小學生朗誦活動主持詞

時間：2022-03-03 18:37:47 主持詞我要投稿

小學生朗誦活動主持詞

　　根據活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。隨著中國在不斷地進步，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的小學生朗誦活動主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生朗誦活動主持詞

小學生朗誦活動主持詞1

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

　　乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶甲：讀千古美文，同經典相伴。

　　乙：誦中華經典，與圣賢同行。

　　合：四年級三班古詩文誦讀——現在開始!

　　乙：首先，請欣賞《涼州詞》。

　　甲：涼州詞唐王之渙

　　合：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

　　乙：一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現了作者對守邊將士的深切同情。

　　甲：古往今來，有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格，引來無數文人墨客的競相贊賞，我們稱之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。

　　乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

　　甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》

　　乙：墨梅元王冕

　　合：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

　　甲：春天，萬物復蘇的季節，鄉村四月的大地上，到處是勞動者忙碌的身影。

　　乙：他們播下了種子，同時也播下了幸福、希望。

　　甲：鄉村四月宋翁卷

　　合：路遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　甲：蘇軾是中國文學藝術罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。

　　甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。

　　乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾

　　合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　甲：我要上大學，是每個寒門學子共同的心聲，金榜題名時的喜悅無語言表，唐朝詩人孟郊這樣表達當時的心情。

　　乙：登科后唐孟郊

　　合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

　　甲：古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，

　　乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

　　男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。

　　女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。

　　男：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

　　女：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;

　　合：讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;

　　合：讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

小學生朗誦活動主持詞2

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　合：大家下午好。

　　甲：我是主持人阿依庫庫麗。

　　乙：我是主持人巴合提古麗。

　　甲：今日心情如水，今日書聲如歌。

　　乙：俗話說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，

　　甲：今天，我們相聚在一起，把“興海讀書活動”又提升到了一個新臺階。現在請允許我宣布——種羊場小學朗讀比賽——現在開始。（掌聲）

　　我先介紹一下我校領導……（掌聲）

　　乙：出席本次比賽的評委有：吐校長，教研室趙永芳老師，政教李岳峰老師，王建梅老師，少先隊輔導員孔秀杰老師，古麗努爾老師，蘇樂怡老師。歡迎各位評委。（掌聲）

　　甲：本次比賽一個環節：自選課目的朗讀。

　　甲：敬愛的老師們，

　　乙：親愛的同學們，

　　甲：書是花的海洋，

　　乙：書是歌的世界，

　　甲：書是瑰麗的詩篇，

　　乙：書是斑斕的畫舫。

　　甲：我們娓娓悅耳地訴說著故事，

　　乙：我們激情四溢地表達著理想，

　　甲：我們把糊口溶入文字，

　　乙：我們把文字化作聲響，

　　甲：下面有請（三年級（1）班）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　乙：請（三年級（2）班）做準備。

　　乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　甲：請（）做準備。

　　甲：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布1（）規定課目朗讀的.最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　乙：請（）做準備。

　　乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布2（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　甲：甲：請（）做準備。

　　甲：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布3（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　乙：請（）做準備。

　　乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布4（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　甲：請（）做準備。

　　甲：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布5（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　乙：請（）做準備。

　　乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布6（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　甲：請（）做準備。

　　甲：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布7（）規定課目朗讀的最終得分是，自選課目他們的最終得分是。總分。下面有請（）帶來朗讀，大家掌聲歡迎。

　　乙：請（）做準備。

　　乙：謝謝（）帶來的精彩朗讀。下面宣布8（）朗讀的最終得分，他們的最終得分是。

　　乙：各位老師，各位同學，現在為大家宣布比賽結果。

　　中段第一名

　　高段第一名

　　中段第二名

　　高段第二名

　　中段第三名

　　高段第三名

　　甲：讀書，讓我們陶醉；

　　乙：讀書讓我們震撼；

　　合：讀書讓我們思想升華。

　　甲：讓我們記住今天，

　　乙：用我們的書聲描繪明天。

　　合：愿我們茁壯成長，讀書伴我一生！

　　文學的永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術的永恒，她可以美麗我們的生活。閱讀吧，讓書成為我們人生里程的階梯！！

　　甲：感謝大家參加本次活動。鞠躬

　　乙：各班有序回到自己的班級

小學生朗誦活動主持詞3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　（開場）春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。這個活動一是為了豐富同學們的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采！在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

　　今天到我們比賽現場的，除了我們初二三四班的同學及選手之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位評委，他們是：x老師，歡迎您！x老師，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的到來！

　　（介紹比賽規則）在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現場打分的方式分別評出前五名的同學，因此，我們也特意邀請了幾位老師擔任評委，在此，我們也對幾位評委老師的支持表示衷心的感謝！

　　下面我宣布比賽正式開始。首先，有請1號選手，希望xx能為今天的比賽開一個好頭，請xxx作準備。

　　（當二號選手演講結束后）現在我宣布一號選手×××的得分，去掉一個分xx，去掉一個最低分xx，×××最后得分是xx

　　至此，我們選手的參賽就結束了，經過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何，前五名將花落誰家？請大家耐心等候，不要走開，我們的計分同學正在緊張地計算，結果馬上出來。

　　下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽第五名的是xxx。請xxx為他頒獎；

　　獲得第四名的是xx。請xx為他頒獎。

　　獲得第一名的是xx。請xxx為獲得一等獎的同志頒獎。

　　（頒獎結束后）再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我們將用普通話書寫學習嶄新的篇章！沒有獲獎的同學也不要難過，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

　　尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！