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電腦繪畫社團活動計劃

時間:2024-06-30 01:19:39 計劃 我要投稿
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電腦繪畫社團活動計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的電腦繪畫社團活動計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

電腦繪畫社團活動計劃

  電腦繪畫社團活動計劃1

  一、指導思想

  根據現代教育形勢發展的要求,為了充分利用學生的課余時間,引導學生合理休閑,促進學生的特長與能力協調發展,同時為進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力,提高學生的計算機使用能力,能進行電腦作品的設計和制作,本學期我校將開展計算機興趣小組活動,并努力提高活動質量,使學生學有所得,學有所長。

  二、教學目標

  1、知識目標:

  (1)、使學生掌握初步的電腦知識。

  (2)、使學生認識、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。

  (3)、使學生掌握基本的美術繪畫知識。

  (4)、使學生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識。

  2、能力目標:

  (1) 使學生具有初步的電腦繪畫的技能。

  (2) 激發、培養學生的電腦繪畫的興趣。

  (3) 培養學生學習并運用電腦繪畫工具的能力。

  (4) 培養學生的動手、動腦的能力。

  (5) 能使學生具有自主學習、自主研修,進一步制作出自己的繪畫作品。

  三、學生情況分析

  本興趣小組參加人員共有12人,其中大部分為三、四年級的.學生,信息技術能力和繪畫工具的應用能力不強。人員缺乏對繪畫工具的了解和使用,因此在課程初應加大參加人員對課程工具的了解和使用。

  四、電腦繪畫教學重點難點

  (一)重點:了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美電腦美術作品。學平面構成漸變知識,抓住形或色有有規律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。

  (二)難點:了解色彩的基礎知識,并能應用與電腦繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規律變化,畫出漸變作品。

  五、活動安排

  本課程為每周一課時。

  第一課時:認識畫圖軟件。走進“畫圖”的世界,欣賞作品。

  第二課時:創作一個作品,畫兩個五角星,保存,更換畫紙,退出“畫圖”。

  第三課時:學會使用墨水瓶工具。給五角星上色。

  第四課時:學習使用刷子工具。畫一幅水草圖。了解保存格式。

  第五課時:學習使用噴槍工具。調配喜歡的顏色。

  第六課時:學習畫直線、曲線、長方形、正方形、和圓。

  第七課時:學習畫多邊形,練習畫圖。

  第八課時:創作一幅風景畫。

  第九課時:學習加入文字。制作環保宣傳畫。

  第十課時:學習放大和取色,巧用橡皮。制作一幅簡單的卡通畫。

  第十一課時:學習打印自己的作品。

  第十二課時:學習圖形的移動、刪除和復制。

  第十三課時:學習圖形的變形技巧,畫一盤水果。 第十四課時:學習管理計算機中的圖象。

  第十五課時:學習特殊的效果處理,縮放、旋轉圖片,調整色調,應用濾鏡效果。

  電腦繪畫社團活動計劃2

  一、教學對象情況分析

  電腦繪畫社團小組成員由三、四、五年級學生組成,三年級學生占半數以上。所有學生計算機基本操作水平有一定差距。其中四、五年級部分學生上學期也是電腦繪畫社團,其余學生Flash軟件對他們來說是從零開始。學生繪畫的知識技能,也有比較大的差距。

  二、教材分析

  電腦繪畫社團沒有現成的教材可供選用。考慮到目前學生的實際需要和接受能力,為加強學生學習計算機的興趣,提高學生計算機的應用水平,這一學期著重進行Flash電腦繪畫的學習。同時也適當安排幾次Photoshop練習和Flash動畫練習。Flash是一款目前較為流行的制作動畫的軟件,用它來進行繪畫比Windows系統自帶的畫圖軟件功能強大,比Photoshop來得簡單。用它制作出來的`圖片色彩鮮艷,而且可以根據需要隨意放大不會失真。根據小學三到五年級學生初學Flash電腦繪畫的特點,我制作了三個實例教材。三個實例教材循序漸進地學習用Flash軟件進行繪畫,也滲透了許多繪畫語言的學習。對于上學年學過的學生提高學習要求,并且要他們指導低年級的學生。

  三、課程目標

  1、知識方面:掌握Flash軟件的窗口組成、繪畫工具的使用和一些使用技巧等。完成三個實例的同時學習繪畫方面的知識。

  2、技能方面:利用Flash軟件的繪畫工具畫出自己想要達到的圖畫效果。

  3、能力與習慣:正確使用計算機的習慣;不隨意更改他人文件的道德規范;進一步提高學習計算機的興趣;結合Flash電腦繪畫培養學生審美能力、創新能力,提高應用計算機的應用能力。提高學生獲取信息和加工信息的能力。

  四、教學措施

  1、考慮大部份學生剛開始接觸Flash軟件,這一學期主要進行實例教學,跟著教師一步步的操作,在實例演練中培養學生實際動手能力;學生有一定基礎之后,讓學生根據已有圖片進行分析怎樣用Flash軟件進行繪畫創作。

  2、采用任務驅動教學方法,使學生學、練、研相結合,注重引導學生創作出自己的藝術作品,鼓勵他們表達自己的思想;

  3、學生以上機練習為主,并加強指導,及時對知識與技能進行檢測,提高反饋效益

  4、加強學生之間的交流、討論、學習,互幫互助;

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