預防校園欺凌的班會總結（精選14篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的預防校園欺凌的班會總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇1

　　貫徹執行國家教育局《關于展開學校欺負專項辦理的告訴》相關精力，根據告訴要求，咱們對環繞法制專題教育、規章準則完善、展開自查自糾、欺負事情產生和處理四個方面臨專項辦理狀況進行了全面自查和總結，現將自查總結狀況匯報如下：

　　(一)厚實展開卓有成效的專題教育。

　　咱們堅持把搞好教育、打牢思維根底作為專項辦理的首要環節來抓。5月16日，使用紅旗下的說話、學生集會對整體師生進行以“反學校欺負，建安全學校”的主題教育活動。5月17日，行政例會上由校領導組織展開道德、心思健康和組織教職工會集學習對學校欺負事情防備和處理的相關方針、辦法和辦法。

　　(二)為進一步做好學校欺負事情教育作業，實在加強對安全教育作業的領導，學校把此項作業列入重要議事日程，樹立了校長為組長的安全作業領導小組。

　　學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全認識。還根據學校安全作業的詳細局勢，把觸及學校欺負安全的各項內容進行仔細分化執行到人，避免了作業上的彼此推諉。然后形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的杰出局勢。

　　(三)樹立安全作業領導責任制和責任追究制。

　　(四)樹立學校欺負事情臺帳。

　　為了及時方便地展開作業，學校樹立相關的作業領導小組，樹立作業臺帳，防備學校欺負事情的產生。一旦發現問題，及時陳述，及時處理，避免產生安全事端。往后，我校仍將進一步重視學校安全作業，及時處理安全作業中發現的新問題，不斷進步我校安全作業水平。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇2

　　為貫徹執行xx市政府教育督導室《關于展開全市中小學生欺負歸納辦理專項督導的告訴》相關精力，根據區教育局相關要求，我校擬定學校欺負相關實施方案和應急預案,舉辦多種方式法制安全主題教育活動,依照要求全面自查自糾,現將展開作業狀況匯報總結如下：

　　一、體會精力，清楚方針

　　我校仔細學習文件精力，結實樹立“安全展開”理念，通過加強法制教育，嚴厲校規校紀，標準學生行為，積極主動和厚實仔細地做好防備和處置學校欺負事情，為促進學生身心健康，保證學校安全、保護學校安穩、推進安全學校、諧和學校建造供給杰出的環境。

　　二、加強領導，科學布置

　　學校樹立了由校長任組長，分擔安全的副校長任副組長的學校欺負專項辦理領導組及詳細作業小組，責任分工清楚,各司其職。安穩辦備好“三防”等相應防備器械;保安員做好門衛收支安全辦理作業和學校巡查監督作業;班主任等做好對學生的一日安全教育辦理、宣揚作業，為學生保駕護航。

　　三、多措并重、專項辦理

　　(一)完善準則。學校擬定了學校欺負的防備和處理準則，樹立了《學校欺負專項辦理實施方案》，清楚了相關崗位教職工防備和處理學校欺負的責任。

　　(二)展開活動、加強教育

　　一是約請法制副校長、鎮派出所民警來我校展開法制安全陳述會,進步學生的歸納本質和防備才能，防備、避免、抵抗學校欺負暴力行為的產生。發動學校師生及家長攜起手來，加大學校周邊治安環境的專項辦理，為孩子們的健康成長貢獻愛心和力氣，一起營建關愛學生的社會氣氛。

　　二是通過國旗下說話為學生做學校安全專題講演,結合學校內一些事例進行了分析。警示并教育學生要明哲保身，不通過言語凌辱他人，不與社會閑雜青年往來，不參加學生打架，勇于與來自學校外的欺負行為進行靈敏機敏的奮斗，學會自我防備、自我保護，保證生命安全的一些辦法，具有很強的針對性和教育性。并著重學校在在日常教育作業中要及時發現學校欺負危險，對有欺負傾向的學生進行心思引導，然后使學校欺負事情可以及時消除在萌發之中。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇3

　　近年來，媒體報道的.學校欺負事情時有產生，并且有延伸的趨勢。為了樹立學校防備欺負事情產生的長效辦理機制，進步快速反應和處置才能，將防患和處置作業歸入法制化、科學化和標準化的軌跡，極限地下降靈敏事情產生的幾率以及形成的損傷，保護和保證學校的安穩和展開，保證學生的身體健康和教育教學作業的正常運轉，從我校實踐動身，對欺負事情進行自查，現總結如下。

　　一、樹立“學校欺負專項辦理”領導小組狀況

　　學校樹立了以宋成偉校長為組長，副校長為副組長，科室擔任人、年級主管、主任為組員的學校欺負專項辦理作業領導小組，下設宣揚教育組、督導查看組、應急處置組，擔任指揮、協諧和組織我校學校欺負專項辦理和學校欺負事情的防備和處置作業，調和處理防備和處置作業中的重要問題，查看欺負事情防備和處置作業的執行狀況。

　　二、展開“學校欺負事情”的了解排查狀況

　　組織各班班主任對本班的“欺負事情”進行了了解排查，初三(3)班、(15)班有單個同學喊同學綽號，班主任對這類學生進行了批判教育，知道較好，能及時改正，其他事情暫未發現。

　　三、展開以“學校欺負辦理”為主題的專題教育狀況

　　出一期以“根絕學校暴力”為主題的展板。

　　四、完善“學校欺負”的防備和處理狀況

　　1、進步防備認識，麻痹大意是的危險。充分知道欺負事情對學生的身心損傷的可能會留下畢生的暗影，影響孩子的終身。

　　2、加大學校欺負辦理的人防、技防建造。標準保安巡視，保安在課間、吃飯時間巡視學校死角;籃球場、南門后蔭蔽旮旯、操場南等部位加裝攝像頭。

　　3、擬定《學校欺負防備和處理辦法》、《學校欺負事情應急處理預案》。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇4

　　為了標準學生行為，嚴厲校規校紀，促進學生身心健康展開，第二試驗小學近期會集展開“學校欺負”事情專項辦理，然后促進安全學校、諧和學校建造，展開了一系列活動，現總結如下。

　　一、樹立作業組織。

　　學校樹立以分擔校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學校欺負作業小組。分擔校長抓好對學校欺負問題的組織和布置，政教處組織展開對學校欺負問題的詳細執行，保證問題得到早發現、早教育、早制止，終究完成“學校欺負”零數字化。

　　二、擬定方案準則。

　　學校仔細擬定展開“學校欺負”專項辦理實施方案，擬定完善“學校欺負”的防備和處理準則、辦法，樹立學校欺負事情應急處置預案，清楚相關崗位教職工防備和處理學校欺負的責任。對各處室、各級部、班主任、任課老師都提出相關監督責任，全員總發動，人人參加到防備“學校欺負”行為作業中來。

　　三、展開專題教育。

　　全校三十個班級定時展開以“學校欺負”辦理為主題的專題教育，對學生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關部分到校展開法制教育。組織教職工會集學習對“學校欺負”事情防備和處理的相關方針、辦法和辦法等，做到防備在前。通過組織學生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心組織，讓學生在活動中學會聯合容納，健康高興共處。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇5

　　根據國家和市區關于展開學校欺負專項辦理作業的告訴精力，依照湟源縣下發的《關于學校欺負專項辦理作業的告訴》要求，現對我校學校欺負專項辦理作業進行全面自查。

　　一、領導重視，規章準則完善

　　1、 學校樹立作業領導小組，成員分工清楚、責任清楚，有中層以上領導專門擔任此項作業。

　　2、學校擬定了學校欺負作業的實施方案，內容詳細詳實，包含辦理意圖、辦理內容、組織及要求及重點作業等。

　　3、學校結合實踐擬定了學校欺負防備和處理準則、辦法。相關準則、方案、辦法等均在知校渠道發布，強化監督和輔導;學校方案、總結、規章準則中均有學校欺負專項辦理方面的內容。

　　4、 學校擬定了學校欺負事情應急處置預案，現場防護組、分散引導組、通訊聯絡組等相關崗位教職工責任清楚。可以決議事端應急預案的發動和停止，確認現場指揮人員，擔任應急部隊及物資的調集，能及時向公安、醫院、教育局等應急部分陳述，并堅持密切聯系，相關部分人員抵達學校后，學校能合作這些部分指揮應急救援作業。

　　二、特征顯著，展開專題教育

　　1、學校展開以學校欺負辦理為主題的專題教育講座，約請家長代表、教師、學校保安到會。

　　2、學校將學校欺負辦理作業與德育作業、心思健康教育、安全教育有用結合，通過國旗下說話、班會、宣揚板報等多種方式展現，是學生清楚“什么是，為什么，怎樣做等相關問題。

　　3、學校屢次對整體教職工展開以學校欺負辦理為主題的專題學習，使教職工知曉國家、市區相關方針要求、防備和處理的辦法、辦法。

　　4、學校通過知校渠道、家長會、致家長一封信、問卷查詢等方式，對整體家長展開以學校欺負辦理為主題的相關訓練，宣揚國家、縣教委關于學校欺負的相關方針要求。發揮家長委員會作用，促進學校欺負辦理作業的展開，形成家校教育合力。

　　三、重視宣揚，加強防備作業

　　1、學校通過問卷查詢、座談、訪談等多種途徑展開學校欺負辦理的排查作業，及時防備、干涉。

　　2、學校重視“人防、物防、技防”建造，樹立并完善學校欺負辦理的“三防”相關辦理機制與辦法。

　　3、學校知校渠道設置學校欺負作業欄目，有專人擔任;充分使用網絡媒體或學校文明展板等方式進行學校欺負相關常識遍及和專題活動的宣揚。

　　4、學校擬定了學生心思健康作業方案、辦法，能充分使用支撐性資源中心展開相關作業，樹立學生心思咨詢檔案，有詳實的心思引導與說話記載。

　　5、學校在知校渠道發布了學生救助或學校欺負辦理的`電話號碼并清楚擔任人。

　　四、學校欺負事情及時發現，處理妥當

　　1、班主任仔細排查學生之間的對立膠葛，做好對立化解作業，避免對立激化，避免產生學校欺負事情。

　　2、學校加強對特別留守兒童的教育辦理，摸清底細、建檔造冊，防患于未然，有針對性地展開幫教作業。

　　3、通過排查和查詢了解，暫未發現我校存在學校欺負事情。

　　五、專項辦理作用

　　學校學校欺負專項辦理作用顯著，特征杰出，學校法制教育全面，校風校貌有序，學生行為標準，身心健康展開，推進安全學校、諧和學校建造。

　　六、存在的缺乏與需求完善與標準的作業。

　　通過第一階段的學校欺負專項作業辦理整頓，校容校貌面目一新，新學期新氣象，在后階段專項辦理作業中，學校要將學校欺負作業持續融入到課堂教學、德育、安全教育等慣例活動中，建造安全學校、諧和學校。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇6

　　為促進學生身心健康，建設和諧校園。預防校園欺凌事的發生，增強學生的法律意識，讓學生學會保護自己。xx區多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。

　　一是責任落實到位。

　　制定防治學生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環節，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園事的參與者。

　　二是強化教育，營造氛圍。

　　通過集中講座、LED顯示屏滾動播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開主題班會、上安全教育、開放心理輔導室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態，欺凌案例進行分析，讓同學們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學生明白了在校園欺凌事尚未發生和發生后中如何有效地保護自己。

　　三是加強溝通，形成合力。

　　學校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實履行監護職責，引導家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的發生。

　　四是完善措施，強化落實。

　　學校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生，堅持人防、物防、技防相結合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置；設立公告欄、舉報電話方便學生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。

　　五是加強值班，杜絕隱患。

　　聯合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態化巡查，杜絕校園欺凌現象的發生。通過專項系列教育活動告誡學生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇7

　　xxx關于組織開展“進一步加強教育管理，預防校園欺凌”活動方案的文件精神，我校有計劃、有步驟開展了以“預防校園欺凌和暴力”為主題的預防校園欺凌教育活動，認真制定、開展了校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。現將有關活動情況總結如下：

　　一、成立“預防校園欺凌”領導小組情況

　　學校成立創建“預防校園欺凌”工作領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、對“校園欺凌事件”進行摸底排查

　　成立校園安全專項小組，落實了校長、副校長帶班制度和男教師校門口值日巡查制度，對安全死角和管理盲區進行逐一排查，堅決清除一切管理漏洞。

　　三、開展以“預防校園欺凌和暴力”為主題的專題教育情況

　　我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為預防的首要環節來抓，分析了校園欺凌和暴力產生的原因、危害以及后果，要求全體師生學生認識到法律的嚴肅性，切實提高法律意識。

　　同時利用學校的LED打出“欺凌同學要不得，互助友愛好品德”、“關注自己的一舉一動，創建你我和諧校園”、“安全與文明攜手，健康與和諧同行”等宣傳標語，向教師、家長、學生宣傳預防校園欺凌。

　　四、五、六年級利用班隊會、安全或手工課組織開展一次“預防校園欺凌”主題班隊會，各班用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地教育學生。班會后，班主任通過微信向每一位學生家長發送《預防校園欺凌致家長一封信》。

　　四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況

　　為進一步做好預防校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導。成立了校長為組長的安全工作領導小組。要求副校長、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

　　五、加強措施，認真落實。

　　1、相關崗位教師要明確自己的職責，實行全體教師一崗雙責，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

　　2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

　　3、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。

　　4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、教室等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

　　5、學校要利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

　　6、如發生校園欺凌事件，及時向安保員匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案調查。

　　預防校園欺凌教育活動作為建設平安文明校園的關鍵，應常抓不懈，扎實深入地開展下去。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇8

　　為了標準學生行為，嚴厲校規校紀，促進學生身心健康展開，xx小學近期會集展開“學校欺壓”作業專項辦理，然后促進安全學校、調和學校建造，展開了一系列活動，現總結如下。

　　一、樹立作業安排。

　　學校樹立以分擔校長為組長，政教處、級部主任、班主任為組員的學校欺壓作業小組。分擔校長抓好對學校欺壓問題的安排和布置，政教處安排展開對學校欺壓問題的詳細執行，保證問題得到早發現、早教育、早制止，終究完成“學校欺壓”零數字化。

　　二、擬定方案準則。

　　學校仔細擬定展開“學校欺壓”專項辦理施行方案，擬定完善“學校欺壓”的防備和處理準則、辦法，樹立學校欺壓作業應急處置預案，清晰相關崗位教職工防備和處理學校欺壓的責任。對各處室、各級部、班主任、任課教師都提出相關監督責任，全員總動員，人人參加到防備“學校欺壓”行為作業中來。

　　三、展開專題教育。

　　全校三十個班級定時展開以“學校欺壓”辦理為主題的專題教育，對學生展開道德、心思健康和安全教育，約請公安、司法等相關部分到校展開法制教育。安排教職工會集學習對“學校欺壓”作業防備和處理的相關方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經過安排學生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心安排，讓學生在活動中學會聯合容納，健康高興共處。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇9

　　為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，貫徹市局文件精神，落實國家《通知》精神及省督導室和市教育局對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學校發生類似事件，取得初步成效，總結如下：

　　一、存在問題：

　　自整治以來，我校未發生校園欺凌現象，但通過排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要體現為：

　　1、個別學習后進生與校外人員聯系緊密，很容易沾染社會不良習慣，不利于自身發展，有來校鬧事或打架的安全隱患。

　　2、部分學生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學生一日常規》和《田家炳高級中學學生指導手冊》，學生下課應該文明休息，校內不得奔跑，追逐，嚴防安全隱患。但由于部分學生玩心很重，在教師監管盲區內，追逐打鬧，很容易發生矛盾，造成欺凌后果。

　　3、部分無聊學生喜歡給別人起綽號，造成人際關系緊張，破壞了同學之間應該和諧共處的氛圍，導致肢體或語言糾紛。

　　4、部分學生男女生過密交往，導致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。

　　5、個別學生思想極端，性格偏執，有暴力傾向和威脅語言，老師和同學都有不安全隱患。

　　二、完善“校園欺凌”的預防和處理

　　1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學校園欺凌事件應急處置預案》，建立校園欺凌事件應急處置機制，成立校園防欺凌工作領導小組，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　2、加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強預防“校園欺凌事件”的發生。

　　（1）對各班級安全隱患和矛盾糾紛進行調查問卷和更加深入細致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報告制度；

　　（2）加強對學校門口、廁所、操場、后操場、晚自習放學后校園周邊等重點時間段和區域的檢查和巡查，并做好記錄；

　　（3）加強門衛管理，守住安全防線。堅持24小時值班制度，對來校人員、車輛加強管理，做好出入登記記錄、學生請假出校記錄、加強校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。

　　（4） 每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時清除安全隱患。

　　（5）充分利用學校心理咨詢室對學生心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調節。

　　（6）充分利用好我校電子門和錄像監控系統，進一步增添現代校園安保裝置，提高物防、技防水平。

　　3、及時處理。對出現的校園暴力事件反應迅速，及時調查處置校園欺凌事件，切實保護學生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、責任追究。專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。

　　三、工作亮點：

　　1、成立班級安全管理小組，設立學校安全員。為防止教師監管的疏忽和減輕教師的工作負擔，發動學生的力量來做好此項工作，學生安全管理小組加強巡查，班級安全員對本班級情況密切監督，發現問題能解決及時解決，不能解決及時匯報，做到安全（防欺凌）工作無死角。

　　2、實行全方位多渠道教育。利用國旗下講話、班會課、晨讀時間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進行防校園欺凌安全教育，讓學生的神經時刻重視這一活動，并將這一活動印入腦海之中，在實際行動中約束自身行為。

　　3、各學年分別舉行防校園欺廣播推進會。對前一段時間的工作及存在的問題進行歸納總結，對我們還存在的問題及解決措施進行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點。

　　通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境，但是校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時刻警鐘長鳴，更加深入細致的做好這這項工作，建設和諧平安校園。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇10

　　校園欺凌是危及學生安全、破壞校園穩定的一大隱患。近幾年不斷頻發的欺凌事件讓我們為之心悸。如今，隨著網絡的發達與普及，校園欺凌又呈現出了網絡傳播的新趨勢，讓許多無辜的人受到更嚴重的身心傷害，而要徹底杜絕校園欺凌是一項復雜、系統的工程，需要全社會的共同努力。作為新時代的高中生，應該從自我做起，拒絕校園欺凌，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：

　　1、提高個人修養，與同學友好相處。

　　中國的傳統文化中，有許多文化精髓值得我們繼承與發展，例如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，與人為善，寬容待人，能避免同學之間大部分矛盾。

　　2、積極溝通，疏泄情緒。

　　成長的過程中，我們每個人都會遇到難以化解的難題，也難免怒氣沖沖。遇到難題，要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通，在家長、老師的引導下，提高非暴力意識和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴力發生。

　　3、遠離暴力源。

　　中學生的暴力行為，很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風度，把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段，崇尚“該出手時就出手”，這是很危險的，同學們要主動遠離暴力影視，遠離社會幫派。

　　4、加強法律知識學習。

　　作為中學生，有些同學已年滿16周歲，滿足擔負刑事責任的年齡要件。同學們要積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀念，要明確施暴者需要承擔相應的法律后果。

　　5、校園欺凌不僅僅是“打”。

　　心理學家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌主要是指打罵，間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴重可致人死亡。所以，不能給其他同學起侮辱性的綽號、不能散播關于其他同學的消極謠言，說閑話，更不能威逼恐嚇。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇11

　　班會主題

　　預防校園欺凌

　　班會時間

　　12月10日

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴重影響學生的正常學習。

　　2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預防措施？

　　1、家庭教育與預防。

　　2、學校教育與預防。

　　3、社會教育與預防。

　　4、在法律層面。

　　四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

　　五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

　　六、學習通知，發出倡議。

　　七、教師總結。

　　呼吁大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇12

　　教學目標：

　　1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

　　2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的觀念。

　　3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　　教學重難點

　　1、了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　　2、走進校園欺凌：

　　（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。

　　（2）福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。

　　3、分析校園欺凌產生的原因：

　　（1）學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　　（2）心理不健康，精神空虛。

　　（3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

　　4、校園欺凌帶來的危害：

　　校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、預防欺凌的辦法：

　　（1）不能“怕”字當頭。

　　（2）要及時報告。

　　（3）要搞好人際關系，強化自我保護意識。

　　（4）要慎重擇友。

　　教師總結：

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇13

　　一、導言：讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”，直面欺凌現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！

　　二、什么是校園欺凌？

　　1、視頻導入：你看到了什么？

　　師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻。看看你們發現了什么？

　　（播放視頻：昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。）

　　師：同學們請說說你們看到的內容，誰先來？

　　所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構建和諧校園。（大屏幕顯示標題）

　　2、思考并討論：什么是校園欺凌？

　　【校園欺凌是指發生在校園內外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數是在校學生，因此通常被稱為校園欺凌。】

　　師：所以請同學們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。

　　三、為什么有校園欺凌？

　　1、現場調查：你見過或經歷過校園欺凌嗎？

　　下面老師想請大家一起來看兩個案例。

　　【案例一：2015年10月，花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發生爭執和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】

　　【案例二：楊岳是個非常要強的男生，家庭條件很優越，學習成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某，在沈某放學回家時將其攔住并進行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”】

　　師：現在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系，后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學出氣，成為欺凌行為中的幫兇。

　　（屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）

　　師：現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。（屏幕出示：1、2、3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

　　【屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知；5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡

　　【屏幕出示：七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天，產生口角，導致八年級三名學生伙同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。

　　每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己，養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要：

　　要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。

　　要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

　　要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學。

　　要團結互助，不要欺弱怕強。

　　要禮貌待人，不要打架斗毆。

　　要強身健體，不要喝酒、吸煙。

　　要友誼為重，不要早戀。

　　要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。

　　要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

　　要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。

　　如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進行投訴舉報。

　　四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：

　　我是，我將自覺遵守中學生日常行為規范，努力學習，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養育之恩。

　　保證人：

　　日期：

　　五、教師總結，提出希望

　　校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構建和諧校園，還校園一片凈土！”

　　六、作業設計：

　　以小組為單位，出一期以“預防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。

　　預防校園欺凌的班會總結 篇14

　　活動目標：

　　1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　活動過程：

　　一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

　　校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

　　校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

　　2、是以大欺小，以眾欺寡；

　　3、是為了一點小事，大打出手；

　　4、是同學之間因“義氣”之爭；

　　5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

　　（這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：）

　　①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　　②、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　　③、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　④、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　三、課堂小結

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。

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