老師致家長的一封信

時間：2024-09-23 22:55:25 書信我要投稿

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老師致家長的一封信（精選17篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。怎么寫信才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師致家長的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師致家長的一封信（精選17篇）

　　老師致家長的一封信篇1

各位家長：

　　大家好！莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實,閱讀給女兒的成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認真的`樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店……最終爺爺告訴彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈……起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。

　　聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起。”我心中一驚，不知道是什么情況。“我知道你每天早晨時間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對。”說話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。

　　第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。

　　希望更多的家庭關注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇2

尊敬的家長朋友們：

　　你們好！

　　緊張的期中考試剛剛過去，和往常一樣，我們的孩子在分數面前，有的欣喜、有的憂愁、有的歡悅、有的落淚……在這里，我想問大家的是：您是怎么看待孩子們“分數”的高低呢？我猜您一定會說，我當然希望自己的孩子考個高分呀！對呀，美好的事物誰都會努力去追求，作為孩子們的班主任，我也希望如此，可是世事豈能盡人意，如果孩子們分數達不到您滿意的水平，您會不會對孩子“拳頭”加“棍棒”呢？

　　其實，在給您寫這封信之前，我也曾問過您的孩子：“如果我要給你的父母寫一封信來匯報你們的成績，你希望我對他們說些什么呢？”

　　“告訴我的父母：他們對我的期望很高，我總是達不到，覺得對不起他們。我希望他們能夠接受一個平凡的我，當看到我盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”

　　“告訴我的父母：我真的很想和他們成為無話不談的朋友，可是在家里爸媽總讓我學習、學習、再學習；每次考試爸媽總拿我的高分四處炫耀，我想告訴他們除了學習，我還有許多愛好，但是我不知如何開口。”

　　聽到孩子們這些話，您會有什么想法呢？孩子們是未來，是希望。他們是您的兒女，更屬于這個社會和這個時代。在這里我想和您探討的'是能不能不只看重“分數”的高低，而多來關心孩子們的內心世界，關注他們的學習“過程”？

　　在網上我看到過這樣的呼吁——“不要讓孩子們成為分數的奴隸！”是啊！為了考個高分，孩子們的招數可謂層出不窮：考試前偷試卷，考試時作弊，考試后改分數。悲哀呀！我們的孩子們在“分數”的重壓之下內心開始畸形發展，長此以往，我們的孩子們還算是“健康人”嗎？我在上大學時經歷過這樣一件事，一個家庭貧困平時學習成績很優秀的同學，因為在一次考試中擔心自己沒有發揮好，怕拿不上高分，得不到獎學金，對不住辛苦養育自己的父母，居然溜進老師的辦公室偷偷改分，讓保安逮了個正著，這個學生一時想不開，竟然從六樓的窗口一躍而下……

　　在慘痛的事實面前，我們該覺醒了，其實讓孩子們成為分數的“奴隸”，罪魁禍首就是老師和家長呀！如果不是我們一味地追求高分，孩子們怎能變成這樣呢！他們的童年應該是快樂幸福、無憂無慮的！可是您肯定會說，國家選撥人才的方法就是考試，如果不追求分數，我們的孩子怎能在考試中勝出呢？

　　偉大思想家老子這樣說過“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”，也就是說過程決定結果，細節決定成敗。我們在追求高分這個結果時，一定要關注孩子們的學習過程。學習如耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬積累。其中的每一個過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能體驗收獲時的喜悅。考試后，我們不要只顧著關注分數的高低，一定要幫助他們分析、總結得與失，這樣有利于我們找到一個新起點，保持一個好心情，用一顆平常心投入到下一輪的學習中。我相信“雨后不一定有彩虹，但至少會是萬里晴空”。

　　尊敬的家長們，鼓勵和贊美是愛，批評和懲罰也是愛，希望您能走進孩子的內心，做孩子的朋友，多給他們些鼓勵，用您充滿喜悅的心，用您最關愛的語言！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇3

尊敬的家長：

　　為了進一步提高學生的寫作能力；為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通；為了引導學生正確使用網絡；更為了激勵學生濃厚的學習的興趣，我班于9月2日在新浪網開通班級博客。

　　本博客主要設有“優秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目。“優秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學生在周記、單元作文、考卷上的優秀文章，讓學生互相取長補短，共同進步。“教育名篇”這個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺，讓各位家長和名家對話，共同教育好孩子。“星級評論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來，您的孩子會因您的參與而更加積極、主動！另外，博客專為家長設立“家長專區”欄目，家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！

　　但是，介于學生年齡小，合理安排時間的能力還有待加強，特針對我班博客相關事宜提出如下建議：

　　一、家長應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的'自信心！

　　二、每天在只能在完成作業的情況下才能上網瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因博客而耽誤了睡眠！

　　三、家中有電腦并上網的家庭，在時間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長時間。

　　四、家中沒有電腦的學生可利用周末時間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班博客。

　　最后希望家校合作，共同引導學生正確使用網絡，讓網絡真正為孩子的學習提供方便，讓孩子自覺遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！

　　為了讓班級博客發揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇4

各位家長：

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應該做好孩子的'安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關注！另外，春季是傳染病易發期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產安全也就成為每個家長和學校的一種義不容辭的責任。

　　確保學生的安全，不但昌學校及每個家庭的一種責任，而且也是全社會的一種責任。我們要求每位家長乃至全社會都要極積行動起來配合學校抓好對孩子的安全教育，進一步提高學生安全意識，增長孩子的自我保護能力。并做好以下幾方面的安全教育：

　　A、教育孩子們拒乘拖拉機，三輪車、摩托車、三無車輛（無駕駛證、行駕駛證、營運證）及超員車輛；教育孩子遵守交通規則也希望家長做好督促工作。

　　B、教育孩子不玩火、不縱火，避免發生火災；

　　C、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質，遠離傳染病。

　　最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學校一道共同擔當對孩子的安全教育和管理的重責，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。

　　此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　老師致家長的一封信篇5

尊敬的家長：

　　你們好。

　　首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點時間看完這封簡短的信。我是重慶巴蜀小學四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學，漢語言文學專業，獲得過獎學金、全國作文大賽三等獎等獎項。我的聯系方式是xxx，希望家長能夠儲存一下，有任何問題可以及時的聯系我。

　　“愛與責任，師德之魂”，這句話是我在大學里面所學到的教師育人的準則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來教學的兩個月里，這也是我要嚴己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛去打動每一位學生，給他們足夠的關心，陪伴他們走過這短短的兩個月，為他們人生幸福之路做一點小小的奉獻。

　　或許我還不是一個非常優秀的老師，但我正走在成為一個優秀老師的道路上。

　　在語文學習上，每一堂課，每一篇課文，我會聽多名巴蜀小學優秀的語文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業，我都會非常認真細致的批改、評講。在其他老師的指導下，我相信，我很快就能夠出色的.完成我的工作。

　　在班主任工作上，我會傾其我所有的耐心，專心，細心，愛心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問題，不辜負家長對我的期望，不辜負我自己對教育事業的一片熱枕。專心的向萬主任及其他班主任請教學習，以保證工作上的順利完成，及引導孩子做一個能夠自我管理、自主創新學習的國家棟梁。細心的關注每一個孩子的心理健康，關注孩子的一舉一動，細心的感受他們對這個世界的憧憬，傾聽他們的聲音，呵護他們健康的成長。我會用我的愛，我的行動，關愛照顧每一位學生。

　　最后，非常感謝家長們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長的橋梁，是孩子們快樂生活的營養素，是孩子們實現理想的一股順風。這是實現我們共同的目標最重要的一點。

　　謝謝大家。

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇6

各位家長朋友：

　　大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學習問題。

　　可能現在有部分家長對孩子的語文學習不夠重視，認為語文學科下不下功夫，都能考個差不多，實際上并不是這樣的。平時的期中期末考試因為受閱卷時間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細去看，學生普遍得分較高。而等到真正中考時，作文要分5個檔次打分，每個檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點來批改，學生之間的差距就會變得很大，語文素養高的、平時積累豐厚的同學能得到110分，而水平一般的同學則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強的能得到130-140分，而一般的同學就只能得到90分左右，這個差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現在語文上。為什么呢，因為語文是需要日積月累的，而非一日之功。一個長期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個有高超的語言表達能力有深厚文學素養的孩子那是不可能的。

　　我一直認為，我們的孩子在學校里的學習并非只為了那點分數，那點成績，并非只為了考上一所重點高中重點大學，更重要的是獲得一生能夠持續發展，能夠得到人生幸福所需要的素質和能力。什么是教育？其實教育就是把在學校里學過的知識忘掉之后剩下的東西。學過的知識會忘掉，而善良、感恩、同情、責任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。

　　而語文正是最具人文內涵的學科。正是一篇篇精美的課文，一個個生動感人的人物形象讓我們每個人形成了最基本的人生觀和價值觀，具有了美好的道德品質。基于以上的認識，我在上語文課時，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學生10年20年以后的發展所需要的能力和素質。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王",我們考試只考學生"寫"的能力，但我認為對于學生今后的發展來說，"說"的能力尤為重要。孩子大學畢業后進任何一個公司或單位都需要進行招聘面試，能不能口齒清晰、態度大方、思想深刻、有條有理的表達自己的觀點是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領導輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現在初三的課時雖然緊張，我在上語文課時還是盡量給學生提供更多的演講、交流、表達自己獨立見解的機會，希望我的學生們都能擁有卓越的口才。

　　下面再跟各位家長談談現在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運用，包括字、詞、句、標點、作家作品、古詩詞積累、名著閱讀等內容，這些只要孩子在課堂上認真學習了，問題應該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。第三塊就是寫作。

　　怎樣在中考時考出令人滿意的成績相信這是每位家長最關心的問題。第一，當然是做到每門功課都應該做到的上課認真聽講，積極參與討論發言，課后認真復習預習高質完成作業。實際上做到這些就應該能得到80%-85%的分數了，只可惜很少有同學能做得到。家長們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個孩子上課有沒有認真學習，看看他的課本就一目了然了。

　　要想再進一步提高孩子的語文成績，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實際上孩子的讀書習慣是需要從小就培養起來的。孩子不僅僅身體要發育，精神也要發育，一個人的精神發育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。

　　馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎得主中的'猶太人，歷年來比例驚人。一個愛讀書的孩子決不會變壞，決不會是一個令父母頭痛的孩子。因為孩子在讀書的過程中自然會明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對話的過程中自然會懂得人生的意義，達到真、善、美的精神境界。

　　當然并不是只要讀書就是好的，時間有限，一定要選擇經過歲月淘洗的人類最優秀的精神食糧去讀。在博客中我為學生們精心推薦了很多作品，希望家長們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時每個月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學課文相關的著作。

　　其實我們家長也應該養成讀書的習慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因為只有我們的思想、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領我們的孩子攀登人類精神的高峰。當孩子讀書積累到一定的量時，孩子的語文素養自然而然就提高了，閱讀、寫作對于他們就不再是難事。所以雖然初三了時間緊任務重，但我們仍然應該讓孩子保持讀書的習慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。

　　今天就先跟各位家長交流到這兒吧，我的腰又提出嚴重抗議了。有說的不當的地方，請各位家長多批評指正！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇7

親愛的家長們：

　　俗話說：萬事開頭難。可是開學僅僅一周，咱班就已經呈現出非常好的狀態，孩子們很快的適應了學校生活；咱們家長在家委會的英明領導之下，有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動，讓孩子們更加充實快樂的成長。感謝大家，希望咱們將熱情持之以恒的堅持下去，讓每一個寶貝都可以在學習之外不斷地拓寬視野，感受生活。

　　在三年級的語文學習上，我們注重閱讀習慣的培養，孩子們共讀了很多優秀的書。可是我們的閱讀不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點于孩子的寫作，爭取讓豐富的認知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達出來，讓閱讀為寫作服務。

　　本學期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點點滴滴，不但提高寫作能力，還能培養孩子善于觀察和感知生活美好的能力。可是每天都寫的話，量大，任務繁重，孩子們可能會產生逆反情緒。針對這樣的現實狀況，咱班的日記是以如下程序完成的：

　　1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號（1-6號）。

　　2、暑假期間我為全班準備了8個日記本，每組一個。扉頁由組長帶領組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。

　　3、按照組號每天寫日記。比如今天是1號同學寫，明天2號同學，后天……

　　（這樣的目的'是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機會，而且后面的同學都可以看到前幾天同學寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學認真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的同學可以更加認真，為后面的同學樹立榜樣。）

　　4、日記得分分為兩部分：自我得分和附加分。

　　自我得分規則：每天我都會對這8本日記進行閱讀、反饋，根據書寫的認真程度和日記的寫作質量進行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優秀。每周將組內6名同學的得分加起來就是本組共同得分。屆時，班級進行獎勵。

　　附加分規則：組內成員可以邀請家長寫日記，要求字跡認真不潦草。家長日記保底分數是兩顆星，書寫與質量兼備的就可以得三顆星哦！家長得分均記錄在本組共同得分之內。

　　5、連續兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎勵，語文老師在對應組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認真不潦草。

　　6、每天孩子寫完家長都要閱讀，并進行過關簽字。如果有時間也可以對孩子的本次日記進行評價，寫在日記后面。（剛開始的一個月，大家一定要嚴格要求。）

　　7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學的文章，家長可以和孩子討論其優點和缺點，進行取長補短。利用同伴的榜樣力量進行激勵，讓孩子更有動力完成更優秀的日記。

　　8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長進行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。

　　親愛的家長們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請一定和我聯系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇8

尊敬的家長：

　　您好!暑假即將開始。首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您對學校工作的理解、支持與配合!為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的'假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議：

　　一、配合學校加強對孩子的思想道德教育，法制紀律教育和安全教育，引導他們自覺遵守公共場所秩序和社會公德，增強“安全第一”意識，學會自我防范，自我保護，自覺遵守各項法律法規。

　　二、督促孩子制訂好暑假計劃并合理安排暑假生活，鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，讓暑假成為孩子進行有效勞動實踐、養成良好勞動習慣的好機會。

　　三、督促孩子認真完成暑假作業，多看一些有益課外書籍，開闊眼界，擴大視野。要鼓勵學生積極參加社區活動，社會調查，社會實踐，提高獨立生存能力。

　　四、教育子女堅決抵制社會不良風氣，禁止進入“網吧，游戲機房，歌舞廳，”等不適宜的娛樂性場所，做一個講文明，有道德的好少年。

　　五、加強防火，防觸電，防溺水、防食物中毒的安全教育。教育孩子不玩火，用好家電，不私自或結伴到池塘、水庫、河流邊玩耍和游泳。不參加任何有危險的活動。

　　六、督促子女加強身體鍛煉，注意個人，環境衛生和飲食衛生，不吃腐爛，變質的飯菜和“三無”食品。

　　七、教育孩子不到或少到人員密集的地方玩耍，要注意防范“手足口病”、“甲型H1N1流感”等流行病的發生。孩子不舒服要到正規醫院及時治療。

　　祝各位家長工作順利!祝每位學生都過一個安全、愉快而有意義的暑假!

xxx

　　日期：xx年xx月xx日

　　老師致家長的一封信篇9

親愛的家長：

　　近期以來，全國各地連續發生多起不法分子或精神病患者進入校園傷害師生案件，嚴重影響了正常教育教學秩序，廣大師生生命安全無法得到保障。另外，進入春夏季節，手足口病等傳染病進入高發期。為此，根據銅官山教育局有關要求，學校作如下安排，敬請各位家長積極配合與支持，給大家帶來的不便敬請諒解。

　　一、家長進入校園實行預約制。家長事先與有關老師聯系，由老師前往學校值班室接待或帶領到辦公室接待。

　　二、進學校打掃衛生的低年級家長，待學生放學走完以后，由班主任到校門口帶領到班級打掃衛生。

　　三、得了手足口病等傳染病的學生，請家長及時報告班主任老師，并及時治療、休息，待學生康復后由醫院出示證明方可上學。

　　四、所有家長進入校園需要及時登記，凡沒有學校教職工帶領的.人員一律不得進入校園。

　　為了保護學生生命安全，讓我們共同努力!再次感謝廣大家長對學校工作的理解和支持!

　　祝家長身體健康，萬事如意!

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　老師致家長的一封信篇10

尊敬的家長：

　　近來可忙？

　　我是一個孩子的父親，也是您孩子的語文老師。請原諒我的唐突，在您不愿或無暇之時，突然來信打攪。因為我實在想和您談談教育您孩子的問題了。

　　是的，在當下這個時代里，由于家長文化層次的不斷提高，也由于在生活質量品位日漸提升的情形下，社會對人本身生存能力的要求逐漸嚴苛，更由于古來望子成龍抑或望女成鳳的傳統思想的傳承和熏染，因此，包括您在內的所有家長已愈來愈關注自己孩子的教育問題了。我作為您孩子的老師，當然也希望使您的孩子有一個健康的心靈，有一個積極向上的姿態，且有著一個和諧發展的走向，以至于擁有一個比較完美的人生。

　　但可惜的是，作為家長的我們，卻在教育孩子的問題上存在著諸多的誤解或不恰當的教育方式。其誤解如下：

　　①誤以為一個孩子學習成績好就什么都好。

　　②誤以為滿足孩子的一切需求就是愛孩子。

　　③誤以為教育是學校的事，與家庭無關。

　　④誤以為孩子的一切行動皆聽信于家長，且這樣的孩子就是一個聽話孩子。

　　⑤誤以為把什么事都安排好了，孩子就有一個幸福美滿的人生。

　　因此在如此的理念支撐下，我們家長諸多的教育方式就出現了以下問題：

　　①對孩子只問分數，不問其他。

　　②在孩子提出某些要求時，不考慮它的適切性，一概應允。

　　③把孩子交與學校后，幾乎少與學校的教育保持一致。

　　④在孩子面前擺出君王的姿態，以打罵教育為主。

　　⑤不讓孩子參與他們可以做的事務，時常包辦替代。

　　以上所描述的教育誤解或不恰當的教育方式，或許只是某些層面的問題，尚不足以囊括全部。但它們確是當下教育里存在的問題。為了陳述這種教育給予孩子們的傷害，下面我想請大家跟我一起看看相關的資料：

　　1、一則報道。

　　三年前，中國39健康網根據官方報道的一些數據披露了這樣一個事實：即中國少年兒童自殺率世界第一。在其自殺原因的排列中，學習壓力過重占第一位（45.5%）。在年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），11歲和13歲（13.6%）。

　　2、幾起學生自殺案例：

　　①2003 年５月１９日晚７時許，甘肅雙城鎮6名中小學生先后自殺。

　　②2004年9月2日，常熟一個12歲小男孩就在上學之前的7點多鐘，從6樓自家的窗戶跳下，結束了自己的生命。而據知情人士透露，該生跳樓僅僅是因為學習問題受到了母親的批評。

　　③2013年國考后，四川一個20歲女孩兒給父母寫下遺書服毒自盡，遼寧營口一男孩跳河，大連一男孩從十五層樓跳下身亡。

　　④據新京報報道：2014年9月22日，湖南臨澧2名高中生疑因學業壓力墜樓身亡。

　　尊敬的家長，像以上學生自殺的案例，當然不勝枚舉。但僅僅幾例就讓人看了心痛。雖然孩子自殺的原因是多種的，雖然教育也不是萬能的，可教育卻難辭其咎。那就是我們的教育在伴行孩子成長的'過程中，沒有給予他們一顆正常的心。如果擁有正常心態的人，是絕不會自殺的。

　　而家庭在孩子成長的過程中，起著決定性的作用。在這里且不說遺傳基因的影響，光與之日常生活在一起的家長言行舉止的耳濡目染就足以決定著孩子的一生。因為孩子學習的主要途徑是觀察學習，家長的一舉一動都會在孩子的心靈上烙下痕跡。而這樣的痕跡會慢慢在他們身上孵化，從而演化成他們的習性、態度、觀念、人格，以至于形表于他們的行為。故家長的言行舉止不可不慎也。

　　但是家長也是一個凡人，也有著七情六欲的袒露，更不是一個偉大的教育家。但是教育好自己的孩子卻又是我們所有家長的共同心愿。因此，為了心想事成，我想提出如下的一些僅供參考的建議：

　　1、注意輻射。此意即是說家長給予孩子的影響是深刻而巨大的。因此，當我們家長說與做的過程中，特別是有孩子在場的時候，不要讓自己不文明、不道德的言詞或行為產生輻射。要做到這一點，先要觀察身邊是否有孩子在場，二要提醒自己不亂說，不亂行。您堅持做幾次，自然就會具有一種預防意識。當然我這里所說到的孩子，還包括其他家的孩子。

　　2、講求溝通。言之講求是指溝通要有策略性。溝通當然是指在一起聊一聊。所謂策略就是說當我們與孩子聊話之時，時間、地點、方式要靈活運用，而不一定僅局限于正規談話。譬如，和孩子一起散步，就可邊走邊聊。而聊話則更具有平和的氛圍，絕不是居高臨下式的訓話。它要求聊的雙邊關系似朋友，彼此間因話而起，隨說隨至，說笑自如。其方式可以對面說說話，也可以借用紙條之類聊。

　　3、有意培植。小孩子是動物性的人，家長需要有意識、有選擇性地培植孩子某些態度、某些習慣、某些情感。比如，讓孩子學習整理自己的臥室，就可先想辦法讓他感覺到臥室的凌亂，而后指導他整理，并時常提醒他堅持。還如，您想讓孩子學習某一種特長，您可以經常帶他去玩，而后讓他自己提出學習的要求等等。需要指出的是，沒有哪一個孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培養出來的。

　　4、低調要求。我之所以要說這個話題，就是我們很多的家長對孩子的期望值太高了。其根源一是“怕輸在起跑線上”二是想和他人的孩子進行攀比。其實每一個孩子都是唯一的，是無法進行比較的。即使要比，也只能是比較孩子的今天和昨天。因此，我們的家長在對待自己的孩子時，首先要站在孩子的視角去考慮，即要考慮到他現有的認識程度和理解層次。其次要盡量把指標降低到他可能企及的高度。一味做強做大，只會害了他。

　　5、賞識為主。任何人都有一種被理解、被接納、被認可的渴求。對于小孩子則更需要理解、接納和認可。而每一個小孩子幾乎都是有缺點的好孩子。因此我們的家長就需要以賞識為主，哪怕是微不足道的優點或進步，都要積極去贊賞。這樣，孩子的自信以及自我超越的心就會慢慢滋長。而有了這樣的心，他的一生就會不斷上進。需要提醒的是，教育孩子是一個慢進的過程。因為會出現屢教屢犯的現象。遇到這樣的孩子，則更要默許犯錯，只需要提醒孩子延長犯同樣錯誤的時間。當然，嚴重的錯誤，也是需要懲戒的。因為要讓孩子從小具有為自己行為負責，甚至付出代價的常識。

　　尊敬的家長，雖然我說了這么多，卻不一定就具有多大的參考價值。我之所以寫信于您，就是想和您商議教育孩子之事。如果有什么建議，盡可以多種方式垂教。

　　祝順心。

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇11

家長您好：

　　新的學期已經開始，在此想把本期語文學習的注意事項與大家進行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。

　　關于預習要求：

　　1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；

　　2．標注自然段號（詩歌標小節號）；

　　3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；

　　4．自學田字格里的生字（查字典標出頁碼、部首、口頭組1—2個詞語）

　　5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標注問號。

　　關于復習要求：

　　1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。

　　2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認真識記，聽寫時要掌握好聽寫的時間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請孩子翻書訂正，請家長監督改錯并在聽寫本上簽“已聽寫”。

　　3．造句。用語文天地中本課對應的詞語口頭造句或按要求完成造句練習。

　　關于習作：

　　孩子剛走進寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎，家長千萬急不得。想在短時間內提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現實的。

　　本期的習作分為課堂作文和周末練習。課堂作文課我會在充分給孩子指導后放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規定的題目和范圍，家長們就可以給孩子創設寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長可以指導孩子先口述寫作的順序和大致內容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進行一定的修改和補充。

　　關于課外閱讀：

　　本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經過登記后可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書第一要愛護，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時間進行閱讀，一般不帶回家看。

　　本期學校沒有發《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請家長們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時間，平時一般不少于半小時，周末不少于一小時。

　　要讓孩子愛上閱讀，大人首先應該以身作則——離開電視，離開電腦手機，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請陪他讀書吧！

　　關于考試：

　　平時成績比期末成績更重要。

　　平時成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時沒有學好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實的空中樓閣，隨時會坍塌。

　　家長應該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時了解孩子的學習問題，幫助孩子解決。獎勵孩子時，不應以分數為標準，應該以孩子取得的某項進步為根據，如孩子做題變得仔細了，書寫變得工整了，作業速度提高了等等。這樣孩子才不會過于看重分數，造成考試前的緊張。

　　對于平時成績優秀的.孩子，考前不必勉強孩子復習；對于平時成績不理想的孩子，家長可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復習，激發孩子復習的積極性。

　　關于教輔資料：

　　如果家長給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長在輔導孩子學習時可以參考。有些自學能力強的孩子也可以在預習時遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進課堂，孩子在上課的時候會出現兩種情況，一種是聽老師講課的時候心不在焉，他認為反正老師講的內容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨立思考的能力。這兩種情況對孩子的學習來說，都是不利的。

　　關于課外興趣班：

　　孩子進入小學中段，每天的學習任務會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的負擔，讓孩子沒有玩耍的時間。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個孩子最喜歡的興趣班來上。家長不要帶著攀比的心理盲目跟風，強迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。

　　在孩子報名之前，家長應考慮到：興趣班學生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質是否如你所愿；當然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學習興趣和能力，否則，只會讓孩子對自己對學習喪失信心。

　　三年級第一學期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應中段的學習節奏和要求，也希望家長們能盡量抽出時間來幫助孩子完成學習活動。在此感謝大家的支持配合！

　　陳濤

　　20xx年9月4日

　　老師致家長的一封信篇12

親愛的家長朋友：

　　緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的.結果。

　　寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時一定不要忘記我們的讀書活動、我們的練字仍然要繼續開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時，讓我們的家中繼續彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！

　　假期作業：

　　1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆，發到我的郵箱XXXXX@qq.com，同時發到學校公共郵箱XXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內容中都注明學校、班級、姓名，學校將擇優推薦到相關刊物發表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學后將進行評選。

　　2、每天認真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢正確。

　　3、預習新書。

　　預習要求：

　　（1）標出自然段序號。

　　（2）劃出不認識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。

　　（3）每篇課文至少讀3遍。

　　4、寫3篇日記。春節一篇、元宵節一篇，另外一篇自由寫。

　　5、背誦8首古詩文

　　假期建議：

　　1、為孩子創設良好的讀書環境，陪孩子一起讀書。

　　2、有條件的家長，請盡量給孩子多買些課外書。

　　3、建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發書蟲卡的依據，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據。

　　祝家長孩子們：新年快樂！

　　萬事如意！

　　語文老師：張xx

　　20XX年1月17日

　　老師致家長的一封信篇13

各位家長：

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應該做好孩子的安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關注！另外，春季是傳染病易發期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產安全也就成為每個家長和學校的一種義不容辭的責任。

　　B、教育孩子不玩火、不縱火，避免發生火災；

　　C、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質，遠離傳染病。

　　最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學校一道共同擔當對孩子的.安全教育和管理的重責，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。

　　此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　老師致家長的一封信篇14

各位家長：

　　你們好!這個學期我們加入了數字1—10的書寫.您可以在家中讓孩子練習書寫數字,最主要的是數字的書寫姿勢和書寫筆順的練習,在能夠完成書寫數字的基礎上,最好是在田字格本里進行練習,以便孩子更好地掌握數字書寫并能加以應用。

　　首先要教會幼兒掌握正確的`書寫姿勢。坐時兩腳自然平放地面，身體坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳的距離，紙放正，左手輕按紙，右手用大、食、中三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指距離，小指輕觸紙面作為支點等。寫字時要從左到右，一個一個寫，一行一行寫，一筆一劃要工整，不涂抹，不潦草，保持書寫整潔，同時又要做到三個一(眼離書本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳)。

　　其次，學習過程：書空(在空中畫數字)——試寫(在日子格里臨摹,字要滿格)——自己練習書寫。請小朋友的爸爸媽媽注意：在孩子不感興趣的時候，我們可以用鼓勵的方式鼓勵他繼續，但是一次書寫活動不超過10分鐘，不要求寫得多，最主要教導的是正確的書寫姿勢。切不可給孩子們提過多過高的要求，或者對孩子的書寫進行批評否決。

　　謝謝您的配合!

　　中班老師：

時間：

　　老師致家長的一封信篇15

尊敬的各位家長：您們好！

　　為了保障幼兒的衛生和人身安全，現以一封信的形式將本學期工作重點以及家長工作向您進行簡單的介紹。

　　孩子們經過一個學期的學習和培養，在各個方面都養成了良好的習慣，也有了明顯的提高。但還有個別幼兒因年齡等各種因素還存在著一定的差距，因此本學期我們將繼續有科學、有目的、有計劃的.對幼兒進行全面的培養。

　　1、本學期我們將圍繞主題開展系列活動，如"可愛的家、各種各樣的汽車、秋天來了、七彩世界等"請家長繼續配合教師搜集有關資料。我們還為幼兒創設了各個活動區，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

　　2、本學期我們將實行夏、冬季季作息時間，請您堅持每天8：00前入園。以免影響幼兒正常的一日活動。

　　3、時間課程表：社會、數學、科學、美術、音樂、語言、健康、英語。

　　4、如不來的幼兒，請家長8:00點以前電話請假或提前一天請假,并說明請假原因.

　　5、請家長繼續認真填寫《幼兒自測體溫表》，注明日期、家長簽名，每天必須帶。

　　6、家長每天早晚簽到，服藥幼兒請認真填寫服藥登記記錄，并將藥包好，寫明幼兒姓名、藥品名稱和服藥時間。有條件的盡量在家護理，以免傳染其他幼兒。

　　7、為了幼兒的安全，請您不要頻繁更換幼兒接送人員，（如有特殊情況或請別人代接，請務必電話告知班級老師）

　　8、為了不和其他班級接送時間沖突，請您每天按時接幼兒。時間為： 16：40。

　　9、請您為幼兒準備一套換洗的衣褲，放幼兒園備用。

　　10、每月開展"對家長一個微笑，給孩子一個擁抱"的系列活動，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。

　　以上是本學期的工作安排，如有其他活動，教師會以電話或校訊通的形式通知家長，敬請家長留意。如遇任何問題，請您及時與本班教師電話溝通。謝謝！

　　xxx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇16

親愛的家長朋友：

　　你們好！

　　再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數學成績考的不太理想，請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數學卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續努力。

　　昨天三年級的數學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧。可是看著三年級的數學題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。

　　口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看：學校各年級成立“自由閱讀區”，三年級閱讀區共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有（）A 4個書架，每個書架5層 B 每個書架5層，每個書架放書210本 C 4個書架，每個書架放書210本 D 4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結束一直在寫和思考。

　　作為一名數學的門外漢，我的評價并不專業，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長看到的是分數，而作為監考老師的我，看到的'更多的是孩子努力的狀態。

　　親愛的家長朋友們，當你看到孩子的分數時，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時的表現，你要明白，考試真正的意義不是去評價孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度，尋找需要努力的方向。

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

　　老師致家長的一封信篇17

可愛的初三孩爸、初三孩媽：

　　很多初三剛畢業的家長回憶起整個初中三年都會發出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當爹媽！為什么會有這樣的感慨？對于初三的家長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長的一次重新的考驗！因此，要說中考成功的工程，第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！

　　那么，到了初三，家長們應該怎么做，也從一個公式出發：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。

　　一、了解信息。

　　對于鄭州中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關重要的軟指標。

　　那么我們關注什么？有很多方面，比如我們應該特別關注2014年中考，了解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。

　　比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關心的簽約。某某學校什么開始簽約？簽約參照依據是什么？如何制作簡歷？簽約考試考什么？面試問什么？

　　再比如目標校成績如何？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問題舉不勝舉！

　　每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關注！

　　那么家長們如何獲取信息？

　　首先在這里，在家長幫論壇，你能收獲到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經驗和提供的分享。當然，也請家長們關注學而思初中部的在論壇的官方賬號：豫中考研究中心。我們會通過這個賬號發布一些最新的活動，比如講座、中招咨詢會、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長們打贏中考信息仗！

　　陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學信息、學習方法、心得等，陪孩子度過2015年中考！

　　二、資料收集。

　　這里的信息搜集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。

　　升學資料的收集，如目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。

　　學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對于學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學習！

　　另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣的錯誤，怎么解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時犯過的錯誤，成績一定有提高！（eg:我見過一個學生初三的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復習，孩子一有時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）

　　三、督促落實。

　　進入初三，很多家長會發現，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！

　　其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。其實，他們在意每次考試，你會發現在孩子在考前、靠后都會發現孩子會激烈的討論，在QQ空間、朋友圈都會討論某某學霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的.引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。

　　因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。

　　另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）

　　最后，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼著孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子落實，把問題正在解決。

　　初三不是孩子一個人的戰斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！

　　班主任：xx

日期：20xx年x月x日

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