幼兒園教科研教學(xué)工作小結(jié) -總結(jié)

幼兒園教科研教學(xué)工作小結(jié)
　　
　　
　　一、前一階段研究初期成效小結(jié)，

幼兒園教科研教學(xué)工作小結(jié)

。 
　　通過研究方案的討論與學(xué)習(xí)、組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報學(xué)習(xí)、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎(chǔ)觀念有所了解，同時教學(xué)理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。 
　　
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　　1．在教學(xué)觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說，認為在觀察活動中，不應(yīng)對幼兒有太多了框定，而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學(xué)觀念 
　　產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學(xué)時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。 
　　
　　2．環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題（王利平）。 
　　逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。
　　
　　3．學(xué)科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標(biāo)本，實物（這個學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現(xiàn)室的一些教具 
　　使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的觀察。 
　　另外，教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。 
　　
　　
　　二、存在問題和疑惑。 
　　1．科學(xué)區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設(shè)計，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性，

總結(jié)

《幼兒園教科研教學(xué)工作小結(jié)》(http://salifelink.com)。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性，顯得較為盲目。 
　　2．由于沒有明確的規(guī) 
　　
　　
　　三、下一步工作建議。 
　　1．科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。 
　　首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒 
　　的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。 
　　物質(zhì)環(huán)境包括： 
　�。ù蟓h(huán)境的改造） 
　　?墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性�！皢栴}樹”�！敖袢諝庀蟆�。盡量少一些純裝飾性的墻面。 
　　?科學(xué)角。內(nèi)容安排、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合？（黃燕虹） 
　　?信息交流板。可以是某一個教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。 
　　?走廊空間�！�家鄉(xiāng)的變化”。 
　　2．一日生活中的科技教育需進一步加強。 
　　?問題談話。“叮當(dāng)門開了”，“小問號時間”。 
　　?看科技知識碟片（下學(xué)期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關(guān)的碟片）。 
　　?隨機科技教育（散步時看看云，戶外游戲時感受夏天、觀察植物等）。 
　　
　　3．學(xué)科滲透方法形成規(guī)章。 
　　規(guī)定每一個年段每一門學(xué)科在一個月內(nèi)至少應(yīng)有幾個科技滲透的內(nèi)容。 
　　?大班語言每月至少兩個活動是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)上去體現(xiàn)）。中班語言每月一次。小班語言不作要求。 
　　?大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個。 
　　?大班美術(shù)每月三個。中班二個，小班一個。 
　　?大班音樂每月二個。中、小班每月一個。 
　　?大班、中班、小班體育每月一個。 
　�。ㄔ趯嵤┲杏龅絾栴}可以進行調(diào)整。） 
　　
　　4．每一個教研組在一個學(xué)期內(nèi)要進行一次科技滲透研討活動，教研組研討活動可結(jié)合科技主題進行。每學(xué)期一次科技觀摩匯報活動。 
　　
　　5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說，科技成果匯報周。 
　　
　　6．做好教師科技教育的后備工作。（買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。） 
　　
　　7．有關(guān)科技教育的家長工作全面鋪開。 
　　
　　8．繼續(xù)進行科技教育的理論學(xué)習(xí)。制作標(biāo)本。善于收集。 
　　
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　　9．在專家指導(dǎo)下制訂好評價方案。 

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