名師研修計劃范文
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的名師研修計劃范文，希望對大家有所幫助。
名師研修計劃1
根據辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現制定專業發展計劃如下：
一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。
嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的`教學中。
二、個人發展目標和要求
1、個人發展目標
在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
2、個人工作要求
（1）勤讀書
讀有關教育學、心理學的文章，理解“英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。
不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。
（2）樂教學
認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗，并努力形成自己的教學風格。
（3）多研究
開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是英語學科發展動態，把教學實踐經驗升華為理論，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態下有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。
三、年度主要研究內容
1、深入研究現行外研版英語教材，研究其編排體系﹑特點、內容等，做到高瞻遠矚。
2、調查研究當前教育現狀，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。
3、了解高中英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
名師研修計劃2
我自95年我踏入工作崗位已經有十八年了，從教以來，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為新野小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在今后的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學術水平、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己，提高自身素質。現依據小學語文名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、研修目標
1、積極通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的.基本理念。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、自我規劃
（一）、端正學習態度，加強理論學習。
加入了新野小學名師工作室，我將借助這個平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關教育學、心理學、教學研究、課堂教學等教育教學雜志和報刊；密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平。
（二）、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團隊的一員，我將借助團隊的力量不斷進取，虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
同時，我將做到堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。并且我要多渠道地學，做學習的有心人。在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會經常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我還計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，我也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。還有，我將學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
（三）、善于思考，在實踐中探求感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
（1）、我將積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。
（2）、我將積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
（3）、我還將積極參加名師工作室的學術沙龍和科研課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優質養分，認真學習其他學員的有益經驗，并在導師的帶領下完成課題研究工作，寫好實驗報告和階段總結。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，在這三年的研修中，我希望在新野小學語文名師工作室的引領下，抓住這次學習的契機，盡快轉變自己的教育教學觀念，轉變教師角色，改變學生的學習方式，培養學生的實踐與創新能力，從而提高專業素養，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創新的優秀的小學教師。
名師研修計劃3
1995年踏入工作崗位已經十多年了，在這十多年中，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領導的關心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為協濟名師工作室的一員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的三年中，我以不斷提高教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據小學數學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、個人研修計劃：
1、虛心向名師學習，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。
2、在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交3份以上優秀教學設計或優質課實錄；每學年上1次縣級及以上展示課或教學研究課。
3、不斷鉆研教育教學理論。每學期讀2本教育教學理論書籍，經常做讀書筆記，爭取每月上稿一篇，每年爭取發表至少1篇論文。
4、積極參與《小學數學教學中滲透數學思想方法的有效性研究》課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。
6、指導和幫扶青年教師。結對指導學校2名青年教師，經常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
7、認真完成首席名師交給的工作。
二、具體措施：
1、認真做好學校各項日常教學常規工作，認真完成教案，課前細心備課，做好每一次課后記錄，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。
2、堅持寫好教育教學隨筆。多讀有關教育的'書籍，并及時反思。學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《數學課程標準》精神，樹立新的教育觀念。
3、認真參加參與學校教研活動與“名師工作室”活動，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
4、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
名師研修計劃4
一、研修目標：
1、通過線上線下研修，認識自我，剖析自我，提升自我，發展自我；
2、在教師工作坊項目中學習“教育名師工作坊研修計劃”“習作教學”“小語重難點解決方案”等課程，提升語文教學能力；
3、通過坊研修，增強語文學科教學與科研能力，努力把自己塑造成現代語文教師。
二、個人自我診斷SWOT（優勢、劣勢、機會、威脅單詞首字母，簡稱：態勢分析）分析表單個人自我診斷SWOT分析
Ｓ我的優勢
1、從事小學語文教學有25年了，有比較豐富的語文教學的經驗。
2、善于總結與反思，與同事和學生關系融洽。3、參加學校和縣級培訓較多，喜歡看教育教學方面的書籍。
Ｗ我的劣勢
1、年紀43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學行為比較隨意
Ｏ我面臨的機遇
1、參加此次培訓，能與全國各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個人發展方向更明確。
3、能讓自己的專業水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫作水平，對習作教學有一個更高更新的認識。
Ｔ我遇到的挑戰
1、任教畢業班，而且是大班額教學，工作繁重。
2、正在進行課題研究，要經常開展活動，收集和整理各種資料，時間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡陋，自己能力有限，很多活動和任務不能順利完成。
分析結論：結合上述分析，我在現有的內外部環境下，如何發揮優勢利用機會？如何克服弱勢，應對威脅？我將充分發揮自己的優勢，明確發展方向，努力克服劣勢，規范自己的教學行為，與各位骨干教師一起研討，共同進步。以課例和習作研修為契機，多總結和反思自己的教學行為，豐富自己的語文積淀，提高專業素養，爭取自己有較大進步，讓學生得益！
通過一年的研修，我爭取做到：提高自己的習作教學水平，能策劃、組織學生活動作文，通過有效的指導、評價活動，幫助學生提高寫習作能力。教學科研：通過一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結、提煉，爭取以此為切入點，開展小課題研究，促進個人專業發展。
研修指導：我將把自己在研修中獲取的經驗在學校和全縣推廣，并且通過校本研訓平臺等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關課例。
三、達到目標采取的措施
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的`教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得；
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
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