教師節(jié)老師的感言（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)就可以將其寫(xiě)成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師節(jié)老師的感言（通用10篇），歡迎大家分享。
教師節(jié)老師的感言1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！
在這金秋送爽、花果飄香的季節(jié)里，我們懷著激動(dòng)與感恩之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
今年教師節(jié)，我等四十多位教師榮獲了“先進(jìn)教育工作者”的光榮稱(chēng)號(hào)，受到七坊鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的表彰，這是政府給我們的榮譽(yù)，面對(duì)這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我們深深地感到光榮和幸福！
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。近年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和重視下，我鎮(zhèn)教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，九年義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施，大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，有效保障了農(nóng)村孩子接受義務(wù)教育，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的開(kāi)始實(shí)施，使農(nóng)村孩子同樣能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，留守兒童受到了政府和各界的普遍關(guān)注，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。
從第一個(gè)教師節(jié)至今，xx年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這二十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)谡n堂上播灑智慧的陽(yáng)光，孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想才激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水，七坊鎮(zhèn)的教育事業(yè)才能生機(jī)勃勃，蒸蒸日上。只有我們所有教師腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能有一代新人的茁壯成長(zhǎng)，強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛輝煌！
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”的確，如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)令全世界人矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌。我們知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，才能無(wú)愧于人民教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報(bào)國(guó)”。
教師從事的是一種特殊的創(chuàng)作，按照時(shí)代發(fā)展的要求，用自己的知識(shí)、理想、才能。合同家庭、社會(huì)力量，精心塑造一代新人的完美形象。而孩子是祖國(guó)的未來(lái)、現(xiàn)代化建設(shè)的希望，宏偉的藍(lán)圖將在他們心中描繪。把他們培養(yǎng)成什么樣的人？我們深感肩上的重?fù)?dān)任重而道遠(yuǎn)，我們決不辜負(fù)黨和人民的期望，竭忠盡職，辛勤耕耘，為七坊社會(huì)的文明和諧，經(jīng)濟(jì)繁榮，做出不懈的努力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們將夜以繼日守住教育這塊沃土，讓明天的太陽(yáng)從這里冉冉升起！今天胸前的鮮花是對(duì)我們所從事的職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心，民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
最后，我祈禱明天的太陽(yáng)照亮每一位教師的前程！
教師節(jié)老師的感言2
又一度教師節(jié)來(lái)臨，在所有大大小小的校園里都會(huì)引起些波動(dòng)，慶祝、獻(xiàn)花、祝福……每個(gè)教師的心里都會(huì)涌出不同程度的喜悅。每年的這一天，教師成了全社會(huì)最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，渾渾噩噩的接受著這一切。可是今年的教師節(jié)，我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟，思想的漣漪，波及到深處……
上學(xué)的時(shí)候，每到教師節(jié)，跟隨著班級(jí)同學(xué)齊聲對(duì)老師說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)！”那個(gè)時(shí)候好像沒(méi)有送禮物，我記得，即使如此，老師也是很高興的。看到老師開(kāi)心，我們也跟著開(kāi)心。那時(shí)教師節(jié)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別，如果說(shuō)有不同，那就是會(huì)有半天的假期吧。心里也只是簡(jiǎn)單的以為：老師的快樂(lè)，是學(xué)生的真情，是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲！
后來(lái)，參加了工作，對(duì)教師節(jié)有了深切的期盼，這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋煛＿@一天我感到無(wú)比的驕傲、幸福和快樂(lè)。驕傲的是，我從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；幸福的是，我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福；快樂(lè)的是，我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間，我已在教師這個(gè)崗位上走過(guò)了八個(gè)寒暑，這八年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有快樂(lè)有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走來(lái)，我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與成熟，更加的.熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教師也有了更多的感悟。
師者，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要修身悟德勤業(yè)。簡(jiǎn)單講就是說(shuō)教師在教育學(xué)生的同時(shí)也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師，必須得有淵博的知識(shí)、精湛的技藝，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，才能博得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。在當(dāng)下這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣(mài)不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。
身正為師。教師不僅是傳授知識(shí)者，還是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶學(xué)生，令他們敬仰佩服，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所謂心正，即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。從做教師的第一天起，就要樹(shù)立獻(xiàn)身教育的思想信念，確立正確具體的奮斗目標(biāo)，胸懷“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育情懷，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私付出，在學(xué)生心中，老師是崇高的、偉大的，是應(yīng)該受人敬仰的，老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣，這種對(duì)學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為，規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，注重衣著打扮，時(shí)刻嚴(yán)于律己，通過(guò)身體力行的示范和表率帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生身邊的楷模。
德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱(chēng)教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán)，多么傲人的威儀，而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸，平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o(wú)聞，質(zhì)樸是因?yàn)樾撵`的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼，要用純粹的愛(ài)，給孩子最陽(yáng)光的未來(lái)。
教師節(jié)一年只有一次，只有一天，但是教師工作，教師職責(zé)天天做，天天有。喜慶的日子，心里要平靜，平靜的日子，天天應(yīng)喜慶。說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)，這就是事業(yè)，其實(shí)，這也是生活吧！
教師節(jié)老師的感言3
教了4年書(shū)了，從未聽(tīng)到過(guò)來(lái)自教師節(jié)這天送來(lái)的問(wèn)候。我總安慰自己；是他們太小了，還沒(méi)想到教師節(jié)的問(wèn)候?qū)處焷?lái)說(shuō)意味著什么。今年是我教這個(gè)班的最后一個(gè)教師節(jié)，過(guò)了這一年他們即將離我而去，本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過(guò)節(jié)了，可沒(méi)想到當(dāng)我正為此感嘆時(shí)，聽(tīng)到了熟悉的聲音“老師，節(jié)日快樂(lè)！”我頓時(shí)呆了，是他們———我熟悉的學(xué)生們，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，他們已奔到我面前，我愣了，差點(diǎn)流出了不“爭(zhēng)氣”的淚，接著他們拿出了自己的小禮物，有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的禮物，聽(tīng)到一聲聲祝福，我沉醉了，猛然間我想起了師范校老師告訴過(guò)我的.“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么，他們就會(huì)贈(zèng)還你什么”。
我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀，真的孩子們那一句句純樸的話(huà)語(yǔ)，那一張張稚嫩純樸的小臉，總會(huì)讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻，你就會(huì)去掉那被塵世所染的污跡；當(dāng)你踏上講臺(tái)那一剎，你就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)天地那么大；當(dāng)你融入孩子中，你就會(huì)感受到從未有過(guò)的輕松……
我們不能預(yù)料下輩子會(huì)做什么，但我為自己這輩子當(dāng)過(guò)教師而驕傲……
教師節(jié)老師的感言4
一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了。每年的這個(gè)時(shí)候，贊頌老師用得最多的句子就是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。
我不愿意做蠟燭。
“蠟炬成灰淚始干”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師，我覺(jué)得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào)；總是抱怨：“我那么辛苦的對(duì)待你們，你們還不爭(zhēng)氣……”
這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭，心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱(chēng)作蠟燭，因?yàn)槲矣X(jué)得，教書(shū)是一件非常愉快、充滿(mǎn)樂(lè)趣的事，自己在付出的時(shí)候，同樣也是得到的時(shí)候。
從學(xué)生們英語(yǔ)課上飽滿(mǎn)的情緒中，我得到的是滿(mǎn)足；
從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂(lè)趣；
從學(xué)生們認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到的是尊重；
從學(xué)生們?cè)赒Q上的一段段留言和手機(jī)短信中，我得到的是感動(dòng)；
從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧稀⒃谖铱臻g上寫(xiě)的“悄悄話(huà)”中，我得到的是信任；
從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的知識(shí)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中，我得到的是平等；
從學(xué)生們的.一張張笑臉中，我得到的是愉悅；
從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中，我得到的是欣慰；
而從一切的一切中，我得到的是都是快樂(lè)！
講臺(tái)更是舞臺(tái)，展示自己，付出辛苦，收獲快樂(lè)！
教學(xué)的過(guò)程，同樣是求知的過(guò)程，同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過(guò)程，這其中的快樂(lè)，又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢？而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學(xué)過(guò)程的愉悅和美好，這樣的老師，就不是快樂(lè)的老師。
所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神飽滿(mǎn)，我要熱力四射！
我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，渡夫、渡客，這就是緣分。
而我，我更愿意做一個(gè)花園里的花匠，同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開(kāi)。
教師節(jié)老師的感言5
一年一度的教師節(jié)又到了，從小就聽(tīng)說(shuō)父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的`指路燈。當(dāng)自己真正成為一名英語(yǔ)老師時(shí)才領(lǐng)悟到它的真正意義。
這些年來(lái)讓我深深體會(huì)到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，善于專(zhuān)研教材，在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。其中，對(duì)“有所學(xué)”進(jìn)行積累，對(duì)“有所失”進(jìn)行反思，以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作，會(huì)去總結(jié)上課過(guò)程中成功實(shí)施的地方，影響學(xué)生的理解接受，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，且情景設(shè)計(jì)很自然，過(guò)度連貫，學(xué)生很容易接受。
在今后的教學(xué)生活中，我要不斷的專(zhuān)研教材，多向前輩老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我深知讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。不求轟轟烈烈，但求無(wú)愧于心。
教師節(jié)老師的感言6
昨天是第xx個(gè)教師節(jié)，算來(lái)，我離開(kāi)教師崗位已經(jīng)xx年了。
我離開(kāi)教師崗位的第二年設(shè)立的教師節(jié)，這之前，我是一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的語(yǔ)文老師。城市和外地我不清楚，反正那時(shí)我們那里教師的地位是相當(dāng)?shù)偷模绕涫窃卩l(xiāng)村。我不是說(shuō)鄉(xiāng)下人不憨厚，因?yàn)槲乙彩青l(xiāng)下人。那時(shí)，我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)剛實(shí)行責(zé)任制不久，農(nóng)業(yè)連年豐收，農(nóng)民的日子是最美的時(shí)候，不愁吃不愁穿，有錢(qián)花。我那時(shí)的工資也就三十多元，還不如農(nóng)民種幾畝棉花來(lái)錢(qián)。收入低，又沒(méi)有權(quán)勢(shì)，鄉(xiāng)親買(mǎi)平價(jià)化肥農(nóng)藥，我辦不到；鄉(xiāng)親賣(mài)糧食棉花想得到一個(gè)高價(jià)錢(qián)，我辦不到；鄉(xiāng)親想買(mǎi)名牌自行車(chē)縫紉機(jī)，我辦不到。幾次辦不到，求助我的鄉(xiāng)親就失望了，說(shuō)：你當(dāng)個(gè)老師真沒(méi)有啥用處。這話(huà)不止一個(gè)人對(duì)我說(shuō)。那時(shí)年輕氣盛，對(duì)我的刺激是可想而知的。于是我就下決心離開(kāi)了三尺講臺(tái)。
作為一個(gè)沒(méi)有任何后臺(tái)背景的農(nóng)家子弟，要想在社會(huì)上闖蕩不是一帆風(fēng)順的。盡管跌跌愴愴，我竟一步一步混進(jìn)了許多人羨慕的城市。這不是矯情。然而，進(jìn)入城市二十年來(lái)，雖然沒(méi)有多大出息，畢竟站穩(wěn)了腳跟。但是，近幾年來(lái)，隨著工作壓力加大，時(shí)常懷戀當(dāng)老師時(shí)那自在悠閑的日子，有時(shí)就懷疑自己是否適合干目前的工作。我曾不止一次與我對(duì)桌辦公的老兄聊起當(dāng)教師的好處。老兄也是教師出身，深有同感。教師工資穩(wěn)定，一年有兩個(gè)假期。這比我目前起早貪黑沒(méi)有節(jié)假日工作，要強(qiáng)得多。可是，人在江湖，身不由己，再回教師崗位已不可能。如可能，我相信自己應(yīng)該是一個(gè)稱(chēng)職的老師，因?yàn)槲乙郧暗?學(xué)生至今見(jiàn)了面還夸我當(dāng)初教學(xué)認(rèn)真。可是，隨著年齡增長(zhǎng)和社會(huì)的熏陶甚至污染，再回去我也未必就是稱(chēng)職的。
好在我老婆至今還是老師，多少也彌補(bǔ)了我的遺憾。所以前年單位發(fā)動(dòng)給教育捐款，我就開(kāi)玩笑說(shuō)：我的錢(qián)直接交給老婆算了，因?yàn)槲依掀啪褪墙處煛?/p>
教師節(jié)老師的感言7
真正感覺(jué)到幸福其實(shí)是從昨天開(kāi)始，先是人大附的學(xué)生電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)只上半天課，要下午過(guò)來(lái)看我。于是，人大附中的三撥孩子開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的給我打電話(huà)，我回答他們都是一句：我等你們，請(qǐng)你們吃飯。今天的幸福是從下午3點(diǎn)多開(kāi)始的。雖然一早就有很多孩子沖上來(lái)送禮物，可我知道那些禮物背后的意義，那是出于人類(lèi)史上最基礎(chǔ)的原則：交換。但是畢業(yè)生的禮物已經(jīng)脫離了它，而是感恩、留戀和愛(ài)。
最先過(guò)來(lái)的是02屆到五中分的孩子，湊班門(mén)口偷過(guò)玻璃看我，被班里小不點(diǎn)們發(fā)現(xiàn)告訴我外面有人，拉開(kāi)門(mén)就看到他們笑嘻嘻的臉，照老習(xí)慣給他們最狠的擁抱，他們已經(jīng)習(xí)慣這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，以前是誰(shuí)回答問(wèn)題好，誰(shuí)成績(jī)名列前茅，誰(shuí)作文寫(xiě)得讓我驚艷，誰(shuí)獲得榮譽(yù)誰(shuí)就能得到我的熊抱。然后就是祝賀我節(jié)日塞給我禮物，知道我喜歡喝茶，好多孩子買(mǎi)了茶一盒盒往我手上放，有的茶包裝精美看得出是大品牌，顯見(jiàn)是家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，能得到畢業(yè)家長(zhǎng)用這方式表達(dá)的對(duì)我的認(rèn)可真是欣慰。
這些孩子們?cè)诎嗬镎垓v、聊、翻看小不點(diǎn)兒們的作業(yè)本，把教室弄得亂七八糟。
招呼他們到領(lǐng)操臺(tái)照合影，照顧他們合伙回家，叮囑安全，預(yù)定他們到了高一的聚會(huì)，已經(jīng)6點(diǎn)多了。留下人大附中的歷屆學(xué)生吃飯，03屆2個(gè)，02屆4個(gè)，00屆4個(gè)，尤其是00屆，他們是初中在人大附中，高中又考到本校，都是人尖兒。領(lǐng)他們到學(xué)校附近的多味居，孩子們一人點(diǎn)一個(gè)菜，一人一碗米飯，一人一碗過(guò)橋米線(xiàn)，幾大桶可樂(lè)雪碧就吃啊聊啊。都大了，裝得個(gè)個(gè)都成熟穩(wěn)重的'樣子，有的胡子拉茬的，有的滿(mǎn)臉青春痘，有的手舞足蹈，有的心思細(xì)密周到，還不停地照顧我。那滋味！
聽(tīng)著他們自豪的講自己的經(jīng)歷，或是互相調(diào)侃，或是講述現(xiàn)任老師的奇聞趣事，我覺(jué)得幸福極了。在他們的成材中有我的一分汗水一份耕耘，成就感油然而生。
不止是頂尖學(xué)校的人才，所有的孩子回來(lái)都想讓我看到他們的進(jìn)步，其中有幾個(gè)孩子給我寫(xiě)了厚厚的信，夾在禮物中遞到我手里，信里講了現(xiàn)在最讓他們自豪的：學(xué)業(yè)的，成長(zhǎng)的。外向的孩子更是急著告訴我：當(dāng)了什么官，排到了學(xué)校前多少名，某科考試多少分，得到了老師怎樣的贊美。
今天在操場(chǎng)給孩子照相的時(shí)候王校正好經(jīng)過(guò)，拉住我對(duì)我說(shuō)了這么一句：這是你最幸福的時(shí)刻吧。我由衷地回答：最幸福！
教師節(jié)老師的感言8
今年9月的教師節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最特別的。現(xiàn)在班級(jí)和以前班級(jí)的孩子們紛紛短信、賀卡、鮮花祝福，我得到了雙倍的幸福感。以前班上的'孩子，專(zhuān)門(mén)拿著鮮花、賀卡來(lái)辦公室、教室看我；學(xué)校里偶遇我，不回答我關(guān)心他們的問(wèn)題，只是不停說(shuō)想我；乖巧懂事的女孩給我發(fā)信息，祝我節(jié)日快樂(lè)。現(xiàn)在班上的孩子，一朵朵鮮花，一張張賀卡，一聲聲節(jié)日的祝福；中午時(shí)在黑板上寫(xiě)上："祝蒯老師節(jié)日快樂(lè)"幾個(gè)彩色大字，讓我驚喜萬(wàn)分……
學(xué)生從來(lái)不僅僅只是工作的一部分，它也是情感的維系。樓捷老師的文章說(shuō)：其實(shí)老師的幸福很簡(jiǎn)單，平時(shí)只是做了自己該做的一點(diǎn)事，卻能成就一個(gè)學(xué)生的幸福。這就是幸福，只屬于老師的幸福。
在我短淺的教學(xué)路上，沿路都是風(fēng)景，一路前行也一路變化、一路反省、一路幸福。回首五年，我也收獲很多，改變了一些。有句話(huà)我很喜歡，"在教他們時(shí)，只顧著抓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)、脾氣、性格子等等。"我也反思著自己。
這學(xué)期，新接了三（4）班，就像新歡舊愛(ài)，處于磨合之期，彼此熟悉、彼此適應(yīng)，彼此了解，相信會(huì)有新的起航。偶爾還能收到家長(zhǎng)們溫暖的短信。
我的幸福一直在路上，無(wú)需告別過(guò)去，幸福只是綿延，繼續(xù)加油，繼續(xù)前行吧。
教師節(jié)老師的感言9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們：
大家下午好！
現(xiàn)在，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。
今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng)，這是Xx給我們的榮譽(yù)，感謝Xx的學(xué)生、感謝Xx的同事、感謝Xx的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定；同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎(jiǎng)后，我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識(shí)到這些不足，我們會(huì)把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè)。
我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋�(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的.全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué)；講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好；課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè)；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非常快樂(lè)。
請(qǐng)記住：我們平凡，我們快樂(lè)。
感謝大家！
教師節(jié)老師的感言10
這是我作為老師即將過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié)。歐文說(shuō)：“人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。”在教育園地里，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也將無(wú)怨無(wú)悔地從事教師這份職業(yè)，因?yàn)槲业纳瑢⒃诤⒆觽兊纳砩系玫窖永m(xù)；我的心靈，將在孩子們的歡笑中永遠(yuǎn)年輕；我幸福著學(xué)生的幸福，也幸福著自己的幸福。看著學(xué)生親手制作的小卡片和那些用稚嫩的字體寫(xiě)出來(lái)的真心祝福，我感受到了做為老師的幸福。看著孩子們一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)，甜甜地叫老師，看著他們純凈的眼神，我心靈也被凈化了。
媽媽是一個(gè)鄉(xiāng)村老教師了，從前媽媽給我講她做為老師的幸福感和成就感，我還不是很理解，現(xiàn)在回想起過(guò)年時(shí)一批批大哥哥大姐姐來(lái)我家給媽媽拜年，講他們小時(shí)候調(diào)皮的事情，聊以前，聊現(xiàn)在和未來(lái)，媽媽坐在他們中間洋溢出的幸福是不能用言語(yǔ)描寫(xiě)的。也記得有次媽媽給我講她班上有個(gè)家里條件不好的孩子從家里雞窩里拿了一個(gè)雞蛋做為教師節(jié)禮物送給她，讓她感動(dòng)得淚如雨下；也記得媽媽帶的畢業(yè)班畢業(yè)時(shí)依依不舍的傷感；也記得媽媽收到二十年前學(xué)生從千里之外寄來(lái)的賀卡的驕傲和興奮的表情；也記得媽媽發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)生的孩子也坐在自己教室里的感慨時(shí)間的飛快，感慨兩代人的變化；這些在我還不是個(gè)老師的時(shí)候還不能深刻理解，而現(xiàn)在我已經(jīng)能感受了，我明白了做為老師是一件多么讓人有成就感的事情，哪怕是學(xué)生一個(gè)微小的進(jìn)步和一句正確的回答也能讓我高興萬(wàn)分；一份工整的作業(yè)和一個(gè)表示聽(tīng)懂了的微笑，一個(gè)默契的手勢(shì)，都可以讓我笑容滿(mǎn)面；發(fā)現(xiàn)一個(gè)口語(yǔ)棒的孩子能讓我感覺(jué)如獲至寶，興奮不已…
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我終于可以體會(huì)到了學(xué)生是朋友，是老師人生經(jīng)歷的`見(jiàn)證，是老師人生的財(cái)富。只有老師一個(gè)課時(shí)一個(gè)課時(shí)地見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，在校園里和孩子們一起分享了他們成長(zhǎng)的喜悅，煩惱甚至憂(yōu)傷，和他們一起成長(zhǎng)。雖然有是時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆觽儽憩F(xiàn)有些不如意而有點(diǎn)沮喪失望，有時(shí)也會(huì)疲憊，但是一想到孩子們一張張那么稚嫩的臉，想到他們渴望的眼神，想到他們還是像白紙般的孩子，未來(lái)還有無(wú)數(shù)的可能，也還小還年輕，我便看到了希望和信心，心中便充滿(mǎn)了力量。
現(xiàn)在想想，我真是不后悔當(dāng)初為當(dāng)老師做的所有努力，我也慶幸當(dāng)初能精心努力準(zhǔn)備，能在這個(gè)美好的時(shí)代當(dāng)一個(gè)幸福的老師！
【教師節(jié)老師的感言】相關(guān)文章：
教師節(jié)老師感言10-08
教師節(jié)感言01-09
教師節(jié)的感言10-29
教師節(jié)寫(xiě)給老師的感言10-31
有關(guān)教師節(jié)感言10-23
教師節(jié)感言作文11-05
教師節(jié)獲獎(jiǎng)感言10-01
教師節(jié)學(xué)生的感言10-28
教師節(jié)簡(jiǎn)短的感言10-31