入園總結范文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的入園總結范文，希望對大家有所幫助。
入園總結1
這次的活動是臨時找到xx組織的，我們用了一天的時間來準備，由四個參與過活動的教師帶著一群沒有參與過活動的老師們來進行活動，活動的當日正好趕上王舍人集，于是我們分成了兩組，一組在幼兒園內進行活動的展開，另外一組到集上去做宣傳工作！在分組時人員分配的過程中，著實讓我想了很久，最后才根據每個人的長處加上與之互補人的長處進行了簡單的安排！
大家緊張而有序的進行著工作！然而我的心里卻沒放下過擔憂，要知道這些老師剛來到幼兒園一個多月，沒有接觸過活動更沒有上過親子課，甚至是上課的水平，我們都沒有把握！
活動開始前，我看著老師們各自忙著自己的事情，衛生沒有打掃，需要用的'紙杯等都沒有擺放好，我更是開始了緊張，提醒xx召集老師們進行開會，再次分配并提醒大家需要做什么，大家三人一組兩人一隊的進行了衛生的再次清掃，看著干干凈凈的教室及走廊以及準備好的用具，我的心情似乎放松了下來，此時，家長們帶著各自的寶貝來到了幼兒園，看的出來老師們開始了緊張，經過大家的自我安慰和自我調節，我們的活動準時開始了！我與xx輪流巡視著各個班級的情況，大家的課雖然有不足的地方，但是看得出每個人都在努力的認真的做，我想無論結果如何，老師們的這種精神是最為寶貴的，將近12點家長才帶著孩子離開！然而讓我覺得失落的事情是：明明有幾個人要交費的，但是當我去收錢，大家看著我身著園服時，都退縮了，一致的表示明天過來交錢，此時我真的感受到形象問題的重要性！
通過本次活動，我發現了在活動中的某些細節需要去注意，比如在每個游戲開始前都要給孩子進行安全教育，這樣能增強孩子的自我保護意識，同時讓家長也感到了放心！甚至在使用水果的時候，一定要削皮切成塊擺上牙簽保持衛生等，注意水果的弧是否去掉還有切水果及上水果的時間要把握好，不能時間太長導致水果變色或者時間太短，耽誤下面的環節！只有我們注意了細節，才能真正的體現我們幼兒園的專業以及教師真實的水平！
入園總結2
九月小二班這個大集體，迎來了30個活潑可愛的寶寶們。在剛入園時每日班中都伴隨著寶寶們的此起彼伏哭鬧聲，這是孩子們分離離焦慮的一種情緒表現。從家庭到幼兒園，是幼兒走向社會的、進入新生活的一個轉折點。面對陌生的環境，寶寶們能否盡快適應將直接影響其社會劃化的進程和性格的發展。如何更好的幫助家長與寶寶度過分離焦慮的過渡期是班中的一項重點工作。以下是對本班九，十兩個月工作的總結。
1、做好新生入園前的家長溝通工作
在新生入園前，教師盡可能與家長進行溝通，了解每個幼兒。在召開班級家長會前，班中三位老師達成共識分工明確，讓家長感到我們做事規范、從容、心中有數，給家長們留下了良好的印象。教師親切的自我介紹，叫幼兒的小名、牽牽幼兒的小手，通過身體的接觸使幼兒對班中的教師產生好感；通過交談，了解幼兒喜歡吃什么、玩什么、有什么特殊的習慣，記錄下來，以便在幼兒園做好幼兒的護理工作；同時回收《幼兒入園前情況調查表》，通過閱讀家長的填寫好的內容，在開學后的`工作中更有針對性的進行教育。
2、開學前為幼兒創設布置溫馨、舒適的環境
在幼兒來到新集體生活之前，我們精心的布置了教室，為孩子們創設了溫馨、親切而富有美感的班級環境，如把孩子的照片和玩具布置在活動區里，當孩子來到班中時看到自己熟悉的玩具和照片是產生了安全感和親切感；我們還根據小班幼兒的年齡特點，把教室科學的劃分為若干回個小區域，如：娃娃家、涂鴉區、積木區、益智區、圖書區等。伴隨著歡樂的音樂聲，在充滿溫情的親自游戲中，幼兒忘卻了陌生環境帶來的不安，孩子們在自然，寬松的氣氛中感到輕松快樂，從而使幼兒開始喜歡上幼兒園的生活。
3、工作中關注幼兒個體教育，尊重幼兒的生活習慣
開學后的第一個月是孩子的入園的關鍵期，教師不僅要考慮到”如何讓幼兒盡快的適應幼兒園的生活”，而且也要適應幼兒的問題。教師要接納每個來自不同家庭的孩子，允許孩子存在個體差異，根據幼兒的實際情況做出調整。孩子從家庭到幼兒園的一個顯著不同就是行為規則方面發生了變化，從隨意性生活到有規律生活，對于平日較少受到約束的孩子來說必然會有些不適應。為了使孩子保持愉快的情緒，入園初期，我們允許幼兒暫時保留一些原有的生活習慣，如：有的孩子要抓住家里帶來的被子的一角才能入睡，有的孩子一吃蔬菜就會哭鬧嘔吐，有的孩子一上廁所就哭鬧著讓老師抱著大便等，在工作中我們都適當的給予照顧，并在孩子情緒平穩后，幫助孩子逐步確立行為的規則。
4、以游戲貫穿幼兒的一日生活
從幼兒來園的第一天起，教師就有計劃有目的給幼兒滲透各種常規，以游戲的形式、兒童化的語言使幼兒易于接受。如，《小豬上幼兒園》的故事里，自然地向孩子滲透了“老師早”、“小朋友好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。教師每天為幼兒安排充分的戶外的活動時間，在這個時間里孩子們可以自己選擇自己愛玩的大型玩具，還在們平時玩著自行車，搖馬、小滑梯可高興了，教師也盡量滿足幼兒的合理要求（孩子喜歡什么游戲，喜歡和誰一起玩，）在活動中盡量給予鼓勵和表揚。
5、家園配合，共同教育幼兒
在班級工作中，三位老師與家長達成共識，教師利用早來園，晚離園時間向家長反饋，使家長及時了解到幼兒在原的情況，班中老師對于孩子的特殊情況如生病，出游等，適時的與家長進行電話聯系，交流幼兒在園的情況，引導家長正確的配合幼兒園來教育幼兒。
在緊張又忙碌的兩個月的工作中，我們的工作得到了家長們的肯定，孩子們也在老師與家長的共同教育下有了一定的進步，班中老師用耐心與愛心為幼兒能夠快樂個性的成長付出著。今后為了孩子更好的發展我們還會繼續努力！
入園總結3
9月，這個特殊的月份，我迎來了孩子的開學，對于家長和孩子來說，這都是一個新的開始，8月31日我帶著孩子參加試園活動，在園長的陪同下，帶著孩子來到了小班，初次見到三位老師，和班內其余的xx位小朋友，這半天在老師的陪同下，大多數孩子都能獨立吃飯、喝水、上廁所、玩游戲，半天活動在孩子們的歡聲笑語中很快過去了。
9月3日，孩子正式開始了幼兒園的生活，早上我家女兒高薷心早早的催促我送她去幼兒園，就這樣我和她開開心心的來到了幼兒園，爸爸不放心，也從單位趕過來，我們一起把她送進了教室，由于爸爸沒參加試園活動，不放心孩子，跟著孩子進了教室，造成孩子本來開心的笑容沒有了，抱著爸爸不讓爸爸走，老師過來安撫后，我們離開了。這一天作為家長的心情都是忐忑的，三位老師很體貼的發來了孩子在幼兒園的照片，看著孩子和小伙伴們的點滴照片，家長一顆心終于可以有所慰藉，放學后，早早的在學校門口，排隊等著接孩子，在去往小班經過別的班級，聽著孩子們一個個的哭聲，我更加快了奔跑的速度，火速來到了小班，孩子被叫到名字出來后，伸開雙臂，我抱起她，她趴在了我的肩膀上，本以為她會哭，結果，她很堅強，告訴我交了幾位好朋友，名字叫什么，就這樣，我家孩子已一個很好的開始，開啟了幼兒園的生活。
接下來的一天，同第一天一樣，孩子沒有哭鬧，本以為，我家孩子適應能力強，就這樣平靜的度過了入園期間的分離焦慮期，結果第三天，她就表示不愿意上幼兒園、不愿意和媽媽分開、不愿意在幼兒園睡覺，晚上睡覺也不踏實，哭了好幾次，告訴我不要上幼兒園，第三天早上，我和孩子看著老師發來的照片，引導她和我分享在幼兒園的事情，她完全沒有興趣，告訴我“媽媽，我不想上幼兒園，不想要這樣的生活”，我耐心的和她說“每個孩子到了不同時期，都有不同時期需要做的事情，你現在這個時期就是要上幼兒園，別的小朋友也是一樣，每天你們白天在一起，一起吃飯、睡覺、做游戲，放學后，媽媽接你回家”，孩子不情愿的被我送去了幼兒園，哭著被老師領著進了班，第一周的后三天，對于老師、孩子、家長都是艱難的度過著，分離焦慮癥的各種癥狀層出不窮，我作為一個孩子的家長，都非常頭疼，三位老師，作為xx個小朋友的老師，每一天面臨的各種問題，更是層出不窮，在班級群里很多家長發來了信息，咨詢老師孩子的情況，委托老師照顧孩子，老師都非常有耐心的回復著。在這每天早上送孩子入園，哭的撕心裂肺的后三天結束后，迎來了首個周末，接著孩子回到奶奶家，奶奶像平時一樣要給孩子喂飯，高薷心嚴肅的告訴奶奶“我自己吃”，中午吃完飯，也沒有像之前一樣，玩到1點半以后才睡，飯后半小時，就叫著我陪她睡覺了，看著孩子的睡顏，突然覺得我的閨女長大了，雖然只是上了一周的幼兒園，但她已經開始有變化了，作為媽媽的我倍感欣慰。
第二周第一天的早上，孩子開開心心的來到了幼兒園，沒有哭鬧，第二天亦是如此，第三天，不知道什么原因，到了小班教室門口，孩子又開始了撕心裂肺的哭，而且是送園有史以來鬧得最嚴重的一次，在兩位老師的安撫下，孩子進了教室，期間我詢問了老師孩子的情況，老師回復我后，發來了孩子在園的照片。周五老師發來了孩子在幼兒園第二周的照片，參加了第一次的家長會，更加清楚的了解了孩子在幼兒園的情況。
作為家長，兩周來，通過孩子知道了她在幼兒園交到好朋友的名字，引導孩子和我分享在幼兒園和好朋友的'事情，讓孩子教給弟弟在幼兒園學到的東西，堅決打消孩子不去幼兒園的想法，建立她工作日要去幼兒園的觀念。
總結這兩周孩子的表現：
1、早上離開家長時短暫的哭鬧，一天在園不哭不鬧，玩的開心；
2、在自理能力方面有了很大進步，能夠獨自吃飯、上廁所；
3、提高了交際能力，能夠安撫哭鬧的小朋友；
4、回家后，開始愿意和我分享幼兒園的事情。
看著孩子一天天的進步，作為家長非常的欣慰，相信在三位老師的耐心照顧下，我的孩子能夠很快的適應幼兒園的生活，喜歡上小班這個大集體，成為健康快樂、聰明自信，身心和諧發展的好孩子。我也會積極配合老師，配合幼兒園的工作，家園共同努力，讓孩子取得更大的進步！
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