小學科學教研組活動計劃（精選11篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學科學教研組活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學科學教研組活動計劃 1

　　一、指導思想

　　堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態度的培養，培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環境的意識、節約資源的意識和積極創新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教務處進一步落實教學常規，倡導“求實創新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念。

　　1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經驗，提高我校科學教師的整體理論素養和水平。

　　2、利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　（二）加強課程建設，提升實施水平。

　　1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創造性地用好教材。

　　2、逐步建立以學生發展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

　　（三）加強教研活動，提高教學質量。

　　1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續開展組內教師一學期一節公開課、10節聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

　　2、按照規范教研組達標考核的要求，配合教務處完善和落實教學常規考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

　　3、根據本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據學校經濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

　　4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的`方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

　　5、組織組內科學教師做好曬課活動，充實網絡資源。積極組織和參加教師發展中心及縣局、學區和本校的各項活動及比賽。

　　6、繼續抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。

　　7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業、學生身心健全和學校的可持續性發展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動。

　　小學科學教研組活動計劃 2

　　一、指導思想

　　以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。

　　二、工作目標

　　1、加強常態教學研討，提高教學質量。

　　2、優化教學常規管理，實現有效做功。

　　3、開展主題科技活動，創建校園特色。

　　三、情況分析

　　1、教研組概況

　　本組共有七位成員，大多數是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。

　　2、相關設施說明

　　目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

　　3、師徒結對

　　培養對象：周照明

　　指導教師：陳建秋

　　四、研究專題

　　小學科學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。

　　五、學科競賽

　　1、開展3—6年級學生科學知識競賽。

　　2、參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

　　六、具體工作內容和措施

　　1、加強教育理論學習

　　認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

　　2、加強教師業務進修

　　定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。

　　3、加強教學常規管理

　　講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的`過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

　　4、開展主題科技活動

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識。

　　小學科學教研組活動計劃 3

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組活動是以新課程的理念來指導課堂教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好常規教學管理工作，努力培養好學校科學學科的師資力量，充分發揮現任常科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

　　二、工作目標

　　1、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。

　　2、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。

　　3、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。

　　三、具體工作

　　（一）加強學習，重視提高自身素質。

　　由于我校任教科學的教師多數是兼職，所以有必要組織每位教師學習科學課的`課程標準，同時學習相關教育理論，充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的'同事關系，以求大家共同進步。

　　（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，前幾年各縣區都有相關年級的抽測，兩年來的初一新生也有科學教學的調研，這項工作肯定還會繼續開展，所以科學課的教學質量的優劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學，提高教學質量。

　　（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

　　本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課，共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。爭取能有外出聽課的機會，吸取外面學校的精華，獲得資源共享，以達教學最優化。

　　1、確定實驗教師任務和目標：

　　（1）實驗員根據各年級科學教學計劃進行實驗教學，實驗教學應對照實驗計劃、課外實驗計劃開展實驗，在實驗時應填寫好實驗記錄和實驗室日志。

　　（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及實驗效果。

　　（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

　　（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗記錄，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學自然觀和相應的實驗能力。

　　（5）實驗管理員要做好實驗室的資料歸檔工作，力求做到科學、規范、便于查閱。

　　2、實驗室器材管理

　　實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　（1）對照配備標準對科學儀器進行查漏補缺，確保實驗儀器達省實驗小學的配備標準。配合學校做好每一學期的儀器征訂工作。

　　（2）做好材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，填寫發放、收回、損壞，修理等相應記錄。

　　（3）實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽。

　　（4）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室、儀器室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

　　（5）加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。

　　（6）實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。

　　小學科學教研組活動計劃 4

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　　1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

　　（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

　　2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

　　（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

　　（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的'依據。

　　3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

　　（1）舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

　　（2）做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

　　（3）在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

　　4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研組計劃；

　　②科學循環教材的發放和使用。

　　三月份

　　①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

　　②縣級規劃課題組成員第一次會議；

　　③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

　　四月份

　　①四年級養蠶活動；

　　②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；

　　③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

　　五月份

　　①組內研究課（陳）；

　　②參與“五小”活動；

　　③縣級規劃課題組成員第二次會議。

　　六月份

　　①小雛鷹航模社團成果小結；

　　②撰寫教研組總結及各項資料上交；

　　③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

　　小學科學教研組活動計劃 5

　　一、指導思想

　　根據學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、工作重點

　　1、切實加強教學常規管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

　　2、扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。

　　3、努力提高自身素質，下發《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準。

　　4、加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

　　三、工作措施

　　1、突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優秀的錄像課，借鑒一些好的.教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。

　　2、教研結合，抓教研組建設

　　每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。

　　3、以點帶面，落實學生活動

　　以活動為載體，幫助學生科學素養的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發展學生的潛能。

　　小學科學教研組活動計劃 6

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導，堅持以新時期教育局改革發展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質量”為中心，以規范管理、精細落實、分層指導為關鍵，以培養德智體美全面發展的初中畢業生和向高一級輸送合格優質新生為目標，努力實現初中教育均衡優質協調發展。

　　二、工作目標

　　1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優生段人數、絕大部分學科人平分、及格率、優生率居全市前茅。

　　2、鞏固率明顯提升，學困生率明顯降低。

　　3、全面提升學生綜合素質。

　　三、工作舉措

　　（一）加強組織領導

　　成立全縣20xx屆初中畢業年級工作領導小組和學科指導小組（具體名單詳見附件）。各責任區、學校也要成立相應的畢業年級工作領導小組和學科指導小組。領導小組要明確分工職責、分解目標任務、督促指導落實、建立運行機制和規章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實。學科指導小組要切實擔當起責任區、學校學科教學的指導職責，積極開展專題教研活動。學校、學校教研組、備課組要定期不定期開展畢業年級教學、教研、管理活動，確保人、財、物的投入，為全面提升20xx屆初中畢業年級教育質量全面完成各項目標任務，提供強有力的組織保障。

　　（二）強化質量意識

　　教育質量是學校發展的根本，抓好初中教育質量是帶動小學教育，推動高中教育的需要，是“創全省一流，建教育強縣”的需要，更是促進學生全面、協調發展，為學生終身成長奠基的需要。各校要始終堅持“全面提升教育質量”這個中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業年級教育質量，要通過制定畢業年級工作計劃，召開畢業年級教師會、學生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統一到提高質量上來。

　　（三）抓好關鍵環節

　　各校要抓住“科學決策、精細落實、分層指導”三個關鍵，將畢業年級工作落到實處。一是制定好畢業年級工作意見（含獎懲意見）并嚴格執行。將寄宿制學生早晚自習管理、體育訓練管理、日常安全管理、實驗訓練管理、教學“六認真”管理、集體備課管理、新課教學管理、后期復習管理、教研工作管理、考前心理輔導管理、中考期間管理、職業規劃管理等納入《畢業年級管理意見》之中，向全面發展和科學管理要質量。二是要進一步落實規范辦學行為和深化素質教育的規定，為提升教育質量提供保障。要認真落實《縣教育局關于進一步加強中小學教學教研常規管理的指導意見》，向精細化管理要質量。三是要加強分層指導，提高初三畢業年級教育的針對性，增強教學、復習、輔導的實效性。將“培優、治偏、補差”的分層輔導工作做深做細做實，為打好畢業工作整體戰，促進學生全面協調發展奠定基礎。

　　（四）加強常規管理

　　一是強化對責任區、學校的管理。教育局基教股、教研室等單位要強化對責任區、學校抓畢業年級工作運行情況的督查督導。

　　二是各責任區要強化對學校的業務管理。責任區督學、教研員要經常深入學校檢查畢業年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時解決熱點、難點、疑點問題。

　　三是學校要加強對畢業年級的管理。學校班子要將畢業年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領導分管，專人主抓，科室引領，年級落實。校長要深入班級、課堂，了解情況、發現問題，切實解決畢業年級師生工作、生活、思想、學習方面的實際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業年級教研組，每期不少于10次。

　　四是教導處、年級組、教研組要加強對班主任、教師和學生的管理。要做好課程標準、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學六認真工作。召開有針對性的專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學情分析、早晚自習管理、心理輔導、控輟保學、向中職學校輸送合格生源等具體工作，打好畢業年級提質攻堅戰。

　　（五）狠抓工作重點

　　一是落實教學計劃。學校、年級組、班主任、教師要在深研學情、精研課標、細研中考走向、熟研教材、科學安排的基礎上，擬定并落實好具體實在的年級組工作計劃、班主任工作計劃、教師學科教學計劃。學科教學計劃既要有新課計劃，又要有復習教學計劃，并分階段安排好相應教學內容。做到心中有計劃，眼前有方向，行動有目標。學校要加強計劃落實情況中的過程管理，強化六認真督查工作，適時調控教學進度，向過程管理要質量。

　　二是抓好復習工作。一要加強復習教學研討，結合學情，科學謀劃復習工作。二要高度重視復習課的備課、上課、作業批改、輔導等常規工作，力戒放任自流的時弊。三要精心梳理，把握重點，抓住考點，突破難點，有序有效復習。四要查漏補缺、精彩點撥、滾動訓練相結合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復研究，把握試題走向和體現的課改精髓，并精選試題，堅決避免耗時費力的低效復習。六是縣教研室、責任區均要適時召開初三學科復習研討會，加強對全縣各責任區、學校復習備考的'指導力度。

　　三是把握教學進度。四月初大多數學校、學科要進入分冊、分專題、分模塊復習階段，五月要進入綜合、模擬訓練階段。學校要運用好綜合、模擬試題，發揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅持端正考風、精心命題、認真監考、及時閱卷、科學統計、客觀分析、認真評講、適當激勵的八項原則。

　　四是做細“培優、治偏、補差”工作。要大面積提升教育質量必須三管齊下，及早做好培優、治偏、補差工作，使各層次學生都有較大進步。“培優”側重抓好領導、班主任、教師對優生的聯系工作，從思想、學習、生活、意志等方面幫助。“治偏、補差”要側重化解任務，明確目標，分學科指定教師落實相關工作。

　　五是抓實實考體考工作。學校要按照全面實施素質教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時間的體訓工作。抓好物理、化學實驗操作訓練，做好實考體考方面的各項工作。

　　六是落實考前心理輔導和向中職學校輸送生源的工作。初三教學時間緊、任務重、壓力大，學生可能出現抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現象，要及時進行心理輔導，讓學生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚的斗志迎接中考。同時，學校要站在為學生終身發展著想的高度，認識做好學生職業規劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協調發展作出貢獻。

　　七是做好學生控輟保學工作。學校在督促班主任抓好教學工作的同時，要注意從思想、學習、生活上給予學生更多的關心和幫助，及時了解學生需求與心理變化，調整班級管理策略。要幫助學生制定切實可行的學習計劃，規劃學習目標，激發學習動力。要合理安排作息時間，加強學生體育鍛煉和心理疏導工作。要加強家校聯系，站在為學生未來前途著想，為學生規劃未來的層面上與家長進行溝通，認真開好家長會，做好個別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實做好學生控輟保學工作。

　　小學科學教研組活動計劃 7

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃和區小學科學研究與發展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化科學教學管理，穩步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。

　　二、工作目標

　　1、優化教學常規管理，規范師生課堂教學行為。

　　2、加強日常教學研討，提高教師教育創新能力。

　　3、加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

　　4、認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。

　　三、研究專題

　　科學探究中集體交流的思維品質培養策略研究

　　四、具體工作內容和措施

　　1、加強學習，提高組內教師專業素養。

　　新老教師聯結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的`評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。

　　3、教研結合，抓好教研組建設。

　　結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

　　4、開展科技活動，增強科學體驗。

　　開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態化訓練，同時，教師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，提高學生的創新意識。

　　小學科學教研組活動計劃 8

　　一、指導思想：

　　以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針，以《科學》課程綱要為指導，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規范，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高。

　　二、常規教學

　　本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案，并做適當的批閱。堅持每周輪流聽課。具體措施如下：

　　工作措施：

　　1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優化教學設計，努力提高課堂教學實效。

　　2、開展課題研究，促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

　　3．大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

　　4．開展網絡教研活動，培養后備隊伍，促進教師專業的成長。

　　三、教學科研

　　本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去為提高科學課的教學質量服務。

　　主要安排如下：

　　1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間里，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

　　2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想，經全組老師論證以后，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。

　　四、各年段培養目標及效果：

　　三年級：具有初步的.觀察能力與探究能力，通過多種活動激發并維持學生學習熱情。學生通過小種植，小養殖等多種活動，激發了學科學，愛科學的熱情。

　　四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

　　五年級：培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學生完成情況好。

　　六年級：培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

　　五、主要工作安排

　　9月：

　　1、參加市小學科學備課會議

　　2、布置本學期工作任務

　　3、學習科學課程目標

　　4、確定本組教研目標制訂計劃。

　　10月：

　　1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

　　2、課堂教學展示

　　3、開展科技創新作品制作。

　　11月：

　　1、市小學科學小論文競賽

　　2、進行一次科普知識宣傳活動。

　　3、課堂展示活動

　　12月：

　　1、組織研討科學教學的新方法。

　　2、期末評價研討活動

　　3、整理科技資料。

　　4、撰寫科學教學論文。

　　5、撰寫本教研組工作總結。

　　小學科學教研組活動計劃 9

　　一、指導思想

　　全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以學生動手能力的培養和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設。

　　二、主要工作

　　（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。

　　2、認真學習和鉆研《科學課程標準》，系統鉆研新教材。

　　3、認真學習和鉆研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。

　　4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　（二）加強對本教研組教師理論學習的`指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

　　1、邀請市、區知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2、區科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。

　　（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發展

　　1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的評價體系。

　　2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。

　　三、日程安排

　　三月份：

　　1、確定人員，成立小學科學教研組。

　　2、建立小學科學教研組例會制度。

　　3、完成科學實踐基地的初步建設工作。

　　4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

　　5、召開第一次教研組例會。

　　四月份：

　　1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。

　　2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

　　3、邀請街道內的專業園林人士進行技術指導。

　　4、召開第二次教研組例會。

　　五月份：

　　1、教室內生物角的研究進行初期評估。

　　2、嫁接小組在農業技術人員的指導下進行專業技術培訓。

　　3、邀請區教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。

　　4、市研討課試教。

　　5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

　　6、召開第三次教研組例會。

　　六月份：

　　1、召開“市科學基地建設現場研討會”暨“基于校園場地資源創設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

　　2、整理各類資料，迎接市教研活動。

　　3、繼續開展小課題研究。

　　4、召開第四次教研組例會。

　　小學科學教研組活動計劃 10

　　一、問題與困難

　　目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為扎實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。

　　二、目標與任務

　　本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。

　　三、重點工作

　　1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的.科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。

　　2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。

　　3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。

　　4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。

　　5、規范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規范、有序。

　　6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。

　　小學科學教研組活動計劃 11

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。

　　二、教學目標：

　　1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據，敢于懷疑和求證的科學態度。

　　4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉、愛祖國的感情。

　　5、積極參與資源和環境的保護，關注科技的發展。

　　三、教學要求：

　　1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。

　　組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。

　　2、繼續深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。

　　深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。

　　3、以教育科研為先導，帶動學校科學教學水平的穩步提升。

　　調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發一批適合學生科學素養發展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

　　4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

　　四、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的`。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、把科學課程的總目標落實到每一節課。

　　4、充分有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。

　　5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。

　　6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。

　　五、具體安排：

　　3月份：

　　小學《科學》各年級教材難點分析；

　　參加區科學教師備課。

　　4月份：

　　本校科學教師研討活動；

　　課堂教學研討活動。

　　5月份：

　　觀看優秀課教學錄像。

　　6月份：

　　科學課堂教學研討活動。

　　7月份：

　　做好科學的期終復習工作；

　　科學期末考核；

　　撰寫學期工作總結。

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