口語實訓總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的口語實訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　口語實訓總結1

　　從20xx年12月10日起，我們進行了為期一周的口語實訓。口語是什么，簡而言之就是普通話。普通話是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范。它的定義是從語音、詞匯、語法三個方面來對普通話加以規范的。普通話是教師的職業語言，一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。它與方言不同，方言只適用于當地，而普通話卻是通用的，它比方言更準確，更規范。在為期一周的培訓學習中，我們有了不小的收獲并深感快樂。

　　頭一天上午，我們的實訓項目是自我介紹。這可以算是最簡單最常見的演說了，可我前一晚還是準備了很久。我想要一個有創意的自我介紹，不想只是談談自己的姓名，年齡，愛好等等。這些也太普遍了，大多數人都這樣講。為此我還百度了好久，可還是沒找到好的，最后我只好自己動筆寫，終于寫了一篇不大盡人意但還能接受的文稿。第一天上午我的表現不是很好，很緊張，好不容易才把話講完。我不是一個開朗的女生，有些孤僻，比較害羞，也怕上臺。也許是平時上臺的機會不多，這感覺尤其明顯。

　　那天下午是即興演講，我抽到的題目是談談對“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”的理解。對這個話題我一時之間實在想不出太多，何況這個話題也不是我理解的通透的，不用說我講的很不好，表現的'是這幾天最差的。尤其是到了臺上我腦子里一片空白，連想好的詞都忘得一干二凈，沒講多久就沒話可講了，好不容易想到了一個例子，可我甚至連語句都組織不好了。支支吾吾講了一會，我又想不出話了，只好先下去了，在臺上我真的很緊張，腦子無法思考。

　　第二天我們呆在寢室里準備第三天的內容。我和另兩個同學排練了一個公益廣告，呼吁社會關愛留守兒童，獻出自己的一片愛心。這個節目是我準備了最久的，光是臺詞就背了好久，一遍又一遍，背了又背。我們還找了視頻配樂，力求節目更吸引人。那天下午，我們演習了好幾遍，不過都不滿意，不是她忘詞，就是我忘詞了。那晚我又在被窩里背了好久，終于記熟了。第三天輪到我們表演，我自我感覺良好。這次可能是有人陪著，沒第一天那么緊張了，也沒忘記臺詞，順順利利的講完了自己該講的。總的來說我們的節目還可以，就是最后我們合的地方各說各的了，好有我旁邊的人忘了做動作。

　　最后一天我們的內容是朗誦。我怕自己背不好，在上面忘詞，就找了首比較簡單的詩背。我還背了一遍又一遍，自覺背熟了才放心。在上臺前我還背了好幾遍，只可惜到了臺上不知怎么的，我還是忘詞了，表現的不太好，真的好郁悶的。

　　這次實訓讓我鍛煉了自己的膽量 ，有了一個展示自我的平臺，也讓我對自己有了更深的認識，我感謝老師給了我們這個機會。

　　口語實訓總結2

　　上了十幾周的口語實訓課，首先讓我意識到了提高口語的重要性。在上這門課之前，我一直在英語聽力和英語單詞方面拼命地充實自己、提高自己，無形中忽略了口語練習的必要性。同時，也讓我了解到自己英語口語的差勁，說話中太多的中式英語，而且，經常想不到合適的詞句去表達自己的想法。

　　其次就是老師經常和我們說的一句話：“口語要用最通俗易懂、最簡短的詞匯來表達。”以前，我從來沒有有意識的去區分口語和作文中的詞匯的使用。總是想到什么，說什么，所以經常被老師說：“寫的作文水平太低，像是初中學生寫的作文；然后，說口語有時候又用特別生僻的單詞，一點都不通俗。”自從上了口語實訓課之后，我每次看文章或者看英文電影的時候，都會有意識的去觀察一下某個詞匯是用于口語還是作文中比較好；甚至有些話在口語中、作文中一般情況下分別怎么說。

　　然后，我個人覺得我們在上口語實訓課的過程中比其他課程多了許多用英語交流的機會；而且，課堂練習的內容也很接近日常生活，傾向于實際運用，不像有些課程，只是做一大堆題目或者一些泛泛而談的`理論，這種教學方式很適合我們。

　　最后，我個人覺得上集體的口語實訓課，氣氛十分重要。氣氛好了，我們會更加主動地用英語去交流、去學習，去體會學習英語的快樂。首先，我們在上課時座位的安排方式就很適合進行小組活動，老師可以利用這種優勢讓我們多進行小組活動，讓學生們擁有更多的英語交流的機會。

　　總之，口語實訓這門課程讓我學到了很多有用的東西，上這門課是十分必要的，這可以彌補我們平時所缺少的語言環境。同時，也要感謝錢老師對我們十幾周的知識教育，我們學到了很多，謝謝！

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