幼兒教師三年規劃

　　一、自我分析：

　　1、優勢：

　　熱愛幼兒教育事業，認真履行工作職責，工作踏實，勤奮努力，樂于奉獻，對家長熱情，對孩子有愛心，鉆研業務，閱讀相關書籍，反思自己的教育行為，有探索，創新精神。

　　2、弱勢：

　　雖然工作年頭較長，有時忙于日常工作而忽略系統學習，使自己感到發展處于了“高原期”，還需要對目前比較先進的教學理念，教育行為研究和提高。

　　二、發展目標：

　　1、通過堅持不懈的學習和研究，努力使自己從一名經驗型教師向學習型、創新型、研究型教師轉變，繼續在教育實踐和探索中成長進步，爭取成為智慧型骨干教師。

　　2、加強理論學習，積累豐富的專業知識，轉變觀念，從而提升專業理論素養。

　　3、加強實踐研究，在實踐中勤反思、勤研究、勤總結，運用先進的教育理念指導工作實際，不斷優化教育行為，綜合提高教育實踐能力。

　　4、增強教科研意識，在實踐中能發現教育教學中的重點問題，并開展科學、有效的研究，提高教科研能力。

　　5、發揮個性特長，在實踐中有突破、有創新，形成一定的個性特色，并帶動其他教師共同發展。

　　三、主要內容和措施：

　　1、認真參加每次的骨干教師培訓活動，不斷的和專家交流、向身邊教師學習，更新教育理論，接受有效、優化的教學模式，從而改進自己的教育行為，提高保教質量。

　　2、在教學中不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，面對出現的新問題、新挑戰，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，提高教育實踐能力。

　　3、配合園本課程的研究，大膽實踐善于發現問題、解決問題、總結經驗促進專業成長。

　　4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力提高，積累豐富的經驗。

　　5、每年堅持撰寫教育教學論文、研究論文。

　　在今后的工作中，我要認真而努力地學習，不斷地充實自己，在學習中反思，在反思中提高，在提高中成長，朝著智慧型骨干教師的目標邁進。

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