最新的致家長的一封信（精選6篇）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信可以傳達自己的思想感情。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關于致家長的一封信（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
致家長的一封信1
親愛的家長朋友：
您好！隨著春節臨近幼兒園本學期工作已圓滿結束了，在這學期中您和孩子一起感受了幼兒園的學習生活，和我們一起見證了孩子成長路上的每一個“閃光點”，而且對我們各項工作的開展給予了很大的支持，再次，謝謝你們！
一、寒假安排：
放假時間：20xx年1月25日 — 2月22日（正月十五）。 2月23日（正月十六）開園。
二、安全事項：放假期間，請家長朋友引起重視，全面做好幼兒的安全保護和教育工作。
1、 盡量不讓孩子獨自在家，不讓孩子攀爬陽臺、門窗或其他高處；教育孩子不玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞的物品；家中的藥品要妥善保管，煤氣閥門要及時關閉，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方；
2、 孩子外出要有家長或監護人陪同，不離開成人的視線，教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全。
3、 教育幼兒不燃放煙花爆竹，并遠離煙花爆竹燃放區；
4、讓孩子牢記一個聯系電話，萬一發生意外可以立即撥打。
三、溫馨叮嚀：
寒假期間，是父母與孩子進行親子教育的最好時機，您可千萬別說：“太忙……”您的愛，您的關心也許一天中只需花不到半小時，就會讓孩子出現巨大的變化，如果您覺得自己沒做好，沒關系，讓我們從現在開始！寒假建議您為他們創造這樣的一個環境吧……
1、 堅持鍛煉身體，每天保證孩子的飲水量，在飲食方面注意葷素搭配，鼓勵孩子多吃蔬菜和水果。
2、 鼓勵孩子自己事情自己做，自己穿衣、吃飯、自己整理玩具、書籍、讓幼兒承擔一些力所能及的家務，如：倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等，做爸爸媽媽的小幫手。
3、 注意培養幼兒有益的興趣，支持幼兒的探究活動，如：繪畫、唱歌、講故事、大膽與人交往，養成活潑、開朗、熱情、大方的性格。可以為孩子準備一些小技能（如 故事、歌曲、英語等）以便在親朋好友面前展示一下。
4、 培養幼兒閱讀習慣，打造“書香家庭”。每天堅持親子閱讀（繪本、經典閱讀等）。
5、春節期間帶孩子去戶外走走，多讓孩子感受過年氣氛，您可以把孩子在家中有趣事情，精彩瞬間，良好表現，旅游中所見所聞等用文字和照片形式記錄下來，開學后帶到幼兒園，請孩子給大家講述，以培養孩子語言表達能力和勇敢、自信優良品質。還要嘮叨幾句：孩子們在提問時，雖然問題幼稚可笑，也希望能夠愉快地解答；有時孩子喜歡做一些淘氣的事，只要不危險，請允許他們去做吧；一天三次擁抱你的孩子，讓孩子在你無盡的愛中成長；不要對他們按成人的標準去要求，獨立完成雖然很好，但是如果父母能給些小建議就更好了。
最后祝您和您的家人：新春愉快！闔家幸福！
致家長的一封信2
尊敬的各位家長：
為了貫徹《義務教育法》“就近入學”的原則，引導、鼓勵初中學生在本學區學校就讀，促進校際之間生源結構的均衡，從199x年開始，我市改革初升高考試招生辦法，采取“指標到校”的措施，即從重點高中、省級示范性高中公費招生計劃中確定一定的比例用于招收初中本學區學生，并按比例分配到初中學校，根據學生志愿和考試成績以初中學校為單位擇優錄取。也就是說，指標到校生只用于招收初中本學區學生，如果學生在初中期間擇校，初升高時將不享受“指標到校”資格。近年來，指標到校生的比例在逐年加大。20xx年，市內區重點高中、省級示范性高中指標到校生的比例由原來占公費計劃的70%提高到75％。
另外，教育部等七部門在最近下發的《關于20xx年治理教育亂收費規范教育收費工作的實施意見》（教辦[20xx]4號）中要求：從20xx年秋季學期開始，每個公辦普通高中招收擇校生的比例最高不得超過本校當年招收高中學生計劃數（不包括擇校生數）的20%（原來為30%）。在3年內取消公辦普通高中招收擇校生。
因此，市教育局提醒各位家長，隨著指標生比例的逐步加大，高中招收擇校生比例的逐步減少直至三年內取消，小升初在為孩子選擇初中學校時，要充分考慮到擇校對將來報考重點高中、省級示范性高中的各種不利影響，即若中招時取消擇校生就意味著新初一擇校的學生在三年后中考時，只能報考重點高中、省級示范高中的`統招部分，請各位家長知曉。
致家長的一封信3
尊敬的家長：
首先感謝諸位家長長期以來對我校教育教學工作的支持和幫助。我們共同的希望您的孩子——我們的學生，能夠健康快樂的成長，將來成為德、智、體、美、勞全面發展的人。孩子的成長是要靠家長、學校及全社會的共同教育來完成的，為了教育好我們的孩子，按學校要求希望您能配合學校做到以下幾個方面。
1、幫助您的孩子制定學習和生活計劃，安排好每天的學習、生活和活動，努力做到自覺遵守計劃；
2、做一個講文明、講道德的小學生，不管在家、在校、在社區、在樓道、在廣場，都要講公德，做美好環境的保衛者。
3、孝敬父母長輩，聽從長輩的教誨，幫助父母做力所能及的事情。
4、家長鼓勵孩子多讀好書，和孩子一起讀書，共同成長。
5、要學會保持好周圍的環境。珍惜別人的勞動成果。不隨地吐痰、亂扔垃圾、不踐踏草坪。
6、公共設施是大家的，并不是我們個人所有的。因此，教育孩子做到愛護公共設施，看到他人破壞公共設施，我們應及時制止。
7、學生在沒有家長陪同情況下，不許到廣場等公共場所去玩，以免引起安全問題。
8、嚴禁到不該去的場所玩耍，如：門球場、網球場及建筑工地。
9、教育孩子按時上、下學，以免發生危險。（早6：45，中午12：45之前不許到校。）家長有事或看孩子，盡可能安排在周六和周日，平時有特殊情況看孩子，必須經領導批準。
教育好子女是家長——您應盡的責任，望各位家長能夠協助學校共同教育好您的孩子。
致家長的一封信4
尊敬的家長朋友們：
“望子成龍，望女成鳳”，這是所有天下父母的心愿。為實現這個愿望，為了孩子的健康，學校希望和家長一起配合努力來完成。本學期已經過了一個星期，孩子們漸漸進入到學習的狀態，但是還是有一些小問題需要和家長朋友一起來督促，共同搞好“安全教育”工作。
（一）交通安全教育：督促孩子每天出門前戴好小黃帽，過馬路走人行道，過馬路前要看車，不要在馬路上嬉笑打鬧。
（二）防溺水安全教育：天氣漸漸轉暖，嚴禁學生到小溪、水庫等處游泳、玩水、釣魚或到危險地方游玩。
（三）食品安全教育：教育孩子要注意食品衛生安全，不亂吃擺攤零食，要有正確的飲食態度和行為。
（四）消防安全教育：注意火、電、氣安全。教育學生從小樹立消防意識，培養自護、自救能力，以保其健康成長。
（五）個人衛生教育：教育孩子養成飯前洗手的良好習慣。春天是疾病多發的季節，教育孩子勤洗手、勤洗澡、勤洗頭保持衛生遠離細菌。
為了孩子的發展，我號召我們家長朋友們，回家做到這樣幾點：
第一，要督促學生獨立完成作業（包括背書）；
第二，結伴玩耍時間不要過長，養成說話算數的習慣；
第三，嚴格控制上網和玩游戲的時間，上網必須在家長的陪同下或者監護下進行；
尊敬的家長，為了您的孩子健康成長，請您積極配合學校，共同搞好孩子的學習和安全教育工作。謝謝合作！祝您全家身體健康，生活幸福！孩子學習進步！
致家長的一封信5
尊敬的一6班的家長朋友：
金秋時節，落葉紛飛，大地正在悄悄地更換金色的時裝，不知不覺中秋天已經來到。為了幫助學生更加清晰地認識秋天，留意樹上紛飛的落葉，路邊盛開的菊花，餐桌上誘人的瓜果蔬菜等等，我打算利用2到3周時間開展以《美好的秋天》為主題的新教育課程。現將初步計劃與家長進行溝通。
一、活動目標
1、關注周圍事物在秋節的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。
2、晨誦午讀欣賞兒童詩和繪本，感受作品的意境美，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性地表達自己的理解。
3、在活動中有探究的興趣，通過觀察、品嘗、感受去尋找秋天帶給我們的驚喜。
二、主要活動安排
1、利用晨誦時間欣賞秋天的圖片，讀兒童詩和美文《秋天的顏色》《落葉》《秋天的信》《秋天的雨》《秋天的童話》等。
2、聽繪本故事《落葉跳舞》《14只老鼠秋天進行曲》《來吧，我們一起發現秋天》《阿嚏大熊阿嚏》《田鼠阿佛》
3、留住秋天，可用繪畫、拍照、樹葉書簽、樹葉貼畫、種子貼畫、兒童詩創作等形式，優秀作品在班級外墻進行展覽。
4、請一位家長介紹植物的生長過程。
5、組織一次秋季采摘的遠足親子活動。（因涉及到時間、車輛和餐費問題，此項活動自愿報名。另注：出于安全考慮，學校禁止組織學生外出，此項活動只能是有家長委員會來組織，有意承擔班級活動，熱心班級事務的家長可報名家長委員會。）
各位家長，這項秋季課程的開發設置并不是學校的規定動作，只是我個人認為教會孩子留心周圍事物，用心感受生活比單純學習書本上的知識更有意義。我也知道這項活動會給我自己和家長們增添不少麻煩，無形中加了許多工作量，所以本班所有的班級課程都本著自愿參加的原則，對于積極配合的家長表示由衷的感謝，對于有困難不能參加的家長絕不勉強。
親愛的家長同事們，請把你的意見或對本次活動好的建議寫在紙的下方，謝謝！
致家長的一封信6
家長朋友：
您好！兩年來，您的孩子讓我學到不少，這里向您作個匯報。
我發現，一個老師，他可以維持課堂秩序，但在一個62人的班里，他不可能充分關注每一個同學的意見和感受。因為不被關注，一個月或一年以后，大部分同學對發表個人意見都不感興趣了。他們甚至非常反感老師的提問。這種被動的學習，非常危險！這樣成長起來的學生，也難有真才實學。而且由于課堂沉悶，一部分人只能靠瞎胡鬧來打發時間。
說實在的，我對政府辦學沒有信心，我對自己也沒有信心，但我對這樣的學生有信心：
當別的同學被逼無奈，垂頭喪氣地勞動、做操、做值日的時候，他們卻干得有滋有味；當別人抱怨每天生活都一樣的時候，他們的日子卻充滿了驚喜；當別人陷入復雜的朋友關系不能自拔的時候，他們卻能處理得妥妥當當；當別人輕易放棄的時候，他們還在堅持；當別人承受不了考試的壓力時，他們總能保持淡定；當別人和同學發生矛盾、不依不饒的時候，他們更懂得寬容和忍讓……比起別人，他們更善于珍惜自己、保護自己、成全自己。沒有人要求他們做到這些，他們只是不想讓人生留下遺憾。這樣的學生也許不是成績最好的，但肯定是最讓人省心的！你永遠不用擔心他們跟別人學壞。非常幸運的是，教書十四年來，我一直都有這樣的學生相伴，其中的一部分成了我長久的朋友。他們有一些共同點，比如：好書讀得多，日記寫得多，家人管得少。當然，我說的是自由的閱讀和寫作，而不是為了應付老師檢查的那種。
我們可以找出一萬個管孩子的理由，但有一點你不能否認：沒有人喜歡被人管著！被人管著、教育著的生活，是任何人都不想要的生活。
朋友，你是不是也有過這樣的感受呢？那就是當你念小學的時候，向往著中學；當你念中學時，向往著大學。你向往的是什么？是可以學到很多知識嗎？肯定不是！是中學的、大學的生活，在吸引著我們，對不對？學習中，不全是快樂，也需要痛苦的堅持和忍耐。所以只憑興趣學，是非常不靠譜的，這就需要有更強大更持久的動力；而這種動力，就是孩子們正在過的生活。我剛才說的這些學生，之所以比別的學生更樂觀、更勤奮、更勇敢、更自尊、更通情達理，更有毅力和耐心，就是因為他們正在過的生活，和別人是不同的！可是，哪怕是雙胞胎，哪怕是同座位，你都千萬不要以為，他們的生活環境是相同的。因為，總有那么一些學生，他們用閱讀、用文字，創造出了一個你難以想象的極其豐富的精神世界。在這個世界里，沒人“管”他們。
不管，看起來是做老師、做父母的失職，而且后果往往令人擔心。但學生不能夠獨立，恐怕就更是我們的失職。我們班實行的是“雙值日生制度”。值日班長是每一天的“當家人”，而值日班干也要起到幫扶和帶頭的作用，班里大大小小的制度有一堆，而推行這些制度的人，我希望是班干。可問題馬上就暴露出來了，有時候他們事情做得不夠細致，有時候他們關心自己比關心班級要多得多，有時候他們自己也在犯各種各樣的錯誤……
這一度讓我非常難過。后來我漸漸發現，所謂“班干”，也就是普普通通的一名初中生嘛！要是瘋起來、鬧起來，他們一點不比其他同學差勁。這是他們的天性啊！但這兩年來，有那么一些任務，他們完成得非常出色，也有那么一些時候，他們的工作干得非常非常好……更重要的是，我看到了他們的思想個性，看到了他們做人做事的方式。可以這樣說，他們中的每一個都很特別，他們中的每一個都能獨當一面！我完全低估了他們。低估了他們的能力，低估了他們的積極性。有些事，不是他們做不好，也不在于他們不聽我的話，而是在于——“他們為什么要聽我的話”！一件事，只有當他們感到有做好的必要時，他們才能做得好！
我還能說什么呢？學生就像是我們的影子，我們要是焦躁不安，他們對生活也毫無熱情。惰性和任性，就是這么養成的。但他們天生就渴望獨立、向往自由；自由之后，才有藍天。
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