小學法制教育宣傳方案（精選16篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學法制教育宣傳方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學法制教育宣傳方案 篇1

　　活動目的:

　　1、通過讀民警講座，學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。

　　2、通過本次活動，使同學們養成學法、知法、懂法、守法、用法的.自覺行為，學會利用法律保護自己。

　　3、進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民的同時，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

　　活動準備:

　　1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。

　　2、學生簽名用布幕，筆。

　　3、聯系好媒體，并選好回答記者提問學生。

　　4、了解一些基本的法律法規日常生活中美德。

　　5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。

　　活動過程：

　　1、學校領導主持會議，介紹到校講座的法制副校長。

　　（東城區公安局方夢舒警官講話）

　　2、給法制副校長佩戴紅領巾。

　　3、法制副校長講話。

　　4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。

　　（宣誓詞：創建文明城市，從我做起。我要做到遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通法規，不進網吧，不進游戲廳，做一個文明守法的小公民，為創建全國文明城增光添彩。）

　　5、學生進行簽名活動

　　6、校長進行總結，并講話。

　　7、學生散會，自由向法制副校長請教；同時安排部分學生接受電視臺采訪。

　　小學法制教育宣傳方案 篇2

　　一、指導思想

　　學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

　　二、教學思路

　　法律素質是學生綜合素質的重要組成部分，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的.社會主義建設事業的合格人才。

　　三、教材分析

　　本冊教材為20課，本學期教材內容貼近生活，貼近實際，貼近學生，注重培養小學生的愛國意識，守法意識和權利義務意識，注重法律啟蒙教育，培養小學生的自我保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的良好習慣。

　　四、教學目標

　　1、要根據四年級階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

　　2、小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

　　3、著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

　　四、教學進度

　　周次內容

　　1、我是中國人

　　2、當五星紅旗升起的時候

　　3、誰來監護“小小鳥”

　　4、不要“不當得利”

　　5、誰能幫助我

　　6、我的肖像權

　　7、成長中的14歲

　　8、珍愛生命拒絕

　　9、遠離“校園犯罪”

　　10、培養健康的心理樹立自我保護意識

　　11、我拿什么拯救你

　　12、我要上學

　　13、文明教育拒絕體罰

　　14、爭做道路安全小衛士

　　15、我要我是空間

　　16、同一屋檐下

　　17、離異家庭里的孩子仍有獲得撫養費的權利

　　18、我們可以隨意撥打119、110、122等急救電話嗎

　　19、網吧，請不要靠近我

　　20、課堂討論專題

　　小學法制教育宣傳方案 篇3

　　一、時間：

　　20xx年x月x日

　　二、地點：

　　教室

　　三、參加人員：

　　全班同學及班主任

　　四、主持人：

　　班主任或學生干部

　　五、主題：

　　法律與我們同行

　　六、目標：

　　組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　七、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，堅決杜絕由此引發的`違法犯罪。

　　八、形式：

　　印發法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。

　　九、活動過程：

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組)。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。畫面三：一販子正誘騙一群中學生吸煙。畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。 畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

　　小學法制教育宣傳方案 篇4

　　一、 活動目的：

　　為進一步增強學生的法制觀念，提高學生的法律意識，從小養成良好的行為習慣，使他們成為知法、懂法、守法的好學生。現學校決定在學生中開展法制教育活動。希望通過活動，提高全體學生的整體素質，使學生的法律知識水平和守法意識得到明顯提高。

　　二、 活動時間：

　　10月28日下午第三節課（4：15開始）

　　三、 活動地點：

　　各班課室

　　四、 參加活動人員：

　　全校師生

　　五、 活動要求：

　　1、 各班主任在下午第二節下課后馬上打開電視。

　　2、 各班主任要組織好學生參加這次講座，并且在講座完后，要對學生進行這方面的`教育和小結。

　　六、 具體工作安排：

　　1、 演播廳衛生（胡人川）

　　2、 音響（陳偉華、張斌燾）

　　3、 橫額、拍攝（黃偉新、張漢波）

　　以上工作希望有關的老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成任務。

　　小學法制教育宣傳方案 篇5

　　一、組織機構：

　　1、領導小組：組長

　　副組長

　　組員

　　2、實施小組：組長

　　副組長

　　組員各班主任

　　二、工作安排：

　　1、舉辦一次法制報告會。

　　請法制副校長主任給全體學生上了一堂法紀教育課。從當前初中生的思想狀況以及不良行為入手，結合法律和案例“以案說法”，既聯系法律理論知識，又要結合學生實際。

　　2、分班召開“遵紀守法”的主題班會。

　　教育處分發《法紀知識資料》，為班主任提供本次主題班會的材料，各班主任根據材料結合本班實際，組織學生展開討論，開展自我檢查與自我批評，探討怎樣做一個知法、守法的合格公民，怎樣保護自己的.合法權益，怎樣使自己健康成長。

　　3、舉辦法紀教育宣傳專欄。

　　一是宣傳與青少年健康成長的法律知識，二是提供一些青少年犯罪案例，三是傳授一些中學生日常生活中應注意的法紀安全具體問題。加強以行為規范為主要內容的法制教育，倡導崇法意識。

　　4、在全校進行學生法律知識競賽。

　　首先對全校學生進行宣傳發動，然后由每班選出5名學生代表班級參加比賽。競賽在多媒體電教室進行，試卷由中心校制訂，學校校務會組考并閱卷，并設立了一、二、三等獎。

　　5、組織“預防青少年犯罪”的論文評選。

　　組織全校學生和教師根據剛剛學習的法律知識、青少年犯罪特點以及自身思想情況和認識，每人寫一篇心得體會。學校進行評比，按學生人數的1%進行頒獎。

　　6、在師生中開展“一幫一”的活動。

　　首先由班主任和年級部主任進行情況摸底，提供重點生名單。然后，由各任課教師和學校校務會成員與這些重點生結對幫教。對他們加大教育矯正力度，預防和制止違法犯罪的苗頭和傾向。

　　7、召開學生日常行為規范大會。

　　在大操場集會，班主任與下班教師負責組織紀律。對學生日常生活中不文明行為及不良習慣進行公開教育與批評，同時，也表揚了一批表現非常優秀的學生。并在全校范圍內普查了學生儀表情況。

　　小學法制教育宣傳方案 篇6

　　教學重點：

　　分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防

　　教學目的：

　　1、增強學生的公民意識，守法意識；

　　2、使每一位學生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；

　　3、使每一位學生都能懂法、守法、用法；

　　4、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青年。

　　教學過程：

　　一、問題情景

　　觀看一組漫畫，思考為什么未成年人會有不良習慣，甚至發生違法犯罪行為？

　　二、學生活動

　　展開小組討論，分析未成年人犯罪行為的特點和成因？

　　進一步思考，針對成因應采取哪些對策？

　　三、主要內容：

　　（一）當前青少年違法犯罪的現狀、特點及成因

　　1、當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個字來概括。從數量上看，全國約2。5億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；

　　從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；

　　從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

　　2、當前，青少年犯罪的主要特點有：

　　①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14—15歲。

　　②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。

　　③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18—22%。

　　④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

　　3、青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

　　從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；

　　從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

　　（二）針對上述成因，應采取的對策

　　1、要提高家長素質，改進家庭教育。

　　家庭是社會的細胞，是青少年生活、學習的搖籃，家長是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長的素質，影響了子女的素質，良好的家庭教育，對預防青少年違法犯罪具有十分重要的'作用。家庭要創造健康向上的生活環境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導青少年把課余時間的旺盛精力投入到有益的正當活動中去。家長也要學習青少年心理學、教育學、法律知識，提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關系，創建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，學校和社會也要制訂切實可行的計劃措施來提高家長的素質，比如學校或社區開辦“家長學校”，或有關部門和家長簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。

　　2、學校教育必須堅持德育為首的原則。

　　把德育教育落實到學生教育的每一環節上，落實到教師的工作實際中，學校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責。學校不僅要關心品學兼優的尖子生，同時還要給后進生更多的關愛。

　　在具體工作中必須從以下幾方面做起：

　　一是學校的法制教育必須長期化、制度化。

　　二是加強學生的道德教育。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規范和社會公德開始的，學校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和志向，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。

　　三是努力提高教師的法律素質，決不允許出現體罰學生的現象，使每一個教師都真正擔負起教書育人的重任。

　　3、要動員全社會的力量，為青少年健康成長創造良好的社會環境。

　　有關部門要建立預防青少年違法犯罪的聯席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導學校法制副校長隊伍建設，加大青少年法制教育力度。同時要加強對學校周邊環境的治理，學校附近的游戲廳、錄像室、網吧等不健康場所，要堅決關閉，其它青少年娛樂場所要從嚴管理，規范運作。

　　（三）加強青少年法制教育、預防青少年犯罪的方法

　　1、廣泛開展以“二法一例”為主要內容的宣傳教育活動。

　　法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，加強青少年思想政治工作的一項重要工作內容和手段，也是貫穿始終的基礎性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內容的法制宣傳活動：

　　一是充分發揮組織優勢，在學校、在社區、在農村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯動、齊抓共管、營造氛圍；

　　二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現全方位宣傳教育效果；

　　三是設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

　　2、不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設和基地建設。

　　一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關部門出臺了《關于在全市中小學中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經驗、思想品德優秀的中層干部中的業務骨干聘請為法制副校長，并發給統一的聘請書。并在學生中開展法制知識競賽和與法律有關的社會實踐活動；并且有責任配合學校、家庭發現和幫教有問題的學生，治理周邊環境，維護學校教職工員和中小學生合法權益等。

　　二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實處，避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象，從而保障了青少年法制教育的順利進行。

　　3、深入開展法制教育活動。

　　組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動，以營造青少年維權氛圍。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。公安局聯同工商、文化部門集中時間對校園周邊環境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治，為學生成長營造了一個良好環境等。

　　（四）如何做一個合格的守法小公民

　　1、應該掌握最基本的法律知識，深入了解有關社會主義市場經濟的法律法規。

　　21世紀的中學生應該初步了解《憲法》、《刑法》、（教育法》、《民法》、《消費者權益保護法》和《治安管理處罰條例》等法律法規，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》了解公民的基本權利和義務，什么是違法犯罪，什么是消費者的權益；了解教育的重要性，知道怎樣才能成為一個合格的中學生和守法的公民。

　　世紀之交，經濟體制正處在轉型時期，許多新的法律法規出臺，特別是與市場經濟的發展相適應的法律法規。21世紀的中學生是下個世紀的主體，是建設有中國特色的社會主義、完善市場經濟體制的，主要力量。因此，要使中學生能夠深入地了解市場經濟的法律法規，懂得什么是市場經濟法則，市場經濟的法律法規的目的、性質、內容和基本要求，知道用法律規范自己的行為。只有這樣，才能既維護自己的合法權益，又維護國家和人民的利益。

　　2、要自覺遵守法律法規，用法律武器武裝自己。

　　在法制方面，當前中學生一方面渴望法制健全，執法嚴明。另一方面，卻又無視法律的重要作用，缺乏守法、護法的知識和主動意識。例如，在買到偽劣商品時，有一半以上的學生表示“自認倒霉”，不去運用甚至不知如何運用法律的武器保護自己，出現法制欲望與守法、護法精神之間的嚴重沖突。因此，我們應該教育學生樹立正確的法律觀念，用法律來規范自己的行為。中學生還應該用法律武器來武裝自己，敢于同壞人壞事作斗爭，并且檢舉、揭發違法犯罪行為。在受到不法分子侵害時，學會用法律保護自己。

　　小結：

　　通過分析，找準方向，制定對策，循序漸進。

　　作業：認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》

　　小學法制教育宣傳方案 篇7

　　課題名稱：請尊重我的隱私

　　教學目標：

　　通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自我的隱私權。

　　重點難點：

　　學會如何實施保護自我的隱私。

　　教學方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學過程：

　　一、導言：

　　任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。

　　二、過程：

　　1．出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發現：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的`書包這些天總是有被人整理過的跡象。

　　2.小組討論案例：

　　你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？

　　3.講解個人隱私權

　　（1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。

　　做練習：

　　請判斷下列哪些為隱私。

　　1、老師的收入。

　　2、我往來的朋友

　　3、犯罪嫌疑人的信件往來

　　4、甲同學向老師報告乙同學偷了3元錢

　　5、個人病情

　　（2）個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。

　　（3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

　　（4）小結

　　4.結合理論，聯系案例。

　　(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？

　　（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權？從哪里看出來的？

　　（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？

　　（4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。

　　5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 要求：

　　（1）分為正反方進行辯論：

　　（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）

　　（2）說出支持你觀點的理由。

　　小學法制教育宣傳方案 篇8

　　活動內容：

　　預防陌生人。

　　活動目標

　　1、培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　活動準備

　　1、圖片1幅。

　　2、課件活動過程。

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。

　　（一）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的.人稱為陌生人。

　　（二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

　　（三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習兒歌《陌生人》。

　　（四）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　三、引導幼兒討論。

　　陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？

　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附兒歌：陌生人。

　　陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開

　　小學法制教育宣傳方案 篇9

　　活動目標：

　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

　　2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。

　　活動準備：

　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系。

　　2、小男孩和小女孩的木偶。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的'學習興趣。

　　教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

　　2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。

　　（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

　　教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

　　（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

　　①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

　　②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

　　③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？

　　3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

　　（1）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

　　4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

　　（1）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

　　5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

　　教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？

　　小學法制教育宣傳方案 篇10

　　一、活動背景：

　　社會心態問題，說到底是一種人的心理需求與社會發展狀況雙向互動的產物。剛剛步入社會的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會變遷所發生的各種碰撞，又決定了青少年對社會現狀心理反應的復雜性，青少年社會心態具有更大的模糊性與不穩定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關系。

　　二、活動的目的：

　　1、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，

　　2、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生。

　　三、活動準備：

　　1、收集資料

　　2、把學生分為五個小組

　　3、布置教室。

　　四、活動過程：

　　1、活動地點：高二（11）班

　　2、活動時間：第十二周

　　3、主持人：

　　五、教學過程：

　　一、導入：今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

　　黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。二、主要內容：

　　（一）未成年人違法犯罪的前兆

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

　　1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

　　2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

　　3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

　　4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

　　5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

　　6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

　　7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

　　8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　　在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

　　（1）曠課、夜不歸宿；

　　（2）帶管制道具；

　　（3）打架斗毆、辱罵他人；

　　（4）強行向他人索要財物；

　　（5）偷竊、故意毀壞財物；

　　（6）參與賭博或變相賭博；

　　（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　　（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（9）嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

　　（二）從兩個案例談起

　　例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

　　例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　　請同學們談談自己的想法：

　　1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

　　良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

　　2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

　　從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

　　（三）你對法律知多少：

　　1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……

　　2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　（四）正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

　　（五）學會運用法律武器保護自己的合法權益

　　未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　案例：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的.基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

　　案例：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　　（六）學會斷案

　　例1.父母不讓孩子上學違法嗎？

　　村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

　　答案：違法

　　案例2.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學？

　　16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

　　答案：不正確

　　三、小結：

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　小學法制教育宣傳方案 篇11

　　一、指導思想

　　為組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關注交通安全的'濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求，結合我校實際，制定本方案：

　　二、活動時間

　　20xx年11月30日至20xx年12月4日

　　三、活動主題

　　守規則保安全

　　四、活動目的

　　通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發生、

　　五、活動內容及安排（具體是八個一活動）

　　1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍、（負責人：保衛科）

　　2、進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座、（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）

　　3、部分班級出一期手抄報、主題是：“守規則保安全”交通安全內容、（負責人：保衛科）

　　4、組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片、（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛科）

　　5、開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動、（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

　　6、進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單、（12月2日上午寫字課，負責人：保衛科）

　　7、與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書、（負責人：各班主任、保衛科）

　　8、組織學生觀看一次交通安全展板活動、（負責人：保衛科）

　　六、活動要求

　　1、加強領導，周密組織

　　全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動、

　　2、做好動員，營造氛圍

　　要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍、

　　3、突出主題，注重實效

　　緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章、

　　小學法制教育宣傳方案 篇12

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。

　　3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

　　4、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第五條、三十一條、三十二條教育。

　　教學重點、難點：

　　1、感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。

　　2、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》法制教育，增強保護野生動物意識。

　　教學過程：

　　一、課前導入，介紹資料

　　1.激趣導入：張家界位于湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里。數以千計的石峰危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。今天，我們就一起去游覽“索溪峪”。

　　2.板書課題，質疑：

　　“野”為什么要加上引號?課文是從哪些方面來描寫“野”的?作者是用什么方法來具體描寫索溪峪的“野”的?

　　二、初讀課文，質疑解疑

　　1、師導入：下面就讓我們帶著問題，隨著作者的描述，沿著作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”?

　　出示要求：

　　(1)自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　(2)邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上找出來，用筆做符號。

　　學生自主學習，整體感知內容，理清課文脈絡，初步感悟表達方法。

　　2、檢查預習,理清思路

　　⑴讀準字音,掃清障礙。

　　出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

　　⑵理解詞語

　　猜詞游戲。

　　形容山延續不斷，彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒)

　　古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰萬仞)

　　氣勢宏偉、盛大的樣子。(磅礴)

　　面目秀麗，姿態優美的女子。(窈窕淑女)

　　⑶檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野

　　⑷學生匯報并板書:山野、水野、野物野、人野。

　　⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點(總起句)再看一看,開頭和結尾,你發現了什么(總—分—總結構)

　　三、精讀課文，談“野”論野

　　①賞析“山是野的。”

　　a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的?課文運用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點再具體描寫。)

　　b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。”

　　你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美?(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)

　　c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美?(一線天、百丈峽，它們的'名字聽著也讓人覺得害怕。)

　　d有感情朗讀,讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談談自己的收獲。

　　②賞析“水是野的。”

　　a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧!

　　b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。”

　　“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。

　　這一段中，作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。)

　　C賽讀，讀出索溪的趣。

　　③賞析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起來。”

　　a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

　　b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。”“返樸歸真”是什么意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。)

　　課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”?乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那只調皮的小猴子嗎?

　　第5條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資

　　源的行為有權檢舉和控告。

　　第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關于懲治捕殺國家重點保護的珍

　　貴、瀕危野生動犯罪的補充規定追究刑事責任。

　　第三十二條：違反本法規定，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動

　　物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款;情節嚴重、

　　構成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規定追究刑事責任。

　　(4)仔細觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。(先概括特點，再具體描寫。)

　　四、再讀全文，探“野”品“野”

　　①探究課題：現在大家明白沒有，題目中的“野”為什么要加引號了嗎?(學生談，體會作者意在強調索溪峪的美與眾不同，它是沒有經過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。)

　　②摘抄或背誦自己喜歡的部分。

　　板書設計

　　保護野生動物

　　小學法制教育宣傳方案 篇13

　　一、活動目的

　　大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質;打造“遵紀守法、樂于奉獻”的教師隊伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護的能力，

　　二、活動主題

　　xxxxxxxxxx

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　四、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、學習內容及活動方式

　　1、進行教師集中學習。學習內容：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規。

　　2、開展一次班級法制主題教育活動，要求各班有活動教案、總結及反思。

　　3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報，向家長宣傳遵紀守法知識。

　　4、發放法制宣傳致幼兒家長的一封信。

　　六、活動要求

　　1、認真組織，加強領導。領導小組加強對活動的指導和協調，根據文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動，按照本方案要求，責成專人負責，精心組織，認真部署。

　　2、圍繞主題，突出重點。緊密結合本園實際，利用多種形式，開展針對性、實用性強的`法制宣傳教育，把普法安全教育工作引向深入，提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。

　　3、廣泛宣傳，形成聲勢。要在幼兒園“校園動態欄”、班級“家園聯系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖，多種形式，廣泛開展法制教育活動，切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識，加大教育月活動的宣傳力度。

　　4、活動結束后，將活動方案及活動總結及時上報。

　　小學法制教育宣傳方案 篇14

　　一、教學目的和要求

　　1、了解網絡上的各種信息資源；

　　2、了解如何獲取信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

　　3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

　　4、了解網絡違法行為的特征及種類，避免在網絡信息中的上當受騙；

　　5、了解刑法對網絡犯罪的處罰條例，培養學生良好的社會品質及學會運用法律保護自己的法律意識；

　　6、了解信息高速公路；

　　二、教學重點:

　　了解對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。

　　三、教學難點：

　　對信息處理的各種心態及其本質含義。

　　四、教學方法：

　　1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

　　2、電腦動畫課件教學。

　　五、教學準備：

　　1、電教室內利用電腦播放自制的和下載的教學課件。

　　2、課前打開電腦。

　　六、教學過程

　　1、新課引入

　　什么是網絡信息？你知道嗎？（學生回答）

　　簡單地說，網絡信息就是指在網絡上對人們有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）

　　2、新課教學解釋：

　　一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。”

　　科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如

　　文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。

　　信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

　　二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。”

　　[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]“

　　1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

　　電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

　　人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

　　“信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。

　　近年來，隨著網絡信息技術和網絡經濟的發展，一部分違法行為迅速轉移到互聯網，網上欺詐、傳銷、不正當競爭、發布虛假廣告、侵犯注冊商標專用權以及無照經營等違法行為時有發生，極大地影響了網上交易秩序，降低了消費者對網上交易的信任度，一些嚴重的違法行為甚至成為社會不穩定因素。

　　網絡違法行為的特征：

　　⑴隱蔽性強：參與者的身份虛擬化，作案時間短，違法不留痕跡，侵犯對象大多沒有客觀存在性，且由于違法行為沒有特定的表現場所和表現形態，違法過程不易被人發現，違法后逃匿方便，違法證據易銷毀等原因，使得違法偵查十分不易。

　　⑵違法智能性高：通過計算機網絡實施違法行為，是一個相對專業的領域。行為人必須具備相當高的專業水平，違法前通常都經過周密的預謀和精心的策劃，付出相當的智力。

　　⑶違法對象廣泛：網絡違法的對象極其廣泛，不僅包括計算機信息系統、數據與信息本身，同時也包括傳統違法所涉及的.違法對象，廣義的網絡經濟違法把國家安全、公共安全、市場經濟秩序、公民人身權利、民主權利、財產等等傳統違法對象都涵蓋其中⑷違法涉案地域廣：由于互聯網廣域性的特性，網絡違法的受害人往往遍布在全國各地甚至世界各地。社會危害性極大。

　　⑸偵查取證困難:偵查網絡違法犯罪，很大程度上依賴違法犯罪的持續，一旦違法犯罪中止，偵查也只有宣告中斷。由于計算機違法犯罪的證據是數字，并以存儲介質面目出現。這種證據是非常容易被清除和修改的，取證很難。

　　網絡經濟違法行為的種類：

　　⑴網上不正當競爭：主要包括虛假廣告宣傳，虛構企業名稱、虛假認證標志、夸大企業規模、夸大產品質量、夸大投資效益。

　　⑵發布違法廣告行為：主要指發布違反了法律法規特別規定的廣告。

　　⑶無照經營：包括未經工商登記注冊而在網上銷售商品、提供服務等無照經營網絡平臺。

　　⑷超越經營范圍：國家實行許可經營的特殊行業，未經許可而從事經營。

　　⑸利用網絡傳銷、變相傳銷。

　　⑹利用互聯網販私。

　　⑺侵犯消費者權益。

　　⑻合同詐騙等。

　　中華人民共和國刑法的第二百八十五條、第二百八十六條、第二百八十七條均為網絡犯罪處罰刑法：

　　（1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過1997年3月14日第八屆全國人民代表大會第五次會議修訂自1997年10月1日起施行）

　　第二百八十七條利用計算機實施金融詐騙、盜竊、貪污、挪用公款、竊取國家秘密或者其他犯罪的，依照本法有關規定定罪處罰。

　　全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯網安全的決定：

　　(2000年12月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過)第二條。

　　二、為了保護個人、法人和其他組織的人身、財產等合法權利，對有下列行為之一，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任：

　　（一）利用互聯網侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；

　　（二）非法截獲、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數據資料，侵犯公民通信自由和通信秘密；

　　（三）利用互聯網進行盜竊、詐騙、敲詐勒索。

　　有關更多網絡犯罪的相關知識和案例以及對網絡犯罪處罰的一系列法律法規，同學們課后可利用課余時間多到網上去查詢和了解，避免在網絡時代下的網絡信息中上當受騙，更要培養自己良好的社會品質以及學會運用法律保護自己的法律意識。

　　四、信息高速公路”。‘信息高速公路’是一個以計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。”[利用電腦展示什么是信息高速公路]

　　六、全課總結：

　　1、為什么有人稱現代社會為信息社會呢？

　　2、什么是信息高速公路？

　　七、教學反思：

　　通過自制和下載的演示文稿，讓學生對信息及信息處理工具有一個初步的認識，知道信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。

　　通過學生課外收集、整理“各種網絡犯罪的相關知識和案例以及對網絡犯罪處罰的一系列法律法規”的相關素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等內容，喚醒了學生培養自己良好社會品質的意識。同時也提高學會運用法律保護自己的法律意識。

　　小學法制教育宣傳方案 篇15

　　教學內容

　　本節課為九年級數學第二章2.6節。應用一元二次方程（1），主要學習建立一元二次方程的數學模型解決傳播問題。

　　教學目標

　　一、知識技能

　　1.能根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型．

　　2．能夠利用一元二次方程解決有關實際問題，能根據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養學生分析問題、解決問題的意識和能力；能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。

　　二、過程與方法

　　經歷將實際問題抽象為代數問題的過程，探索問題中的數量關系，并能運用一元二次方程對之進行描述。通過解決傳播問題，學會將實際應用問題轉化為數學問題，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐應用意識．

　　三、情感態度

　　通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會數學知識應用的價值，提高學生學習數學的興趣，了解數學對促進社會進步和發展人類理性精神的作用．

　　四、滲透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》。

　　五、重難點、關鍵

　　重點：列一元二次方程解有關傳播問題的應用題

　　難點：發現傳播問題中的等量關系，滲透法制知識

　　關鍵：建立一元二次方程的數學模型解傳播問題

　　教學準備

　　教師準備：制作課件，精選習題

　　學生準備：復習有關知識，預習本節課內容

　　教學過程

　　一、復習引入

　　問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？

　　①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端 滑動的距離大于1米，那么梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？

　　②如果梯子長度是13米，梯子頂端下 滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那么這個距離是多少？

　　分組討論：

　　①怎么設未知數？在這個問題中存在怎樣的等量關系？如何利用勾股定理來列方程？

　　②涉及到解的取舍問題，應引導學生根據實際問題進行檢驗，決定解到底是多少？

　　活動目的：

　　以學生所熟悉的梯子下滑問題為素材，以前面所學的勾股定理中邊長的關系為切入點，用熟悉的情境激發學生解決問題的欲望，用學生已有的知識為支點，進一步讓學生體會數形結合的思想。

　　活動的實際效果：大部分學生能夠聯系以前學過的勾股定理的三邊關系對上述問題進行思考，能夠在老師的引導下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調動了學生的學習熱情，激發了學生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎。

　　設計意圖

　　復習列方程一次方程解應用題，為繼續學習建立一元二次方程的數學模型解實際問題作好鋪墊．

　　做一做，探索新知

　　活動內容：見課本P53頁例1：

　　如圖：某海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標B，在B的正東方向200海里處有一重要目標C，小島D位于AC的島上有一補給碼頭。小島F位于BC中點。一艘軍艦發，經B到C勻速巡航，一艘補給船同時從D出發，西方向勻速直線航行，欲將一批物品送達軍艦。

　　已知軍艦的速度是補給船的2倍，軍艦在由B途中與補給船相遇，那么相遇時補給船航行了多少（結果精確到0.1海里）

　　該部分是學習中的難點，在教學中要給學生充分的時間去審清題意，分析各量之間的'關系，不能粗線條解決。在講解過程中可逐步分解難點：

　　①審清題意；

　　②找準各條有關線段的長度關系；

　　③建立方程模型，之后求解。

　　中點，從A出沿南偏到C的海里？

　　解決實際應用問題的關鍵是審清題意，因此教學中老師要給學生充分的時間去審清題意，讓學生自己反復審題，弄清各量之間的關系，分析題目中的已知條件和要求解的問題，并在這個前提下抓住圖形中各條線段所表示的量，弄清它們之間的關系。

　　在學生分析題意遇到困難時，教學中可設置問題串分解難點：

　　（1）要求DE的長，需要如何設未知數？

　　（2）怎樣建立含DE未知數的等量關系？從已知條件中能找到嗎？

　　（3）利用勾股定理建立等量關系，如何構造直角三角形？

　　（4）選定RtDEF后，三條邊長都是已知的嗎？DE，DF，EF分別是多少？ 學生在問題串的引導下，逐層分析，在分組討論后找出題目中的等量關系即：

　　速度等量：V時間等量：t軍艦=2×V補給船

　　軍艦=t補給船 三邊數量關系：EF2FD2DE2 弄清圖形中線段長表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示補給船的路程，AB＋BE表示軍艦的路程。

　　學生在此基礎上選準未知數，用未知數表示出線段：DE、EF的長，根據勾股定理列方程求解，并判斷解的合理性。

　　二、探索新知 問題情境

　　有一人患了流感，經過兩輪傳染后，有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？

　　分析

　　（1）本題中有哪些數量關系？

　　（2）如何理解“兩輪傳染”？

　　（3）如何利用已知的數量關系選取未知數并列出方程？

　　（4）能否把方程列得更簡單，怎樣理解？

　　（5）解方程并得出結論，對比幾種方法各有什么特點？

　　解答

　　設每輪傳染中平均一個人傳染了x個人，則依題意第一輪傳染后有x+1人患了流感，第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。于是可列方程：

　　1+x+x(1+x)=121 解方程得 x1=10， x2=-12(不合題意舍去)

　　因此每輪傳染中平均一個人傳染了10個人． 思考

　　如果按這樣的傳播速度，三輪傳染后有多少人患了流感？

　　活動方略

　　教師提出問題

　　學生分組，分別按問題（3）中所列的方程來解答，選代表展示解答過程，并講解解題過程和應注意問題．

　　設計意圖

　　使學生通過多種方法解傳播問題，驗證多種方法的正確性；通過解題過程的對比，體會對已知數量關系的適當變形對解題的影響，豐富解題經驗．

　　設計意圖

　　檢查學生對所學知識的掌握情況.

　　三、應用拓展 滲透法制教育

　　《中華人民共和國傳染病防治法》

　　第一條 為了預防、控制和消除傳染病的發生與流行，保障人體健康和公共衛生，制定本法。

　　第二條 國家對傳染病防治實行預防為主的方針，防治結合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。

　　第十九條 國家建立傳染病預警制度。 國務院衛生行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據傳染病發生、流行趨勢的預測，及時發出傳染病預警，根據情況予以公布。

　　第三十一條 任何單位和個人發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫療機構報告。

　　四、小結作業

　　1．問題：

　　通過本課的學習，大家有什么新的收獲和體會？

　　（1）數學知識

　　（2）法制知識

　　2．作業：教材P53，習題22.3第 1、2、6題，P58，復習題22第6題．

　　小學法制教育宣傳方案 篇16

　　一、導入課題

　　前兩課，我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂……能帶給人們美好生活。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。今天，我們來近距離研究一下自己的手。板書課題：手上的皮膚

　　二、出示目標：

　　1.通過學文，了解手上皮膚的特點和功能，增強對手的情感。

　　2.學習運用歸納課文主要內容的方法。

　　3.培養學生搜集信息的能力。

　　三、初讀感知：

　　1.學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2.同桌互讀課文，相互正音。

　　3.1分鐘識記生字。

　　4.瀏覽課文，找出課文中用來總說的段落。

　　四、品讀感悟

　　1.指名回答找出來的段落。并說說從中獲得的信息。

　　第一自然段。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。)

　　第六自然段。 (說明手的用途多，手上皮膚的學問也多。)

　　2.說說課文主要講了什么?

　　3.質疑：根據前兩段的學習，你能提出什么問題。

　　在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀。

　　4.共同學習第四自然段。

　　(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的`?

　　(2)畫出指紋的特點及作用。

　　(3)看一看自己的指紋有什么不同;你還知道指紋有什么作用?

　　(4)匯報。

　　5.總結學習方法：

　　(1)讀課文。

　　(2)找中心句。

　　(3)畫出指紋的特點及作用，用①②③標出來。

　　6.用同樣的方法，自選學習2、3、5三自然段中的一段，小組合作學習。

　　7.學生在匯報過程中，引導思考以下問題：

　　①第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點?

　　②第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說?

　　③第五段中處理的問題：相互比一比指甲是否相同。

　　8.小結：看板書，課文從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識呢?

　　師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內容。

　　板書總結文章結構順序：總——分——總

　　其實，在這課的學習中，你還有什么發現?(運用了列數字、假如等寫作方法。像這樣，通過列數字、舉例子、下定義的方法，向我們介紹一種事物的文章，叫說明文。)

　　五、拓展：

　　1.通過這節課的學習，你認為今后應該怎樣來保護手?

　　2.運用批注的方法自讀《手指》。

　　3.運用歸納文章主要內容的方法，概括《手指》的主要內容。

　　六、總結：

　　人人都有兩只手，但靈巧的程度不一樣。手的靈巧在于手腦并用。勤動腦又勤動手，才能心靈手巧;動腦又動手，才能把理想變為現實。

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