知識講座心得體會(精選7篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時,馬上將其記錄下來,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的知識講座心得體會(精選7篇),歡迎大家分享。
知識講座心得體會1
4月22日,春雨綿綿,我們學校有幸邀請了北師大著名的國學教授劉冰先生來我們學校講座,其主是“用國學成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風雨風塵仆仆地來到我們學校。五、六年級的同學們坐滿了階梯教室,大家的目光聚集在大門,期待著劉冰先生的到來。
終于,階梯教室的大門開了,從門口走進來一位慈祥的'老奶奶,她快步走上臺,向大家深深地鞠了一躬,這一鞠躬給我留下了深刻的印象,國學講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹,先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字,讓人看著非常的舒坦,原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺,一個是只有三歲的小妹妹,一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說:“我的這兩個徒弟很厲害,小小年紀已經會背《弟子規》、《百家姓》、《三字經》、《千字文》、《女兒紅》……,這些可都是小學的必修課呀。”說完,她讓兩個徒弟在現場背起了《弟子規》來,只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟,我的心中不由得對他們產生了一種敬佩感。是呀,同樣作為小學生的我對這些卻一無所知,我感到萬分慚愧。他們不但會背,重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應該向他們學習,學習我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作,將我們偉大祖國的文化美德永遠流傳下去。
用國學武裝自己,用國學成就美麗人生。
知識講座心得體會2
非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座,聽了徐教授這么多的原創作品,讓我明白,如果我們能好好的利用這個音樂的特性,那么會對我們的工作和生活帶來個更大的幫助。不管是在專業方面,還是生活方面,都讓我有了一個明確的奮斗目標,衷心的感謝徐教授!聽徐教授這次的講座,作為中國人的我,是應該對祖國做出貢獻的同時,發現祖國的美好河山深處那些優美動聽的旋律,更加的熱愛祖國。
在阿炳的講座中,不管是來在本專業的還是來自外院的同學們,他們都洋溢著求知熱情,講座在高漲的'情緒和熱烈的掌聲中結束,同學們久久不愿離開音樂廳,期待下次徐教授的精彩演講。在上海音樂學院的視頻觀摩中,不管是上海音樂學院本科生的表演,還是研究生的演唱,都深深的震撼著我的心,她們的演唱是那樣的自如,表演是那樣的國際化,完全投入到音樂中,沒有一絲一毫的緊張,而作為大四的我們,是否該為我們的專業,我們的人生做一次好好的規劃,我們到底該做些什么,我們到底應該怎么做?
聽了這次徐教授的講座,我覺得自己該給自己的人生多一點付出,一分耕耘一分收獲,即將走入社會的我應該拿什么資本,用什么姿態來迎接更大的挑戰!
人生追求——真善美,在教授這門課上不僅僅得到了很多知識,更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦!再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座。
知識講座心得體會3
近日,大浦派出所的民警叔叔應我們學校之邀,從百忙中抽出時間為我們作了一次《法制教育專題講座》,聽后使我們明白了什么是法律,什么是違法的,遇到壞人壞事該如何應對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘,告誡我們不能犯法,不然就追悔莫及了。
以前,我總認為如果有人打了我,我也必須還手,就算是把人打傷了也沒事,誰讓他先來侵犯我的`。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了,兩個人都有責任。就算沒打傷也違反了校紀校規。
在假日里,有同學可能會亂打電話來解悶。有位同學就撥打了110的報警電話來玩,還慌稱家里來了小偷。當警察趕到他家時,什么事也沒發生。看到這可能有同學會想:不就是個電話嘛,有什么了不起的?我還沒滿16周歲呢,警察也奈何不了我!有這種想法的人就錯了,110是群眾的保護傘,有警必接,有難必幫,如果你亂打110,也要負法律責任的。
法是國家為了使大多數人生活的更好而給人們的行為規定的一種規范、標準和尺度。
看了以上事例,你對法律是不是有了新的認識?同學們,我們是國家的小公民,社會的小主人,我們不但要學法、懂法,更要守法。要讓自己真正成為一個守法的小公民,從小養成遵紀守法的好習慣,長大后才能成為對社會有用之人。
讓法律與我們同行吧!
知識講座心得體會4
前幾天觀看了李鎮西老師的精彩的講座,我感觸頗深,思考了很久,也思考了很多。我最大的感觸是:教育是用心去做的,只有充滿愛心,才能做好教育,教育也會因愛心而變得更加美好。我只是一名普通的中學教師,教學上就是比起學校里那許多素質優秀的青年教師,我的不足也許是永遠彌補不了的。曾為自已的不足而找不到方向,曾為自已的落后而徘徊。但聽了李鎮西的報告后,我終于知道,我也可以做得更好,我應用心走進孩子中去,用我的愛給孩子們以呵護,給孩子們以關懷,當我真心的走進孩子,孩子們將用成長給我帶來無愛同樣可以傷害學生。”“最不能原諒的教育失誤,便是對學生心靈的傷害。”“研究后進生是最好的教育。”“語文教學技巧永遠是第二位的`,第一位的是真情實感。”這些都是李鎮西老師的教育名言,聽完他的講座對我的啟發很大,所以記錄下來與各位共勉!
李老師談吐風趣幽默、博學多才。他經常利用空余時間給學生讀一些文章,向學生推薦名著,要學生摘抄,可以想像,他讀過多少教育專著,他平時有多愛好讀書。我也是一個愛讀書的人,可是和李老師比起來還是自嘆不如。從選擇師范的那天起,我的理想便是當最好的老師。有句廣告詞說道“沒有最好,只有更好”,這與做最好的老師是否自相矛盾,我認為并不矛盾,“最好”是相對的,因為這是永遠沒有止境的追求。
知識講座心得體會5
老師給我們上了一節人生規劃的專題講座,在沒有聽講座之前,我就在想,人生規劃是不是就是我高中時想的如何規劃人生藍圖一樣的呢?自己的專業知識是如何的扎實牢固,自己的職業崗位是如何的美好等等,在她沒有講之前,我就是這樣認為的,但是,當她給我們看的第一幅圖片,一幅中國大學生在現場人才招聘會上的圖片時,我當時就愣住了,中國是如此多的大學生在面臨著就業,要想找到一份好的工作,是多么的不容易,也可想而知,要想找到一份較為輕松的工作,是不是也該在大學階段認真的把專業知識學好呢?
其中,xx老師給我們講的六個階段,是如此的關鍵重要,第一階段的.適應環境,第二階段的自我探索,第三階段的社會探索,第四階段的明確職業方向,第五階段的職業實踐階段,到最后的積極尋找實踐或在就業實踐中檢驗和修正職業方向。每一個步棸是如何規劃,如何著手,如何在一步一步中去實現它,這些,原來還有那么多“零件組成并去實行的。
通過這次的講座,讓我受益的是:我們想做某件事或正在做某件事情的時候,你一定要結合現狀給予分析,要了解目前的形勢,還要有一個明確的目標,在關系復雜的現實社會,如何處理好人際關系,如何培養自我管理能力和理財能力,事情結束后,你還要學會善于總結和反思,從經驗中學習,提出對自己有益的東西,只有這樣,你才會有所進步,有所提高。
知識講座心得體會6
通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習,使我充分認識到:管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域,都存在與之相適應的管理。
管理是在一定環境中、組織中的管理者,通過實施計劃、組織、領導和控制等職能,有效地利用各種資源,以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中,組織是管理的載體,是人類集體協作的產物。管理的目的是實現組織的目標。管理本身并不是目的',管理是圍繞組織目標進行的,其最終目的是實現組織的目標,管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理,也不可能實現無管理的目標。即管理的目的是協助企業組織實現宗旨,完成任務,達到目標。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環境,使員工在這個環境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作,使組織有效地完成任務。未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規模日益擴大,勞動分工協作更加精細,社會化大生產日趨復雜,管理就更加重要了。
所以,無論有沒有時間,我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統理論來武裝自己,充實自己;以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平,使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發展。
知識講座心得體會7
午休過后,我們集體前往報告廳,聽安全講座。
我們按順序依次坐下,準備聽老師講課。
第一個知識,心肺復蘇。老師先把一個假人抬上了講臺,然后,她對我們講了一點心肺復蘇的知識:心肺復蘇又叫黃金四分鐘,心臟驟停4分鐘后腦細胞就會出現不可逆轉的損害,如果時間在10分鐘以上,即使在醫院被搶救過來,就成了植物人。在心跳停止4分鐘內開始心肺復蘇的救活率為40%——50%,心跳停止4到6分鐘內開始心肺復蘇的`救活率為10%,而心跳停止超過10分鐘的救活率只有0.09%。
老師又給我們講了一個真實的事例:她的一個朋友自己一人開車去南京,在過高速的時候,和一輛車發生了車禍,然后她的朋友心臟驟停,因為旁邊沒有人,錯過了黃金四分鐘,最終還是去世了。
心肺復蘇分為五步,判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上,如果沒有呼吸就用左手壓在右手上,然后每分鐘按壓力100至120次,做完這些,需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直,這樣做是為了讓氣道暢通,然后,一只手捏住昏迷者鼻子,開始做人工呼吸,做的時候要看著昏迷者的肚子有沒有上下起伏,如有就開始安慰昏迷者,沒有就一直這樣做,直到救護車來。
這次安全知識的講座,讓我知道了許多緊急情況的處理方法,如被蜜蜂蟄了怎么辦,被馬蜂蟄了怎么辦,被狗咬了怎么辦等等,真的收獲很大,受益良多。
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