跳棋比賽活動方案

時間：2024-06-08 19:13:13 方案我要投稿

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跳棋比賽活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的跳棋比賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

跳棋比賽活動方案

跳棋比賽活動方案1

　　活動目的：

　　為了豐富XX職工業余文化生活，增強職工體質，加強內部的溝通，提升工作的凝聚力，激發職工的工作熱情。

　　一、活動時間：

　　xx年4月10日下午14：30

　　二、活動地點：

　　XX小會議室

　　三、參加人員：

　　全體干部職工

　　四、比賽規則：

　　1、比賽實行一局決勝制。

　　2、本次比賽先進行淘汰賽，淘汰賽勝出者再進行小組循環賽。

　　3、抽簽決定比賽次序和比賽對手。

　　4、賽前由選手自行選擇棋色，以猜硬幣的.方式決定先后手，由裁判檢查棋盤和棋子。

　　5、對局中，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。

　　7、按跳棋規則先將己方所有棋子移動到對方三角區域的人獲勝。

　　五、比賽分組和獎勵：

　　比賽設一等獎XX名（XX元/人），二等獎XX名（XX元/人），三等獎各X名（XX元/人）四等獎X名（XX元/人）給予獎勵。

　　活動視情況決定是否統一就餐。

　　六、活動要求：

　　1、各位干部職工應積極參加比賽。

　　2、遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風棋德，賽出風格，比出水平。

跳棋比賽活動方案2

　　一、活動主題

　　綻放美麗——棋盤上跳動的智慧

　　二、活動目的

　　為了豐富學生的課余生活，增進同學之間的交流，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，學校決定舉行“跳棋愛好者交流賽”活動。跳棋是一項益智類游戲，它除能豐富同學們的課外生活，又可以鍛煉同學們的邏輯思維和統籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則。以棋會友，讓我們的`生活更加有活力，提高學習跳棋的興趣。

　　三、活動時間

　　20xx年月日

　　四、活動地點餐廳

　　五、比賽器材

　　跳棋15盤，桌子15個，凳子30個。

　　六、比賽規則

　　遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　在對局時，由抽簽方式決定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動到對方三角區域的

　　人獲勝。

　　七、比賽安排：

　　初賽：本次比賽實行三局兩勝制，屬于淘汰賽，不出現平局現象（先到者為羸）。

　　1．每位選手每走一步的時間定在30秒之內。

　　2．每組參賽人數為兩人，每人負責1個對角，要求先走向對角者為獲勝。

　　3．首盤比賽兩人抽簽決定下棋順序，由于先走方有先走優勢，故后走方如晚一輪到達目的地則為平局。

　　4．每組第一名進入復賽。

　　復賽：復賽勝出15人進入決賽，決出前8名。在進行決賽決出前三名，最后決出冠亞季軍，給以獎勵。

　　八、比賽流程：

　　宣讀規則→抽簽→選手入座→開始第一輪比賽→第一輪比賽結束→第二輪抽簽（如有多余選手則有一組3人）→開始第二輪比賽→第二輪結束（根據情況加贈輪數）→決賽結束宣讀比賽成績→比賽結束。

　　九、注意事項：

　　1.公平競爭，友誼第一，比賽第二，以棋會友。

　　2.比賽過程中行為不禮貌的選手出局比賽資格，對手直接晉級，不予抵抗。

　　3.參與者與參賽者必須接受活動組織者的統一指揮，協調合作。 4．本次活動要求組織者，參與者，協助者等之間相互配合，相

　　互支持，以保障活動各環節順利完成。

　　獎項設置：冠軍：1名亞軍：1名季軍：1名

跳棋比賽活動方案3

　　一、活動意圖：

　　棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣。所以我校組織了跳棋比賽，方案如下：

　　二、活動目的：

　　1、利用棋具的迷人魅力以及勝負對人的心理制約的特點，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。

　　2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。

　　3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。

　　4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。

　　三、下棋的益處：

　　1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

　　2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

　　3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。

　　4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的'孩子更聰明。

　　四、活動地點：

　　三年級（2）班教室

　　五、活動時間：

　　周二下午第三節課

　　六、展示形式：

　　以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

　　七、跳棋的具體參賽規則：

　　1、先開棋的一方石頭、剪刀、布決定。

　　2、最先將同顏色棋子擲入相應位置的一方為勝。

　　3、對局中若每步棋隔一子時可連跳，其余情況不允許連跳。

　　4、每場比賽不限時，其過程中，請勿悔棋、每步思考時間請勿超過30秒。

　　5、超時的選手將由對方連走。

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　　依據比賽規則，取前四名。

　　七、活動安排：

　　1、積極開展棋類第二課堂。

　　2、重點訓練學生下棋的一些規則及方法。

　　3、舉行比賽，鍛煉學生的能力。

　　八、跳棋興趣小組人員：

　　各年級參加益智社團的學生。

跳棋比賽活動方案4

　　一、活動目的：

　　為了豐富我校學生的課余生活，引起同學對棋類的興趣，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，我校策劃了本次跳棋比賽。跳棋是一項益智游戲，它可以讓學生在比賽放松心情、增加膽識，還可以鍛煉學生的.邏輯思維能力和統籌全局的能力。

　　二、活動對象：

　　全體學生

　　三、比賽時間：

　　4月24日

　　四、比賽地點：

　　教室

　　五、比賽人員：

　　全校教師和學生

　　六、比賽方式

　　1.比賽首先分班級進行，各班班主任為本班裁判，比賽一局定勝負，每班選出第一名。

　　2.班級間挑戰賽：各班第一名進行挑戰比賽，評選第一·二名。

　　七、比賽原則：

　　遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　八、跳棋棋規：

　　對局時,一方出現下列情況之一,就算輸棋,對方得勝:

　　(1) 走棋違犯禁例,應當變著而不變;

　　(2) 在同一局棋中,單方面出現第三次"違例";

　　(3) 自己宣布認輸;

　　(4) 因違犯紀律被判輸棋。

　　對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

　　(一)屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

　　(二)提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。

　　(三)雙方走棋出現循環反復已達三次,符合"棋例"中"不變作和"的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反復局面還在延續,裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時,則不能按照本款處理。

　　十、比賽結果：

　　通過比賽決出班級冠軍和全校第一、二、三、四名和鼓勵獎。

　　十一、獎項設置：

　　比賽設置第一、二、三、四名各一名，鼓勵獎四名并頒發相應的獎狀、獎品。

　　比賽結果登記表：

　　第一名：張朝裕第二名：楊春梅第三名：魚燕第四名：蔡志宵

　　鼓勵獎：張源博蘇志強曹飛張婷蘇倩

跳棋比賽活動方案5

　　一、活動主題

　　青春盛典，綻放美麗——棋盤上跳動的智慧

　　二、活動目的

　　為了豐富學生的課余生活，增進同學之間的交流，并為他們提供一個展示才華、切磋才藝的舞臺，決定舉行“跳棋愛好者交流賽”活動。跳棋是一項益智類游戲，它除能豐富同學們的課外生活，又可以鍛煉同學們的邏輯思維和統籌全局的能力。我們本著“友誼第一，比賽第二”的'原則。以棋會友，讓我們的生活更加有活力，提高學習跳棋的興趣。

　　三、活動時間

　　xx年6月10日下午

　　四、活動地點

　　富鋒小學一年三班教室

　　五、比賽器材

　　跳棋15盤，桌子15個，凳子30個。

　　六、比賽規則

　　遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

　　在對局時，由抽簽方式決定哪一方先走，雙方輪流各走一步，每次只能移動一顆棋子，走動一格，或跳躍數格。棋子的移動只允許隔

　　一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動到對方三角區域的人獲勝。

　　七、比賽安排：

　　初賽：本次比賽實行一局定勝制，屬于淘汰賽，若出現平局現象，再進行比賽。