期中檢查總結（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的期中檢查總結（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中檢查總結1
為了進一步規范教師的教學行為，查找出學校業務管理中存在的問題和不足，總結各位老師在3月份取得成績及成功經驗，圓滿完成20xx年3月份績效工資考核工作，教導處于20xx年4月2日組織了本次業務檢查，這次檢查共分語文組、數學組、英語組、理化組、政史地及藝體組六個組，一共檢查了38人次，檢查內容包括備課、聽課手冊、課堂作業、批改手冊、錯題集、培優補差、學習筆記等八項。
現將本次檢查結果小結如下：
一、語文組
語文組共6位教師：方煦、馮彬、邱欣、胥保進、劉榮浩、吳躍。六位老師都能及時將自己的業務交到教導處檢查。
語文組是學校各個教研組中業務最好的。
從備課及培優補差來看，每位教師的備課數量充足，均達到35節以上（含作文備課）。方煦、馮彬有單獨的作文備課。環節齊全，都有三維目標，教學重難點、教學過程等，板書設計、教后反思均符合規定的要求，其中吳躍、方煦等老師備課結構清晰，實用性較強；劉榮浩、邱欣因為涉及到畢業班復習，備課相對簡單一點。
從作業設置和批改手冊來看，各位老師布置的作業量足，題型樣，內容有梯度，有層次，大部分學生書寫工整，書面整潔。其中方煦作業14次，作文7次，最后一次未批閱。；馮彬、胥寶進老師作文8次，作業分別是15次、16次、14次；九年級吳躍、劉榮浩作文6次，作業都是14次，并且都認真批閱。有眉批、尾批、錯別字訂正欄、等第、日期齊全，批閱質量較高。從語文課堂作業來看，學生對基礎題都能完成，但大部分學生對其中的寫作題完成不好，今后老師要加大檢查、督促力度，用好用細課堂作業。
從聽課手冊上來看，大多數老師記錄完整，項目齊全，方煦、馮彬、胥寶進、吳躍四位老師環節齊全。有些老師記錄上沒有聽課日期、授課班級、授課人等；個別老師缺少過程性評價。
從錯題集和批改手冊來看，馮彬老師的最好，達到16次；邱欣、吳躍15次，劉榮浩老師14次，記錄詳實，書寫認真，環節齊全。
其他幾項都做的很好。
二、數學組
數學組共檢查了六位老師，分別是傅德恒老師、周大勇、張亮、王夢宇、宋之飛、魏禮銀。
1、備課及培優補差：數學組老師都能精心備課，并超前備課，環節也較為齊全，書寫比較認真，工整，優差生輔導計劃比較實用，課后反思也符合要求。其中最好的依然是王夢宇老師，寫的非常詳細，作業設計合理，有單獨的教后反思，用紅色筆標出。比較實用，切合實際。傅老師雖然年齡較大，但依然堅持保質保量地備課。特別是學生有大量的作業和錯題集。但其批改手冊一項次數不足。張主任雖然平時事務繁忙，但業務無論是數量還是質量都完全符合學校的要求，教案書寫詳細認真，有反思。
2、作業：總體情況較好，作業設置合理，題型多樣，作業量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，出現的錯題也能及時批改訂正，并做好統計，寫好批改記錄。其中較好的.有：傅德恒的作業達到了40次，并且全批全閱，質量較高。但批改手冊記錄不全。其余五位教師都是35次。但是作業也存在著不足之處，比如有些老師批改作業時幾題在一起只用一個對號，較粗略。
3、聽課記錄：最好的是王夢宇，聽課27節；大部分老師在次數上都符合要求，但是有個別老師有的沒寫授課人或聽課日期，節次等。
三、英語組：
英語組共檢查了5位老師的業務，分別是朱紅艷、王晨、胡娜娜、陳敏賢、劉艷。
1、備課及培優補差：每位教師都能達到35節以上。環節齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計，能達到一定數量的教學反思和課后回憶。其中朱紅艷、陳敏賢書寫認真，內容詳實，有課后反思。其中劉艷老師業務請假一個月，回來后迅速積極投入工作，業務依然非常優秀。
2、課堂作業：，胡娜娜、陳敏賢、朱紅艷做了33次。大部分老師布置的作業適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正，老師的批語有針對性及鼓勵性。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，陳敏賢15次，胡娜娜14次，且環節交齊全。其他老師13次。個別老師節次記錄不詳細。
4、錯題集及及批改手冊�；旧夏茏龅接涗浄浅Ｔ攲崳⑶矣蟹答佉庖姟�
四、理化生組：
共檢查7位老師的業務。分別是張志飛、賈康、金得志、高鵬、梁海巖、張新遠。
1、備課及培優補差：絕大多數老師備課順利完成，環節齊全，都有教學目標、教學重難點、教學過程。比較好的有高鵬、金得志，備課達到25節。特別是高鵬，不僅節次充足，而且書寫認真，二次備課痕跡明顯，有課后反思。梁海巖18課時，內容詳實，環節齊全。
2、課堂作業及批改手冊：大部分老師布置的作業適量，題型多樣，批改細致認真，學生也能夠及時訂正。張志飛做了16次，金得志高鵬做了15次，賈康做了15次，都符合要求，而且全批全改。
3、聽課記錄。大部分教師的聽課錄符合要求，但也有的教師的聽課錄的節數不足，有的環節不完整，有的聽課時間未填寫，有的沒有聽課意見或評價。較好的是賈康和張新遠，次數充足，達到15次；其余老師13次，記錄較詳實。
五、政史地組：
共6位檢查老師。分別是：曹紫文、徐宵、欽健、朱康健、仝麗萍、周英杰。
1、備課，徐宵老師達到了20課時。欽健、仝麗萍17課時。
其中徐宵老師和欽健老師備課內容詳實，書寫認真。特別是徐宵老師，寫的是祥案，有課后反思。朱康健備課為打印版，不符合要求。
2、作業及批改手冊。較好的是欽健老師、仝麗萍老師，做了14次作業。而且題量適中，有針對性，全批全改。徐宵各做了13次，全批全改。
3、聽課記錄都是4次，但有的記錄太簡單。輔導紀錄徐宵、欽健、仝麗萍進行了14次，有學生名單，但有的缺少習題因素。徐宵老師九年級主要作業是中考新航標，講解非常詳細。
六、藝體組。
共檢查了5位老師的業務，分別是李成、房慶國老師、楊影、劉明、劉偉。
1、備課。房老師備了18課時。楊影備了26課時。書寫認真，圖文并茂，完全符合學校要求。李成16課時，劉明老師15課時。劉偉老師因為學科特殊性，備課為電子教案。值得表揚的是楊影老師，有單獨的興趣小組備課，書寫認真，次數充足，環節齊全。
2、聽課手冊。劉明老師14次，劉偉15次。
通過本次檢查，總體情況比較好。表現在（一）備課課時充足：絕大部分老師能備足課時，有一定提前量，聽課數量足。（二）教案質量：除朱康健外，全體教師手寫，書寫認真，環節齊全，有計劃。從教學目標、教學重難點、教學設計和教學過程能體現出集體備課，絕大部分老師二次備課精致，三維目標明確，重點突出。（三）聽課情況：聽課情況總體良好，大部分老師聽課課時足，記錄過程完整，內容具體，有教學評價與隨堂點評。
當然，也存在諸多需要改進的地方。大部分老師聽課手冊應付檢查，有部分老師教學評價缺失或偏少，記錄較簡，且注重課堂內容呈現，缺少教學方法、學生學情學況的記錄與評價。
增強教育法規意識，充分認識業務檢查的意義，學校領導組要加大教學常規管理的力度，切實將教學常規管理作為學校工作的重要組成部分，進一步規范教學管理。
期中檢查總結2
根據學校的安排，教導處于20xx年11月7日，對學校教師的業務進行的期中過程性檢查，現將我校本次業務檢查的情況總結如下：
一、優點：同學期初相比較，老師們的業務絕大部分都準備的比較好，在數量上，質量上都能夠按照教育局進度要求跟上，并且絕大多數老師能夠按教辦的要求，進行了“演講平一體化”的學習與研究。在業務理論學習活動中，都能夠積極的學習相關的文件，并及時的寫出自己心得體會�？偟膩碚f，在這次業務檢查中，業務比較好的老師有：陳會彩、曹愛芹、孫希紅，這幾名老師的業務跟的上，比較及時，且比較詳細認真。
二、存在問題：雖然較之以前，業務有了長足的進步，但是，還存著諸多的問題。
1、備課：
集體備課：集體備課存在的主要問題表現在個別教師的項目填寫不完整，能力培養措施不夠科學合理，很懷疑能不能完成教學目標。重點強調內容也是比較簡單的說幾句，沒有詳細的闡述，可見在書寫教案時，根本就沒有細心的去研究。
課時備課：
�、俅嬖跀盗坎蛔愕膯栴}，大部分老師的教案個數不能達到上級教育部門規定的'課時數，甚至差很多，希望還沒有趕上的老師盡快趕上，并在以后的教學中，不要出現這種現象。更有個別教師用其他科目的教案來頂替語文課教案的現象，這是不允許的。希望這名教師及時的改正過來。
②在教學過程中，“345”教學模式體現的不好，不能很好的體現“四環節”，課型上區分也不是很大。
③還存在項目填寫不全問題，無時間，主備人等現象。
�、茈p邊活動不明顯，在整個的教學過程中，僅僅是記錄了一些知識點，對于教師應該怎樣引導，學生應該怎樣活動，不夠清晰。另外，在教學過程中，大部分老師的教案還是知識點的羅列，學生活動比較少。
⑤教案中，缺少當堂達標環節。
�、抻械睦蠋煹男〗Y部分沒有活動，沒有措施，甚至一個“略”字帶過，這是不行的，小結，是對一節課所學知識的總結，有助于學生不斷完善自己的知識體系，也有助于學生對只是的識記，希望能夠引起我們教師的重視。
�、邚臉I務檢查中發現，我們的大部分教師對每一節課的導入都不夠重視，認為可有可無，其實不是這樣的。在教學中，我們在教授這分知識時，不免要對前面所學的知識進行必要的聯系，那這種聯系怎么實現，就可以在導入過程中實現，這就是345中的前延，希望能夠引起我們老師的注意。
2、作業：在作業方面存的問題，集中體現在作業數量不足，有的老師的作業每次的作業一行，兩行，這是不行的。另外，作業的層次性體現的不好，基本沒有層次性作業。激勵性批語少是另一個問題，希望老師們注意這些。還有一名低年級語文教師的作業批改非常的粗糙，在問題中明顯的存在的問題，自己在批改作業時都看不出來，這是嚴重的誤人子弟的行為，希望這名教師在后面的作業中改正過來。
3、各種記錄：聽課記錄大部分能夠按照學校的安排聽的數量足，并且項目填寫完整。但還有的老師聽課數量不足，項目不全的問題。作業批改記錄，存在的問題是，對問題記述不清楚，措施不夠的當，有的批改記錄從第一頁開始到最后一頁，措施幾乎相同，不同點問題肯定有不同的校正措施，也應該不同。
4、單元過關：有的老師還沒有單元過關，單元過關數量少也是期中一個問題。現在我們學校買了新的油印機，各位老師要積極的印刷試卷，學生的成績光靠說是提不上去的，還要練，要做大量的試題。
5、小課題研究：根據學校的安排，本學期我們添加了小課題研究，作為去我校校本教研的一個主要的措施。通過上繳的小課題研究筆記來看，還存在著嚴重的應付現象，對課題的確立沒有進行深入的思考，有的教師確立的課題，是很難完成的，更不用說相關的材料。在這里重新闡釋一下關于小課題研究，我們學校組織的小課題研究，是適應我校校本教研的實際情況，從實際教學情況出發，發現問題，然后進行研究，以達到提高和促進我們教師教學的目的。當然，在這方面，教導處在管理、培訓上做的也不夠好，今后我們共同努力，把我們的小課題研究活動落到實處，使其發揮應有的作用。
總之，這次業務檢查，各位老師都做了相應的準備工作，準備的比較充分，但是，也還存在著諸多的問題，希望能夠引起老師們的注意，在今后的工作中不斷完善，做到精益求精。
期中檢查總結3
本周教務處組織期中業務檢查，下來我把作業檢查情況向大家匯報一下：
一、數學作業：
優點：
1、各班作業都能按時送交檢查，作業次數也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規范。
2、大多數作業封面整潔，學生書寫的也比較工整。
3、每次作業的量比較適中，題型多樣。
4、大部分老師在作業批改時能應用一些鼓勵性的語言或圖案來激勵學生。
5、大多數作業中有錯題改正的痕跡。學生能及時更正，老師能及時批改。
發現的問題：
1、學生作業格式書寫不正確，這是普遍存在的問題，說明老師在這方面不夠重視，沒有統一要求，或是要求不嚴格。（如：頂格寫，寫半頁留半頁等）
2、學生書寫不認真，而且隨意，對一些字母或數字的書寫更是不規范，x寫成×，零0沒有封口隨便一畫，畫圖不用鉛筆。
3、抄應用題時，有的同學沒有把題抄全，簡略了，老師也沒有指出，還有抄題不規范，抄一行空一行。
4、作業中學生寫錯時，經常用膠帶，涂改液進行粘貼補救，不美觀。
5、作業中的錯題，有不改正現象，或是第一次學生改正了，但還是錯了，以后就再不改了。
6、老師閱號寫的過大，“好”寫的不工整，批改符號不規范，隨意不美觀，對號畫的多種多樣。
7、作業有漏批、誤批現象，學生改正的題，老師不批改。
8、部分班級的作業封面極不整潔，學生在封面上亂寫亂畫。
9、低年級作業書寫不規范，要讓學生從一開始就養成正確、規范書寫的習慣。老師鼓勵性的字寫的不工整，圖案不規范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋果等畫的不好）
二、語文作業、作文
優點：
1、批改較認真，全批全改，作業的量、次都比較適中。
2、作業中注重基礎知識的訓練，特別是字、詞句的訓練，比較到位。
3、老師在批改中鼓勵性的語言用的比較多。
4、作文批改較認真，功能用批改符號，批語下的較準確、詳細，特別是四丶一班老師作文批改時，能隨時發現學生的閃光點進行表揚。
5、大部分班級的作業書寫整齊、認真。
6、作業中的錯題，能及時進行改正，特別是張鐵梅老師的作業，
每次都有錯題糾正，并能認真的批改。
7、三丶二班老師在作業批改時，能對學生進步了的同學進行鼓勵。
發現的問題：
1、有很一部分班級的作業沒有錯題糾正，有時學生做了更正，但老師沒有改。
2、語文作業中整體都注意基礎訓練，課外知識涉及的少，閱讀訓練的題型少。
3、作業和作文中的錯別字批改不到位，很多錯別字沒有改出來，有的錯別字老師代替學生改正。
4、學生書寫格式普遍不正確，部分班級作業封面不整潔，說明老師平時要求不嚴格。
5、部分年級的作文評語寫的簡單，一兩句話，批改也較粗略，沒有改出錯別字和病句。
6、作文批語老化，革新意識不強（語句通順，字跡工整）。
7、有一個年級作文中的錯字，全都沒有修改的痕跡。
8、作文批語，字跡潦草，我想學生不一定能認得。
9、低年級作業要強調學生正確占格，老師批改符號不能過大，要規范。
三、綜合作業
優點：
1、英語作業題型多，訓練到位。
2、其他作業也都全批全改，大部分批改的較認真。
3、社、科作業老師在批改中，也能把錯別字、漏寫的字給指出。存在的`問題：
1、英語作業中學生寫錯的單詞老師沒有指出來。
2、批改符號寫的不規范，太大，占了四、五格。
3、英語作業學生占格不標準，老師對差生的作業批改不認真。
4、社、科作業批改上都比較粗略，大對號現象普遍存在（一頁一對號填空）。
5、社、科作業大部分不注意書寫格式。
四、通過本次檢查，發現以下老師的作業批改認真、仔細，學生書寫的也較規范。
如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。
五、今后要求
1、每位老師的作業要標明次數，次數要準確。
2、批改規范，不要用大對號。
3、作業中抄題時，要強調格式。
4、作文、作業批改時要改出錯別字。
5、語文作業要多布置閱讀作業。
6、作業中不能用涂改液和膠帶，錯的可畫方框。
7、要強調學生規范書寫。如：數學中的字母、數字，語文上的占格等。
8、作業要統一用筆。（一、二年級用鉛筆，三至六年級除作圖外，不能用鉛筆寫，要用鋼筆或水性筆）
9、檢查作業時，作業封面的學號要統一書寫。
10、錯題一定要讓學生自己更正，老師不到代替學生改正。
11、鼓勵性的語言要規范書寫。
12、差生的作業也要認真批閱。
期中檢查總結4
一、線上教學方面：
1、教學資料準備方面：通過在網上教育平臺和多個院校的體育平臺收集教學資源進行統計整理歸納總結，根據本學院的實際情況進行歸納總結，精心制作課程資源，為了保證學生上課的教學，組織學生拍攝上課示范視頻，能提高課上的學生學習質量，通過體育部的集體備課、集體學習智慧課堂的使用，集體學習先進的教學方法，先進的課堂教學手段及途徑等方面，提高自己的綜合水平，為開展線上教學奠定了基礎。
2、課堂教學開展方面：熟練使用智慧課堂和QQ教學群的教學平臺，保證了學生出勤、通過實時的答疑討論，與學生實時互動和學生上傳照片，掌握學生的學習情況，實時的頭腦風暴，學生回答問題，能非常好的掌握學生對知識點的掌握情況，通過實時的`課堂活動參與情況、作業完成情況，能掌控學生的在線的情況和狀態，學生對課堂反饋情況等方面，總結收獲、經驗及不足，發現學生缺勤及時和學生聯系，確保第一時間掌握學生的情況，并提出改進措施。
二、日常聽課及教學檢查
1、聽課情況：開學以來線上聽課4次數，通過多次聽課，學習到了比較多的教學方式，各位老師的備課都非常的充分認真，在課上與同學互動流暢，每位教師都能熟練的使用智慧課堂的教學系統進行熟練的授課。
2、日常檢查開展情況：教研室主任每周都對教學資料，PPT課件，授課教案，授課學案進行詳細的檢查，每周定期開展體育教研室的會議，對課堂教學活動的檢查情況和聽課情況進行總結歸納，對出現的問題及時更正，對好的教學方法授課模式進行推廣。
期中檢查總結5
根據我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領導小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標準、教師業務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調查形式的學生調查。現將檢查的情況總結如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，內容具體完整。其中優秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優秀的教案設計比較規范、結構完整，各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。有的教案沒有認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。
二、課程標準：
專業課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時要加強學習，要把新課程的'理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
三、教師的業務手冊
有11名教師的教師業務手冊內容完整，齊全。能夠很好的完成教學計劃及總結，其它教師的內容不完整、不規范，不達標準。我們將好的業務手冊讓每位教師傳閱，互相學習、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續組織教師進行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學：
經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。
個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網球隊五個運動隊，其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學生活動的積極性較高。網球隊是新開設的訓練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學生調查
我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調查，很多教師能夠得到學生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學能力和水平有需要加強，對學生的關心不夠，有待進一步的提高的改進。
總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實的。本次檢查達到了目的，發現了問題。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經常組織召開教學研討會議，對發現的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。
期中檢查總結6
高校期中教學檢查總結一為全面了解我院本學期教學運行情況，及時發現和解決教學中存在的問題，進一步加強教學管理，提高教學質量，扎實做好教學工作，教務處于4月9日-20日組織安排了本學期期中教學檢查工作。此次教學檢查在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著�，F簡要總結如下：
一、全面部署動員，明確任務要求
4月9日，教務處在行政樓七樓召開期中教學檢查動員會。教務處有關人員、各分院院長、教學秘書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學檢查工作的時間安排、檢查內容、檢查方式及材料報送的具體要求等，并發放了書面教學檢查通知。強調各教學單位在時間緊、任務重的情況下，高度重視、認真組織，通過檢查肯定成績、找出問題、及時采取整改措施，切實發揮教學檢查對教學及教學管理工作的督導、指導和引導作用，促進我院教學及教學管理工作不斷規范、不斷前進、不斷提高質量。
二、思想重視、組織認真，教學檢查進行順利
本次教學檢查采取分院自查和學校抽查相結合的方式進行，學院、分院兩級均高度重視此次檢查，并按照各自的職責和教學檢查要求認真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排布置教學檢查工作，并成立了院長牽頭，教學秘書、教研室主任參與的教學檢查工作領導小組，組織實施教學檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細致，按照學校要求的標準認真細致的逐項檢查。
學校成立了以王錫仲院長為組長的教學檢查工作領導小組，在分院自查之后深入到“九院一部”調研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領導、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組了解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業論文中期檢查、實習基地建設等工作的.開展情況，并就目前教學工作中遇到的問題進行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，為教務處改進教學管理，提高工作質量提供了參考。
三、值得肯定的成績
1.教學檢查促進了教師之間的相互學習和交流。在檢查中部分學院采取以教案、教學材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業論文指導意見、作業批改等資料公開展出的方式開展互查互評，并按照時間要求上報相關材料。通過公開比較的展評方式，不僅達到了教學檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的相互學習和交流，促進他們取長補短，提高教學和管理工作的質量及效率。
2.堅持將課堂做為教學工作主陣地，加強監控，常抓不懈。在日常教學工作中，院、部堅持狠抓課堂教學質量，除按照學院聽課制度進行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領導聽課、教師互相聽課態度認真，記錄詳細，指出優點，找出不足，能夠起到互相促進、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學活動，為教師相互學習、交流經驗搭建平臺或創造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發揮了積極的作用。
檢查教學進度情況說明，我院教學進度的執行情況良好，各門課程教學進度均能按照教學大綱、教學進度表的安排執行。但由于法定節假日、請假調課等原因，有9.6%的課程提前或滯后于預定教學進度，誤差均在兩周內。
3.積極開展各項教研活動，教學材料歸檔齊全。經檢查，各分院(部)均按照學期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內容詳細�；顒觾热菀环矫娼Y合畢業論文指導、教學檢查、試卷命題等常規教學工作開展，另一方面分院(部)結合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數教研室資料歸檔意識逐漸強化，資料收集、歸檔逐漸規范，教學材料收集基本齊全。
4.領導重視，常抓不懈，教案編寫質量有較大提高。
此次教學檢查教務處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發現抽查到的教師備課量充足，內容詳實，項目較齊全，內容做了及時補充。工商管理學院和傳媒與藝術學院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進教案編寫工作。
期中檢查總結7
檢查目的：根據學校的工作部署和教導處的計劃，為全面了解教師業務開展情況，真實掌握教師教育教學工作，從而有針對性的指導教師業務，以提高教學質量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：20xx年3月28日
檢查項目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學設計） 檢查部門：教導處
受檢教師：敖文宇、殷貴河、孟剛、鄂寶生、趙喜發、張寶金、徐玉芬、孔德英、張洪影、常遠航、張文勇、德春光
受檢科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息、心理發展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業務檢查是本學期業務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環節較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規范、清晰，環節齊全，有課后反思和課堂亮點、改進措施等。
二、存在的問題：
1、個別教師把寫教案當做一項應付檢查的任務來完成。不能認真的對教材、教法及學生進行全面的分析，對教材不能進行深刻的鉆
研，沒有有效的問題設計意識和思路。教案內容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設計，沒有層次性和梯度，教案內容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細，不能全面反映本節課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現授課日期，沒有環節時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的.教案。
5、教師互相聽課節數沒有達到要求，由于長期達不到聽課節數，導致教師聽課筆記不規范，點評不能評到關鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進措施
1、加強業務指導和教研業務專題學習力度，通過全面定期的專題業務學習，提高教師備課能力。
2、加強業務檢查的規范程度，檢查工作要認真、詳實。實行領導閱談制和問責制，對發現的問題及時解決，對反復出現的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。
期中檢查總結8
檢查范圍：全體任課教師
檢查內容：各項業務
具體檢查分工：張校長檢查聽課筆記、張主任檢查教案、丁主任檢查學生作業及作文、王主任檢查業務學習和隨筆。
一、教案檢查
整體情況：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材特點及所在班級實際情況，認真地制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課標理念，能面向全體學生，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的課前準備，教學過程清晰。
2、大部分老師的教案都能按學校規定的去寫，內容詳細、項目填寫齊全規范、突出重點、難點，同時還體現了有學法指導、課后小結具有實效性，板書圖文并茂，設計科學合理，教學形式多樣等特點。
3、部分教師要備兩門課或兩個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
4、多數教師能根據教學的實際情況，科學地設計教案，根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的教學方法、調整教學進度。
5、教學反思有一定的數量，但教學反思仍停留在形式上，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次教學更加完美。只有少部分老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地教案再設計，真正達到了反思的.效果。
存在的問題：
1、在本次教案檢查中，有個別老師備課次數不足。
2、個別教師的備課過程過于簡單，字跡不夠工整。缺少教法和學生活動，
不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作，教案質量不高。
3、個別教案存在著新格式中裝傳統教案內容的現象，無新意，學生活動寫得少，無三維目標，教法單一，還有個別老師教案不能按學校規定去寫，教師活動與學生活動未分開備。
4、有的老師板書設計不科學，只是為了應付，不適用，無實際意義，個別學科的板書設計過于簡單，不能提煉重點詞語，還有的板書設計內容是教學步驟，個別學科的板書設計不全，新授課無板書。
5、大多數教師的教學反思數量不足、反思內容過于簡單，寫得不全面，無總結性和經驗性。
6、個別老師練習課教案體現的總是習題，無教法和板書等環節。
改進意見：
1、教案書寫要按教學處要求的格式去寫，在各個環節的內容上下功夫，不能寫簡案，要有一定的教法和學生活動。
2、板書設計要具有條理性和科學性。
3、課堂教學反思不能應付了事，所寫的內容要能從教師、學生、教法、學法等幾個方面分別反思，思考今后教學時該如何改進。
二、作業及作文檢查：
1、優點：
1）語文組教師都能做到一課一改，并能充分利用訂正欄及時讓學生們訂正、做好回批。
2）大作文方面，張琢、李娜、王美等老師能做到精批細改，有評語，有等級，眉批和總批均有指導意義，語調親切。小作文也都能做到全批全改。為了提高學生的習作興趣和積極性，還能給予學生“加10分”、“你真棒”、“真精彩”等鼓勵性評語
3）三年級組的張艷梅等老師在學生的作業本上用不同符號來表示贊美，很好。
4）數學組大部分教師課堂作業設置適量、適度，均能及時認真地批改，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數學作業只打等第的常規，收到了較好的指導學生的效果。
5）學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。
6）數學組教師在補充習題中都能做到一頁一改，且批改認真、及時，并給予學生以“優秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性。
2、存在的問題：
1）學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。不少學生書寫不規范，字跡潦草，作業本上的格子對他沒有約束力。
2）少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，缺少眉批，有個別教師批改符號使用不當。從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于加強。有的教師對學生錯誤的題目打叉太大了，整頁看上去只有幾個叉了，還有的教師打的日期的字跡也相當的大，基本上和等級的“優秀”或“良好”不分上下。
3、建議
1）要加強學生作業的書寫指導，并統一要求學生用炭素筆書寫，力求作業規范、整潔。
2）批改要及時地全批全改，對學困生更要認真。
3）批改要精細：“√”、“×”要一題一畫，不能一個大題畫一個對錯號。
4）作文批改要注重眉批，指出個性缺點和優點，總批要語言鮮明，親切。要認真學習批改符號的使用。
三、聽課及業務學習：
聽課筆記優缺點：
聽課筆記的優點是多數教師聽課次數充足，完全符合學校要求。較好的有李清芝、高艷琴等老師。他們打破了只聽本學科課的界限，能多學科聽課，并且記錄詳實、全面、具體。存在問題是個別教師記錄過程混亂，記錄過于簡單，評價欄未填寫或填寫內容簡單，表達意思不夠清楚。還有個別教師缺少過程性評價。
業務學習優缺點：
優點：大多數教師書寫工整、清楚，能夠學習先進教學理論，并能服務于教學。缺點是：個別教師書寫潦草，不認真；所學內容不系統，不完整；
改進意見
1、積極參與學校安排的聽課活動。
2、對聽課記錄上的各欄目都要寫全。
3、多進行教育理論的系統學習。
總體來看，本次教師業務檢查情況良好，但還需在各個方面彌補不足，教學處也將加大力度，促進教師業務水平的提高。
期中檢查總結9
為了切實抓好教學常規管理，加強對全體任課教師(包括聘任教師)的各個教學環節的監督、檢查，全面了解全校教學運行情況，認真總結前段教學工作中的成績，及時發現和改進教學中存在的問題與不足，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環節、教學質量的監控，根據學校20xx年教學工作要點和《湖南公安高等�？茖W校課程考核辦法》(湘公專通[20xx]41號)及《湖南公安高等�？茖W校關于實施教學質量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日進行了一次為期兩周、較為全面的期中教學檢查�，F將有關情況總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
這次檢查，在主管校長的正確領導下，校教學督導團積極協助，教務處與各教學系部按照要求，認真組織，通過向學生發放問卷調查表、校系兩級教學督導員深入課堂聽課、召開師生座談會聽取學生意見、抽查教學日志、檢查教案等形式，加強了教學信息反饋，有力地推動了教學工作，取得了預期的效果。具體來說，有以下特點：一是領導重視。在開展檢查之前，學校專門召開了教學例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內容等提出了具體要求。二是部門聯動。
教務處在教學例會上向教學各部門明確了期中教學檢查的內容、步驟和要求;在教學檢查過程中向學生發放了問卷調查表;組織學校教學督導團深入系部督促指導期中教學檢查工作，并重點檢查了各系部聘請及新進教師的教案、教師聽評課情況、各教研室開展教研活動和集體備課情況及系部教學巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學環節的落實、課程考核辦法的實施、多媒體課件比賽方案、教學質量工程的實施等方面認真開展自查;召開師生座談會了解所屬教師的教學情況，發現問題，積極整改。各系部都能按時將總結材料交至教務處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結材料具體詳細。三是重點突出。圍繞此次檢查的三個重點，即教研活動的開展、課堂教學質量、多媒體課件制作等，各系部做了重點的安排落實。如治安系督導組聽了全系部所有任課教師的課，并召開會議進行評議和交流反潰
二、前段教學工作中的成績
根據此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發現我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩定，各位任課教師教學環節基本到位。具體體現在以下幾方面：
(一)教學秩序基本正常
本學期開學以來，學校充分發揮校系兩級教學管理部門的管理職能，努力調動學生參與教學管理的積極性，通過校教學督導專家經常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學管理人員日常巡查、教學信息員直接反饋等方式，形成了一個教學秩序管理網絡，進一步穩定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持基本穩定，未發生教學事故，教師能提前到位，按時下課;絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態良好。
(二)課堂教學情況良好，教學水平有所提高
本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是非常重要的一個環節。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認真負責，內容新穎充實，教學方法得當，注意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的一致好評。如法律系羅朝輝老師授課認真，有針對性的將講課內容和司法考試有機結合起來，深受同學們的`歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結合案例，充分調動了學生的積極性;基礎課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調動課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅持上課，學生對他的敬業表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識面廣，旁征博引，使學生深受啟發;治安系劉靜老師教學幽默風趣，使學生對枯燥的知識產生了濃厚的興趣;警體部的曹超老師熟練并準確地演示各種擒拿技術，學生感到學有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認真，重點突出，深入淺出，學生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激情，課堂氣氛活躍，學生上課積極性很高;技術系黃厚人老師十分耐心，特別是實驗課，手把手示范，并注重與學生的溝通，上課效果很好;計算機系楊衛平老師上課經驗豐富，教學水平高，學生反映很好。
(三)其他教學環節落實基本到位
備、教、改、輔是教學的四個基本環節，除了上課，我們還對其他教學環節進行了檢查，發現我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業、細致進行輔導。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節內容的講授以及每章節的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果;基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規范;警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進行了歸納分析，加強了學生的解題能力。
(四)對課程考核提出了改革方案
著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養、提高教學質量的一個重要舉措。根據期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。
(五)踴躍參加多媒體課件比賽
為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。
(六)系部教學管理職能得到加強
在系部教務秘書配備齊全、《湖南公安高等�？茖W校校系兩級教學管理實施辦法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學管理制度，系部教學管理職能得到加強，更好地調動和發揮了系部在教學管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質量的管理、學籍管理、畢業生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。
(七)教研活動形式多樣、內容豐富
教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發言踴躍，效果突出;刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強;治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互提供了借鑒。
(八)進一步暢通了信息交流渠道
為了進一步加強教學管理,交流教學信息,繼10月30日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學情況，聽取學生對教學管理和其他管理工作的意見和建議，對學生反映的問題進行調查核實，并制定出了具體詳細的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
三、前段教學工作中存在的主要問題
(一)教學秩序觀念有待加強
這學期總體來說教學秩序基本穩定，但任課教師調(代)課現象也仍然比較突出，截至10周因私因公調(代)課達408節次。以上情況都直接影響了正常的教學秩序，這表明，少數教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
(二)教學環節的落實有待加強
從檢查情況來看，各教學環節的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能體現重點、難點、課時分布。二是作業的布置與批改，存在布置的次數少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進行簡單的答疑，而有針對性的輔導情況不理想。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。
(三)系部管理職能有待加強
從系部上交的《教學常規檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正�！�、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。
(四)硬件設施需要更新
多媒體教學是現代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。本學期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了一定程度的負面影響。
(五)聘請教師管理有待加強
由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請老師的教學效果并不理想。學生反映問題比較突出的教師有：06050503區隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區隊任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請老師陳岑，上課照本宣科;06050507區隊任教《商法》課程的法律系聘請老師曾蕾，上課速度快，板書不清楚，上課內容脫離書本;08060203和08060204區隊任教《古典文學》課程的公管系聘請老師封旭明，普通話不標準，上課枯燥，學生興趣不高;08060203和08060204區隊任教《基礎寫作》課程的公管系聘請老師胡亞萍，上課聲音小，和學生交流少，內容銜接不緊密，重點不突出。08050509和08050510區隊任教《計算機應用(1)》課程的計算機系聘請老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。
四、下一步整改措施
第一、請各系部根據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信
息 匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關問題。
第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等�？茖W校校系兩級教學管理實施辦法》文件精神，加強系部教學管理職能，嚴格教學巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務處。特別是要加強對室外課、實驗課、大課等的檢查。
第三、進一步規范課堂教學行為。請各系部再次組織全體教師(包括聘請教師)認真學習《關于進一步規范我校教師課堂教學行為的通知》。教師上課，應嚴謹治學，精心施教，加強對課堂紀律和出勤率的管理;教師應調整好休息時間，以飽滿的精神狀態面對教學工作，不得坐著授課。
第四、加強各教學環節的具體落實。一是加強集體備課。嚴格按照《優秀教案評選辦法》中的要求與標準備寫教案，各系部對已發現的問題要限期整改;二是督促落實作業的布置、批改及課后的輔導工作。
第五、加強聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴格進行資格審核、面試把關、學期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導組成員應經常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。
期中檢查總結10
�。ㄒ唬┲攸c檢查內容
1、檢查課堂教學質量
加強課堂教學是全面提高教學質量的落腳點。各院(系)中層領導干部、系主任、院督導教師深入課堂進行檢查，校教學督導員通過持續聽課、針對指導的方式，幫助年輕教師提高教學質量，年輕教師同時也積極向經驗豐富的教師觀摩學習。
2、檢查畢業設計（論文）
畢業設計(論文)是一種總結性的實踐教學，主要培養學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業設計(論文)工作的過程管理，畢業設計(論文)系統中的學生周進展記錄完成情況為90。25%。
3、檢查實驗、課程設計教學質量
學校高度重視科學研究、工程實踐與教學有效結合。本次期中教學檢查，強化了實驗教學和課程設計教學的檢查，全校各院(系)領導和校督導組深入實驗室和課程設計教室，檢查實驗設備、教師的指導情況和學生的學習情況，共聽課40多門次。
�。ǘ┏Ｒ帣z查內容
在這次檢查工作中，我們也發現了在教風、學風以及教學環境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現為：
1、教風方面
有些教師講解偏快，重點不突出，學生無法理解和消化重點和難點；有的`教師將教材內容全部復制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學生不愿意看課件；有的教師講課聲音過小，致后排學生聽不清楚；個別教師備課不充分，教學內容不能講解透徹，缺乏條理性；有些教師不能有效激發學生的學習積極性，和學生的互動性不夠；還有些教師對課堂紀律管理松懈，對學生課堂上玩手機、聊天、睡覺等現象聽之任之。
2、學風方面
本次教學檢查，學風方面反映出一些問題。部分學生學習主動性不夠，學習目的不夠明確；上午第一節課，學生遲到現象比較普遍，個別課堂紀律有待提高；部分教師反映目前學生上課的積極性不高，聽課的態度不是很端正，學生的紀律應與輔導員加強互動；存在少數同學癡迷網絡游戲，影響正常學習；《大學語文》和《英語視聽課》課程的學生到課率偏低；還有少量學生存在抄襲作業的現象。
3、教學管理
部分青年教師反映在教學上投入了很多精力，建議學校的政策更多向教學傾斜；部分教師反映不少學生是為學分才上選修課程，教師對學生要求嚴格，學生可能會報復性打低分；熱動專業大四學生畢業設計的教室太小，影響學生正常工作的開展；部分教師對教學歸檔工作不認真，試卷的歸檔和成績的錄入較慢；有教師反映畢業設計(論文)系統增加了教師工作量，應給予一定的補貼。
4、教學環境
校本部工程館三樓投影儀效果不好，PPT看不清楚；工程館207教室的電腦無法使用U盤；畢業設計(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數量，也無法隨時上網利用“畢業設計(論文)管理系統”進行交流和錄入；江寧校區教室電腦經常出現U盤中毒現象，建議物業定期殺毒。
對于本次教學檢查中發現的所有問題，能在本院系層面解決的，請院系盡快督促解決，其中涉及到相關職能部門的，教務處評估科將通知有關部門盡快解決。
期中檢查總結11
本周對教學常規進行了推磨普查，各組對檢查情況也進行了小結。應該說，這次的檢查各組是認真的。從上交的常規檢查表和小結來看，并不是一些無關痛癢的空洞的內容，無論是表揚還是批評都能指名道姓，實事求是�，F在各組小結的基礎上對本次檢查做一個情況總結。
從各組小結及自己的檢查中我可以感受到，語文、數學學科的老師的備課基本是可以免檢的。一年級的語文老師備課認真、教學反思深刻；二年級萬東慧、貝治洲、朱劍、朱勤燕、王玉玲，三年級蔡麗、劉銀梅，五年級張志紅、馮永蘭、郁舒琳、朱麗麗老師的二次備課內容豐富，教學反思成文，內容具體、生動，體現了教者勤于思考的好品質；韓姝、王俊峰每課時后均有反思；葉小飛老師反思深入淺出，緊密結合教學實際，聯系數學與生活，注重新課標理念的引領，深入深刻。剛參加工作的袁朦朦老師手寫教案清楚認真，反思結合自身實際，從教者和學者雙方出發，認識存在問題；英語學科徐菊芬老師的全英文教學反思，很有學科特點；吳佳妮計劃周全，目標完善，備課及時，每課的目標都很明確并有針對性。備課手寫非常認真，教學反思每課都有；張紅軍、陳志光二次備課較多，教學反思能體現個人的教學特色能指出本課的成功與不足，也基本能找到本節課不足的解決方法。備課完整，教學反思寫得很有水平。
絕大部分教師作業批改規范，錯誤標識清楚，并能及時復批。三年級英語老師在布置作業時做到了個性化，根據需要設定了不同的作業本。四年級姜慧老師大小作均進行了認真細致的批改，幾乎每篇都有旁批及總評，且教師批注字體十分工整。五年級俞漪、杜云云、范燕妮三位年輕老師的`的大作批改非常細致，不僅有總評還有眉批。周紅、楊婷、朱紅梅美術作業都能認真批改。
老師們的聽課基本在5至7節不等。周軼和紀鈺娟師徒二人互相聽課節數較多，徒弟及時學習師傅的教學經驗，師傅及時發現徒弟的不足并及時指導。葉小飛老師聽課較多，點評全面到位，記錄詳盡。楊婷、周紅聽課記錄詳細，而且能認真分析所聽的每一節課，所寫的意見和建議可以看出她是經過認真思考的。
問題與建議：
1、年級組內老師應加強相互之間的交流，教研組長對新進入的教師和代課教師要多加關心指導。
2、加強教學反思。英語學科個別老師一個單元一次反思，不能做到每周至少完成兩次教學反思的規定；還有綜合學科部分老師的反思過于簡單，只一句話，連最基本百字要求都達不到。
3、加強聽課，同時聽課不僅要有自己的建議，也要有綜合性的評價。
4、作業批改要有創新，要能針對學生的問題所在，有批語及鼓勵性語言或符號。作文批改要加強眉批總批。個別教師批改作文時甚至沒有批改日期。四年級個別教師大、小作的作文本沒有明確分開，且所完成的作文均無等第，除一篇有簡單修改，其余均無修改。
教研組長根據反饋到本組的檢查小結，要及時與相關老師要進行談話，針對發現的問題要認真進行整改。
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