡力排除并立即報告樣本校主監及責任督學。樣本校主監、責任督學如無法排除，則請縣級實施工作領導小組及有關部門進行處理并逐級上報。
4．監測員或者工作人員出現工作失誤。
責任督學、樣本校主監要立即糾正，監測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀律時，樣本校主監要立即糾正，情節嚴重的按照《國家教育考試違規處理辦法》嚴肅處理。
5．其他偶發事件。
監測員立即報告樣本校主監、責任督學和縣級實施工作領導小組，根據《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。
義務教育質量監測學校工作方案 10
1、監測背景
為切實做好富平縣20xx年國家義務教育質量監測實施工作，根據《國家義務教育質量監測方案(2021年修訂版)》《國務院教育督導委員會辦公室關于開展20xx年全國義務教育質量監測的通知》（國教督辦函20xx年1號）和《20xx年國家義務教育質量監測組織工作手冊》等文件精神，按照省市相關工作要求，和縣教體局具體要求，富平縣莊里鎮初級中學為樣本校，結合我校實際，制定如下實施方案：
2、監測對象
1、20xx年春季八年級學生
2、八年級道德與法治、科學（八年級含科學、物理、生物、地理）、勞動課程教師和班主任教師
3、樣本學校校長
3、監測內容
義務教育階段學生德育、科學、勞動三個學科領域的學習質量，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學、學校管理和區域管理等相關影響因素情況，同時監測學生心理健康狀況。
德育：重點測查學生的理想信念、道德行為規范以及基本國情常識掌握情況等。
科學：重點測查學生的科學理解能力、科學探究能力、科學思維能力以及科學學習態度與習慣。
勞動：重點測查學生的勞動觀念、勞動能力、勞動精神以及勞動習慣與品質。
4、監測時間
20xx年國家義務教育質量監測現場測試時間為5月24日全天和5月25日上午。具體安排如下：
5、監測工具及測試形式
（1）學生德育測試卷（客觀題在線作答，主觀題紙筆作答）：共2個題本，每套題本中的客觀題在線填答；主觀題電子呈現，在配套填答卡紙筆作答。
（2）學生科學測試卷（客觀題在線作答，主觀題紙筆作答）：共6個題本，每套題本中的客觀題在線填答；主觀題電子呈現，在配套填答卡紙筆作答。
（3）學生勞動測試卷（客觀題在線作答，主觀題紙筆作答）：共2個題本，每套題本中的客觀題在線填答；主觀題電子呈現，在配套填答卡紙筆作答。
（4）學生問卷（在線填答）：
包括學生相關因素問卷
每場測試均為1套題本。
6、工作要求
1、所有務必工作人員高度重視今年的`義務教育質量監測工作，加強領導，落實責任，切實做好各項工作。根據《國家義務教育質量監測20xx年實施辦法》和本方案有關監測實施工作的要求，制定切合我校實際的義務教育質量監測工作實施細則，認真組織開展培訓和監測工作；按照國家和縣局確定的主要工作項目和期限要求，按時保質保量完成各項監測籌備工作和測試工作。
2、義務教育質量監測是一項重要而嚴肅的工作，目的是要為國家和我縣對義務教育質量狀況及其影響因素進行客觀研究提供科學依據。我們要始終堅持真實客觀、嚴格保密、規范程序和標準的原則，填報學生、有關學科教師、班主任和校長等基本數據信息要準確和真實，杜絕弄虛作假、虛報瞞報。認真做好測試工作，確保測試數據采集的客觀性和真實性。
3、嚴格做好監測工具的保密工作和測試保密工作。要嚴格按照《國家義務教育質量監測20xx年實施辦法》的要求，認真做好監測工具的交接、運送、保管、啟封和發放、回收和封裝、送返等工作。監測工具保密管理工作要全程負責交接要嚴格履行登記簽收手續，全程有明確記錄；運送要有專車專人護送，嚴禁無關人員搭乘；監測工具的啟封和發放要做到規定的有關人員全部在場，并嚴格遵守啟封和發放、回收和封裝、回寄的時間和手續。測試保密工作要嚴禁泄題漏題、商量答題等舞弊行為，確保每位接受測試的學生和教師獨立客觀完成測試答卷，校長針對測試問題可
以詢問相關工作人員有關具體情況，保證數據采集的客觀性、真實性與準確性。
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